| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Ефимова Светлана Александровна678 Россия, Тюменская обл., Тюмень |
Контрольная работа по теме "Загадка человека". (6 класс)
Контрольная работа по теме: «Загадка человека».
6 класс
1 - вариант
При выполнении заданий 1 - 10 выберите один правильный ответ. За каждое правильно выполненное задание 1-10 – 1 балл. Итого 10 баллов. |
1. Человек, согласно современным представлениям, есть существо:
1) биосоциальное 2) духовное 3) биологическое 4) социальное
2. Человека от животного отличает:
1) инстинкт самосохранения
2) использование природных объектов
3) стремление понять окружающий мир
4) способность приспосабливаться к условиям среды
3. Верны ли следующие суждения о формировании личности?
А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими.
Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
4. Леонид занимается в секции фигурного катания, художественной школе, много читает и очень любит играть с младшими братом и сестрой. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Леонид становится:
1) гражданином 2) личностью 3) работником 4) индивидом
5. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.
Б. У человека и животных есть схожие потребности.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
6. Неповторимость, уникальность человека:
1) личность 2) наследственность 3) эмоциональность 4) индивидуальность
7. Анна делится с Мариной впечатлениями о просмотренном спектакле. Это пример:
1) игры 2) общения 3) учения 4) труда
8. Оценка человеком своих возможностей, способностей - это:
1) талант 2) самопознание 3) самооценка 4) самосознание
9. Верны ли следующие суждения о подростковом возрасте?
А. Подростковый возраст длится с 10 до 18 лет.
Б. В подростковый возраст завершается созревание организма.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
10. Сделайте умозаключение к следующим суждениям:
1) Все прямоугольники-параллелограммы.
2) Квадрат - это прямоугольник.
При выполнении заданий с кратким ответом - 11-14 запишите ответ так, как указано в тексте задания. |
11. В приведенном списке указаны черты сходства потребностей и способностей человека и отличия потребностей от способностей человека. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия: - 1 балл.
1) открывают человеку новые возможности
2) влияют на деятельность человека
3) выражаются в ощущении нехватки чего-либо
4) меняются с возрастом
Ответ:
черты сходства | черты отличия | ||
| | | |
12. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.- 2 балла.
ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ |
А) отдых и сон Б) общение с друзьями В) реализация своих потребностей в деятельности Г) чтение книги Д) самосохранение | 1) биологические 2) социальные 3) духовные |
13. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.- 2 балла.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ПОНЯТИЯ |
А) биологическая сущность всех людей Б) психологическое состояние человека, когда он осознает нужду в чем-либо. В) биосоциальное существо, обладающее мышлением и речью Г) неповторимое своеобразие какого-либо явления, отдельного существа, человека. | 1) человек 2) индивидуальность 3) потребности 4) способности 5) наследственность |
14. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. .- 2 балла.
1) Духовные потребности человека связаны с его биологической сущностью.
2) Индивид — единичный представитель человечества.
3) К социальным потребностям относят потребности в пище, воде, воздухе и др.
4) Свобода человека включает в себя возможность выбора между добром и злом.
5) Личность — совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.
15. Объясните смысл высказывания английского писателя С. Смайлса: «Каждый из нас сам вычеканивает цену своей личности, человек бывает- велик или мал в зависимости от собственной воли». - 3 балла.
_____________________________________________________________________________________
Критерии оценки:
20 - 18 б. - оценка «5»
17 - 14 б. - оценка «4»
13 - 9 б. - оценка «3»
менее 9 б. - оценка «2»
Контрольная работа по теме: «Загадка человека».
6 класс
2 - вариант
При выполнении заданий 1 -10 выберите один правильный ответ. За каждое правильно выполненное задание 1-10 – 1 балл. Итого 10 баллов. |
1. Основные отличия человека от животного:
1) забота о потомстве 2) мышление и членораздельная речь
3)инстинкт самосохранения 4) продолжение рода
2. Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?
1) личность 2) темперамент 3) индивид 4) талант
3. Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных.
Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
4. Анна Петровна активный и творческий человек. Она выступила инициатором проведения субботника в своем дворе. Это характеризует её как:
1) личность 2) администратора 3) интеллигентного человека 4) профессионала
5. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми.
Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
6. Отдельно взятый человек:
1) личность 2) талант 3) способности 4) индивид
7. Индивидуальные особенности человека, позволяющие ему успешно осуществлять деятельность: 1) эмоции 2) чувства 3) способности 4) мораль
8. Изучение человеком своих возможностей, способностей, поиск ведущей деятельности – это:
1) талант 2) самопознание 3) самооценка 4) самосознание
9. Верны ли следующие суждения о подростковом возрасте?
А. Младший подростковый возраст длится с 10 до 13 лет.
Б. Старший подростковый возраст длится с 13 до 20 лет.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
10. Сделайте умозаключение к следующим суждениям:
1) Все воробьи - птицы.
2) Все птицы - животные.
При выполнении заданий с кратким ответом - 11-14 запишите ответ так, как указано в тексте задания. |
11. В приведённом списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия. - 2 балла.
1) умение планировать деятельность
2) потребность в пище и воде
3) наличие сознания
4) способность к чувственному познанию
Ответ:
черты сходства | черты отличия | ||
| | | |
12. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.- 2 балла.
ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ |
А) реализация своих способностей Б) защита от холода В) достижение карьерного роста Г) посещение музея Д) отдых | 1) социальные 2) биологические 3) духовные |
13. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.- 2 балла.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ПОНЯТИЯ |
А) отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает Б) совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми. В) отдельно взятый человек Г) потенциальные возможности человека | 1) индивид 2) задатки 3) сознание 4) личность 5) индивидуальность |
14. Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны. - 2 балла.
1) Потребности человека являются побудительными мотивами его деятельности.
2) Современный уровень науки и техники позволяет полностью удовлетворить все потребности человечества.
3) Потребности человека носят безграничный характер.
4) В престижных потребностях отражается зависимость человека от материальных условий, необходимых для поддержания его жизни.
5) Потребности способны порождать эмоционально-волевые состояния, направленные на поиск путей и средств их удовлетворения.
15. Объясните смысл высказывания американского учёного Т. Эдисона: «Гений – это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота». - 3 балла.
___________________________________________________________________________________
Критерии оценки:
20 - 18 б. - оценка «5»
17 - 14 б. - оценка «4»
13 - 9 б. - оценка «3»
менее 9 б. - оценка «2»
