Конспект занятия по теме «Что за прелесть эти сказки!»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества

Конспект занятия по теме:

«ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ!»

Возраст детей 9-10 лет

Разработала: педагог дополнительного образования Лихобабина Оксана Николаевна

г. Воронеж, 2020 г.

Сведения об авторе: педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества (Воронежская область, город Воронеж) Лихобабина Оксана Николаевна.

Тезис к публикации: данная методическая разработка составлена в рамках реализации программы по изобразительному творчеству «Ступеньки к творчеству» и направлена на привлечение внимания детей к произведениям А.С. Пушкина. Педагог в увлекательной форме расширяет представления детей о жизни и творчестве великого русского писателя, а также об известных художниках, иллюстрировавших его сказки.

Тема: «Что за прелесть эти сказки!»

Цель: формирование интереса к произведениям великого русского писателя А.С. Пушкина.

Задачи:

Предметные:

расширить знания о традиционном устном народном творчестве;

познакомить обучающихся с наследием А. С. Пушкина, с творчеством художников иллюстраторов;

закрепить навыки работы в технике оригами и рисования;

Метапредметные:

развивать навыки и умения работы в команде;

развивать внимание, память, кругозор, художественный вкус;

развивать наглядно-образное, словесно-логическое мышление;

развивать познавательную активность, умение размышлять и делать самостоятельные выводы;

умение оценивать своё готовое изделие (итоговая самооценка) и работу других детей.

Личностные:

воспитывать уважение и интерес к культуре и традициям своего народа;

воспитывать аккуратность, трудолюбие;

воспитывать интерес к книге, к творчеству А. С. Пушкина и процессу чтения.

Тип занятия: занятие - квест.

Иллюстративный и дидактический материал: зашифрованные высказывание Пушкина (Приложение 1), названия команд (Приложение 2), текст пролога к поэме «Руслан и Людмила» (Приложение 3), фрагменты из сказок А.С. Пушкина (Приложение 4), схема выполнения рыбки в технике оригами (Приложение 5), схема выполнения рисунка Золотого петушка по клеткам (Приложение 6), репродукции с иллюстрациями сказок А.С. Пушкина, выполненные различными художниками в разных техниках (Приложение 7), репродукции с иллюстрациями Царевны-Лебедь разных художников (Приложение 8), маршрутные листы (Приложение 9), два платка для завязывания глаз.

Инструменты и материалы: бумага для оригами и рисования, фломастеры, ластик, карандаш, цветные карандаши.

Методы обучения: словесный, наглядный, репродуктивный, практический, игровой, метод контроля, поощрения.

План занятия

I. Вводная часть. Организационный момент.

II. Подготовительная часть.

III. Основная часть.

IV. Заключительная часть. Подведение итогов.

Предварительная подготовка. Перед проведением квеста предлагается перечитать сказки А. С. Пушкина.

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу поговорить с вами о знаменитом русском писателе Александре Сергеевиче Пушкине и его замечательных детских сказках. Согласитесь, что представить детскую библиотеку без произведений нашего великого поэта совершенно невозможно. Сказки Пушкина занимают особое, почетное место на книжной полке.

6 июня - Пушкинский день России. В этот день в 1799 году родился Александр Сергеевич. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в замечательный мир сказок Пушкина.

Тема нашего занятия «Что за прелесть, эти сказки!». Это слова самого Александра Сергеевича. Так он говорил о сказках, которые ему рассказывала Арина Родионовна. Благодаря своей няне Арине Родионовне он окунулся в мир волшебных народных сказок, старинных былей и небылиц еще в младенчестве. Пленительные старинные предания и былины, рассказанные няней, уводили в мир чудесных превращений. Став поэтом, Пушкин расцветил их своей чудесной поэтической фантазией.

С 1830 по 1834 г. им было написано пять народных сказок в стихах, а одна («О медведихе») осталась незаконченной. Вспомните, как назывались эти сказки?

«Сказка о попе и о работнике его Балде»,

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»,

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»,

«Сказка о золотом петушке»

«Сказка о рыбаке и рыбке»

А. С. Пушкин (1799—1837) прожил мало – всего 38 лет, но многое успел.

Педагог: Ребята, сегодня вас ждет увлекательное приключение: мы попытаемся найти мудрую мысль, которую сказал когда-то Александр Сергеевич Пушкин, а для этого мы с вами отправимся в удивительный мир его сказок. Я надеюсь, что вы хорошо знаете его сказки и те препятствия, которые ждут вас на пути к цели, будут для вас не слишком сложными.

Педагог: Для начала я предлагаю вам с помощью жеребьевки разделиться на две команды: «Золотая рыбка» и «Золотой петушок».

Дети по очереди вытягивают полоски бумаги, на обратной стороне которых нарисована картинка соответствующей команды.

Педагог: Теперь вам нужно выбрать по одному капитану. Капитан – это тот человек, который ведет свою команду к победе, поддерживает остальных участников, следит за своевременным выполнением всех заданий квеста.

Дети выбирают капитанов.

Педагог: Отлично, теперь мы готовы начинать квест. Первое задание -расположите отрывки пролога Пушкина «Лукоморье» из произведения «Руслан и Людмила» по порядку, определите последовательность действий героев (кот учёный, леший, Русалка, витязи, дядька морской, королевич, царь, Колдун, богатырь, царевна, волк, Баба Яга, царь, Кащей, я (автор), кот учёный). (расставьте правильно цифры). У вас есть пять минут. Выигрывает та команда, которая правильно и быстрее выполнит задание.

Дети выполняют задание №1 (Приложение 3)