Конспект урока «Дорожные знаки» (Окружающий мир, 3 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА - ДЕТСКИЙ САД№ 7 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА МАРИИ ОКТЯБРЬСКОЙ»

ГОРОДА ДЖАНКОЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

В 3-Б КЛАССЕ

НА ТЕМУ:

Подготовила и провела:

Абдулкаирова Елена

Владимировна

учитель начальных

классов

г. Джанкой

2023 год

ЦЕЛИ УРОКА:

- создать условия для развития умения узнавать ,называть дорожные знаки ;  

- учить разрешать ситуации по ПДД;

- воспитывать бережное отношение к дорожным знакам.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ :

Предметные: умение распознавать знаки дорожного движения, делить их на группы.

Личностные: умение предупреждать распространённые ошибки на дороге; осознавать себя грамотным пешеходом; доброжелательное отношение к дорожным знакам.

Метапредметные:

Познавательные :умение анализировать и разрешать ситуации по пдд.

Регулятивные :умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации самостоятельно оценивать свои поступки вносить коррективы с учётом характера ошибок.

Коммуникативные :умение строить монологическое высказывание на заданную тему, умело использовать соответствующую лексику в процессе урока.

ТИП УРОКА: урок обретения новых знаний.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА  В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС НОО: ноутбук и проектор, мультимедийная презентация, дорожные знаки, карточки, пазлы, музыка «Если с другом вышел в путь».

СТРУКТУРА УРОКА:

Мотивационный этап.

Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Выявление затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему, поиск противоречия

Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения.

Реализация выбранного плана по разрешению затруднения. Это главный этап урока, на котором и происходит "открытие" нового знания.

Первичное закрепление нового знания.

Самостоятельная работа и проверка по эталону.

Включение в систему знаний и умений.

Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций.

ХОД УРОКА:

МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок окружающего мира. Во-первых, у нас присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними.

- Сегодня мы работаем в группах. А как надо работать в группе, чтобы вы могли найти ответы на все интересующие вас вопросы? (Ученики: слаженно, слушать друг друга, громко не разговаривать.)

- Молодцы, думаю, у нас всё получится.

2. ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПЕРВОГО ПРОБНОГО ДЕЙСТВИЯ

- Сегодня, ребята, на уроке у нас важный гость. (В кабинет входит мальчик в форме)

Слайд 1

- Посмотрите на него внимательно. Как вы думаете, кто он по профессии? (Ответы детей.)

- Это Инспектор дорожно-патрульной службы. А как вы определили?

-Давайте поздороваемся с ним!

Инспектор ДПС – Здравствуйте дети! Вы правы! Я инспектор дорожно-патрульной службы! Ребята, а чем я занимаюсь? (Ответы детей. Он следит за порядком на дороге.)

- Он пришёл к нам на урок, чтобы узнать, как вы соблюдайте правила дорожного движения и умеете ли правильно вести себя на дороге.

- Все мы участники дорожного движения, а я помощница (учитель надевает на себя фуражку и берёт в руки жезл) инспектора дорожно-патрульной службы

- Кого можно назвать участниками дорожного движения? Ответы детей. (Это пешеходы, пассажиры, водители)

Слайд 2. Автомобиль. Дорога. Пешеход

- Как неразрывны эти три слова. Об их взаимосвязи мы сегодня и продолжим разговор, потому что дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте – залог безопасности.

Слайд 3.

- Как только мы выходим на улицу, сразу становимся пешеходами. А легко ли быть пешеходом?

- У любого перекрёстка
Нас встречает светофор.
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.

- О чём с нами разговаривает светофор? Ответы детей. (Как правильно перейти дорогу)

- О чём с нами разговаривает светофор? (Ответы детей. - Как правильно перейти дорогу)

- Скажите, а кто ещё кроме сигнала светофора может помочь пешеходам, водителям на дорогах? (Ответы детей. - Регулировщик)

Слайд 4

- Но на каждом километре нельзя поставить светофор или регулировщика, значит, нам нужны другие помощники на дорогах.

3. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

Отгадайте загадку.

Днём и ночью в дождь и стужу
Мы несём дороге службу
Знают нас на всей планете
Взрослые и даже дети.
Если нас не соблюдать,
Можно сильно опоздать.

- Кто же они эти неутомимые помощники? (Ответ детей: Дорожные знаки)

Слайд 5

- Дорожные знаки – замечательное изобретение. Они понятны без слов жителям всех стран. Причём в разных странах они одинаковы.

Слайд 7. (Классификация)

-  Ребята, хором произнесём названия групп, на которые делятся все знаки.

Итак, предупреждающие знаки.

Слайд 7

- Так чём нас предупреждают эти знаки?

Само название этих знаков говорит нам, будь внимателен, мы тебя предупреждаем об опасности, которая может, встретится на твоём пути.

- Какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки?

- Назовите предупреждающие знаки.

- Назовите, какой знак устанавливают вблизи школ, детских садов? Ответ детей. (Знак “Дети”)

- Следующая группа – запрещающие знаки.

Слайд 8

-. Эти знаки нам запрещают, говорят, нельзя делать обгон, въезд и т.д.

- Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки?

Слайд 9

-  Всё внимание на доску! Инспектор просит внимательно посмотреть на предупреждающие знаки и запрещающие. Что общего у них? Ответы детей. (Они с красной каймой)

- Значит эти знаки очень важные. Они как красный свет светофора. Говорят, стой. Какие знаки более строгие? Почему? Ответы детей. (Запрещающие. Они запрещают делать какие-то действия, говорят, что этого делать нельзя.)

-  Продолжим разговор о дорожных знаках.

Рассмотрим следующую группу знаков.

Слайд 10

- Это какие знаки?

Предписывающие знаки - они говорят, следуй строго предписанию. Назовите знаки.

- Какую форму и цвет имеют предписывающие знаки?

- А это что за знаки: синий цвет, форма квадратная или прямоугольная?

ВЫЯВЛЕНИЕ ЗАТРУДНЕНИЯ: В ЧЕМ СЛОЖНОСТЬ НОВОГО МАТЕРИАЛА, ЧТО ИМЕННО СОЗДАЕТ ПРОБЛЕМУ, ПОИСК ПРОТИВОРЕЧИЯ.

- А сейчас наш Инспектор ДПС проведет игру. (2 команды)

Конкурс “Угадай дорожный знак” (после того, как учащиеся назовут отгадку, Инспектор ДПС демонстрирует дорожный знак)

Вопрос команде №1

1. Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.  (“Дети”)

Вопрос команде №2

2.  Ты смелей иди вперед,
Трусишь ты напрасно!
Знай, что этот переход –
Самый безопасный!  (“Подземный переход”)

Вопрос команде №1

3. Любишь ты велосипеды,
Знаешь радости победы,
Мчишься быстро с ветерком,
А со мною не знаком?
Ездят здесь одни машины
Всюду их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дороги нет!  (“Движение на велосипедах запрещено”)

Вопрос команде №2

4. Я приятель пешеходу,
Я – водителей гроза,
Я стою у перехода –
Нажимай на тормоза.
Пешеход! Решил дорогу
Безопасно перейти –
В этом я тебе подмога,
Поспеши меня найти.  (“Пешеходный переход”)

Вопрос команде №1

5. В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно,
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
Место это не секрет,
Сам ты дашь сейчас ответ.
Коли ехать нам куда –
Быстро путь найдем туда!  (“Место остановки автобуса или троллейбуса”)

Вопрос команде №2

6. Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьёзных докторов
Там вам скажут: “Будь здоров!”( “Больница”) 

Физминутка «Регулировщик».
-Регулировщик управляет движением на дороге пешеходов и транспорта. Он «разговаривает» только жестами. Поворачивается то вправо, то влево, взмахивает палкой, то поднимет ее, то опустит.
- А знаете ли вы, как управляет движением регулировщик? (с помощью жезла)
-Какой его жест обозначает красный, желтый, зеленый сигнал?

Инспектор ДПС - Регулировщик обращен к пешеходам или водителям грудью или спиной, руки опущены вниз - это красный сигнал. Если поднял жезл вверх - внимание. Можно считать, что это желтый сигнал. Регулировщик обращен к пешеходам боком, руки опущены - пешеходам разрешен переход дороги.
-Поиграем вместе с нашим регулировщиком! (Внимательно следите за жестами регулировщика. Если он покажет жест, соответствующий зеленому сигналу , вы идете на месте. Если жест, соответствующий желтому сигналу, хлопаете. Если он покажет жест, соответствующий красному сигналу, стоите молча).

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА, ПЛАНА ПО ВЫХОДУ ИХ СОЗДАВШЕГОСЯ ЗАТРУДНЕНИЯ, РАССМОТРЕНИЯ МНОЖЕСТВА ВАРИАНТОВ, ПОИСК ОПТИМАЛЬНОГО РЕШЕНИЯ.

Конкурс “Составь знак” (дети делятся на 2 команды. Каждая команда должна составить из пазлов дорожные знаки и объяснить их.

РЕАЛИЗАЦИЯ ВЫБРАННОГО ПЛАНА ПО РАЗРЕШЕНИЮ ЗАТРУДНЕНИЯ. ЭТО ГЛАВНЫЙ ЭТАП УРОКА, НА КОТОРОМ И ПРОИСХОДИТ "ОТКРЫТИЕ" НОВОГО ЗНАНИЯ.

Конкурс «Найди нарушителя»

- Каждой команде будет предложена картинка, на которой дорожная ситуация - ваша задача найти нарушителя и объяснить какие правила он нарушает. (Каждой команде выдается картинки, дети обсуждают в группах ситуации. К доске выходят по одному представителю команды с объяснением)

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ.

- А, теперь давайте назовём группы дорожных знаков, о которых мы узнали. (Дети перечисляют основные группы дорожных знаков.)

- Случайных знаков не существует, все они придуманы для пользы дела. Задача дорожного знака в том и состоит, чтобы своевременно информировать водителя об условиях движения. Дисциплина на дорогах - залог безопасности. И за этой безопасностью призваны следить инспекторы дорожно-патрульной службы ГИБДД. Они отвечают за порядок на дорогах, останавливают нарушителей правил дорожного движения, выезжают на место аварий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ПРОВЕРКА ПО ЭТАЛОНУ.

Игра «Нарисуй знаки»

-Я вам предлагаю за 5 минут нарисовать знаки дорожного движения. (Выигрывает та команда, которая не только правильно нарисует за определённое время знаки, но и объяснит их.)

ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

Конкурс «Найди нужный знак»

Каждой команде будет предложен лист бумаги А3 и различные распечатанные знаки.

Задача 1 команды создать плакат с «запрещающими» знаками, а задача 2й команды «предупреждающие знаки». Время выполнения ограничено песней. По окончании каждая команда защищает свой плакат.

РЕФЛЕКСИЯ, ВКЛЮЧАЮЩАЯ В СЕБЯ И РЕФЛЕКСИЮ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, И САМОАНАЛИЗ, И РЕФЛЕКСИЮ ЧУВСТВ И ЭМОЦИЙ.

- У вас на столах у карточки «Смайлики» (три цвета красный, жёлтый, зелёный). Вы должны поднять тот цвет, который соответствует их настроению и знаниям.

Красный – ничего не понял, было не интересно.

Жёлтый – данная тема вызвала затруднение, но было интересно.

Зелёный – все понял, буду изучать ПДД, дорожные знаки, и рассказывать другим.

Инспектор ДПС - Молодцы! Я остался доволен вашими знаниями! вы хорошо разбираетесь в Правилах дорожного движения. Я надеюсь, что светофор и дорожные знаки станут вашими настоящими друзьями, среди вас не будет нарушителей Правил дорожного движения!!!

- Ребята, вы сегодня очень хорошо работали, были активными. Вы показали себя настоящими знатоками дорожных знаков.

Спасибо за работу! 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

- Внимательно рассмотри дорожные знаки, которые встретились тебе по пути домой или находятся рядом с домом, магазином. Запомни их или зарисуй. Определи их название и группу, к которой они относятся. Подготовить рисунки на тему : «Дорожные знаки от школы до дома».