Календарно-тематическое планирование учебного материала по биологии 5 класс ФГОС (3-го поколения)

№

Ур

сроки

Тема урока

Дом. задание

План

факт

Глава 1. Биология – наука о живой

природе– 5 час

1.09-07.09

Введение. Кабинет биологии. Правила поведения и работы в кабинете, ТБ.

Введение, с. 4-8, в. 1-6-с.8. Правила поведения в природе

08.09-14.09

Человек познает живую природу. Л/Р «Ознакомление с лаб. оборудованием и правилами работы в лаборатории»

П. 1 (читать и пересказывать), с. 9-11, в. 1-4 – с.11-12, Отчет л/р

15.09-21.09

Науки о живой природе

П. 2 (читать и пересказывать), с.12-14, в.1-5 – с.14-15. Рис. 2.1.Древо биологических наук – с. 12

22.09-28.09

Источники информации в биологических науках. П/Р «Поиск информации с использованием различных источников»

 П. 3 (читать и пересказывать), с. 15-17, в. 1-5, с. 17 (устно),

29.09-05.10

Биологические профессии

П. 4(читать и пересказывать), с. 18-21, в. 1-5, с. 21. * Мини-проект «Профессия агроном», «Кинолог»

Глава 2. Методы изучения живой

природы – 8 час.

06.10-12.10

Научный метод: поиск знаний о живой природе

Прочитать п. 5, пересказать, в. 1-4, с. 15 (у)* Опыт по проращиванию семян(с.27-28)

13.10-19.10

Метод наблюдения в биологии

П. 6 Провести наблюдения за животными, обратить внимание на способы движения. Наблюдения записать карандашом в тетрадь. Назвать их «Как движется…»

20.10-25.10

Увеличительные приборы для микроскопических наблюдений. П/Р «Рассматривание биологических объектов невооруженным глазом и с помощью лупы»

П.7, с. 32-34 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 34.

26.10-28.10

Работа с микроскопом Л/р № 1 «Правила работы с микроскопом. Рассматривание волокон ваты с помощью микроскопа»»

П.8, с. 34-37, (прочитать и пересказать), подписать рисунок «Части микроскопа», в. 1-5, с. 38. зад.5 – таблица в тетради, заполнить пустые ячейки)

07.11-11.11

Метод описания в биологии. П/Р «Описание организма по плану (на примере чучела животного или гербарного образца растения»

п. 9, с. 38-41 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 41. зад.5 – словесное и схематичное описание внешнего строения собак – в тетради

14.11-18.11

Метод измерения в биологии. П/Р «Различные способы измерения биологических объектов»

П. 10 с. 42-46 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 46

21.11-25.11

Метод классификации в биологии. Л/Р «Определение систематического положения организма с помощью определительной карточки»

П. 11 с. 46-50 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 46 зад.5 – в тетради – составить паспорт растения Одуванчик лекарственный. * Подготовить сообщения «из истории науки»: Р.Гук, К.Фриш, К.Линней – с. 51-52

28.11-02.12

Обобщение по темам «Биология – наука о живой природе», «Методы изучения живой природы»

С. 51-54

Глава 3. Организмы – тела живой

природы – 5 час.

05.12-09.12

Клетка – наименьшая единица живого

П. 12 с. 55-58 (прочитать и пересказать), в. 1-6, с. 58. *зад.6 – сделать модель клетки аппликация или из пластилина

12.12-16.12

Как устроены организмы. П/Р «Распознавание органов растений»., «Распознавание частей тела животных»

П. 13 с. 58-60 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 61

19.12-23.12

Жизнедеятельность организмов. П/Р «Наблюдение за потреблением воды растением»

П. 14 - с. 61-64 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 64, зад.5 – в тетради – выписать в 2 столбика (строки)- ограниченный и неограниченный рост

09.01-14.01

Бактерии и вирусы – мельчайшие формы жизни

П. 15 с. 64--67 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 67

16.01-20.01

Разнообразие организмов и их классификация. П/Р «Ознакомление с принципами систематики организмов»

П. 16 с. 67-70 (прочитать и пересказать), в. 1-4, с. 70. Составить классификацию Волк серый, Заяц-беляк

Глава 4. «Организмы и среда

обитания» - 5 час.

23.01-27.01

Условия жизни организмов. П/Р «Измерение освещенности, температуры и влажности воздуха в помещении с комнатными растениями»

п. 17, с.73 – 76 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 76 (устно)

30.01-03.02

Среды обитания организмов

п. 18, с.77 – 80 (прочитать и пересказать), в. 1-6, с. 80 (устно)

06.02-10.02

Приспособленность организмов к среде обитания. Л/Р «Выявление приспособлений организмов к условиям разных сред обитания»

п. 19, с. 80 – 84 (прочитать и пересказать), в. 1-4, с. 84 (устно). Нарисовать любое приспособление живых организмов и уметь объяснить, к какому фактору оно появилось

13.02-17.02

Сезонные изменения в жизни организмов

п. 20, с. 84 -89 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 89.4 Провести наблюдение «Экологические факторы, которые я увидел за окном своего дома» и записать в тетрадь карандашом

20.02-26.02

Обобщение по темам: «Организмы – тела живой природы», «Организмы и среда обитания»

с. 71-72, 89-90

Глава 5. «Природные сообщества» -

7 час.

27.02-03.03

Понятие о природном сообществе

п. 21, с. 94-98 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 94

06.03-10.03

Связи организмов в природном сообществе. П/Р «Взаимосвязи между организмами в природном сообществе»

п. 22, с. 94 - 98 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 98, особое внимание обратить на слова, выделенные курсивом. Составить пищевую цепь, используя рис. 22.1 ( не менее 4-х звеньев)- можно проиллюстрировать рисунками или сделать аппликацию

13.03-17.03

Лес как природное сообщество

п. 23, с. 99-103 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 103. Мини-проект «Профессия Лесничий»

20.03-24.03

Сообщества, созданные человеком П/Р «Создание искусственного сообщества на примере аквариума»

п. 24, с. 104-107 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 107

03.04-07.04

Природное сообщество и человек Экскурсия «Изучение сезонных явлений в жизни природных сообществ»

Фотоотчет по экскурсии

10.04-14.04

Природные зоны Земли и их обитатели

п. 25, с. 107-112 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 112

17.04-21.04

Обобщение по теме: «Природные сообщества»

Мини-проект «Профессии, связанные с охраной и воспроизведением лесов»

Глава 6. «Живая природа и

человек» - 4час.

24.04-28.04

Человек – особенный житель планеты

п. 26, с. 114-118 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 118

03.05-12.05

Охрана живой природы. П/Р «Правила заготовки даров природы»

п. 27, с. 118-122 (прочитать и пересказать), в. 1-3, с. 122. Красная книга РХ (1 растение и 1 животное, с классификацией)

15.05-19.05

Жизнь как великая ценность

п. 28, с. 122-124 (прочитать и пересказать), в. 1-5, с. 124. Провести дома разъяснительную работу о необходимости беречь живую природу; попросить родителей изготовить свою листовку, пропагандирующую защиту исчезающих растений и животных

22.05-25.05

Обобщение по теме «Живая природа и человек». Экскурсия

Летние задания