Конспект урока английского языка в 8 классе по теме «Взгляд в будущее»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

- The bell has gone. Stand up, please.

Good ! I am glad to see you.

Учитель приветствует учащихся

- Sit down please.

Now please answer my questions:

1. How are you today?

2. What date is it today?

3. What day is it today?

4. Who is absent today?

5. What is the weather like today?

- OK. Thank you.

Учитель задает вопросы

- Good morning!

Учащиеся приветствуют учителя.

- I’m fine, and you.

- Today is the 9th of February.

- It’s Thursday.

- The weather is sunny, cold.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя (разговор о погоде, о том, кого нет на уроке и т.д.)

Личностные:
Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Коммуникативные:
Развитие учебного сотрудничества с учителем.

2.Ознакомление с целями и задачами урока

- Today we are going to continue discussing our theme “Look to the future”. Look at the screen and guess what we are going to speak about.

- We are going to discuss election campaigns and revise Conditional I

Учащиеся знакомятся с целями и задачами и принимают их.

Регулятивные:
Формирование способности принимать учебную цель и задачу.
 

3.Фонетическая зарядка

- Look at the blackboard and repeat the following words after me.

Учащиеся хором повторяют слова за учителем.

Коммуникативные:

- адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах

4.Развитие грамматических навыков

- Now let’s revise our grammar material. Look at the screen

- Which is the right variant?

- Now let’s check your home task

- What will you do if…

Учащиеся повторяют правило вместе с учителем.

Учащиеся выполняют задание на экране, проверка д.з.

Коммуникативные:

- знание признаков изученных грамматических явлений

5.

Физкультминутка

- Now let’s have a rest. Let’s do some exercises.

Учащиеся совместно с учителем проводят физкультминутку.

Личностные:
Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

6.Развитие навыков чтения.

- Now open your books on pages 62-63 and read the election leaflets. Answer the questions.

- Would you vote for either of these political parties? Which ideas do you like/dislike?

Учащиеся отвечают на вопросы упр.1 с.62

Учащиеся обсуждают листовки в парах и высказывают свое мнение (упр.2 с.62)

Познавательные: Извлечение необходимой информации из прочитанных текстов;

определение основной и второстепенной информации.

Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

Понимание речи одноклассников;

работа в соответствии с нормами общения; согласование своих действий с учителем и одноклассниками.

Выражать свое отношение к прочитанному

7. Развитие навыков устной речи.

- Now I’d like you to work in groups of 3 or 4. Your task is to write an election leaflet for a student party in your school.

Учащиеся работают в группах, составляют предвыборную листовку для школьной партии

Познавательные: Умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний

Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: Планирование учебного сотрудничества, определение способов взаимодействия, управление поведением партнёра.

.

8. Объявление домашнего задания.

- Now please open your diaries. Write down your home task – SB: ex. 5 p.62, WB1: ex.10 p.56 Учитель объявляет домашнее задание, затем объясняет на что необходимо обратить внимание при его выполнение.

Учащиеся записывают домашнее задание, обсуждают и задают вопросы по домашнему заданию.

Познавательные:

Определение области применения полученных знаний.

Регулятивные:

Демонстрация готовности самостоятельно применить полученные знания.

Коммуникативные:

Самостоятельная постановка и выполнение коммуникативной задачи.

9. Подведение итогов урока

- Look at the screen, choose a smile for your own according to you work at the lesson. Be objective.

5 – I did all my best. Excellent.

4 – I tried as much as I could. Rather good.

3 – I should learn English better. Not very well.

Thank you for your work. I think we’ll stop there. Don’t forget to give me your diaries. I’ll give you a mark. The lesson is over. Goodbye.

Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки.

Ученики оценивают свою работу на уроке.

Познавательные:

Анализ результатов собственной деятельности.

Регулятивные:

Формирование умения осуществлять самоконтроль и самооценку.

Коммуникативные:

Умение высказывать собственное мнение, слушать других.