Сусанна

Урок-закрепление по математике во 2 классе «Компоненты умножения»

Материал опубликован 6 August 2018

МАТЕМАТИКА.

Тема урока: Названия компонентов и результата умножения. Закрепление.

Цель урока: создание условий для практического применения знаний названий компонентов и результата умножения, умения решать задачи на нахождение произведения.

Планируемые результаты.

Предметные результаты:

знание понятий при действии умножения: «множитель», «произведение»;

умение читать примеры с использованием новых терминов;

умение решать задачи различными способами;

умение заменять одинаковые слагаемые умножением.

Универсальные учебные действия:

моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие;

контролировать свою деятельность;

проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

планировать ход решения.

Личностные результаты:

выполнять задания творческого и поискового характера;

пользуясь условными обозначениями, оценивать себя и товарищей;

слушать собеседника, вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, модели Земли и Солнца, звёзды, аудиозапись, тетрадь, ноутбуки.

Содержание урока.

Приветствие.

Давайте, ребята,

Учиться считать,

Делить, умножать,

Прибавлять, вычитать.

Запомните все,

Что без точного счёта

Не сдвинется с места

Любая работа.

Проверка готовности к уроку.

Создание эмоционального настроя урока.

Я люблю свой ум, внимание, память,
Работает мозг мой, учусь я старательно.
Принимаю все новое и мыслю логически.
Учителя слово воплощаю практически.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие.

- А куда ….сейчас узнаем.

- положите перед собой листочки с пустой таблицей. Сейчас будем заполнять, записывая только ответы в верхней строке.

Сколько ушей у двух ежей?

Сколько дней в двух неделях?

Сколько ног у семи петухов?

Сколько лапок у двух зайчат?

Сколько ножек у двух кошек?

Сколько ног у пяти воробьев?

Проверяем. Исправляем ошибки.

4	14	14	8	8	10

- Декодируйте информацию согласно таблице кодирования.

2	4	8	10	12	14	16	18	20	22
а	м	с	к	н	о	д	т	ъ	и

Вот что у вас получилось.

4	14	14	8	8	10
м	о	о	с	с	к

Составить слово из полученных букв.

КОСМОС.

Мы совершим космическое путешествие.

- Какие животные летали в космос? (собаки)

Это Белка и Стрелка.

- Назовите имя первого человека, совершившего полёт в космос?

- Когда он совершил полёт?

- Какова тема нашего путешествия?

Чему научимся?

(уметь заменять сложение умножением, читать примеры, используя названия компонентов при умножении, находить периметр прямоугольника, решать задачи)

Научимся…

- Мы начинаем наше космическое путешествие.

- А на чём мы будем путешествовать? (на ракете)

- Какие геометрические фигуры создали нашу ракету?

(показать)

- Какие свойства прямоугольника мы знаем?

- Покажи противоположные стороны.

- Что можем сказать о треугольниках?

- Что знаем о квадрате?

А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носочки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь!

Закрываем глаза и отправляемся в путь.

- Как называется наша планета?

Открываем космические тетради.

Записываем дату нашего путешествия и вид работы.

(Звучит музыка.) ЗЕМЛЯ

Планета «Повторяйка».

Чем займёмся? Минутка чистописания.

- Зачем нам необходимо выполнять минутку чистописания.

- Вспомним написание цифры.

- Пропишем в воздухе.

- Запись в тетради. 2 22 222

- Продолжить закономерность.

- Оцени свою работу. Подчеркни получившуюся цифру.

Закрываем глазки. Звучит музыка.

Планета Вспоминайка.

- Прочитать примеры, используя названия компонентов умножения.

Проверка.

- Решение примеров.

- Проверка. (дети выходят и записывают ответ)

Демонстрация физминутки для глаз.

Закрываем глазки. Звучит музыка.

Планета Закрепляйка.

Работа с компьютерными заданиями.

- Открыть папку «Математика»

- Тема «Умножение и деление»

- Название компонентов.

- Задание 1.

Закрываем глазки. Звучит музыка.

Планета НЛО.

- Что такое НЛО?

- Нам встретился неопознанный летающий объект. Он приземлился…..(фигура)

- Нужно найти периметр фигуры, используя новое арифметическое действие – умножение. Любым способом.

Проверка у доски (2 учащихся).

Оценивание товарища.

Закрываем глазки. Звучит музыка.

Планета Загадайка.

- Что нужно сделать?

- Кто готов рассказать задачу?

- Что нам известно по условию задачи?

- Как звучит вопрос задачи?

- Запись решения самостоятельно.

- Взаимопроверка. Оценивание.

- А вы знаете как называется звезда, которая находится всех ближе к нашей планете?

Cолнце - это обычная звезда, возраст ее около 5 миллиардов лет.

И сейчас мы с вами создадим своё солнце, а точнее – лучики.

У вас на партах лежат частички вашего лучика (работа в паре).

На них записаны примеры на сложение и умножение. Вам нужно найти такие две части лучика, в которых пример на сложение можно заменить умножением. Склеить лучик и прикрепить к солнышку.

МУЗЫКА.

- Что нового узнали на уроке?

- Что хотелось бы узнать?

Сосредоточьтесь, подумайте….и оцените свою работу на уроке.

Вам представлены 3 звезды – зелёная, персиковая и белая.

Вам нужно выбрать только одну.

Мне было интересно. У меня всё получилось.

Мне было интересно. Но у меня не всё получилось.

Мне было неинтересно. Много не получалось.

Закрываем глазки. Звучит музыка.

Планета Земля