Кроссворд "ЭВОЛЮЦИЯ"

к образовательной головоломке

Название материала:

Кроссворд "Эволюция"

Автор материала:

Фалина Ирина Валериевна, учитель биологии высшей категории, МБОУ "Школа №144 имени Маршала Советского Союза Д.Ф.Устинова" г.о.Самара.

Тип ресурса:

Головоломка.

Назначение ресурса:

Образовательная головоломка предназначена для закрепления и повторения терминов по теме "Эволюция".

Предметы:

Биология.

Цель ресурса:

Развитие аналитического мышления и интеллектуального кругозора обучающихся.  

Задачи:

1) закрепить умения решать головоломки; 

2) развивать внимание и память;

3) активизировать мыслительную деятельность обучающихся;

4) формировать положительную мотивацию к учебной деятельности.

УУД:

Познавательные УУД:

- работать над формированием умений выполнения действий по алгоритму;

- продолжить формирование умения находить достоверную информацию из разных источников, необходимую для решения учебных задач;

Коммуникативные УУД:

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем;

- осуществлять самоконтроль / взаимоконтроль;

Регулятивные УУД:

- уметь организованно  выполнять задания учителя;

- развивать умение  контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания;

- контролировать и оценивать результат деятельности;

 Личностные УУД:

- развивать навыки самостоятельной работы;

- развивать умения справедливо оценивать свою работу и работу одноклассников.

Аудитория:

Обучающиеся 9 - 11 классов.

Описание головоломки:

Классический кроссворд. Сетка кроссворда содержит 16 терминов по теме "Основы эволюционного учения".

Оборудование:

Рабочие листы с распечаткой сетки кроссворда и определений терминов. После завершения решения головоломки выдается лист с ответами для проверки.  

Деятельность учителя:

Создание условий для познавательной деятельности обучающихся.

Деятельность учеников:

Решение кроссворда: самостоятельная работа с сеткой кроссворда. Взаимопроверка.

Ожидаемые результаты:

Повторение и закрепление определений терминов по теме "Эволюция".

Инструкция:

1.Впишите свою фамилию и имя на рабочий лист с сеткой кроссворда.

2.Внимательно прочитайте вопросы.

3.Ответы запишите в сетку кроссворда под соответствующим вопросу числом: по одной букве в каждую клетку.

4.Термины записывайте в соответствующем заданию падеже и числе.

5.После завершения работы сделайте взаимопроверку.

Источники:

1. Филогенетический ряд лошади https://lc.rt.ru/classbook/biologiya-7-klass/videouroki-razmnozhenie-i-razvitie-617/3711

2.Археоптерикс

https://руни.рф/%D0%94%D0%BE%D0%

BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82

%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%

D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%8D%

D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%

D1%86%D0%B8%D0%B8

3. Способы видообразования

Авторство: File:Speciation modes edit.svg: User:Fvasconcellosderivative work: El-chupanebrej (talk). File:Speciation modes edit.svg, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=18594041

4.Скелеты человека и человекообразных обезьян

Авторство: Ape_skeletons.png: Original uploader was TimVickers at en.wikipediaderivative work: El-chupanebrej. Этот файл является производной работой от: Ape skeletons.png:, Общественное достояние, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=18767651

5.Пути эволюции

https://djvu.online/file/VOqKiUosr8QMV?ysclid=mk1h50l7ns677736206

6. Галапогосские вьюрки

https://djvu.online/file/VOqKiUosr8QMV?ysclid=mk1h50l7ns677736206

7. Формы естественного отбора

https://djvu.online/file/VOqKiUosr8QMV?ysclid=mk1jjoooow882600716

8. Схема географического видообразования

https://djvu.online/file/VOqKiUosr8QMV?ysclid=mk2a8pw9zl239553453

9. Общая биология:10—11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, В. В. Пасечник.-М., Изд-во "Дрофа", 2008.

10. Кроссворд создан с помощью сайта

https://puzzlecup.com/crossword-ru/;

ссылка для разгадывания

http://puzzlecup.com/?guess=8526684DBBF04767