Конспект урока по литературе в 5 классе по рассказу Л. Андреева «Петька на даче»

Урок по литературе в 5 классе на тему: Л. Н. Андреев «Петька на даче». Мир города в рассказе.

Цели: знакомство с прототипом рассказа, воссоздание особенной жизни города, выявление ее пагубного влияния на душу людей. Формирование навыков лексической работы, выразительного чтения, самостоятельная исследовательская работа с текстом, работа с учебником. Формирование нравственно-этических представлений учащихся о ходе выявления лексических значений слов: грязный, апатичный.

Ход урока:

Слово учителя: рассказ «Петька на даче» впервые был напечатан в журнале «Журнал для всех» в сентябре 1899 года. В его основу легли воспоминания о детстве однофамильца писателя – парикмахера Ивана Андреева. Иван Андреев дожил до глубокой старости, получил признание как один из самых модных парикмахеров Москвы, был удостоен наград и почетного диплома на конкурсе в Париже, но картины тяжелого детства сына крестьянина, мальчика, привезенного в Москву из деревни и отданного в ученики к цирюльнику, навсегда сохранились в его памяти.

Как развиваются события в рассказе Л. Андреева?

Каким вы представляете себе героев рассказа: Осипа Абрамовича, Николку, Петьку, Надежду, барина и барыню.

Лексическая работа: объясните значение слов апатичный, окорначенный, оторопелый, потешный, подмастерье.

Слово учителя. История, которую рассказал Андреев, была типичной для второй половины 19 века.

Найдите в тексте описание портрета Петьки. Какие особенности вы заметили? На что автор делает особенный актен при изображении ребенка?

Какие части можно условно выделить в рассказе?

В рассказе писатель изобразил два мира: мир большого города (парикмахерская, ее работники и посетители, жители города), и мир дачи (лес, поле, речка).

Каков мир города? Выразительное чтение эпизода от слов «Много ли жил Петька таким образом, он не знал…»

Исследовательская работа с текстом.

1 вариант. Выпишите из прочитанного отрывка слова и сочетания слов, содержащие описание парикмахерской и ее посетителей. Составьте устный рассказ о парикмахерской.

2 вариант. Выпишите из прочитанного отрывка слова и сочетания слов, содержащие описание мира бульвара, жителей города. Составьте устный рассказ о городе.

Какое слово чаще всего повторяется в описаниях и почему?

Лексическая работа. Определите значение слова «грязный». В каких значениях употреблено это слово в описаниях. (слово употреблено с значениях «покрытый грязью», «безнравственный».

Как Петька воспринимает этот мир? Почему он не ругается скверными словами как Николашка?

Только ли осуждения заслуживает Николашка?

Каким героям вы больше всего сочувствуете? Почему?

Итоги урока: обращение к учебнику. Чтение статьи «В мире художественного слова Л. Н. Андреева»

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение фрагмента от слов «Вокзал с его разноголосой сутолокую…» до конца рассказа. Выписать из этого отрывка слова, которые характеризуют мир дачи и природы