Итоговая контрольная работа за курс истории России, 10 класс

10 класс – ПРОФИЛЬ

1 – вариант.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. – 1 б.

1) восстание Пугачёва

2) начало войны Алой и Белой розы

3) первый письменный договор Руси с Византией

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.. – 2 б.

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) периода дворцовых переворотов

1) бироновщина; 2) Кабинет министров; 3) декабристы; 4) хованщина; 5) фаворитизм;

6) гвардия.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду. – 2 б.

4. Запишите термин, о котором идёт речь. – 1 б.

Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. – 2 б.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) после Олега пра­вил Русью князь Святослав

2) Олег пер­вым из кня­зей под­пи­сал вы­год­ный для Руси до­го­вор с Византией

3) ука­зан­ные со­бы­тия от­но­сят­ся к концу IX в.

4) князь Вла­ди­мир взошёл на ве­ли­ко­кня­же­ский пре­стол в Киеве, со­глас­но за­ве­ща­нию сво­е­го отца Свя­то­сла­ва

5) в ле­то­пи­си го­во­рит­ся о «языческой реформе» князя Вла­ди­ми­ра

6) «Языческая реформа» по­тер­пе­ла неудачу, но не оста­но­ви­ла по­пы­ток князя ре­фор­ми­ро­вать сферу ре­ли­гии

7. Какие три из перечисленных положений относятся к деятельности князя Ярослава Мудрого? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. – 2 б.

1) династические браки детей князя с европейскими правящими домами

2) завоевание Константинополя и получение дани от Византии

3) присоединение земель в Прибалтике

4) решающая военная победа над половцами, после которой набеги половцев на русские земли прекратились

5) создание Повести временных лет

6) строительство Золотых ворот в Киеве

8. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

9. Заполните пу­стые ячейки таблицы, ис­поль­зуя представленные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.- 3 б.

Пропущенные элементы:

1) принятие конституции США

2) XVI в.

3) гражданская война в Англии

4) окончание Столетней войны

5) присоединение Крыма к Российской империи

6) XII в.

7) XIV в.

8) битва при Молодях

9) выступление М. Лютера с 95 тезисами, начало Реформации в Германии

10. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца– 2 б.

Из работы историка А.Б. Каменского

 

«Какого место Екатерины Второй в русской истории? Прежде всего, это было время внутриполитической стабильности, пришедшей на смену череде правительств, а сними политического курса в веренице бесконтрольных временщиков и отсутствия у власти чёткой программы. Это было время активного законотворчества и серьёзных реформ, имевших долговременное значение. Причём именно Екатерина была возможно самым успешным из всех российских реформаторов, ведь ей без каких-либо серьёзных социальных, политических и экономических потрясений удалось почти полностью реализовать задуманную программу значительных преобразований. Правда, много не успела, а от много ей пришлось отказаться по различным объективным и субъективным причинам. Реформы Екатерины носили созидательный характер. Какие бы последствия ни имели те или иные конкретные мероприятия Екатерины в области экономики, ни одно из них не было разорительным для населения. Во всё продолжение её царствования Российское государство становилось богаче, а жизнь подданных зажиточнее».

11. Назовите хронологические рамки царствования Екатерины Второй. Каковы были обстоятельства воцарение на престоле Екатерины Второй? Какого из правителей Российской империи свергла Екатерина Великая? – 2 б.

12. Используя текс документа и знания по истории, укажите в чём состояли главные заслуги Екатерины Второй. Назовите не менее трёх мероприятий Екатерины Второй в русле политике «просвещённого абсолютизма». – 2 б.

13. Какую оценку даёт историк реформаторской деятельности Екатерины Великой? Назовите не менее двух аргументов, какими А.Б. Каминский подтверждает свою оценку. – 3 б.

14. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Древнерусское государство возникло в результате складывания внутренних предпосылок развития общества, социальных и хозяйственных сдвигов».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. – 4 б.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2)…

_____________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «4»

менее 15 б. – «2»

 

 

Итоговая контрольная работа за курс истории.

10 класс – ПРОФИЛЬ

2 – вариант.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. – 1 б.

1) стояние на Угре

2) Грюнвальдская битва

3) поход хана Эдигея на Русь

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к жизни восточных славян в IX–X вв. или характеризуют её.

1) многобожие; 2) бортничество; 3) баскак; 4) вервь; 5) дружина; 6) удельное княжество.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду. – 2 б.

4. Запишите термин, о котором идёт речь. – 1 б.

Грамота, выдаваемая монгольскими ханами русским князьям в XIII-XV в., дающая право занимать то или иное княжение.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. – 2 б.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Документ по­свя­щен по­пыт­ке пре­кра­тить меж­до­усоб­ную рознь в Ки­ев­ской Руси в конце XIIв.

2) Отрывок из до­ку­мен­та взят из пер­во­го пись­мен­но­го сбор­ни­ка за­ко­нов на Руси.

3) Первые пись­мен­ные за­ко­ны на Руси по­яви­лись при кня­ги­не Ольге.

4) Одним из участ­ни­ков съез­да кня­зей был Вла­ди­мир Мономах.

5) Одним из со­ста­ви­те­лей «Русской правды» яв­лял­ся Яро­слав Мудрый.

6) По ре­ше­нию съез­да кня­зья хо­те­ли объ­еди­нить­ся для борь­бы про­тив половцев.

7. Какие из этих событий относятся к монголо-татарскому нашествию на Русь? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. – 2 б.

1) разорение Новгорода

2) оборона Козельска

3) разорение Киева

4) подвиг Усмана Белобородого

5) оборона Доростола

6) битва на Сить

8. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

9. Заполните пу­стые ячейки таблицы, ис­поль­зуя представленные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.- 3 б.

Пропущенные элементы:

1) XII в.

2) образование Речи Посполитой

3) XVI в.

4) Куликовская битва

5) присоединение Новгорода и Твери к Московскому княжеству

6) завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове

7) X в.

8) падение Западной Римской империи

9) присоединение Левобережной Украины к России

10. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца– 2 б.

Из исторического документа.

«На двадцатом году возраста своего, видя государство в великой тоске и печали от насилия сильных и от неправд, умыслил царь привести всех в любовь. Посоветовавшись с митрополитом, как бы уничтожить крамолы, разорить неправды, утолить вражду, приказал он собрать своё государство из городов всякого чина. Когда выборные съехались, <…> в воскресный день вышел с крестами на Лобное место и после молебна начал говорить митрополиту: "Молю тебя, святый владыко! Будь мне помощник и любви поборник. Знаешь сам, что я после отца своего остался четырёх лет, после матери восьми; родственники меня не берегли, а сильные мои бояре и вельможи обо мне не радели и самовластны были". Поклонившись на все стороны, <…> продолжал: "Люди Божии и нам дарованные Богом! Теперь нам ваших обид, разорений и налогов исправить нельзя вследствие продолжительного моего несовершеннолетия, пустоты и беспомощности, вследствие неправд бояр моих и властей, бессудства неправедного, лихоимства и сребролюбия; молю вас, оставьте друг другу вражды и тягости, кроме разве очень больших дел: в этих делах и в новых я сам буду вам, сколько возможно, судья и оборона, буду неправды разорять и похищенное возвращать". В это время расположение царя к Алексею Фёдоровичу достигло высшей степени: в тот самый день, в который говорена была речь к народу, <…> пожаловал Алексея Фёдоровича и сказал ему: "Алексей! Взял я тебя из нищих и самых незначительных людей. Слышал я о твоих добрых делах и теперь взыскал тебя выше меры твоей для помощи души моей. Поручаю тебе принимать челобитные от бедных и обиженных и разбирать их внимательно. Не бойся сильных и славных, похитивших почести и губящих своим насилием бедных и немощных; не смотри и на ложные слёзы бедного, клевещущего на богатых, ложными слезами хотящего быть правым, но все рассматривай внимательно и приноси к нам истину, боясь суда Божия; избери судей правдивых от бояр и вельмож"».

 

11. Назовите царя, имя которого трижды пропущено в документе. Назовите его отца и мать, упоминаемых в документе. – 2 б.

12. Укажите фамилию царского приближённого, о возвышении которого идёт речь в документе. Какую причину его возвышения называет царь? Какое назначение (поручение) приближённый получает от царя? – 2 б.

13. Назовите неформальное правительство, в состав которого входил упоминаемый в тексте приближённый. Укажите любые две внутриполитические реформы, осуществлённые царём под влиянием этого правительства.– 3 б.

14. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке, на пе­ри­од дворцовых пе­ре­во­ро­тов в Рос­сии в XVIII в.

 

Ряд ис­то­ри­ков (В. О. Ключевский, С. М. Соловьёв, С. Ф. Пла­то­нов и др.) рас­смат­ри­вали период дворцовых переворотов как зна­чи­тель­ный шаг назад в раз­ви­тии государственности.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. – 4 б.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2)…

_____________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «4»

менее 15 б. – «2»

 

 

Итоговая контрольная работа за курс истории.

10 класс – ПРОФИЛЬ

3 – вариант.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. . – 1 б.

1) ликвидация зависимости Руси от Орды

2) избрание на престол Михаила Романова

3) провозглашение независимости США

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) правления Ивана IV.

1) Опричнина; 2) Соборное уложение; 3) Земский собор; 4) Заповедные лета;

5) Семилетняя война; 6) Стоглавый собор.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду. – 2 б.

4. Запишите термин, о котором идёт речь. – 1 б.

Сборник законов, принятый в XV в. и сыгравший большую роль в централизации Российского государства и создании системы общерусского права.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. – 2 б.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Противником рус­ских в этом сра­же­нии были шведы.

2) Участие в битве рус­ских дру­жин объ­яс­ня­ет­ся прось­бой по­ло­вец­ких кня­зей под­дер­жать их в борь­бе с агрес­си­ей монголо-татар.

3) Первыми на пути пол­чищ Батыя стала Рязань.

4) Оборону Ря­за­ни воз­гла­вил Алек­сандр Невский.

5) Битва на реке Калке со­сто­я­лась в 1223 г.

6) Войска Батыя вторг­лись в рус­ские земли зимой 1237 г.

7. Что из перечисленного относится к деятельности Избранной рады? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. – 2 б.

1) созыв первого Земского собора

2) введение подушной подати

3) отмена кормлений

4) создание коллегий

5) создание стрелецкого войска

6) введение урочных лет

8. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

9. Заполните пу­стые ячейки таблицы, ис­поль­зуя представленные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.- 3 б.

Пропущенные элементы:

1) Образование Священной Римской империи

2) протекторат О.Кромвеля

3) XVIII в.

4) Крещение Руси

5) Смоленская война

6) Балканские войны

7) XV в.

8) введение заповедных лет

9) присоединение Тверского княжества к Москве

10. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца– 2 б.

Святополк сел в Киеве по смерти отца своего, и созвал киевлян, и стал давать им дары. Они же брали, но сердце их не лежало к нему, потому что братья их были с Борисом. Когда Борис уже возвратился с войском назад, не найдя печенегов, пришла к нему весть: "Отец у тебя умер". И плакался по отце горько, потому что любим был отцом больше всех, и остановился, дойдя до Альты. Сказала же ему дружина отцовская: "Вот у тебя отцовская дружина и войско. Пойди, сядь в Киеве на отцовском столе". Он же отвечал: "Не подниму руки на брата своего старшего: если и отец у меня умер, то пусть этот будет мне вместо отца". Услышав это, воины разошлись от него. Борис же остался стоять с одними своими отроками. Между тем Святополк, исполнившись беззакония, воспринял мысль Каинову и послал сказать Борису: "Хочу с тобою любовь иметь и придам тебе еще к полученному от отца владению", но сам обманывал его, чтобы как-нибудь его погубить. Святополк пришел ночью в Вышгород, тайно призвал Путшу и вышгородских мужей боярских и сказал им: "Преданы ли вы мне всем сердцем?". Отвечали же Путша с вышгородцами: "Согласны головы свои сложить за тебя". Тогда он сказал им: "Не говоря никому, ступайте и убейте брата моего Бориса". Те же обещали ему немедленно исполнить это. О таких сказал Соломон: "Спешат они на неправедное пролитие крови. Ибо принимают они участие в пролитии крови и навлекают на себя несчастия. Таковы пути всех, совершающих беззаконие, ибо нечестием изымают свою душу". Посланные же пришли на Альту ночью, и когда подступили ближе, то услыхали, что Борис поет заутреню, так как пришла ему уже весть, что собираются погубить его. И, встав, начал он петь: "Господи! За что умножились враги мои! Многие восстают на меня"; и еще: "Ибо стрелы твои вонзились в меня; ибо я готов к бедам, и скорбь моя предо мною"; и еще говорил он: "Господи! Услышь молитву мою и не входи в суд с рабом твоим, потому что не оправдается пред тобой никто из живущих, так как преследует враг душу мою"

 

11. Как звали отца братьев? Каковы годы его правления? Кто из братьев после междоусобицы встал у власти в Киеве? – 2 б.

12. Каковы причины междоусобицы? Напишите одну причину. Каковы её итоги? Напишите 2 итога– 2 б.

13. Напишите 3 факта (процесса, явления), которые были причинами любых иных междоусобиц на Руси. – 3 б.

14. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке

 

«Типичные черты по­ли­ти­ки «просвещённого абсолютизма» за ко­рот­кое царствование Петра III об­на­ру­жи­лись особенно эффективно... Так на­зы­ва­е­мый Век Ека­те­ри­ны начался, по существу, ещё за не­сколь­ко лет до её вос­ше­ствия на престол». (А. Б. Каменский, историк)

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. – 4 б.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2)…

________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «4»

менее 15 б. – «2»

Итоговая контрольная работа за курс истории.

10 класс – ПРОФИЛЬ

5 – вариант.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. . – 1 б.

1) Избрание Михаила Романова царем

2) Куликовская битва

3) Битва на Косовом поле

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

3. Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям XVI–XVII вв.

1) заповедные лета; 2) подушная подать; 3) казачество; 4) урочные лета; 5) баскак;

6) воеводы.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду. – 2 б.

4. Запишите термин, о котором идёт речь. – 1 б.

Высшая церковная должность в Русской православной церкви.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. – 2 б.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) При дан­ном пра­ви­те­ле на­ча­лось дви­же­ние декабристов.

2) Этот пра­ви­тель же­сто­ко по­да­вил вы­ступ­ле­ние на Се­нат­ской площади.

3) Документ по­свя­щен круп­ней­шей Кре­стьян­ской войне XVII в.

4) Правитель,упо­ми­на­е­мый в до­ку­мен­те – им­пе­ра­три­ца Ека­те­ри­на II

5) Этот пра­ви­тель сыг­рал боль­шую роль в со­зда­нии «священного союза»

6) Современником дан­но­го пра­ви­те­ля был Еме­льян Пугачев.

7. Какие три черты из перечисленных ниже характеризовали правление царя Алексея Михайловича? Соответствующие цифры и запишите их в ответ.

1) церковный раскол

2) начало деятельности Земских соборов

3) обмирщение культуры

4) угасание деятельности Земских соборов

5) раздел Речи Посполитой

6) создание коллегий

8. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

9. Заполните пу­стые ячейки таблицы, ис­поль­зуя представленные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.- 3 б.

Пропущенные элементы:

1) XII в.

2) образование Речи Посполитой

3) XVI в. 4) Куликовская битва

5) присоединение Новгорода и Твери к Московскому княжеству

6) завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове

7) X в.

8) падение Западной Римской империи

9) присоединение Левобережной Украины к России

10. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца– 2 б.

Из записок иностранца.

 

«____________ был так удачлив, что победил новгородцев при реке Шелони и, заставив побеждённых признать себя их господином и государем, повелел им выплатить большую сумму денег; удалился он оттуда не раньше, чем поставил там своего наместника. Наконец, по истечении семи лет он вернулся туда и, вступив в город при помощи архиепископа Феофила, обратил жителей в самое жалкое рабство. Он захватил золото и серебро, отнял даже всё имущество граждан, так что вывез оттуда свыше трёхсот полностью нагруженных телег. Сам он лично только раз присутствовал на войне, именно когда завоёвывал княжества Новгородское и Тверское; в другое время он, как правило, никогда не бывал в сражениях и всё же всегда одерживал победы, так что Стефан, знаменитый воевода Молдавии, часто поминал его на пиpax, говоря, что тот, сидя дома, умножает свою державу, а сам он, ежедневно сражаясь, едва в состоянии защитить свои границы. ___________ ставил также по своей воле царей в Казани, иногда брал их в плен, хотя под старость и потерпел от них весьма сильное поражение. Он также… построил [новые] стены московской крепости, своей резиденции, каковые можно видеть доселе. Для бедных, угнетённых более могущественными и ими обижаемых, доступ к нему был преграждён. Впрочем, как он ни был могуществен, а всё же вынужден был повиноваться Орде. Когда прибывали послы Орды, он выходил к ним за город навстречу и, стоя, выслушивал их сидящих. Его гречанка-супруга так негодовала на это, что повторяла ежедневно, что вышла замуж за раба ордынцев, а потому, чтобы оставить когда-нибудь этот рабский обычай, она уговорила мужа притворяться при прибытии ордынцев больным».

 

11. Назовите правителя, имя которого дважды пропущено в тексте. Укажите век, на который приходится бóльшая часть его правления. Назовите его «гречанку-супругу», упоминаемую в тексте. – 2 б.

12. Какие успехи, связанные с деятельностью данного правителя, называет автор? Приведите любые три примера его успешной деятельности. – 2 б.

13. Следствием какого события стало освобождение Московского государства от зависимости, упоминаемой в третьем абзаце текста? Укажите год, когда произошло это событие. Назовите правителя, который в ходе данного события противостоял Московскому государству.– 3 б.

14. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Российское го­су­дар­ство и об­ще­ство в по­сле­пет­ров­ское время (вторая четверть-вторая по­ло­ви­на XVIII в.) пол­но­стью сохранило то внут­ри­по­ли­ти­че­ское и со­ци­аль­ное «наследство», ко­то­рое оста­вил после себя Петр Великий»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. – 4 б.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2)…

_____________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «4»

менее 15 б. – «2»

 

Итоговая контрольная работа за курс истории.

10 класс – ПРОФИЛЬ

6 – вариант.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. . – 1 б.

1) учреждение в России Государственного совета

2) начало Тридцатилетней войны

3) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

3. Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям XVIII в.

1) Сенат; 2) кондиции; 3) коллегии; 4) Государственная Дума; 5) Синод; 6) Не­глас­ный комитет.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду. – 2 б.

4. Запишите термин, о котором идёт речь. – 1 б.

Созданные по за­пад­но­му об­раз­цу Пет­ром I цен­траль­ные го­су­дар­ствен­ные учреждения, между ко­то­ры­ми были раз­де­ле­ны ос­нов­ные от­рас­ли управления,

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. – 2 б.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) одной из ре­форм, про­ведённых в этот пе­ри­од, было со­зда­ние «Та­бе­ли о ран­гах» .

2) Правитель, речь о ко­то­ром идет в до­ку­мен­те про­ти­во­дей­ство­вал вве­де­нию в стра­не во­ен­ных поселений.

3) дан­ным им­пе­ра­то­ром поз­во­ли­ли Рос­сии за­кре­пить­ся на Бал­тий­ском море 

4) При дан­ном пра­ви­те­ле в со­став Рос­сии вошли Ка­зань и Астрахань.

5) Этот пра­ви­тель при­влек к про­ве­де­нию ре­форм М.М. Сперанского.

6) В на­ча­ле его прав­ле­ния боль­шую роль играл кру­жок еди­но­мыш­лен­ни­ков – Из­бран­ная Рада.

7. Какие три события связаны с царствованием Екатерины II? Соответствующие цифры и запишите их в ответ.

1) Манифест о вольности дворянской

2) участие России в Семилетней войне

3) присоединение Крыма к России

4) Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва

5) Итальянский поход Суворова

6) основание Черноморского флота

8. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

9. Заполните пу­стые ячейки таблицы, ис­поль­зуя представленные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.- 3 б.

Пропущенные элементы:

1) Образование Священной Римской империи

2) протекторат О.Кромвеля

3) XVIII в.

4) Крещение Руси

5) Смоленская война 6) Балканские войны

7) XV в.

8) введение заповедных лет

9) присоединение Тверского княжества к Москве

10. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца– 2 б.

Из труда С. М. Со­ло­вье­ва.

 

«До вступ­ле­ния на пре­стол (...) вы­ра­зи­лось на­род­ное дви­же­ние, на­прав­лен­ное про­тив пре­об­ла­да­ния ино­зем­цев, утвер­див­ше­го­ся в два по­след­них цар­ство­ва­ния... С пер­вых же дней её цар­ство­ва­ния было видно, что на­ци­о­наль­ное дви­же­ние будет со­сто­ять в воз­вра­ще­нии к пра­ви­лам Петра Ве­ли­ко­го, сле­до­ва­тель­но, со­глас­но с этими пра­ви­ла­ми дол­жен был ре­шить­ся во­прос об от­но­ше­нии рус­ских к ино­стран­цам, а пра­ви­ло Петра было из­вест­но: долж­но поль­зо­вать­ся ис­кус­ны­ми ино­стран­ца­ми, при­ни­мать их на служ­бу, но не да­вать им пред­по­чте­ния пред рус­ски­ми и важ­ней­шие места в управ­ле­нии за­ни­мать ис­клю­чи­тель­но по­след­ни­ми.

    Она объ­яви­ла о лик­ви­да­ции Ка­би­не­та ми­ни­стров и учре­жде­нии им­пе­ра­тор­ско­го Со­ве­та... Им­пе­ра­три­ца также пред­при­ня­ла меры к воз­рож­де­нию и укреп­ле­нию не­ко­то­рых учре­жде­ний, со­здан­ных при Петре I. Так, сенат снова стал пра­ви­тель­ству­ю­щим, т.е. глав­ным после им­пе­ра­три­цы ор­га­ном вла­сти в стра­не. Он был по­пол­нен рус­ски­ми вель­мо­жа­ми.

    (Она) вос­ста­но­ви­ла не­ко­то­рые пет­ров­ские кол­ле­гии, а также Глав­ный ма­ги­страт. Рас­пра­вы в от­но­ше­нии знати и дво­рян­ства пре­кра­ти­лись. Армия и флот вновь ока­за­лись в цен­тре вни­ма­ния пра­ви­тель­ства. Им­пе­ра­три­ца по­ощ­ря­ла стро­и­тель­ство новых ко­раб­лей и вос­ста­но­ви­ла ко­ли­че­ствен­ный со­став рус­ской армии, как при Петре I. Про­дол­жа­лось укреп­ле­ние го­су­дар­ствен­но­го ап­па­ра­та».

11. О какой императрице идёт речь в приведённом отрывке? Назовите годы её царствования– 2 б.

12. Используя текст документа и знания из курса истории, назовите, что было предпринято императрицей для «возвращения к правилам Петра Великого». Укажите не менее трёх положений.– 2 б.

13. Какими чертами, по мне­нию историка, от­ли­ча­ет­ся это царствование? Ука­жи­те не менее трёх положений.. – 3 б.

14. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

Царствование Анны Иоан­нов­ны стало вре­ме­нем дол­го­ждан­ной ста­биль­но­сти после пет­ров­ских по­тря­се­ний и че­ре­ды при­двор­ных интриг. Был осуществлён ряд мер в со­ци­аль­ной сфере, в об­ла­сти ре­гу­ли­ро­ва­ния про­мыш­лен­но­сти и торговли, сферы управления.

 

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. – 4 б.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2)…

_____________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «4»

менее 15 б. – «2»

№ п/п	1 - вариант
1- 1 б.	321
2 – 2 б.	2546
3– 2 б.	34
4– 1 б.	земщина
5– 2 б.	5312
6– 2 б.	2356
7– 2 б.	136
8– 2 б.	4365
9– 3 б.	862951
10– 2 б.	4365
11– 2 б.	1) годы царствования –1762 – 1796 гг. 2) дворцовый переворот   проводились 3) свержение с престола мужа Петра III,
12– 2 б.	1) созыв Уложенной комиссии для разработки нового свода законов; 2) упорядочение крестьянских повинностей в западных губерниях; 3) учреждение Вольного экономического общества; 4) разрешение создания «вольных типографий» 5) предоставление права открытия предприятий без разрешения правительства. Могут быть указаны другие направления
13– 3 б.	Екатерина Вторая, самый успешный из всех российских реформаторов т.к. 1) её реформы носили созидательный характер ;   2) они не были разорительны для населения, наоборот делая жизнь подданных зажиточней;   3) реформы без серьёзных социальных политических и экономических потрясений Итог  может  быть  сформулирован  иначе.  Могут  быть  указаны  другие причины
14– 4 б.	Правильный ответ должен содержать аргументы:   1) в подтверждение, например:   −  переход от родовой общины к соседской (территориальной)   −  складывание межплеменных союзов;   −  складывание племенных княжений и центров; - развитие промыслов, ремёсел и торговли; - необходимость в отражения внешней угрозы, со стороны хазар и норманов; - необходимость регулирования отношений между людьми, проживающими на одной территории; 2) в опровержение, например:   −  восточные славяне не могли создать государство вследствие своей в то время отсталости;   −  варяги(норманы) были более развитым народом, чем восточные славяне.

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «3»

менее 15 б. – «2»

 

 

 

 

 

 

 

 

№ п/п	2 - вариант
1- 1 б.	321
2 – 2 б.	3416
3– 2 б.	36
4– 1 б.	ярлык
5– 2 б.	2163
6– 2 б.	2546
7– 2 б.	236
8– 2 б.	3165
9– 3 б.	732456
10– 2 б.	4612
11– 2 б.	Правильный ответ должен содержать следующие элементы: - имя царя: Иван IV - отец и мать царя: Василий III и Елена Глинская
12– 2 б.	- фамилия: Адашев - причина возвышения: Адашев – выходец из низших слоев, снискавший расположение царя добрыми делами - назначение, полученное от царя: Адашев должен был принимать челобитные и разбирать споры
13– 3 б.	- правительство – Избранная рада - политические реформы: 1) Созыв Земского собора в 1549 г. для разработки нового свода законов – Судебника 2) Военная реформа – создание стрелецкого войска
14– 4 б.	при вы­бо­ре первой точки зре­ния могут быть при­ве­де­ны следующие аргументы: — по­ли­ти­че­ская нестабильность, воз­ник­шая в ре­зуль­та­те принятия Пет­ром I указа о на­сле­до­ва­нии престола; — борь­ба за власть между раз­лич­ны­ми группировками дво­рян­ства и ро­до­ви­той знати; — шесть цар­ству­ю­щих особ в этот пе­ри­од получили пре­стол в ре­зуль­та­те дворцовых ин­триг или переворотов; — за­си­лье иностранцев — «бироновщина»; — уси­ле­ние роли фаворитов-временщиков; — от­сут­ствие серьёзных реформ;   Аргументы в опровержение: — внеш­няя политика этого пе­ри­о­да отвечала на­ци­о­наль­ным интересам го­су­дар­ства и обес­пе­чи­ва­ла безопасность рос­сий­ских границ; — укреп­ля­лось международное вли­я­ние России; — даль­ней­шее развитие по­лу­чи­ли образование, наука, куль­ту­ра (был от­крыт Московский университет, со­зда­на Академия художеств); — от­ме­не­ны внутренние та­мо­жен­ные пошлины; — были до­стиг­ну­ты определённые успе­хи в раз­ви­тии экономики. Могут при­ве­де­ны другие аргументы

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «3»

менее 15 б. – «2»

 

 

 

 

 

 

№ п/п	3 - вариант
1- 1 б.	123
2 – 2 б.	6253
3– 2 б.	25
4– 1 б.	судебник
5– 2 б.	3526
6– 2 б.	2536
7– 2 б.	135
8– 2 б.	3514
9– 3 б.	841352
10– 2 б.	4123
11– 2 б.	1) Отец братьев – Владимир I (Владимир Святой, Владимир Красное Солнышко) 2) Годы правления – 980-1015;   3) Брат, вставший у власти – Ярослав
12– 2 б.	Могут быть указаны следующие причины: - Желание Святополка утвердиться у Киева - Владимир Святой не назначил конкретного наследника - Сильный племенной сепаратизм, отнюдь не искоренённый принятием христианства Могут быть указаны следующие итоги: - Святополк бежит в Польшу - В ходе междоусобицы погибают братья Борис и Глеб - У власти в Киеве встаёт Ярослав  Может быть указана другая причина и другие итоги
13– 3 б.	Могут быть указаны следующие причины: - Желание князя иметь больше городов и сёл, с которых он собирал бы дань - Желание князя отомстить за убитого (покалеченного) родственника - Желание окраинных земель (Новгорода и прочих) освободиться от диктата центра в связи с удалённостью этих земель от центра и несоответствием выгод, получаемых от центра, с данью, туда отсылаемой - Конфликт способов наследования (традиционного монархического и лествичного прав) Могут быть указаны другие причины
14– 4 б.	Аргументы в подтверждение, например: — при­ня­тие Манифеста о воль­но­сти дворянской (1762 г.)» со­глас­но которому дво­ря­не освобождались от обя­за­тель­ной службы; — Пётр III лик­ви­ди­ро­вал Тайную канцелярию; — пре­кра­ще­но преследование старообрядцев; — при­ня­то решение о се­ку­ля­ри­за­ции церковных земель. Аргументы в опровержение, например: при вы­бо­ре первой точки зре­ния может быть указано, что: — Пётр III вос­ста­но­вил против себя дво­рянств и гвар­дию пронемецкими симпатиями; — гвар­дия была не­до­воль­на намерением им­пе­ра­то­ра вывести части из столицы; — внеш­не­по­ли­ти­че­ские шаги Петра Ш не от­ве­ча­ли национальным ин­те­ре­сам России (выход из Се­ми­лет­ней войны, вывод войск из Прус­сии и др.); — он не знал и не хотел узнать страну, ко­то­рую возглавил;

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «3»

менее 15 б. – «2»

 

 

 

 

 

№ п/п	4 - вариант
1- 1 б.	312
2 – 2 б.	3156
3– 2 б.	25
4– 1 б.	сословия
5– 2 б.	4532
6– 2 б.	4526
7– 2 б.	236
8– 2 б.	5426
9– 3 б.	862951
10– 2 б.	6412
11– 2 б.	1) имя князя: Святослав Игоревич 2) имя его матери: Ольга 3) век: Х
12– 2 б.	Могут быть названы следующие условия: - Святослав отдает византийцам крепость Доростол - Святослав возвращает византийцам всем пленных - воины Святослава покидают Болгарию и возвращаются на Русь - византийцы не должны им в этом препятствовать и нападать на них Могут быть приведены другие условия
13– 3 б.	1) сын князя: Владимир Святославич 2) Мероприятия:  - дальнейшее расширение территории Древнерусского государства, покорение восточнославянских племен - помощь византийским правителям в подавлении мятежа - крещение Руси по восточному образцу
14– 4 б.	Аргументы в подтверждение, например: — осу­ществ­ле­на на­силь­ствен­ная европеизация; — раз­ру­ше­ны на­ци­о­наль­ные рус­ские устои в куль­ту­ре и быте; — лик­ви­ди­ро­ва­на не­за­ви­си­мость Пра­во­слав­ной церк­ви от государства; — упал уро­вень жизни ос­нов­ных слоёв населения; — по­гиб­ли ты­ся­чи людей. Аргументы в опровержение, например в ре­зуль­та­те пре­об­ра­зо­ва­ний Петра I в России: — по­лу­чи­ла даль­ней­шее раз­ви­тие ма­ну­фак­тур­ная промышленность; — сфор­ми­ро­ван новый го­су­дар­ствен­ный аппарат; — за­ло­же­ны ос­но­вы свет­ской куль­ту­ры и образования; — со­зда­ны ре­гу­ляр­ная армия и флот; — Рос­сия до­би­лась вы­хо­да к Бал­тий­ско­му морю; — об­ре­ла ста­тус ве­ли­кой ев­ро­пей­ской державы; — по­лу­чи­ла ши­ро­кое меж­ду­на­род­ное призвание; Могут быть при­ве­де­ны дру­гие аргументы

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «3»

менее 15 б. – «2»

 

 

 

№ п/п	5 - вариант
1- 1 б.	231
2 – 2 б.	4316
3– 2 б.	25
4– 1 б.	патриарх
5– 2 б.	5631
6– 2 б.	1546
7– 2 б.	134
8– 2 б.	4652
9– 3 б.	732456
10– 2 б.	2541
11– 2 б.	Правильный ответ должен содержать следующие элементы:  1) Имя правителя – Иван III 2) Век – XV 3) Супруга – Софья Палеолог
12– 2 б.	Могут быть названы следующие  примеры: - победа над новгродцами в битве на р. Шелони и подчинение Новгорода - завоевание Твери - влияние на Казанское ханство, князь сажал на престо угодных себе царей - строительство новых стен московского кремля
13– 3 б.	1) Событие – стояние на р. Угре 2) Год – 1480 3) Имя правителя – хан Ахмат
14– 4 б.	1) в подтверждение, например - со­хра­ни­лась до конца XVIII века си­сте­ма передачи Вер­хов­ной самодержавной вла­сти по воле пра­вя­ще­го монарха; - в ос­нов­ном сохранилась го­су­дар­ствен­ная система управ­ле­ния империей, со­здан­ная в пер­вой четверти XVIIIв.; - дво­рян­ство сохранило и укре­пи­ло свою ве­ду­щую роль в управ­ле­нии государством; - кре­пост­ное крестьянство окон­ча­тель­но превратилось в бес­прав­ную группу населения, обес­пе­чи­вав­шую экономическое бла­го­со­сто­я­ние помещичьего дворянства; - в по­сле­пет­ров­ское время со­хра­ни­лась и уси­ли­лась зависимость Рус­ской Православной Церк­ви от го­су­дар­ства 2) в опровержение, например - в по­сле­пет­ров­ское время в связи с лик­ви­да­ци­ей традиционной си­сте­мы передачи Вер­хов­ной власти уси­ли­лась зависимость са­мо­держ­цев от при­двор­ных и гвар­дей­ских группировок; - в по­сле­пет­ров­ское время утра­тил свою силу пет­ров­ский Указ «О единонаследии» по во­про­су наследования не­дви­жи­мо­го имущества землевладельцами-дворянами; - в пол­ном противоречии с духом пет­ров­ских преобразований в об­ла­сти государственного стро­и­тель­ства была от­ме­не­на обязательная служ­ба дворян го­су­дар­ству и дво­рян­ство превратилось в самое при­ви­ле­ги­ро­ван­ное сословие; - про­изо­шла частичная ли­бе­ра­ли­за­ция в эко­но­ми­че­ской политике государства: были лик­ви­ди­ро­ва­ны сословные огра­ни­че­ния на за­ня­тие предпринимательской де­я­тель­но­стью и промыслами

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «3»

менее 15 б. – «2»

 

 

 

№ п/п	6 - вариант
1- 1 б.	321
2 – 2 б.	5326
3– 2 б.	46
4– 1 б.	коллегии
5– 2 б.	6152
6– 2 б.	4613
7– 2 б.	134
8– 2 б.	5126
9– 3 б.	841352
10– 2 б.	3512
11– 2 б.	1) речь идёт об императрице Елизавете Петровне; 2) годы её царствования — 1741—1761 гг.
12– 2 б.	Могут быть указаны следующие положения: — ликвидация Кабинета министров; — учреждение Императорского совета; — восстановление роли Сената; — восстановление коллегий, Главного магистрата; — в центре внимания — армия и флот; — восстановление количественного состава русской армии.
13– 3 б.	Может быть указано, что цар­ство­ва­ние Елизаветы Пет­ров­ны отличалось: — воз­вра­ще­ни­ем к тра­ди­ци­ям петровского времени; — пред­по­чте­ни­ем русских людей иностранцам; — укреп­ле­ни­ем национальных традиций.
14– 4 б.	Аргументы в подтверждение - правление Анна Иоан­нов­ны вто­рое по дли­тель­но­сти цар­ство­ва­ния в эпоху двор­цо­вых переворотов: распущен все­силь­ный Вер­хов­ный тай­ный совет и со­здан Ка­би­нет ми­ни­стров с кол­ле­ги­аль­ной фор­мой при­ня­тия решений: - сформированы новые гвар­дей­ские полки - Из­май­лов­ский и Конногвардейский: - развитие про­мыш­лен­но­сти и торговли: рост экс­порт металла, леса, хлеба и дру­гих товаров, быст­рый рост ме­тал­лур­ги­че­ских ма­ну­фак­тур на Урале: - строились укреп­ле­ния в Вы­бор­ге и Шлиссельбурге, воз­во­ди­лись обо­ро­ни­тель­ные линии вдоль южной и юго-восточной границ. - отменён указ о единонаследии: - срок служ­бы дво­рян огра­ни­чен 25 годами: - создан Шля­хет­ский корпус, да­ю­щий вы­со­кий уро­вень образования.   Аргументы в опровержение при вы­бо­ре пер­вой точки зре­ния может быть ска­за­но следующее: - вос­ста­нов­ле­ние де­я­тель­но­сти Кан­це­ля­рии тай­ных ро­зыск­ных дел. по­лу­чив­шей боль­шое вли­я­ние в стране: - огром­ное вли­я­ние Э.И. Бирона. про­сла­вив­ше­го­ся жестокостью, казнокрадством: - го­су­дар­ством фак­ти­че­ски управ­ля­ли ино­стран­ные ми­ни­стры (Миних. Остерман. Левенвольдс): - казнь не­угод­ных го­су­дар­ствен­ных де­я­те­лей (Волынский. Долгоруковы) - огром­ные рас­хо­ды казны на уве­се­ли­тель­ные мероприятия:

Критерии оценки:

30 – 27 б. – «5»

26-21 б. – «4»

20- 15 б. – «4»

менее 15 б. – «2»