Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа объединения «Юный спасатель» для детей 13–17 лет

№ п\п

Темы разделов

Кол-во теоретических часов

Кол-во практических часов

Общее кол-во часов

УУД

ЦОР

Личностност

Регулятивн.

Познаватательные

Коммуник

1.

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

-

1

Желание приобретать новые знания  и умения, осознание себя как  индивиду-альности и одновременно как члена общества, го товность под держивать сос тояние  своего здоровья, про являть дисцип линированность, трудолюбие и упорство в дос тижении пос тавленных целей анализи ровать и объ ективно оцен ивать резуль таты собствен ного труда, на ходить возмож ности и спосо бы их улучше ния. Правильно выбирать социальные ориентиры, используя имеющиеся

знания, опыт

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности, плани- ровать собст венную дея тельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения,
активно вклю чатся в колле ктивную дея тельность, взаимодействовать со свер стниками в достижении общих целей;
адекватно оценивать свои дости жения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Формирование учебно-познавательного интереса к спорт. туризму, работам структур МЧС, ГОЧС, осознавать познавательную задачу,
осуществлять для решения учебных задач операции   сравнения; характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий,отбирать способы их исправления;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития развития основных физических качеств;
представлять физичекую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Вступать в учебный диалог с педагогом, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Фотографии, видеофрагменты,

текстовые документы, www.mchs.gov.ru ›,www.okspasatel.ru/,spasatel-mchs.ru/,www.profguide.ru › Профессии › Силовые структуры

2.

ЧС природного характера, меры безопасности, правила поведения.

4

-

4

3.

ЧС техногенного характера, меры безопасности, правила поведения.

4

-

4

4.

ЧС экологического характера, меры безопасности, правила поведения.

4

-

4

5.

Экипировка туриста – спасателя.

8

8

16

6.

Способы ориентирования.

8

8

16

7.

Выживание в автономных условиях

10

14

24

8.

ПМП в автономных условиях (переноска пострадавших)

12

10

22

9.

Наведение переправ и преодоление природных препятствий без пострадавших

1

14

15

10

ОФП

4

18

22

11.

Подготовка и участие в соревнованиях

-

16

16

Всего часов:

№ п\п

Темы разделов

Кол-во теоретических часов

Кол-во практических часов

Общее кол-во часов

УУД

ЦОР

Личностност

Регулятивн.

Познаватательные

Коммуник

1.

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

-

1

Желание приобретать новые знания  и умения, осознание себя как  индивиду-альности и одновременно как члена общества, го товность под держивать сос тояние  своего здоровья, про являть дисцип линированность, трудолюбие и упорство в дос тижении пос тавленных целей анализи ровать и объ ективно оцен ивать резуль таты собствен ного труда, на ходить возмож ности и спосо бы их улучше ния. Правильно выбирать социальные ориентиры, используя имеющиеся

знания, опыт

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности, плани- ровать собст венную дея тельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения,
активно вклю чатся в колле ктивную дея тельность, взаимодействовать со свер стниками в достижении общих целей;
адекватно оценивать свои дости жения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Формирование учебно-познавательного интереса к спорт. туризму, работам структур МЧС, ГОЧС, осознавать познавательную задачу,
осуществлять для решения учебных задач операции   сравнения; характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий,отбирать способы их исправления;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития развития основных физических качеств;
представлять физичекую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Вступать в учебный диалог с педагогом, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Фотографии, видеофрагменты,

текстовые документы, www.mchs.gov.ru ›,www.okspasatel.ru/,spasatel-mchs.ru/,www.profguide.ru › Профессии › Силовые структуры

2.

Подача сигналов бедствия по международной кодовой системе

7

14

21

3.

Изготовление носилок и других подручных средств для транспортировки пострадавших

10

20

30

4.

Организация переправ через природные препятствия для эвакуации пострадавших из зон ЧС

12

52

64

5.

Оказание реанимационной помощи

12

14

26

6.

ОФП

-

28

28

7.

Подготовка и участие в соревнованиях

12

34

46

№ п\п

Темы разделов

Кол-во теоретических часов

Кол-во практических часов

Общее кол-во часов

УУД

ЦОР

Личностност

Регулятивн.

Познаватательные

Коммуник

1.

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

-

1

Желание приобретать новые знания  и умения, осознание себя как  индивиду-альности и одновременно как члена общества, го товность под держивать сос тояние  своего здоровья, про являть дисцип линированность, трудолюбие и упорство в дос тижении пос тавленных целей анализи ровать и объ ективно оцен ивать резуль таты собствен ного труда, на ходить возмож ности и спосо бы их улучше ния. Правильно выбирать социальные ориентиры, используя имеющиеся

знания, опыт

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности, плани- ровать собст венную дея тельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения,
активно вклю чатся в колле ктивную дея тельность, взаимодействовать со свер стниками в достижении общих целей;
адекватно оценивать свои дости жения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Формирование учебно-познавательного интереса к спорт. туризму, работам структур МЧС, ГОЧС, осознавать познавательную задачу,
осуществлять для решения учебных задач операции   сравнения; характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий,отбирать способы их исправления;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития развития основных физических качеств;
представлять физичекую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Вступать в учебный диалог с педагогом, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Фотографии, видеофрагменты,

текстовые документы, www.mchs.gov.ru ›,www.okspasatel.ru/,spasatel-mchs.ru/,www.profguide.ru › Профессии › Силовые структуры

2.

Преодоление зоны заражения АХОВ с пострадавшим

7

26

33

3.

Поиск и эвакуация пострадавших из зоны разрушенного здания

8

24

32

4.

ПСР на акватории

8

24

32

5.

ПСР в природной среде

8

26

34

6.

Пожарная подготовка

8

24

32

7.

ОФП

4

18

22

Всего часов:                             44              172            216

№ пп

Тема занятий

Количество часов

Краткое описание темы (теория/практика)

Дата проведения

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

Теория. Беседа о целях и задачах объединения. необходимые качества и физическая подготовка для участников объединения

ЧС природного характера, меры безопасности, правила поведения. 4 часа

2

Геологические, геофизические, метеорологические, гидродинамические ЧС

2

Теория. Рассмотреть характерные особенности чрезвычайных ситуаций природного характера и их возможные последствия.

3

Природные пожары, гидрометеорологические ЧС. Инфекционные заболевания людей, животных, растений.

2

Теория. Рассмотреть характерные особенности чрезвычайных ситуаций природного характера и их возможные последствия.

ЧС техногенного характера, меры безопасности, правила поведения. 4 часа

4

Техногенные аварии и катастрофы на ХОО, РОО, БОО

2

Теория. Рассмотреть характерные особенности чрезвычайных ситуаций техногенного характера, их возможные последствия.

5

Пожары и взрывы, обрушение зданий и сооружений, аварии на очистных сооружениях, на блоках энергообеспечения

2

Теория. Рассмотреть характерные особенности чрезвычайных ситуаций техногенного характера, их возможные последствия.

ЧС экологического характера, меры безопасности, правила поведения. 4 часа

6

Экологические аварии и катастрофы

2

Теория. Рассмотреть характерные особенности экологических аварий и катастроф и их последствия.

7

Загрязнение атмосферы, биосферы, литосферы.

2

Теория. Рассмотреть характерные особенности экологических аварий и катастроф и их последствия.

Экипировка туриста – спасателя. 16 часов

8

Обвязочные системы

2

Личное и групповое туристское снаряжение

Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень личного и специального снаряжения для спас. работ, требования к нему. Типы рюкзаков, спальных мешков, преимущества и недостатки. Правила размещения предметов в рюкзаке и на теле Одежда и обувь для летних и зимних видов спасательных работ. Групповое снаряжение, требования к нему. Типы палаток, их значение, преимущества и недостатки. Походная посуда. Топоры, пилы. Хозяйственный набор. Особенности снаряжения для зимнего похода. Снаряжение для спас работ по виду пром.альп.

Практические занятия. Укладка рюкзака. Постановка и укладка палатки. Подгонка снаряжения. Работа со снаряжением. Работа с оборудованием при ПСР

9

Полная и неполная обвязка спасателя

2

10

Оборудование для организации «подъема»

2

11

Оборудование для организации «спуска»

2

12

Оборудование для организации «спуска пострадавшего» по косому троллею

2

13

Обвязочные системы и оборудование для выполнения альпработ

2

14

Обвязочные системы и оборудование для промышленного альпинизма

2

15

Оборудование для организации спасательных работ на акватории

2

Способы ориентирования. 16 часов

16

Способы ориентирования по природным признакам, по местным предметам

2

Виды карт и основные сведения о карте: масштаб, условные топографические знаки, рельеф и способы его изображения, изображение гидросети на картах различного масштаба и схемах. Чтение карты и работа с ней: ориентирование, измерение расстояний, копирование. Старение карт. Хранение карт в пути. Составление схем. Вычерчивание маршрутных лент.

Компас. Магнитное склонение. Ориентирование на местности: по карте, компасу и местным предметам, по небесным светилам. Способы определения расстояний на местности. Глазомерная съемка препятствий и составление схемы их прохождения. Составление схем особо интересных мест. Уточнение карты и ленты маршрута в пути.

Практические занятия. Работа с картой — ориентирование, измерение расстояний на местности. Глазомерная съемка, составление схем. Вычерчивание маршрутных лент. Ориентирование на местности: по карте, компасу.

17

Линейные ориентиры

2

18

Ориентирование по карте

2

19

Ориентирование по схеме и легенде

2

20

Спортивные и топографические знаки

2

21

Определение расстояния до объекта

2

22

Определение высоты объекта

2

23

Определение азимута по компасу и без него

2

Выживание в автономных условиях. 24 часа

24

Акклиматизация.

2

Познакомить обучающихся с правилами поведения в условиях вынужденной автономии в природной среде. Цели добровольной автономии. Вынужденная автономия.

Практические занятия. Поиск воды и обеззараживание. Добыча огня и топлива. Сооружение временного жилища. Выбор направления выхода к людям

25

Вынужденная и добровольная автономия.

2

26

Поиск воды и пищи. Обеззараживание.

2

27

Добыча огня и топлива.

4

28

Подача сигналов бедствия.

2

29

Сооружение временного жилища.

2

30

Выбор направления выхода к людям

2

31

Самосохранение и психологическая саморегуляция при автономном существовании.

2

32

Встреча с дикими животными.

2

33

Оказание мед. помощи при травмах в автономии.

2

34

Виды походов.

2

ПМП в автономных условиях (переноска пострадавших). 22 часа

35

Способы вязки носилок в природных и экстремальных условиях

2

Рассмотреть способы вязки носилок в природных и экстремальных условиях, изучить правила оказания первой помощи

Практические занятия. Изготовление веревочных носилок. Изготовление носилок из полотна. Изготовление волокуш. Работа с тренажером «Максим 3». Переноска пострадавшего.

36

Изготовление веревочных носилок.

4

37

Изготовление носилок из полотна

2

38

Изготовление волокуш.

2

39

Изготовление «жестких» носилок.

2

40

Растения, применяемые при заболеваниях, лечениях, оказании ПМП

2

41

ПМП при травмах и ранениях

2

42

ПМП при травмах и ранениях

2

43

ПМП при травмах и ранениях

2

44

Переноска пострадавших по пересеченной местности

2

Наведение переправ и преодоление природных препятствий без пострадавших. 15 часов

45

Способы натяжения перил.

1

Переправы, способы натяжения, выбор переправ.

Практические занятия. Прохождения этапов «Спуск», «Подъем», «Траверс». «Навесная переправа», «Параллельные перила», «Наклонные перила», «Вертикальный подъем», «Вертикальный спуск», «Болото по жердям», «Болото по кочкам»,«Брод стенкой», «Брод с наведением перил», «Брод с промером альпенштока».

46

Тактика прохождения этапов «Спуск», «Подъем», «Траверс».

2

47

Тактика прохождения этапов «Навесная переправа», «Параллельные перила», «Наклонные перила».

2

48

Тактика прохождения этапов «Вертикальный подъем», «Вертикальный спуск»

2

49

Тактика прохождения этапов «Болото по жердям», «Болото по кочкам».

2

50

Тактика прохождения этапов «Брод стенкой», «Брод с наведением перил», «Брод с промером альпенштока».

2

51

Тактика прохождения блок - этапов

4

ОФП. 22 часов.

52

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

2

Основная задача общей физической подготовки - развитие и совершенствование физических, моральных и волевых качеств туристов.

Всесторонняя физическая подготовка - основа для достижения безаварийного и стабильного прохождения маршрутов туристских походов.

Комплекс утренней физической зарядки. Развитие общей и специальной выносливости, кроссовая подготовка. Бег с препятствиями и по пересеченной местности. Развитие функциональных возможностей занимающихся (гимнастика, спортивные игры, лыжные гонки, плавание). Развитие силы. Гигиена при занятиях физическими упражнениями.

Роль и значение специальной физической подготовки для роста мастерства туристов. Место специальной физической подготовки на различных этапах тренировки. Характеристика и методика развития физических и специальных качеств, необходимых туристу: выносливость, быстрота, ловкость, гибкость, сила. Индивидуальный подход в решении задач общей и специальной физической подготовки. Основная цель тренировочных походов - приспособление организма к походным условиям.

Практические занятия. Обучение основам техники бега. Упражнения на развитие быстроты, скоростно-силовых качеств, силы, выносливости, гибкости и координационных способностей. Спортивные игры. Гимнастические упражнения. Занятия на местности. Бег в колонне по одному по пересеченной местности, бег по лестнице, бег «серпантином», прыжки в длину и высоту. Бег с препятствиями. Спортивные (в том числе народные) игры.

Упражнение на развитие выносливости. Упражнение на развитие быстроты, упражнения для развития силы.

53

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

2

54

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

2

55

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

2

56

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

2

57

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

2

58

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

2

59

Техника и тактика бега на 100 метров.

2

60

Техника и тактика бега на 1000 метров.

4

61

Прессовая подготовка

2

Подготовка и участие в соревнованиях. 46 часов.

62

ПСР в природной среде.

6

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

63

ПСР на акватории.

6

64

ПСР в условиях техногенных аварий.

6

65

ПСР в многоэтажном здании.

6

66

Преодоление пожарной полосы препятствий.

6

67

Приготовление пищи на костре.

6

68

Обустройство полевого быта.

6

69

Марш – бросок 12 км.

4

№ пп

Тема занятий

Количество часов

Краткое описание темы (теория/практика)

Дата проведения

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

Техник безопасности в объединении во время второго года обучения.

Подача сигналов бедствия по международной кодовой системе. 21 часов.

2

Способы подачи сигналов бедствия.

1

Виды и способы подачи сигналов бедствия на воде, в лесу, в автономии.

Практические занятия. Подача сигналов бедствия «человеком с земли». Подача сигналов бедствия кострами. МКСС

3

Международная кодовая система сигналов подачи бедствия.

4

4

Подача сигналов бедствия «человеком с земли».

4

5

Подача сигналов бедствия на акватории.

4

6

Подача сигналов бедствия в горах сигнальными ракетами

4

7

Подача сигналов бедствия через радио эфир.

2

8

Подача сигналов бедствия кострами.

2

Изготовление носилок и других подручных средств для транспортировки пострадавших. 30 часов.

9

Способы вязки носилок в природных и экстремальных условиях

4

Рассмотреть способы вязки носилок в природных и экстремальных условиях

Практические занятия. Изготовление веревочных носилок. Изготовление носилок из полотна. Изготовление волокуш. Переноска пострадавшего в разрушенном здании. Транспортировка пострадавшего в завалах. Транспортировка пострадавшего в горной местности. Спуск пострадавшего с крыши многоэтажного дома на носилках.

10

Изготовление веревочных носилок.

4

11

Изготовление носилок из полотна и штормовок.

4

12

Изготовление волокуш.

4

13

Изготовление «жестких» носилок.

4

14

Переноска пострадавшего в разрушенном здании.

2

15

Транспортировка пострадавшего в завалах.

2

16

Транспортировка пострадавшего в горной местности.

2

17

Спуск пострадавшего с крыши многоэтажного дома на носилках.

2

18

Применение «косынки», «перевязи»

2

Организация переправ через природные препятствия для эвакуации пострадавших из зон ЧС. 64 часов.

19

Укладка бревна, наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

4

Необходимость командной страховки при прохождении переправ, ее значимость.

Практические занятия. Укладка бревна, наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой, наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой, наведение параллельной переправ, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой, наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само – и командной страховкой. Наведение «траверса», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой. Наведение приправ через реку (брод), переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой. Наведение «вертикального спуска» и «вертикального подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой. Преодоление заболоченных участков Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

20

Укладка бревна, наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

4

21

Укладка бревна, наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

4

22

Наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

4

23

Наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

24

Наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

25

Наведение параллельной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

26

Наведение параллельной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

27

Наведение параллельной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

28

Наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

29

Наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

30

Наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

31

Наведение «траверса», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

32

Наведение «траверса», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

33

Наведение «траверса», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

34

Наведение приправ через реку (брод), переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

35

Наведение приправ через реку (брод), переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

36

Наведение приправ через реку (брод), переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

37

Наведение «вертикального спуска» и «вертикального подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

38

Наведение «вертикального спуска» и «вертикального подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

39

Наведение «вертикального спуска» и «вертикального подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

40

Преодоление заболоченных участков: переправа спасателей и пострадавшего по «кочкам», по «жердям», с промером альпенштока.

2

41

Преодоление заболоченных участков: переправа спасателей и пострадавшего по «кочкам», по «жердям», с промером альпенштока.

2

42

Преодоление заболоченных участков: переправа спасателей и пострадавшего по «кочкам», по «жердям», с промером альпенштока.

2

43

Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

44

Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

45

Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

2

46

2

Оказание реанимационной помощи. 26 часов.

47

Первая медицинская помощь при острой сердеч­ной недостаточности и инсульте.

4

Необходимость срочного применения багажа знаний при реанимационных ситуациях.

Практические занятия. Работа на тренажере «Максим -3»

48

Первая медицинская помощь при острой сердеч­ной недостаточности и инсульте.

4

49

Первая медицинская помощь при острой сердеч­ной недостаточности и инсульте.

4

50

Первая медицинская помощь при остановке сердца.

4

51

Первая медицинская помощь при остановке сердца.

4

52

Первая медицинская помощь при остановке сердца.

2

53

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

2

54

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

2

ОФП. 28 часов

55

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

4

Основная задача общей физической подготовки - развитие и совершенствование физических, моральных и волевых качеств туристов.

Всесторонняя физическая подготовка - основа для достижения безаварийного и стабильного прохождения маршрутов туристских походов.

Комплекс утренней физической зарядки. Развитие общей и специальной выносливости, кроссовая подготовка. Бег с препятствиями и по пересеченной местности. Развитие функциональных возможностей занимающихся (гимнастика, спортивные игры, лыжные гонки, плавание). Развитие силы. Гигиена при занятиях физическими упражнениями.

Роль и значение специальной физической подготовки для роста мастерства туристов. Место специальной физической подготовки на различных этапах тренировки. Характеристика и методика развития физических и специальных качеств, необходимых туристу: выносливость, быстрота, ловкость, гибкость, сила. Индивидуальный подход в решении задач общей и специальной физической подготовки. Основная цель тренировочных походов - приспособление организма к походным условиям.

Практические занятия. Обучение основам техники бега. Упражнения на развитие быстроты, скоростно-силовых качеств, силы, выносливости, гибкости и координационных способностей. Спортивные игры. Гимнастические упражнения. Занятия на местности. Бег в колонне по одному по пересеченной местности, бег по лестнице, бег «серпантином», прыжки в длину и высоту. Бег с препятствиями. Спортивные (в том числе народные) игры.

Упражнение на развитие выносливости. Упражнение на развитие быстроты, упражнения для развития силы.

56

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

4

57

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

4

58

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

4

59

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

4

60

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

4

61

Прессовая подготовка

2

62

Прессовая подготовка

2

Подготовка и участие в соревнованиях. 46 часов

63

ПСР в природной среде.

8

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

64

ПСР на акватории.

6

65

ПСР в условиях техногенных аварий.

8

66

ПСР в многоэтажном здании.

8

67

Преодоление пожарной полосы препятствий.

6

68

Приготовление пищи на костре.

6

69

Марш – бросок 12 км.

4

№ пп

Тема занятий

Количество часов

Краткое описание темы (теория/практика)

Дата проведения

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

Техник безопасности в объединении во время второго года обучения.

Преодоление зоны заражения АХОВ с пострадавшим. 33 часов.

2

Правила прохождения зоны заражения.

1

ХОО, АХОВ, ГО. Виды ОЗК, Л-1. Виды СИЗ.

Практические занятия. ПСР в многоэтажном здании, зараженном АХОВ. Эвакуация пострадавшего из зоны заражения АХОВ

3

СИЗ для защиты глаз.

4

4

СИЗ для защиты органов дыхания.

4

5

СИЗ для защиты глаз и органов дыхания.

4

6

СИЗ для защиты кожи.

4

7

ОЗК, Л-1.

4

8

Помощь пострадавшему в зоне заражения.

2

9

Защитные убежища и укрытия.

2

10

ПРУ, правила расположения.

2

11

Виды эвакуации и карантинные зоны.

2

12

ПСР в многоэтажном здании, зараженном АХОВ.

2

13

Эвакуация пострадавшего из зоны заражения АХОВ

2

Поиск и эвакуация пострадавших из зоны разрушенного здания. 32 часа

14

Экипировка спасателя для выполнения спас.работ в разрушенном здании

2

Спасательные работы в закрытом пространстве, в условиях риска разрушения здания.

Практические занятия. Организация радиообмена. Работа с гидроинструментами. Снятие пострадавшего с зависания. Траверс несущей стены. Спасательные работы при завалах. Подъем пострадавших из колодцев, впадин Спуск пострадавшего с крыши многоэтажного дома на носилках.

15

Организация радиообмена

4

16

Работа с гидроинструментами

4

17

Снятие пострадавшего с зависания.

4

18

Снятие пострадавшего с зависания.

2

19

Траверс несущей стены

4

20

Спасательные работы при завалах

2

21

Спасательные работы при завалах

2

22

Спуск пострадавшего с крыши многоэтажного дома на носилках.

4

23

Поиск пострадавших в подвальных помещениях

2

24

Подъем пострадавших из колодцев, впадин

2

ПСР на акватории. 32 часа

25

Виды спасательных жилетов.

2

Спасательные работы на акватории, в условиях риска затопления или подтопления.

Практические занятия. Метание спасательного конца Александрова. Метание спасательного конца типа «Морковь». Траверс водного потока. Снятие утопающего с льдины. Спас. Работы при затоплении автомобиля

26

Способы одевания спасательных жилетов на себя и на пострадавшего

2

27

Метание спасательного конца Александрова

4

28

Метание спасательного конца типа «Морковь»

2

29

Метание спасательного конца типа «Морковь»

2

30

Метание спасательного круга

4

31

Траверс водного потока

2

32

Траверс водного потока

2

33

Доставка медперсонала и носилок на целевой берег

4

34

Снятие утопающего с льдины.

4

35

Спас. Работы при затоплении автомобиля

4

ПСР в природной среде. 34 часа

36

Траверс носилок по пересеченной местности

4

Необходимость командной страховки при прохождении переправ, ее значимость при транспортировке пострадавшего.

Практические занятия. Наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой, наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой, наведение параллельной переправ, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой, наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само – и командной страховкой. Преодоление заболоченных участков Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой. Организация переправы пострадавшего на плав. средствах

37

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на «несущем»

4

38

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на «несущем»

2

39

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на «несущем»

2

40

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на носилках

2

41

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на носилках

2

42

Организация переправы пострадавшего по навесной переправе

4

43

Организация переправы пострадавшего по навесной переправе

2

44

Организация переправы пострадавшего по бревну и перилам

4

45

Организация переправы пострадавшего по бревну и перилам

2

46

Организация переправы пострадавшего вброд

2

47

Организация переправы пострадавшего на плав. средствах

4

Пожарная подготовка. 32 часа

48

Первичные средства пожаротушения

2

История создания пожарной техники, современная пожарная техника, огнетушители.

Практические занятия. Преодоление бума. Вязка двойной спасательной петли. Работа с пожарными рукавами. Преодоление щита. Одевание пожарной боевки. Преодоление 100-метровой полосы препятствий

49

Виды огнетушителей

2

50

Пожарная техника

2

51

Преодоление бума

2

52

Вязка двойной спасательной петли

4

53

Вязка двойной спасательной петли

4

54

Работа с пожарными рукавами

4

55

Преодоление щита

2

56

Одевание пожарной боевки

4

57

Одевание пожарной боевки

4

58

Преодоление 100-метровой полосы препятствий

2

ОФП. 22 часов

59

КСУ – сдача нормативов юноши

6

Практические занятия по сдачи спортивных нормативов

60

КСУ – сдача нормативов девушки

6

61

Бег 100 м – сдача норматива

4

62

Бег 1000 м – сдача норматива

6

Подготовка и участие в соревнованиях. 30 часов.

63

ПСР в природной среде.

4

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

64

ПСР на акватории.

4

65

ПСР в условиях техногенных аварий.

4

66

ПСР в многоэтажном здании.

4

67

Преодоление пожарной полосы препятствий.

4

68

Приготовление пищи на костре.

4

69

Марш – бросок 22 км.

4

№п\п

месяц

число

Время проведения

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1.

Беседа

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

4

ЧС природного характера, меры безопасности, правила поведения.

2

Рассказ,

беседа

2

Геологические, геофизические, метеорологические, гидродинамические ЧС

МБОУ СОШ №3

Опрос

3

Рассказ,

беседа

2

Природные пожары, гидрометеорологические ЧС. Инфекционные заболевания людей, животных, растений.

МБОУ СОШ №3

Опрос

4

ЧС техногенного характера, меры безопасности, правила поведения.

4

Рассказ,

беседа

2

Техногенные аварии и катастрофы на ХОО, РОО, БОО

МБОУ СОШ №3

Тестирование

5

Рассказ,

беседа

2

Пожары и взрывы, обрушение зданий и сооружений, аварии на очистных сооружениях, на блоках энергообеспечения

МБОУ СОШ №3

Опрос

4

ЧС экологического характера, меры безопасности, правила поведения.

6

Рассказ,

беседа

2

Экологические аварии и катастрофы

МБОУ СОШ №3

Опрос

7

Рассказ,

беседа

2

Загрязнение атмосферы, биосферы, литосферы.

МБОУ СОШ №3

Опрос

16

Экипировка туриста – спасателя.

8

Показ +практика

2

Обвязочные системы

МБОУ СОШ №3

Работа на время

9

Показ +практика

2

Полная и неполная обвязка спасателя

МБОУ СОШ №3

Работа на время

10

Показ +практика

2

Оборудование для организации «подъема»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

11

Показ +практика

2

Оборудование для организации «спуска»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

12

Показ +практика

2

Оборудование для организации «спуска пострадавшего» по косому троллею

МБОУ СОШ №3

Работа на время

13

Показ +практика

2

Обвязочные системы и оборудование для выполнения альпработ

МБОУ СОШ №3

Работа на время

14

Показ +практика

2

Обвязочные системы и оборудование для промышленного альпинизма

МБОУ СОШ №3

Работа на время

15

Показ +практика

2

Оборудование для организации спасательных работ на акватории

МБОУ СОШ №3

Работа на время

16

Способы ориентирования. 16 часов

16

Практическое занятие

2

Способы ориентирования по природным признакам, по местным предметам

МБОУ СОШ №3

Работа на время

17

Практическое занятие

2

Линейные ориентиры

МБОУ СОШ №3

Работа на время

18

Практическое занятие

2

Ориентирование по карте

МБОУ СОШ №3

Работа на время

19

Практическое занятие

2

Ориентирование по схеме и легенде

МБОУ СОШ №3

Работа на время

20

Практическое занятие

2

Спортивные и топографические знаки

МБОУ СОШ №3

Работа на время

21

Практическое занятие

Определение расстояния до объекта

МБОУ СОШ №3

Работа на время

22

Практическое занятие

2

Определение высоты объекта

МБОУ СОШ №3

Работа на время

23

Практическое занятие

2

Определение азимута по компасу и без него

МБОУ СОШ №3

Работа на время

24

Выживание в автономных условиях. 24 часа

24

Беседа

2

Акклиматизация.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

25

Беседа

2

Вынужденная и добровольная автономия.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

26

Рассказ + Практическое занятие

2

Поиск воды и пищи. Обеззараживание.

МБОУ СОШ №3

Опрос

27

Рассказ + Практическое занятие

4

Добыча огня и топлива.

МБОУ СОШ №3

Опрос,

работа на время

28

Рассказ + Практическое занятие

2

Подача сигналов бедствия.

МБОУ СОШ №3

работа на время

29

Рассказ + Практическое занятие

2

Сооружение временного жилища.

МБОУ СОШ №3

работа на время

30

Рассказ + Практическое занятие

2

Выбор направления выхода к людям

МБОУ СОШ №3

Тестирование

31

Беседа

2

Самосохранение и психологическая саморегуляция при автономном существовании.

МБОУ СОШ №3

Опрос

32

Рассказ

2

Встреча с дикими животными.

МБОУ СОШ №3

Опрос

33

Практическое занятие

2

Оказание мед. помощи при травмах в автономии.

МБОУ СОШ №3

Опрос,

работа на время

34

Рассказ

2

Виды походов.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

22

ПМП в автономных условиях (переноска пострадавших).

35

Рассказ

2

Способы вязки носилок в природных и экстремальных условиях

МБОУ СОШ №3

Тестирование

36

Практическое занятие

4

Изготовление веревочных носилок.

МБОУ СОШ №3

Опрос,

работа на время

37

Практическое занятие

2

Изготовление носилок из полотна

МБОУ СОШ №3

работа на время

38

Практическое занятие

2

Изготовление волокуш.

МБОУ СОШ №3

Опрос,

работа на время

39

Практическое занятие

2

Изготовление «жестких» носилок.

МБОУ СОШ №3

работа на время

40

Рассказ

2

Растения, применяемые при заболеваниях, лечениях, оказании ПМП

МБОУ СОШ №3

Тестирование

41

Практическое занятие

2

ПМП при травмах и ранениях

МБОУ СОШ №3

Тестирование

42

Практическое занятие

2

ПМП при травмах и ранениях

МБОУ СОШ №3

Опрос

43

Практическое занятие

2

ПМП при травмах и ранениях

МБОУ СОШ №3

Опрос

44

Практическое занятие

2

Переноска пострадавших по пересеченной местности

МБОУ СОШ №3

Опрос,

работа на время

15

Наведение переправ и преодоление природных препятствий без пострадавших.

45

Практическое занятие

1

Способы натяжения перил.

МБОУ СОШ №3

работа на время

46

Практическое занятие

2

Тактика прохождения этапов «Спуск», «Подъем», «Траверс».

МБОУ СОШ №3

работа на время

47

Практическое занятие

2

Тактика прохождения этапов «Навесная переправа», «Параллельные перила», «Наклонные перила».

МБОУ СОШ №3

работа на время

48

Практическое занятие

2

Тактика прохождения этапов «Вертикальный подъем», «Вертикальный спуск»

МБОУ СОШ №3

работа на время

49

Практическое занятие

2

Тактика прохождения этапов «Болото по жердям», «Болото по кочкам».

МБОУ СОШ №3

работа на время

50

Практическое занятие

2

Тактика прохождения этапов «Брод стенкой», «Брод с наведением перил», «Брод с промером альпенштока».

МБОУ СОШ №3

работа на время

51

Рассказ

4

Тактика прохождения блок - этапов

МБОУ СОШ №3

Опрос

22

ОФП.

52

Практическое занятие

2

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

53

Практическое занятие

2

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

54

Практическое занятие

2

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

55

Практическое занятие

2

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

56

Практическое занятие

2

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

57

Практическое занятие

2

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

58

Практическое занятие

2

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

59

Практическое занятие

2

Техника и тактика бега на 100 метров.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

60

Практическое занятие

4

Техника и тактика бега на 1000 метров.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

61

Практическое занятие

2

Прессовая подготовка

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

46

Подготовка и участие в соревнованиях. 46 часов.

62

Практическое занятие

6

ПСР в природной среде.

МБОУ СОШ №3

Преодоление этапов дистанции

63

Практическое занятие

6

ПСР на акватории.

МБОУ СОШ №3

Преодоление этапов дистанции

64

Практическое занятие

6

ПСР в условиях техногенных аварий.

МБОУ СОШ №3

Преодоление этапов дистанции

65

Практическое занятие

6

ПСР в многоэтажном здании.

МБОУ СОШ №3

Преодоление этапов дистанции

66

Практическое занятие

6

Преодоление пожарной полосы препятствий.

МБОУ СОШ №3

Преодоление этапов дистанции

67

Практическое занятие

6

Приготовление пищи на костре.

МБОУ СОШ №3

68

Практическое занятие

6

Обустройство полевого быта.

МБОУ СОШ №3

69

Практическое занятие

4

Марш – бросок 12 км.

МБОУ СОШ №3

144

№п\п

месяц

число

Время проведения

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1.

Беседа

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

21

Подача сигналов бедствия по международной кодовой системе.

2

Рассказ,

беседа

1

Способы подачи сигналов бедствия.

МБОУ СОШ №3

Опрос

3

Рассказ,

беседа

4

Международная кодовая система сигналов подачи бедствия.

МБОУ СОШ №3

Опрос

4

Рассказ,

Беседа + практика

4

Подача сигналов бедствия «человеком с земли».

Тестирование

5

Рассказ,

Беседа + практика

4

Подача сигналов бедствия на акватории.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

6

Рассказ,

беседа

4

Подача сигналов бедствия в горах сигнальными ракетами

МБОУ СОШ №3

Опрос

7

2

Подача сигналов бедствия через радио эфир.

8

Рассказ,

беседа

2

Подача сигналов бедствия кострами.

МБОУ СОШ №3

Опрос

30

Изготовление носилок и других подручных средств для транспортировки пострадавших. 30 часов.

9

Рассказ,

беседа

4

Способы вязки носилок в природных и экстремальных условиях

МБОУ СОШ №3

Опрос

10

Показ +практика

4

Изготовление веревочных носилок.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

11

Показ +практика

4

Изготовление носилок из полотна и штормовок.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

12

Показ +практика

4

Изготовление волокуш.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

13

Показ +практика

4

Изготовление «жестких» носилок.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

14

Показ +практика

2

Переноска пострадавшего в разрушенном здании.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

15

Показ +практика

2

Транспортировка пострадавшего в завалах.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

16

Показ +практика

2

Транспортировка пострадавшего в горной местности.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

17

Показ +практика

2

Спуск пострадавшего с крыши многоэтажного дома на носилках.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

18

Показ +практика

2

Применение «косынки», «перевязи»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

64

Организация переправ через природные препятствия для эвакуации пострадавших из зон ЧС.

19

Практическое занятие

4

Укладка бревна, наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

20

Практическое занятие

4

Укладка бревна, наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

21

Практическое занятие

4

Укладка бревна, наведение перил, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

22

Практическое занятие

4

Наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

23

Практическое занятие

2

Наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

24

Практическое занятие

2

Наведение навесной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

25

Практическое занятие

2

Наведение параллельной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

26

Практическое занятие

2

Наведение параллельной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

27

Практическое занятие

2

Наведение параллельной переправы, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

28

Практическое занятие

2

Наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

29

Практическое занятие

2

Наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

30

Практическое занятие

2

Наведение «спуска» и «подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

31

Практическое занятие

2

Наведение «траверса», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

32

Практическое занятие

2

Наведение «траверса», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

33

Практическое занятие

2

Наведение «траверса», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

34

Практическое занятие

2

Наведение приправ через реку (брод), переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

35

Практическое занятие

2

Наведение приправ через реку (брод), переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

36

Практическое занятие

2

Наведение приправ через реку (брод), переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

37

Практическое занятие

2

Наведение «вертикального спуска» и «вертикального подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

38

Практическое занятие

2

Наведение «вертикального спуска» и «вертикального подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

39

Практическое занятие

2

Наведение «вертикального спуска» и «вертикального подъема», переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

40

Практическое занятие

2

Преодоление заболоченных участков: переправа спасателей и пострадавшего по «кочкам», по «жердям», с промером альпенштока.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

41

Практическое занятие

2

Преодоление заболоченных участков: переправа спасателей и пострадавшего по «кочкам», по «жердям», с промером альпенштока.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

42

Практическое занятие

2

Преодоление заболоченных участков: переправа спасателей и пострадавшего по «кочкам», по «жердям», с промером альпенштока.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

43

Практическое занятие

2

Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

44

Практическое занятие

2

Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

45

Практическое занятие

2

Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

46

Практическое занятие

2

Прохождение блок – этапов, переправа спасателей и пострадавшего с само - и командной страховкой.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

26

Оказание реанимационной помощи.

47

Практическое занятие

4

Первая медицинская помощь при острой сердеч­ной недостаточности и инсульте.

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

48

Практическое занятие

4

Первая медицинская помощь при острой сердеч­ной недостаточности и инсульте.

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

49

Практическое занятие

4

Первая медицинская помощь при острой сердеч­ной недостаточности и инсульте.

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

50

Практическое занятие

4

Первая медицинская помощь при остановке сердца.

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

51

Практическое занятие

4

Первая медицинская помощь при остановке сердца.

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

52

Практическое занятие

2

Первая медицинская помощь при остановке сердца.

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

53

Практическое занятие

2

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

54

Практическое занятие

2

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

МБОУ СОШ №3

Работа на тренажере «Максим -3»

28

ОФП.

55

Практическое занятие

4

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

56

Практическое занятие

4

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

57

Практическое занятие

4

Техника подтягивания, «подъема-переворота» на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

58

Практическое занятие

4

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

59

Практическое занятие

4

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

60

Практическое занятие

4

Тренировка КСУ на высокой перекладине.

Сдача норматива

61

Практическое занятие

2

Прессовая подготовка

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

62

Практическое занятие

2

Прессовая подготовка

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

46

Подготовка и участие в соревнованиях. 46 часов

62

Практическое занятие

8

ПСР в природной среде.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

63

Практическое занятие

6

ПСР на акватории.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

64

Практическое занятие

8

ПСР в условиях техногенных аварий.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

65

Практическое занятие

8

ПСР в многоэтажном здании.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

66

Практическое занятие

6

Преодоление пожарной полосы препятствий.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

67

Практическое занятие

6

Приготовление пищи на костре.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

68

Практическое занятие

4

Марш – бросок 12 км.

МБОУ СОШ №3

216

№п\п

месяц

число

Время проведения

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1.

Беседа

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

33

Преодоление зоны заражения АХОВ с пострадавшим.

2

Рассказ,

беседа

1

Правила прохождения зоны заражения.

МБОУ СОШ №3

Опрос

3

Рассказ,

беседа

4

СИЗ для защиты глаз.

МБОУ СОШ №3

Опрос

4

Рассказ,

Беседа + практика

4

СИЗ для защиты органов дыхания.

Тестирование

5

Рассказ,

Беседа + практика

4

СИЗ для защиты глаз и органов дыхания.

МБОУ СОШ №3

Тестирование

6

Рассказ,

беседа

4

СИЗ для защиты кожи.

МБОУ СОШ №3

Опрос

7

Рассказ,

беседа

4

ОЗК, Л-1.

МБОУ СОШ №3

Опрос

8

Рассказ,

беседа

2

Помощь пострадавшему в зоне заражения.

МБОУ СОШ №3

Опрос

9

2

Защитные убежища и укрытия.

10

Рассказ,

беседа

2

ПРУ, правила расположения.

МБОУ СОШ №3

Опрос

11

Показ +практика

2

Виды эвакуации и карантинные зоны.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

12

Показ +практика

2

ПСР в многоэтажном здании, зараженном АХОВ.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

13

Показ +практика

2

Эвакуация пострадавшего из зоны заражения АХОВ

МБОУ СОШ №3

Работа на время

32

Поиск и эвакуация пострадавших из зоны разрушенного здания.

14

Показ +практика

2

Экипировка спасателя для выполнения спас.работ в разрушенном здании

МБОУ СОШ №3

Работа на время

15

Показ +практика

4

Организация радиообмена

МБОУ СОШ №3

Работа на время

16

Показ +практика

4

Работа с гидроинструментами

МБОУ СОШ №3

Работа на время

17

Показ +практика

4

Снятие пострадавшего с зависания.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

18

Показ +практика

2

Снятие пострадавшего с зависания.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

19

Показ +практика

4

Траверс несущей стены

МБОУ СОШ №3

Работа на время

20

Показ +практика

2

Спасательные работы при завалах

МБОУ СОШ №3

Работа на время

21

Практическое занятие

2

Спасательные работы при завалах

МБОУ СОШ №3

Работа на время

22

Практическое занятие

4

Спуск пострадавшего с крыши многоэтажного дома на носилках.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

23

Практическое занятие

2

Поиск пострадавших в подвальных помещениях

МБОУ СОШ №3

Работа на время

24

Практическое занятие

2

Подъем пострадавших из колодцев, впадин

МБОУ СОШ №3

Работа на время

32

ПСР на акватории.

25

Рассказ

2

Виды спасательных жилетов.

МБОУ СОШ №3

Опрос

26

Практическое занятие

2

Способы одевания спасательных жилетов на себя и на пострадавшего

МБОУ СОШ №3

Работа на время

27

Практическое занятие

4

Метание спасательного конца Александрова

МБОУ СОШ №3

Работа на время

28

Практическое занятие

2

Метание спасательного конца типа «Морковь»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

29

Практическое занятие

2

Метание спасательного конца типа «Морковь»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

30

Практическое занятие

4

Метание спасательного круга

МБОУ СОШ №3

Работа на время

31

Практическое занятие

2

Траверс водного потока

МБОУ СОШ №3

Работа на время

32

Практическое занятие

2

Траверс водного потока

МБОУ СОШ №3

Работа на время

33

Практическое занятие

4

Доставка медперсонала и носилок на целевой берег

МБОУ СОШ №3

Работа на время

34

Практическое занятие

4

Снятие утопающего с льдины.

МБОУ СОШ №3

Работа на время

35

Практическое занятие

4

Спас. Работы при затоплении автомобиля

МБОУ СОШ №3

Работа на время

34

ПСР в природной среде.

36

Практическое занятие

4

Траверс носилок по пересеченной местности

МБОУ СОШ №3

Работа на время

37

Практическое занятие

4

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на «несущем»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

38

Практическое занятие

2

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на «несущем»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

39

Практическое занятие

2

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на «несущем»

МБОУ СОШ №3

Работа на время

40

Практическое занятие

2

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на носилках

МБОУ СОШ №3

Работа на время

41

Практическое занятие

2

Организация «подъема» и «спуска» с пострадавшим на носилках

МБОУ СОШ №3

Работа на время

42

Практическое занятие

4

Организация переправы пострадавшего по навесной переправе

МБОУ СОШ №3

Работа на время

43

Практическое занятие

2

Организация переправы пострадавшего по навесной переправе

МБОУ СОШ №3

Работа на время

44

Практическое занятие

4

Организация переправы пострадавшего по бревну и перилам

МБОУ СОШ №3

Работа на время

45

Практическое занятие

2

Организация переправы пострадавшего по бревну и перилам

МБОУ СОШ №3

Работа на время

46

Практическое занятие

2

Организация переправы пострадавшего вброд

МБОУ СОШ №3

Работа на время

47

Практическое занятие

4

Организация переправы пострадавшего на плав. средствах

МБОУ СОШ №3

Работа на время

32

Пожарная подготовка. 32 часа

48

Беседа

2

Первичные средства пожаротушения

МБОУ СОШ №3

Опрос

49

Беседа

2

Виды огнетушителей

МБОУ СОШ №3

Тестирование

50

Рассказ

2

Пожарная техника

МБОУ СОШ №3

Опрос

51

Практическое занятие

2

Преодоление бума

МБОУ СОШ №3

Работа на время

52

Практическое занятие

4

Вязка двойной спасательной петли

МБОУ СОШ №3

Работа на время

53

Практическое занятие

4

Вязка двойной спасательной петли

МБОУ СОШ №3

Работа на время

54

Практическое занятие

4

Работа с пожарными рукавами

МБОУ СОШ №3

Работа на время

55

Практическое занятие

2

Преодоление щита

МБОУ СОШ №3

Работа на время

56

Практическое занятие

4

Одевание пожарной боевки

МБОУ СОШ №3

Работа на время

57

Практическое занятие

4

Одевание пожарной боевки

МБОУ СОШ №3

Работа на время

58

Практическое занятие

2

Преодоление 100-метровой полосы препятствий

МБОУ СОШ №3

Работа на время

22

ОФП.

59

Практическое занятие

6

КСУ – сдача нормативов юноши

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

60

Практическое занятие

6

КСУ – сдача нормативов девушки

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

61

Практическое занятие

4

Бег 100 м – сдача норматива

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

62

Практическое занятие

6

Бег 1000 м – сдача норматива

МБОУ СОШ №3

Сдача норматива

30

Подготовка и участие в соревнованиях.

63

Практическое занятие

4

ПСР в природной среде.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

64

Практическое занятие

4

ПСР на акватории.

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

65

Практическое занятие

4

ПСР в условиях техногенных аварий.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

66

Практическое занятие

4

ПСР в многоэтажном здании.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

67

4

Преодоление пожарной полосы препятствий.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

68

Практическое занятие

4

Приготовление пищи на костре.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

69

Практическое занятие

4

Марш – бросок 22 км.

МБОУ СОШ №3

Практические занятия по ПСР в различных ЧС

216

ЧАСТЬ №1

1. Как выбирается скорость туристической группы?

а) высчитывается средняя скорость движения по каждому участнику.

б) скорость задается руководителем команды или его замом.

в) скорость выбирается по самому сильному участнику группы.

г) скорость выбирается по самому слабому участнику группы.

д) без разницы как выбирается, главное достичь цели и соблюдать правила безопасного передвижения.

Какие факторы относятся к техногенным факторам, влияющих на создание экстремальных условий при автономном существовании?

а) боевые и военные действия

б) аварии химически-опасного характера

в) природные катаклизмы

г) ураганы, бури, смерчи

д) религиозные неурядицы

е) аварии на очистных сооружениях

ж) повышенный радиоактивный фон

3. Акклиматизация - это

а) привыкание организма к новым климатографическим условиям

б) закаливание организма, для новых условий привыкания

в) проверка организма на выносливость в новых климатографических условиях.

4. Определите, какие ориентиры относятся к линейным?

а) лесополоса

б) проселочная дорога

в) лесные тропинки

г) реки

д) озера и пруды

е) торфяники

ж) линии электропередач

з) надземные газопроводы.

5. Куда указывает возвышающийся конец на поперечной перекладине на кресте купола церкви.

а) юг

б) север

в) запад

г) восток

6. Если в полдень встать лицом к солнцу, то куда будет указывать ваша тень?

а) на юг

б)на восток

в)на север

г)на запад

д) на юго-восток

е) на северо-запад.

7. По каким природным признакам можно определить стороны света?

а)по муравейникам

б) по листве деревьев и кустарников

в) по направлению течения реки

г)по луне и солнцу

д) по перемещению облаков

е) по таянию снега

8. На каком костре можно приготовить одновременно несколько блюд?

а) таежный

б) колодец

в)шалаш

г)нодья

д)звездный

9. Какие целесообразнее разводить костры, при слабом запасе количества дров.

а) таежный

б) колодец

в)шалаш

г)нодья

д)звездный

10. Какой способ обеззараживания воды является наиболее приемлемым в природных условиях?

а) обеззараживание углем

б)обеззараживание кипячением

в)обеззараживание марганцовкой

г) обеззараживание йодом.

ЧАСТЬ №2

Практика

Напишите, какие виды походов вам известны.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Нарисовать два циферблата часов и определить стороны света

а) летом в 14:30

б) зимой в 11:45

Опишите несколько способов подачи сигналов бедствия.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

4. Написать какие факторы относятся к природным и социальным факторам, влияющих на создание экстремальных условий при автономном существовании?

а) природные____________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

б) социальные __________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

5. какие меры предосторожности надо соблюдать при разведении костров?___________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

6. Каким образом целесообразнее делать скатную стену (крышу) шалаша (временного укрытия) и почему?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Сколько туристов живет в этом лагере?__________________
2. Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад?_______________________
3. На чем они сюда приехали?____________________
4. Далеко ли от лагеря до ближайшего селения?

____________________________
5. Откуда дует ветер: с севера или юга?_____________________
6. Какое сейчас время дня?

____________________________