Конспект по формированию культурно-гигиенических навыков во второй младшей группе «Надо, надо умываться…»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Одинцовский лицей №6 им. А.С. Пушкина

дошкольное отделение – детский сад №11

Конспект по формированию культурно-гигиенических навыков во второй младшей группе «Надо, надо умываться…»

Выполнила: Бондарчук Екатерина Викторовна

Одинцово

2022 г.

Программное содержание: формирование начального представления о ценности здоровья; формирование потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни; формирование привычки следить за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом и полотенцем; активное привлечение родителей к соблюдению и развитию у детей навыков личной гигиены дома («Здоровье»); познакомить детей с предметами личной гигиены, их назначением и свойствами, такими как: зубная щетка, расческа, полотенце («Познание»); расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении – название и назначение предметов личной гигиены; содействовать доброжелательному общению детей друг с другом («Коммуникация»); формировать умения пользоваться зубной щеткой, мылом, полотенцем («Безопасность»); формировать навык ритмичных движений в соответствии с речевым сопровождением («Физическая культура»).

Оборудование: карточки «Здоровый образ жизни», карточки «Режим дня», художественная литература по теме: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая», иллюстрации к произведению «Мойдодыр».

Ход:

I день:

(В центре магнитная доска с картинками «Здоровый образ жизни»)

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что такое здоровье?

Дети: Да. Это когда человек не болеет.

Воспитатель: Правильно. А что надо делать, чтобы не болеть?

Дети: Кушать витамины, делать зарядку, мыть руки и лицо.

Воспитатель показывает картинку, где девочка умывается и чистит зубы

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что делает девочка?

Дети: Чистит зубы, умывает лицо.

Воспитатель: А вы знаете сколько раз в день надо чистить зубки?

Дети: Два. Утром и вечером.

Воспитатель: Правильно, ребята. А еще вы должны помнить, что перед едой, после туалета и после прогулки надо обязательно мыть руки.

Воспитатель: Покажите мне, как вы умеете мыть ручки?

Дети: Да.

Все проходят к раковине. (Над раковиной есть подсказка последовательного мытья рук)

Воспитатель: Что нужно сделать перед тем, как открыть кран?

Дети: Закатать рукава, чтобы не намочить одежду.

Воспитатель: Правильно. Молодцы, ребята.

Чтение потешки воспитателем:

Руки надо с мылом мыть,

Рукава нельзя мочить.

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

Воспитатель: Рукавчики закатали, что теперь надо сделать?

Чтение потешки:

Чтоб здоровыми нам быть,

Нужно ручки чаще мыть.

Кран для этого откроем,

Смочим чистой их водою.

Воспитатель: А теперь что надо сделать?

Дети: Намочить руки водой, намылить мылом и одной ладошкой мыть другую.

Чтение потешки:

Тщательно намылим руки,

Мы душистым мылом,

Трем ладошки друг о друга,

Вымоем все пальчики,

Это правило простое

Для девочек и мальчиков.

Воспитатель: Ручки намылили мылом. Что надо сделать теперь?

Дети: Смыть водой.

Чтение потешки:

После ручки сполоснем,

Смоем все бактерии,

Пусть от нас они бегут,

Вместе с мыльной пеной.

Воспитатель: Мыло смыли, теперь давайте стряхнем водичку с рук над раковиной и вытрем их полотенцем.

Воспитатель: Молодцы, ребята, я вижу вы научились правильно мыть руки и пользоваться полотенцем!

II день:

Чтение художественной литературы по теме: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая».

Рассматривание иллюстраций «Мойдодыр».

Физкультминутка:

Водичка, водичка,
(подставить ладони «под струю воды»)
Умой мое личико,
(«помыть водой» лицо)
Чтобы глазоньки блестели,
(протереть глаза кулачками)
Чтобы щечки краснели,
(слегка потереть щечки ладонями)
Чтоб смеялся роток, (улыбнутся)
Чтоб кусался зубок
(сомкнуть губы: «ам»).

III день:

Рисование зубной щетки.

Пальчиковая гимнастика:

Чище мойся, воды не бойся!

Кран откройся, нос умойся!

Мойтесь сразу оба глаза,

Мойтесь уши, мойся шейка!

Мойся шейка, хорошенько

Мойся, мойся, обливайся!

Грязь смывайся,

Грязь смывайся!

IV день:

Рассматривание стенгазеты (фотографий), сделанной родителями.

Итог:

Воспитатель: Мы с вами очень интересно провели время, узнали новое и повторили старое о гигиенических правилах. Сделали важный вывод.  А какой?

Дети: От чистоты зависит наше здоровье!

«Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, корыте, лохани,

В реке, ручейке, океане –

И ванне, и в бане.

Всегда и везде –

Вечная слава воде!»