Исследовательский проект «Кто больше читает: мальчики или девочки?»

МБОУ «Бушевецкая ОНШ-детский сад»

Исследовательский проект

«КТО БОЛЬШЕ ЧИТАЕТ:
ДЕВОЧКИ ИЛИ МАЛЬЧИКИ?»

Выполнила -

Смирнова Анастасия

Руководитель проекта-учитель

Федорова Лариса Зиновьевна

Бологое

Объект исследования: Читатели в возрасте 7-10 лет. 

Предмет исследования: Чтение младших школьников.

Гипотеза: Девочки любят читать больше, чем мальчики и чаще посещают библиотеку.

Цель: Изучить, кто больше читает мальчики или девочки первых и вторых классов, а также изучить их читательский интерес.

Задачи:

1. Исследовать кто больше читает мальчики или девочки в первых и вторых классах.

2. Изучить читательские интересы мальчиков и девочек.

3. Проанализировать – кто чаще посещает библиотеку мальчики или девочки.

Методы

1. Наблюдение;

2. Анкетирование;

3. Изучение читательских формуляров;

Я живу в поселке Бушевец Тверской области. Хоть наш поселок и маленький, но у нас есть своя поселковая библиотека. Мы с учениками часто посещаем её.

Я сама читаю с 6 лет. Читать меня научила моя мама.Читать я очень люблю. Но вот в классе я иногда слышу от одноклассников, что читать любят не все. Мне стало интересно, кто и как относится к чтению. А находясь в библиотеке и наблюдая за детьми, мне стало любопытно, кто чаще приходит в библиотеку и для кого чтение любимое занятие – для мальчиков или для девочек. Мне показалось, что мальчики меньше любят читать, чем девочки. Мне захотелось узнать, так это или нет.

Проводилось исследование с помощью анкетирования и анализа читательских формуляров. В анкетировании приняли активное участие ученики нашей начальной школы -33 человека.

Исследовательская часть.

Я провела опрос. Из ответов я поняла, что девочки больше любят гулять, читать, смотреть телевизор , вязать, играть в компьютерные игры.

А мальчики больше увлечены компьютерными играми, прогулками и просмотром телевизора. Читать они не любят.

То есть чтение как любимое занятие стоит на втором месте у девочек, у мальчиков –вообще отсутствует.

На вопрос «Какие книги ты любишь читать?» мальчики ответили, что они иногда читают детективы -10%, сказки- 20%.

При изучении анкет девочек сложилась совершенно другая картина.

На первом месте книги сказки читает - 70%, детективы - 10%, книги про животных и журналы -20%.

Для изучения интересов ребят, были проведены анализы читательских формуляров, и можно сделать следующие выводы: из 33 учеников начальной школы посещают библиотеку 15 девочек и 9 мальчиков.

В основном они берут детские журналы «Тошка», «Колобок», «Мурзилка»- 75 %, журналы по рукоделию -15%, книги о животных – 10%.

При проведении интервью, выяснилось, что как для мальчиков, так и для девочек библиотека является местом проведения свободного времени. Здесь в библиотеке они решают кроссворды, рисуют, рассматривают новые поступления журналов, играют в разные логические игры.

Вывод

После проведения исследования моя гипотеза подтвердилась. Девочки читают больше и больше посещают библиотеку.

Можно сделать следующий вывод – роль книги и чтения остается по-прежнему актуальной в жизни мальчиков и девочек младшего школьного возраста.

Приложение.

О пользе чтения

В пользу чтения хотелось бы сказать несколько фактов:

1.Чтение развивает логические мышление;

2.Чтение развивает память и внимание;

3.Чтение хорошей книги помогает обрести спокойствие;

4.Чтение книг улучшает работу мозга;

5.Чтение научит нас общаться с людьми

6.Чтение делает человека добрее, умнее и воспитаннее.

Интересные факты

-Оказывается, чтение делает нас моложе. Давно доказано, что организм стареет быстрее, когда стареет наш мозг, а чтение заставляет наш мозг работать, в результате чего наша старость отодвигается.

-Французский император Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.

-Писатель Оноре де бальзак прочитал роман в двести страниц за полчаса.

-Писатель максим Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.

Результаты анкетирования.

И так, думаю, в пользу чтения приведено достаточно доводов, поэтому хотелось бы пожелать вам приятного чтения хороших произведений.

Список источников информации:

1. WWW. Bibliogid.ru

2. WWW. Samokatbook.ru

3. http://bookmix.ru

4. Олефир С.В. Мониторинг читательской активности. - М.: Чистые пруды, 2008. - 30 с.

5. Праздник книги и чтения. - М.: Школьная библиотека, 2005. - 288 с.