Елена Вениаминовна Чурина

Итоговый тест по математике в 5 классе

Победитель педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс для учителей математики на лучшую методическую разработку теста

Материал опубликован 6 January 2018 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47015

221697

Тест итоговый по математике (5-й класс)

Разделы: Математика

Подготовка к экзамену в новой форме может быть осуществлена при проведении тематических тестов, проверочных работ с элементами тестирования.

Итоговый тест по математике в 5 классе по учебнику «Математика 5» Виленкин Н.Я. и другие включает в себя тестовые задания четырех видов.

В закрытых заданиях (№1-№6) учащимся предлагаются готовые ответы, из которых один верный. Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.

В открытых заданиях (№7-№11) учащимся предлагается самим записать верный ответ в специально отведенном для этого месте. При этом от учащихся не требуется ни подробная запись решения, ни объяснение выбранного решения. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его, и записать рядом другой.

В заданиях на соответствие (№12;№13) учащимся необходимо установить соответствие элементов левого столбца элементам правого. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого.

В заданиях с записью полного решения (№14-№17) учащиеся должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями.

В тесте учтены требования программы по математике в 5 классе. Работа содержит 17 заданий, из которых одиннадцать заданий базового уровня (№1-№10, №12), четыре задания повышенного уровня (№11, №14, №15, №16) и два высокого уровня (№13, №17).

Цели теста: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 5 класса:

действия с десятичными дробями;

решение уравнений;

нахождение дроби и процента от числа;

решение текстовых задач;

вычислительные навыки.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение данного теста дается 45 минут.

Работа содержит 17 заданий, из которых одиннадцать заданий базового уровня (№1-№10, №12), четыре задания повышенного уровня (№11, №14, №15, №16) и два высокого уровня (№13, №17).

При выполнении заданий №1-№13 нужно указывать только ответы. При этом, если к заданию приводятся варианты ответов (четыре ответа, из них верный только один), то надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу, если ответы к заданию не приводятся, то полученный ответ надо вписать в отведенном месте.

Если Вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную букву и обведите нужную.

В случае записи неверного ответа зачеркните его и напишите новый.

Все необходимые вычисления, преобразования и прочее выполняйте на черновике. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Если задание содержит рисунок, то на нем можно проводить нужные линии.

При выполнении заданий №14-№17 с развернутым ответом записывайте решение в отведенном для этого месте.

Правильный ответ в зависимости от сложности задания оценивается одним, двумя, или тремя баллами. Баллы полученные Вами за все выполненные задания суммируются.

При выполнении теста нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками и калькулятором. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Верное выполнение заданий №1-№10, №12 оценивается в 1 балл, №11, №14, №15, №16-2 балла, №13, №17-3 балла. Максимальное количество баллов по всей работе составляет 25.

Желаю успеха!

1. Число шестьдесят восемь миллионов семьдесят тысяч записывается:

а) 608070000;

б) 60870000;

в)60807000

г) 68070000

2. Какое из следующих утверждений неверно?

а) 163-натуральное число

б) 2,7-десятичная дробь

в) -правильная дробь

г) -обыкновенная дробь

3. Сколького граммов содержится в килограмма?

а) 40 г

б) 200 г

в) 400 г

г)20 г

4. Расположите в порядке возрастания числа 0,29; 0,2; 0,08

а) 0,08; 0,2; 0,29

б) 0,2; 0,08; 0,29

в) 0,29;0,2; 0,08

г) 0,29; 0,2; 0,08.

5. Укажите уравнение, для которого корнем является у=0

а)6у-8,7=8,7

б)6у+8,7=8,7

в)8,7у+3=0

г)11,8-8,2у=0

6. В магазин привезли 150 кг картофеля. До обеда продали всего картофеля, после обеда - оставшийся. Сколько килограммов картофеля продали после обеда?

а)90 кг

б)250 кг

в)60 кг

г)125 кг

7. Перевозимый груз распределили на две автомашины. На первую погрузили 3т груза, а на вторую на 1 т больше. Сколько тонн груза погрузили на вторую машину?

Ответ:___________________________________________________

8. Чему равно значение выражения: 6,1-2,36:0,4?

Ответ:____________________________________________________

9. Чему равен объем тела, составленного из двух таких брусков, как изображенных на рисунке.

Ответ:_____________________________

10. Моторная лодка плывет по течению реки со скоростью 22 км/ч, а против течения - 18 км/ч. Найдите скорость течения реки.

Ответ:____________________________________________________

11.Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.

Ответ:_________________________________

12. Установите соответствие между названиями величин, встречающихся в русских пословицах и поговорках, и их приближёнными значениями:

ВЕЛИЧИНЫ

ПРИБЛИЖЁННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ

А) От горшка два вершка

Б) Косая сажень в плечах

В) Семь вёрст не круг

Г) Будто аршин проглотил

1) 2,5 м

2) 9 см

3) 70 см

4) 7 км

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г

Ответ:

13. Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Выберите утверждения, которые следуют из приведенных данных.

1) Егор самый старший из указанных четырёх человек.

2) Андрей и Виктор не могут быть одного возраста.

3) Андрей и Денис одного возрста.

4) Денис младше Егора.

В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

14. Найдите корень уравнения: 8,8:(0,2х+7)= 0,5

Решение:_____________________________

_____________________________________

______________________________________

_______________________________________

Ответ:___________________________

15. В среднем за день во время конференции расходуется 90 пакетиков чая. Конференция длится 7 дней. В пачке чая 100 пакетиков. Какого наименьшего количества пачек чая хватит на все дни конференции?

Решение:_____________________________

_____________________________________

______________________________________

_______________________________________

Ответ:___________________________

16. Сырок стоит 20 рублей. Какое наибольшее число сырков можно купить на 150 рублей после снижения цены на 10%?

Решение:_____________________________

_____________________________________

______________________________________

_______________________________________

Ответ:___________________________

17. Одно число в 2 раза больше другого. Среднее арифметическое этих чисел равно 0,9. Чему равно меньшее из этих чисел

Решение:_____________________________

_____________________________________

______________________________________

_______________________________________

Ответ:___________________________

Ответы:

0,2

700 см3

2 км/ч

14 см2

2341

0,6

Рекомендации для учителя при оценивании теста

Оценивание заданий

Верное выполнение заданий №1-№10, №12 оценивается в 1 балл, №11, №14, №15, №16-2 балла, №13, №17-3 балла. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов

№ задания	Критерий оценивания
14.	Решение выполнено верно – 2 балла Решение выполнено неверно или отсутствует – 0 баллов Максимальное количество баллов 2. *(за выполнение задания можно поставить 1 балл, если решение выполнено, но допущены вычислительные ошибки, приведшие к неверному ответу)
15.	Решение задачи выполнено верно - 2 балла Решение задачи выполнено верно, но допущена вычислительная ошибка – 1 балл Решение задачи выполнено неверно или отсутствует – 0 баллов Максимальное количество баллов 2.
16.	Решение задачи выполнено верно - 2 балла Решение задачи выполнено верно, но допущена вычислительная ошибка – 1 балл Решение задачи выполнено неверно или отсутствует – 0 баллов Максимальное количество баллов 2.
17.	Решение выполнено верно – 3 балла Составлено уравнение для решения задачи и сделаны пояснения для составления уравнения-2 балла Составлено уравнение для решения задачи и выполнено решение уравнения -1 балл Решение выполнено неверно или отсутствует – 0 баллов Максимальное количество баллов 3. *(за выполнение задания можно поставить 2 балла, если решение выполнено, но допущены вычислительные ошибки, приведшие в неверному ответу)

Таблица перевода баллов в оценку

Общее количество баллов	Оценка
17 – 25 баллов	«5»
11 – 16 баллов	«4»
6 – 10 баллов	«3»
< 6 баллов	«2»