Квест игра для дошкольника "Юный спасатель"

Квест игра для детей

Технологическая карта НОД в подготовительной группе по формированию целостной картины мира

Игра - квест «Юные спасатели»

Тема: Тип НОД : Занятие-игра с элементами квест - технологии

Цель развитие интереса у детей, любознательности и познавательной мотивации путем коллективного решения общих задач

Задачи:

Образовательные: закрепить умение детей читать карты- схемы, ориентироваться в пространстве относительно себя;

-с помощью блоков Дьенеша закрепить представления о геометрических формах, умение их классифицировать по нескольким признакам( форма, цвет, размер, толщина);

-закрепить умение составлять предметы по схеме и по воображению из геометрических фигур( Монгольская игра);

-закрепить умение выполнять графический диктант;

Развивающие: Развивать коммуникативные способности детей, умение выполнять индивидуальную работу и работу в коллективе

Воспитательные:

-воспитывать уважение к зрителям, любовь к природе, окружающему миру.

Планируемые результаты:

- умение разрешить проблемную ситуацию;

- обладать умением работать в коллективе

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «речевое развитие»

Виды деятельности: игровая, двигательная, импровизация, коммуникативная.

Оборудование: мультимедиа с изображениями чистой, грязной планеты, схемой планеты, рисунка колдуна и трёх «жителей планеты» (каждый собран из частей разных животных), ленты зелёного, красного и голубого цвета. Нарядная коробка с картинками лиц людей. Картинки с изображениями бегающих, летающих и плавающих животных. На каждого ребёнка: игра «Огоньки», эмблема, индивидуальные листы с заданиями, стаканчик с грязной водой и стаканчик с фильтром.

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Время
Эмоциональный настрой	Дети заходят с воспитателем в группу Воспитатель: «Поздоровайтесь друг с другом! Давайте порадуемся солнцу и птицам, А также порадуемся улыбчивым лицам, И всем, кто живет на этой планете, «Доброе утро!» скажем мы вместе - Доброе утро! «Доброе утро!» - маме и папе - Доброе утро! «Доброе утро!» - останется с нами»	Дети здороваются друг с другом.	1 мин.
Мотивационный	Воспитатель обращается к детям что в детский сад пришла посылка и предлагает ее открыть вместе с детьми Открываем посылку, в ней пульт Воспитатель; Нам предлагают, что то включить, интересно! Включаем! На экране слышны голоса жителей планеты «Конопус», которые просят о помощи спасти планету от злого колдуна и сделать всех людей на планете счастливыми Воспитатель: «Дети, а мы сумеем спасти жителей планеты Конопус от колдуна?	Дети охотно соглашаются ее открыть Дети совместно с воспитателем нажимают кнопку включения Внимательно слушаем просьбу жителей Дети соглашаются помочь жителям планеты и посвящаются в спасателей (одеваем эмблемы)	2 мин.
Содержательный раздел Динамическая пауза	Воспитатель: «В путь». Вот мы и на планете, нас встречает житель этой планеты Роал, который просит помочь спасателям очистись океан от грязи Воспитатель: «Навстречу нам спешит еще один житель этой планеты Сораф. Который просит очистить небо от затянувшейся пыли Воспитатель: «Смотрите, вот и третий житель планеты просит помощи Вергор просит прочистить дорожки и тропинки от мусора Воспитатель; еще одна часть планеты становится чистой. Как здорово, что планета чистая. Можно немного отдохнуть Мы к лесной лужайке вышли, Поднимая ноги выше, Через кустики и кочки, Через ветви и пенечки. Кто высоко так шагал, Не споткнулся, не упал.	С детьми проводится очищение воды через фильтр (дается стакан с грязной водой и стакан с чистым фильтром. Дети очищают воду и помогают Раолу очистить океан Детям выдается голубая бумага, где дети наклеивают облака из ватных дисков Дети прорисовывают линии посередине каждой дорожки Дети вместе с детьми выполняют упражнения	6 мин.
Практическая деятельность	Воспитатель: «Хорошо мы с вами поработали. Я предлагаю еще немного помочь жителям планеты и заселить ее животными На экране появляется колдун, который пугает детей тем, что они не когда не смогут спасти планету и разгадать его загадку - Ой, что здесь не так? Воспитатель: Нет ни у кого рта. Колдун заколдовал жителей и они не могут общаться друг с другом. Мы можем это исправить? Как? - Надо им нарисовать ротики. - Ой, что здесь не так? (беседа о том, что приятно общаться с доброжелательными и приятными людьми) Воспитатель: Вот мы и спасли планету, значит можно отправляться домой.	Детям обозначаются зоны с помощью лент (зелёные, красные и голубые, можно ещё жёлтые). На столах лежат картинки животных. В зелёную зону – бегающих, в красную – летающих, в голубую – плавающих (Заглядываем ещё раз в посылку и достаём картинки с лицами людей без рта). Дети заглядывают в посылку и видят Дети дорисовывают веселые лица жителям Дети вспоминают сигнальные огни, которые выкладывают в определенной последовательности и возвращаются домой	10 мин
Рефлексивно-коррегирующий	Воспитатель: «Вот и закончилось наше путешествие. Что вам больше всего запомнилось? А что вам больше всего понравилось? Вы все сегодня большие молодцы. А сейчас давайте попрощаемся. До свидания	Дети отвечают на вопросы Дети: «До свидания»	1 мин

Опубликовано 03.04.20 в 10:03 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.