Конспект сказки

Программные задачи:

Материал: интерактивная доска, зеленые листы бумаги, предметные картинки, кружочки зеленого и красного цвета, клей, простые карандаши. 

Словарная работа:

Существительные: осень, весна, лето, зима, деревья, береза, дуб, осина, рябина, ясень, заяц, медведь, лев.

Глаголы: желтеть, краснеть, опадать, лить, дуть, наступать.

Прилагательные: желтый, красный, сухой, холодный, осенний, косой, пасмурный; золотая (осень), серые (дни)

Наречия: сыро, мокро, солнечно. 

Индивидуальная работа: преодоление стеснения при публичном ответе (ФИ ребенка)

Ход образовательной деятельности: 

1. Организационный момент

Воспитатель с детьми находятся на ковре.

Педагог: знакомство

-Добрый день, ребята вы готовы познакомиться необычным способом? Например я, Золушка , С.Н., а ты кто? (дети представляются)

Я сегодня хочу с вами побеседовать о том, кто же пишет сказки. Как вы думаете? Кто? (ответы детей)

-Сказки скажите бывают какие? (Добрые, волшебные, сказочные, поучительные)

-Герои в сказках бывают злые, а бывают? - добрые; бывают глупые, и ?-умные; трусливые?- смелые; в сказках бывают щедрые, и?- жадные; грустные, и ?

-Конечно ребята, все герои разные , как и мы с вами. Быть может каждый из вас когда-либо представлял себя героем любимой сказки... а может вообще придумывал свою сказку? (если ответы положительные) Замечательно! Может мы вместе попробуем сочинить свою сказку? Вы не против?

(если ответы отрицательные)...Как вы думаете сочинять сказку, это сложно? Попробуем вместе? Я уверенна у нас все получиться!

- Но для того, чтобы нам с вами превратиться в сказочников нужно произнести волшебное заклинание:

Ра-ра-ра сказку сочинять пора!

Ны-ны-ны трудности нам не страшны!

Ики-ики-ики теперь мы сказочники!

(Подходят к интерактивной доске)

-Теперь ребята вы все сказочники и каждый будет вносить свой вклад в сочинение нашей сказки. Вы готовы? (да) Напомните мне пожалуйста, как начинаются сказки? С каких слов? (жили-были, в некотором царстве, давным-давно, было это или не было) Отличное начало!

-Предлагаю сочинить сказку про.... (Подойдя к доске педагог рисует круг)

-Что это ребята? (круг) Согласна, но чем это еще может быть? (колобок, шарик,мячик и тп.)

-Скажите, это может быть головой? Если голова, то чья? (ответы детей)

- Если это голова (что дети назовут), то чего не хватает? (ответы детей)

(ответы детей зарисовываются на доске)

- А какие глаза у (что дети назовут)?

- А какие уши?

- А где живет? (что дети назовут) ?

- Если это лес, то чего не хватает?

- А какое время года? (что дети назовут)

- Пусть будет(что дети назовут). Что в лесу происходит в это время? (ответы детей)

- Что делает (что дети назовут) в лесу?

- Ребята, посмотрите на картину. Я рисовала только то, что вы мне говорили. Это ваша картина.

- Остается решить, кто еще появится на этой картине?

-Какие препятствия могут встретиться на пути нашего героя?

- Подумайте, пожалуйста, какие чудеса могут произойти в сказке?

- Какое волшебство может помочь перехитрить отрицательного персонажа? 

- Вы удивительные фантазеры! Ну и чем же закончиться наша сказка? Какими словами? (вот и сказочке конец....а кто слушал - молодец!; и я там был, и мед я пил, по усам текло, в рот не опало; и жили они долго и счастливо)

- Совершенно верно ребята, в нашей сказке тоже, добро - победило зло! Именно этому учат нас сказки, быть мудрыми, добрыми и верить в чудеса!

- Ребята! А чего не хватает нашей сказке? (рассуждаем: герой есть, начало сказки есть, сюжет есть, волшебство есть, концовка тоже есть) Конечно, названия не хватает! А как назовем нашу сказку? (варианты детей)

(На экране появляется неизвестный персонаж, неизвестной сказки)

- Здравствуйте (пауза, все здороваются) Я- самый несчастный из несчастнейших, я - самый грустный из грустнейших! Вы спросите меня, почему? Да потому, что я такой интересный из интереснейших, чудесный из чудеснейших.....(плача) самый безсказочный!(пауза, говорит педагог)

(педагог) - Простите, но такого слова нет....безсказочный!

- Ну вот я и говорю....ни слова нет! ни сказки у меня нет! Прошу вас юные сказочники....поселите меня в сказку...пожалуйста, ведь без сказки я - просто исчезну!

(педагог)

- Как внезапно...я в растерености... ребята, что скажете? Хотите сочинить сказку для------------ и спасти от исчезновения? Здорово! Вы самые отзывчивые дети, которых я знаю!

Ребята...вы у меня уже сказочники с опытом. Работать дружно вы умеете, думаю вам будет не трудно сочинить не одну, а несколько сказок . Быть может вы разделитесь на команды(или пары)? Вы не против? На столе у вас лежат картинки, которые помогут вам в составлении вашей сказки. Необязательно использовать все картинки. Наклейте на ваш лист нужные вам картинки, чтобы вам легче было рассказывать вашу сказку.

- Ребята, кто будет готов, тот кладет возле своего листа зеленый кружок, и я  буду знать, что ваша сказка готова. Не забывайте, что у сказки должно быть название. У вас получатся чудесные сказки, я в этом не сомневаюсь!

(Сказки детей)

- Вы удивительные фантазеры!

(на экране веселый ----)

- Спасибо огромное! Вы меня очень обрадовали своими чудесными сказками, вы дружные и добрые сказочники. Мне бы хотелось вас всех отблагодарить, и вручить вам "Удостоверение юного сказочника". Не останавливайтесь! Продолжайте сочинять сказки! У вас это здорово получается!

рефлексия:

(педагог) Ребята, вы сегодня такие молодцы! Сказки мне очень понравились, все такие интересные, волшебные! Вам понравилось сочинять сказки? Что самое интересное в сочинении сказок? А сложности были? В чем? Чему учат сказки? Скажите, хотелось бы вам снова и снова сочинять сказки? Я очень рада нашему знакомству, но пришло время прощаться.

Сказки, придуманные детьми, в процессе образовательной деятельности

Сказка Даши Н.

Жил-был------. И пошел он в лес погулять и нашел волшебный ковер. Он сел на него и полетел. Он увидел Золотую рыбку на берегу и взял ее с собой. Была огненная река, и огонь обжег ковер. Тогда ---- попросил Золотую Рыбку: «Рыбка, Рыбка, потуши ковер». Рыбка сделала это. И пошел Он дальше и встретил другого Зайчика. И стали они дружить и ходить к друг другу в гости. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

 Сказка Максима П.

Жил-был Зайчик и пошел он в лес, и встретил Собачку. И потом они нашли волшебную палочку и пошли дальше. Тут встретили Медведя и Зайчик загадал волшебной палочке самолет. Прилетел самолет, и они перелетели через Медведя. Вот и сказке конец.

 Сказка Марты И.

Жил-был Зайка. Пошел он гулять и встретил Щеночка и Ежика. Они подружились и пошли вместе. Увидели ручей, не могли никак перейти. Вдруг, прилетела Фея и дала им волшебную палочку. Они перешли через ручей. И тут встретили Лису и Волка. Друзья их заколдовали и пошли дальше. Вот и конец.