«Контрольная работа по изобразительному искусству 5 класс»

«Контрольная работа по изобразительному искусству 5 класс»

                  Бычкова Елена Анатольевна

Учитель изобразительного искусства, МБОУ СОШ №24»

                      Иркутская область .г.Братска

 Цель данной работы - создание универсальных общих подходов к разработке контрольно–измерительных материалов для оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы, элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся основного общего.                                  

 Демонстрационный вариант диагностической работы по изобразительному искусству для учащихся 5 класса.

Диагностическая работа позволяет установить уровень освоения обучающимися в 5 классе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на конец учебного года по изобразительному искусству. Предлагаемая работа предполагает включение заданий предметного, метапредметного и личностного плана, что позволяет отследить сформированность УУД у учащихся.

Выявить качество усвоения знаний о роли народных художественных промыслов в современной жизни; оценка художественно-эстетического развития учащихся, их эмоционально-ценностного отношения к миру и способности к художественно-творческой деятельности в ходе выполнения индивидуального задания.

Для оценки достижения планируемых результатов по изобразительному искусству используются задания базового и повышенного уровней сложности.

 Выполнения заданий составлены с учётом требований Федерального государственного стандарта основного общего образования; на основе планируемых результатов.

Инструкция для обучающихся5 класса.

На выполнение работы отводится 45 минут.

В контрольной работе  имеются разные задания.

В некоторых заданиях нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.

В некоторых заданиях потребуется записать только полученный краткий ответ в виде числа или слов в специально отведенном для этого месте.

В работе будут задания, в которых надо записать решение или краткий ответ и объяснение этого ответа

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ в области замены, который считаешь верным.

Внимательно читай задания!

Фамилия  ______________

 Имя   ______________

Класс  ___________

Дата    ___________

Часть 1

1.ДПИ-это

а) это создание художественных изделий, имеющих практическое значение в быту;

 б) заводские изделия;

 в) изделия из соломки;

2. . Что такое орнамент?

а) постановка из нескольких предметов; б) узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; в) общее понятие, отражающее наиболее существенные свойства и связи явлений мира искусства; г) это совокупность произведений какого-либо направления художественного творчества

3.  Как назывался крестьянский дом ?

а) юрта б) яранга в) изба г) коттедж.

4.Какую среду создает декоративно-прикладное искусство?

а) среду, в которой живут люди, украшая их традиции и быт

б) исключительно военную и армейскую среду

в) каждую вторую среду месяца.

5.О каком символе говорят слова «Не земля родит, а небо»?

а) о символе земли

б) о символе солнца

в) о символе воды

6.Это изображение у древних народов связана с символами растительных сил земли, вечно живой и процветающей природой:

а) древо жизни;

б) круги солнца;

в)лесной царь.

7. Определите понятия, связанные с северной избой:

а)желоб, причелина, полотенце, конек;

б) мансарда, веранда, брусчатка;

в) пальма, дуб, тополь, береза.

8. Назовите функции печи в избах древних народов:

а) кормит, согревает, укладывает, закрывает, охраняет;

б) топится, выпекается, дает образование;

в)заменяет компьютер, кровать и стол.

9. Как назывался самый важный уголок в избе, который принимал первые лучи согревающего солнца, где и молились, и усаживали гостей?

а) русская печка; б) красный угол; в) голубой вагон.

10. Основной цвет в русской народной вышивке

а) зелёный ;б) красный ;в) синий; г) белый

11. Подпиши название промысла под изображением предмета ДПИ

запиши ответ:

12.Каким видом промысла является хохлома?

а)игрушечного бизнеса; б) роспись по дереву; в)мастерство из глины.

13. Какая одежда была основой женского русского народного костюма?

а) рубаха; б)сарафан ;в) кокошник

14)Определите понятия, которые связаны с городецкой росписью:

а) розаны и купавки;б) выжигание и резьба;в)купание в воде.

15. Какие игрушки являются глиняными?

1. 2. 3.  4.

5.6.  7. 8.

запиши ответ:

16. Какое изображение является символом бога утреннего солнца?

запиши ответ:

17. Выберите верное определение:

а) геральдика – наука о денежных знаках и монетах; 

б) геральдика – наука о гербах и их прочтении;

 в) геральдика – наука о марках.

18.К какой росписи характерны основные элементы рописи: купавка, розан, конь, петух и бытовые сценки:

а) Гжелькая роспиь

б) Городеская роспись

в) Хохломкая роспись

19.. Из представленных ниже изображений выбери жостовскую роспись.

А.                                           Б.                               В.

запиши ответ:

20. Каким символом является женщина из этого вышитого полотна?

а)символом плодородия

б)символом могущества ветров

в) символов власти и солнца.

21. Предметом какого народного искусства является этот костюм?

а) древнеегипетское искусство

б) древнерусское искусство

в) древнекитайское искусство.

22. Сколько цветов использовалось при росписи прялки?

 А.4, Б.6 ,В.5 ,Г. 8.

запиши ответ:

23. Для чего служила символика у древних славян?

а)Для оберега (привлекая добрые силы и защита от злых)

б)Для вызова злых духов (колдовство)

в) Для развития культуры

г) Для красоты (дома, одежды)

Часть 2

1.Почему на твой взгляд, до сих пор живут и развиваются народные художественные промыслы. (Приведите примеры)

запиши ответ:

2.О чём рассказывают нам гербы и эмблемы.

Создать герб своей семьи.

нарисуй герб семьи выбери форму герба

Шкала оценивания результатов учащихся.

Уровень сформированности УУД

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы

 В заданиях с выбором ответа из нескольких предложенных вариантов ученик должен выбрать только один верный ответ.

 Если обучающийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно. Б А .

В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся, наряду с верным ответом приводит и неверный ответ (ответы), то задание считается выполненным неверно.

 Обработка результатов Выполнение работы оценивается по пятибалльной шкале в соответствии с нормативными требованиями.

Результаты выполнения заносятся в приведённую ниже таблицу.

Вывод: ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ Планируемая коррекционная работа: