КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ НА ТЕМУ: «А.С. Пушкин. Образы русской природы в произведениях поэта. „Зимнее утро“, „Зимний вечер“»
Конспект урока литературы
Класс: 5
Тема урока:
«А.С. Пушкин. Образы русской природы в произведениях поэта. „Зимнее утро“, „Зимний вечер“»
Цели урока:
Образовательные: познакомить учащихся с пейзажной лирикой А.С. Пушкина, научить анализировать художественные средства в стихотворениях
Развивающие: развить навыки выразительного чтения, образного мышления
Воспитательные: воспитать любовь к родной природе
Оборудование:
- Портрет А.С. Пушкина
- Тексты стихотворений
Презентация
- Интерактивная доска
- Карточки с заданиями
Ход урока
- Организационный момент (2 мин)
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Проверьте, всё ли готово к уроку?
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
- Актуализация знаний (5 мин)
Учитель:
Давайте вспомним, какие произведения А.С. Пушкина мы уже изучали?
Что такое пейзажная лирика? Кто может дать определение?
Сегодня мы с вами будем работать на электронной платформе, где вас ждут интересные задания
Учащиеся:
Отвечают на вопросы
Записывают определение пейзажной лирики
3. Изучение нового материала (15 мин)
Учитель:
Сейчас я прочитаю вам стихотворение «Зимнее утро». Слушайте внимательно, постарайтесь представить картины, которые рисует поэт.
Какие образы вы увидели?
Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
А теперь послушайте «Зимний вечер»
Как изменилось настроение поэта?
Какие средства выразительности помогают передать это настроение?
Учащиеся:
Слушают чтение
Делятся впечатлениями
Записывают основные мысли
4. Групповая работа (15 мин)
Учитель:
Разделимся на 4 группы. Каждой группе предстоит выполнить особое задание
Группа 1: найдите и проанализируйте эпитеты в обоих стихотворениях
Группа 2: выявите метафоры и объясните их значение
Группа 3: найдите олицетворения и определите их роль
Группа 4: проанализируйте сравнения
На интерактивной доске вы найдёте дополнительные задания: онлайн-таблицу для сопоставления текстов и кроссворд
Учащиеся:
Выполняют задания в группах
Работают с интерактивной доской
Готовят презентации результатов
5. Практическая работа (8 мин)
Учитель:
Давайте послушаем, что у вас получилось
Какие интересные находки вы сделали?
Как эти художественные средства помогают понять замысел поэта?
Учащиеся:
- Представляют результаты работы
- Участвуют в обсуждении
- Выполняют взаимопроверку
- Рефлексия (3 мин)
Учитель:
Что нового вы узнали на уроке?
Какие задания показались вам наиболее интересными?
С какими трудностями вы столкнулись?
Учащиеся:
Отвечают на вопросы
Заполняют рефлексивные листы
Домашнее задание
Учитель:
Выучить наизусть одно из стихотворений
(по желанию) Создать цифровой коллаж к одному из стихотворений
Критерии оценивания работы на уроке
Оценка «5» ставится за активное участие, глубокое понимание материала, грамотную речь
Оценка «4» — за хорошее понимание, небольшие недочеты в анализе
Оценка «3» — за частичное понимание, пассивное участие
Оценка «2» — за отсутствие понимания материала, неактивность
Методические рекомендации
При работе с интерактивной доской использовать крупные шрифты
Предусмотреть резервные задания для быстрого темпа работы
Подготовить дополнительные материалы для слабоуспевающих учащихся
