Внеклассное мероприятие по истории России: КВН «Пётр Великий» (8 класс)

Внеклассное мероприятие

по истории России

КВН «Пётр Великий»

8 класс

Цели:

Обобщение и закрепление в игровой форме знаний учащихся об исторической вехе царствования Петра Великого.

Развитие умения работать в команде, творческих и познавательных способностей школьников, расширение исторического кругозора учащихся.

Воспитание у подростков чувства патриотизма, гордости за героическое прошлое нашей Родины.

Оборудование:

Портрет Петра Великого, плакаты с символикой Российского государства начала XVIII века.

Ход мероприятия:

Оргмомент

- Каждый человек, любящий Родину, должен знать её историю. Сегодня мы с вами откроем книгу Истории Государства Российского на главе: «Пётр Первый». Зорко следить и оценивать ответы игроков будет (жюри)

А теперь я попрошу команды занять свои места и представить себя.

1. Представление команд – 1 тур:

Идет представление команд: девиз команд, приветствия соперникам.

Жюри оценивает соответствие названия команд их девизу, оригинальность, творчество при составлении эмблемы, максимальная оценка за первый тур – 3 балла.

2. Второй тур – игра «Счастливый случай»

Ведущий.

Каждой команде поочерёдно будут заданы вопросы, отвечать сразу, практически без подготовки, за каждый правильный ответ – один балл.

Вопросы:

1.  Рост Петра Первого равнялся……(2м 4 см)

2.  Часть света, в которую Пётр I «прорубил окно». (Европа)

3.  Призывник в регулярную армию Петра Первого. (Рекрут)

4.  Город - рай, основанный Петром как северная столица. (Санкт - Петербург)

5.  Когда на Руси отмечали Новый год до Петра Первого? ( 1 сентября)

6.  Сколькими ремёслами владел Пётр Великий? (Четырнадцатью)

7.  Что запрещалось делать необразованным дворянам в петровскую эпоху? (Жениться)

8.  Когда Пётр I стал императором? (После победы в Северной войне)

9.  «Шведское озеро»- что это? (Балтийское море)

11.  Имя сестры-регента Петра I. (Софья)

12.  Сколько лет длилась Северная война. (21 год)

13.  Дата Полтавской битвыиюня 1709 г.)

14.  Сподвижник и друг Петра I. (А. Меншиков)

15.  Под каким именем Царь России выехал за границу в составе «Великого посольства». (Пётр Михайлов)

16.  Первая печатная газета. («Ведомости»)

Жюри называет результаты первых двух игр.

3. Игра «Что? Где? Когда?»

Ведущий.

С командами играет Министерство образования и науки Российской Федерации.

Внимание на экран!

Демонстрируется кинофрагмент «Великое посольство», «Полтавская битва»

Задание:1) Как называлась поездка Петра в Европу?

2)Как называется битва, изображенная в этом фрагменте

4. Игра «Историческая дуэль»

Капитанам предлагается «выстрелить» друг в друга заранее приготовленными вопросам

5.Черный ящик: Петр 1 привез это из Европы. Вы должны отгадать, что находиться в черном ящике, задать можно 5 вопросов.

6. Ведущий: Догадайтесь, о чём идёт речь: Назовите событие Северной войны и год, когда оно произошло:

В огне под градом раскалённым,

Стеной живою отраженным,

Над падшим строем свежий строй

Штыки смыкает. Тяжкой тучей

Отряды конницы летучей,

Браздами, саблями звуча,

Сшибаясь, рубятся с плеча.

Бросая груды тел на на груду,

Шары чугунные повсюду

Меж ними прыгают, разят,

Прах роют и в крови шипят.

Швед, русский- колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть и ад со всех сторон.

(А.С.Пушкин «Полтава»)

Ответ: Полтавское сражение, 1709 г. (2 балла)

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен

Назло надменному соседу.

Природой здесь нм суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать при море.

( А.С.Пушкин «Медный всадник»)

Ответ: основание Санкт-Петербурга, 1703 г. (2 балла)

Ведущий: Догадайтесь, о чём идёт речь?

Кто из игроков первым догадается, о чём идет речь, поднимайте руку. За правильный ответ – 1 балл, если ответ дан неверно, то ход переходит к другой команде. Они дослушивают задание до конца и дают правильный ответ.

1-й ученик (читает задание):

- Общественные собрания, которые проводились в зимнее время поочерёдно у знатных лиц. Хозяин предоставлял гостям комнаты (приходить можно было без приглашения), свечи (собирались с 5 до 10 часов вечера), игры (шашки, шахматы).

На этих собраниях могли присутствовать женщины, что являлось большим нововведением. Перед посещением собраний каждый обязан был чистить зубы порошком мела. (Ассамблеи).

2-й ученик (читает задание):

- Эта книга пользовалась большим успехом у состоятельных горожан и молодых дворян, где шла речь о правилах поведения в обществе. («Юности честное зерцало»)

3-й ученик (читает задание):

- Сначала это был аптекарский огород (с научными, учебными и практическими целями),

где сажали лекарственные травы, необходимые для медицины. В будущем это стал ….

(Ботанический сад)

1-й ученик (читает задание):

- При Петре I его нельзя было получить без службы даже детям знатных особ. Дослужившись. Отличившись в бою, выходцы из любых сословий имели право стать дворянами.

Его присваивали согласно «Табели о рангах». (Чин).

7. Игра «Пантомима»

Участники команд должны показать при помощи жестов и мимики исторические сюжеты:

- создание регулярной армии (полки «нового строя»);

- введение европейских обычаев (бритьё бород, обрезание платьев);

- проведение ассамблеи.

8. Игра «Исторические пятнашки»

На доске появляется квадрат с клеточками, в которых записаны даты.

Учащимся даётся задание восстановить даты в хронологическом порядке. Показывая указкой на дату в квадрате, необходимо назвать событие, о котором идёт речь:

Выигрывает та команда, представитель которой более точно укажет на все даты за меньшее количество времени.

Игра способствует формированию практических навыков по уяснению хронологической последовательности исторических событий, развивает внимание и память.

9.Конкурс «Напиши СМС»

НАПИШИТЕ SMS-СООБЩЕНИЕ В ПРОШЛОЕ,

ВЫРАЗИВ СВОЕ ОТНОШЕНИЕ

К ЭПОХЕ ПЕТРА ВЕЛИКОГО.

АДРЕСАТ – ОТ ЦАРЯ ПЕТРА

Д О ПРОСТОГО ЧЕЛОВЕКА – ВЫБИРАЙТЕ САМИ.

10. Подведение итогов:

Анализ внеурочного мероприятия (командной игры по истории)

Тема мероприятия:

«Петр Великий»

(внеурочного мероприятия для учащихся 8-х классов).

Командная игра по истории России «Петр Великий » проводится мной после изучения темы «Россия при Петре I» как внеурочное мероприятие, по времени это совпадает с предметной неделей истории в нашей школе. Целью данного мероприятия является создание условий, способствующих развитию сотрудничества, умения работать в команде, творческих и познавательных способностей школьников, расширение исторического кругозора учащихся. Выбранная форма - интеллектуальная игра целесообразна, так как соответствует возрастным особенностям учащихся 8-х классов. С игровой формой проведения итоговых занятий по темам мои ученики знакомы с 7-го класса. Игра состояла из 9 испытаний. По правилам проведения игры команды по 4человека из класса представили своё название (в рамках исторического периода игры) и капитанов. Каждый этап игры - определенное задание, правильное выполнение которого позволит команде получить баллы и в итоге стать победителями. При проведении мероприятия конкурсы «Разминка» и конкурс капитанов не вызвали затруднений у учащихся, они активно показывали свои знания и зарабатывали бал Конкурсы «Черный ящик» и «Вопрос сопернику» решали задачу грамотного формулирования вопроса, с которой восьмиклассники справились. Конкурс «SMS в прошлое» показал, как учащиеся могут успешно кратко излагать информацию и свои впечатления о происходящем.

Учащиеся отметили, что игра им очень понравилась, разрыв в количестве баллов победителя и призеров был небольшим, покидали кабинет в хорошем настроении.

Я считаю, что цель, на достижение которой было направлено данное мероприятие, достигнута. Учащиеся на только легко показывали свои знания, но и коллективно преодолевали возникшие трудности. Я также всегда испытываю моральное удовлетворение и получаю удовольствие от общения с моими учениками, горжусь их победами и поддерживаю в преодолении неудач.