Классный час по теме «Взгляд в будущее или какую выбрать профессию»

Этапы

Ход занятия

Слайд

Орг. момент

Приветствие.

Деление на группы. На столе разложены картинки с символами по типам профессий, нужно выбрать ту карточку, которая подходит по личных качествам или нравится. Ученики рассаживаются по группам, в соответствии с выбранной картинкой.

1

Стадия вызова

Введение в тему.

Каждый день миллионы людей спешат на работу. И у каждого она разная. Ведь в мире тысячи профессий. Но как сориентироваться в их многообразии? Выбор профессии относится к одному из самых важных жизненных решений. Сегодня мы поговорим о выборе профессии. Тема классного часа «Взгляд в будущее или какую выбрать профессию».

«Мозговой штурм»

- Поднимите руки, кто уже выбрал профессию?

- Кто ещё не определился?

- Кого этот вопрос пока не интересен?

- Как вы думаете, что такое «гражданская позиция»? В чём она выражается?

- Как вы думаете, как найти любимое дело, в котором вы сможете себя реализовать?

- Что влияет на выбор профессии? (Способности человека, наличие учебных заведений в близлежащих городах, советы родителей, мнение друзей, престиж профессии, востребованность профессии)

Давайте заглянем в толковые словари и найдём значение слов «профессия», «специальность», «должность». (Работа со словарями в группах)

2

3

Стадия осмысления

Работа один из самых важных аспектов в нашей жизни, который влияет на общее состояние и качество нашей жизни. Есть научные исследования, которые доказывают, что правильно выбранная профессиональная среда значительно повышает самооценку и самоуважение человека, снижает психические и физические проблемы. Исследователи доказали, что удачно выбранная профессия повышает самоуважение. По этому, при выборе профессии, так важно сделать правильный выбор.

Жизнь меняется с каждым днём. Объём информации растёт в геометрической прогрессии, поэтому вам нужно уметь ориентироваться в информации, в окружающей среде.

Если мы сравним прошлое, настоящее и будущее, то увидим, что мир меняется очень быстро. В прошлом люди чётко знали, что их ждёт завтра, во многом были сложности, но человек мог с ними справится; сейчас мы каждый день просыпаемся и на нас с утра выливается огромный поток новостей, информации, изменений в мире, люди чувствуют нестабильность и постоянное чувство «надо успеть, сориентироваться». Если заглянем в будущее, то прекрасно понимаем, что впереди – непредсказуемость.

Есть такая поговорка «Не верь глазам и ушам, а верь своим действиям и поступкам», которая очень актуальна в наше меняющееся время.

Давайте проведём эксперимент по этому вопросу. Перед вами на слайде шахматная доска, верно ли, что цвета А и В одинаковы?

Ваши мнения разошлись, многие утверждают, что цвет разный. А теперь попробуем проверить, приложив эти фигуры друг к другу.

Таким образом, мы видим, что всегда следует доверять себе, своим качествам, знаниям. Востребованным в последнее время является не только знания ваши, которые очень важны, но ещё эмоциональный и физический интеллект.

Эмоциональный интеллект – умение понять эмоции другого человека, почувствовать другого человека, помочь окружающему справиться с его эмоциями.

Физический интеллект – наличие достаточного уровня энергии внутри человека, чтобы быстро меняться, реагировать на происходящее.

Трансгумани́зм (от лат. trans — сквозь, через, за и homo — человек) — философская концепция, а также международное движение, поддерживающие использование достижений науки и технологии для улучшения умственных и физических возможностей человека, с целью устранения тех аспектов человеческого существования, которые трансгуманисты считают нежелательными — страданий, болезней, старения и смерти[1].

Как я уже говорила, сейчас, профессиональный мир нуждается в мобильных и активных людях, готовых быстро принимать взвешенные и грамотные решения и нести за них ответственность.

Весь список профессий, которые существуют сейчас, можно разделить на 5 групп, при этом учитывается, на что непосредственно направлена активность человека. Так же можно выделить пять предметов труда, это - человек, техника, знак, природа и художественный образ. Это те группы, на которые вы себя распределили в начале классного часа. А теперь давайте поработаем в группах. Вам нужно среди карточек выбрать те, которые указывают на качества специалиста для вашей группы.

1 группа – обсудите, какие требования будут предъявляться к профессионалу, где предметом труда является человек? Какие профессии, вы знаете в этой группе?

2 группа - обсудите, какие требования будут предъявляться к профессионалу, где предметами труда является техника, вещественные объекты, материалы, виды энергии? Какие профессии, вы знаете в этой группе?

3 группа - обсудите, какие требования будут предъявляться к профессионалу, где предметами труда являются условные знаки, формулы, коды, естественные и искусственные языки? Какие профессии, вы знаете в этой группе?

4 группа - обсудите, какие требования будут предъявляться к профессионалу, где предметом труда является природа, животные, биологические процессы? Какие профессии, вы знаете в этой группе?

5 группа - обсудите, какие требования будут предъявляться к профессионалу, где предметом труда является литература, различные виды искусства? Какие профессии, вы знаете в этой группе?

- Какие трудности у вас возникают при выборе профессии? (Страх перед будущим; неизвестность, чем буду заниматься; как повлияет выбор профессии на жизнь; смогу ли самореализоваться и т.д.)

- Те ребята, которые уже определились с профессией или решили идти учиться в 10 – 11 классах, что или кто повлиял на ваш выбор? (Родители сказали, иду вместе с друзьями, мне это интересно и др.)

Важно, что при выборе профессии нужно помнить формулу «Хочу – могу – надо».

Хочу - то, что будет мне по душе, мне это интересно.

Могу – это то, что соответствует моим качествам и знаниям.

Надо – та профессия, на которую будет спрос в будущем.

Часто выбор профессии происходит на уровне интуиции, иногда под влиянием настроения, произошедших событий в жизни человека, по совету родителей, друзей. Я предлагаю рассмотреть факторы, которые влияют на выбор профессии.

1. Мнение родителей, семьи.

 Близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Часто отслеживается выбор семейной династии. Например, в семье, где несколько поколений посвятили  свою жизнь медицине, родители хотят, чтобы и дети были врачами. В семье учителей детей видят педагогами, психологами. Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребёнок должен заниматься в будущем и часто навязывают свою точку зрения, а иногда и оказывают давление на выбор ребёнка. К сожалению, это чужой выбор, не ваш, поэтому часто бывает неудачен. В такой ситуации важно обсудить с родителями проблемы, ваши желания, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. Нужно быть тоже внимательными к выбору родителей и их желаниям, ведь они будут помогать вам материально в период обучения.

2. Мнение сверстников.

 Часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Поэтому мнение одноклассников, друзей, товарищей, важно. Их советы могут подтолкнуть к анализу самого себя, своих реальных возможностей и личных качеств. Хотя нередко взгляды сверстников основываются на популярность тех или иных профессий. Например, юноша решил стать дизайнером одежды, но стесняется говорить об этом в классе, так как «не совсем мужская профессия». Тут нужно просто осведомить окружающих о сути профессии, о её плюсах. Часто дружеские отношения подталкивают к выбору профессии «за компанию».  Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности — это ваш и только ваш личный  выбор.

Позиция учителей, профессионалов.

При выборе профессии, старшекласснику полезно учесть мнение школьных учителей, тренеров, руководителей дополнительного образования о его возможностях. Ведь они наблюдают за вами в течение нескольких лет и неплохо знают ваши индивидуальные способности.

Склонности (интересы, мотивы труда).

       Человек более успешен в той деятельности, которая ему нравится. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие.

Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения).

       Одного интереса к какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получалось. А для этого необходимы определённые способности. Так, музыканту нужен абсолютный слух, а художнику – художественный вкус, актёру – выразительность речи, спортсмену – физическая форма. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья.

На сайте ПРОФОРИЕНТАТОР.РУ есть тест «Личность и профессия», который поможет вам определить свои способности и даст некоторые рекомендации по выбору профессии. Это ваше домашнее задание, пройти тест, а на следующем занятии мы разберём результаты. (Объяснение учителя о работе с тестом. Переслать данные на электронную почту, для дальнейшей работы).

Уровень притязаний и самооценка.

Человек сам себе определяет какую – либо цель, прогнозируя своё будущее. При этом он может оценивать себя адекватно, а может занижать свои возможности, либо переоценивать их. Самооценка и притязания - важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры.

Знания о профессиях и их востребованность.

Один из самых важных факторов при выборе профессии. Мир профессий многообразен. Наряду с «вечными» профессиями – врач, учитель, воспитатель, строитель, слесарь и др. актуальными становятся транспортная, химическая индустрия, социальная сфера, связь и др. Большинство новых профессий находятся на стыке областей научных и производственных. К 2030 году по прогнозам появятся 186 новых профессий, а некоторые профессии исчезнут, так как развивается техника, общество, потребности людей. Но человек, как правило, имеет маленькое представление о востребованных профессиях, видах деятельности и отраслях. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них.

Я вам предлагаю сейчас рассмотреть и поработать с атласом новых профессий. Работа в группах.

Изучить надпрофессиональные навыки;

Рассмотреть содержание атласа и выбрать ту отрасль, которая относится к типу профессий вашей группы. Например, с. 39 – Сельское хозяйство – выбирает группа «Человек – природа», а с. 197 – Финансовый сектор – группа «Человек – знаковые системы» и т.д. Выбрав себе отрасль для изучению, вам нужно:

- выделить задачи развития в этой сфере;

- привести 2 – 3 примера профессий и их роль;

- где можно получить образование.

Защита своих работ. Работы вывешиваются на доску. В интернете есть «Атлас новых профессий» в он-лайн режиме (http://atlas100.ru/). Можете ознакомиться и изучить его более подробно.

На следующем занятии мы рассмотрим с вами причины возникновения новых профессий и исчезновения популярных профессий сегодняшнего времени. А также рассмотрим результаты вашего теста.

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 (по ссылке со сл. 15)

17

18

Рефлексия

Создание кластера

Напишите главные условия выбора профессии.

Какие затруднения могут возникнуть при выборе профессии?

Напишите ошибки, которые могут возникнуть при выборе профессии.

Какими качествами должен обладать выпускник, чтобы быть успешным специалистом в будущем? (Грамотность, мобильность, толерантность, мультиязычность (знание иностранных языков), мультикультурность, чтобы понимать специфику работы в отраслях других стран и др.)

Что было для вас полезным и интересным сегодня на занятии?