Латинская Америка в современном мире

Урок 1

Латинская Америка в современном мире

Цель: : создание условий для развития у студентов активности, направленной на освоение нового опыта в ходе исследовательской деятельности

Задачи:

1. Организовать исследовательскую деятельность в группах по выбору темы, проблемы исследования, формирования цели, гипотезы, задачи на этапы планирования;

2.. Отследить и проконтролировать процесс планирования, отбора планирования;

3. Оказать консультацию студентам.

Содержание урока.

В начале урока объявить возможность работать самостоятельно над выбранной темой в форме таблицы №1.

Результат представлен студентами ниже.

Домашнее задание можно распределить между студентами и оформить в виде таблицы.

Урок 2

Латинская Америка в современном мире

Цель создание условий для мотивации изучения географии через демонстрацию результатов самостоятельной исследовательской деятельности.

Задачи:1. Организовать работу в группах по демонстрации результатов самостоятельной деятельности.

2. Создать ситуацию успеха для каждого студента.

3. Способствовать развитию умения публичного выступления.

Содержание урока

1.Место и роль Латинской Америки в мире.

Латинская Америка – регион, расположен в Западном полушарии между США и Антарктидой. До середины 30-х годов 20 века регион назывался Ибероамеиканской(название отражает латинскую основу культуры и обычаев латинских народов Пиренейского (Иберийского) полуострова) и лишь перед Второй мировой войной получил свое современное название.

В Латинской Америке 47 государств, из которых 33 независимые государства. Остальные 14- являются владениями других стран, вт.ч. Великобритании, Франции, Нидерландов ми США.

Стр 331 Задание: Почему назван регион Латинская Америка? Состав региона выделите.

Латинская Америка состоит из субрегионов: Мексику, Центральную Америку, Вест-Индию, Гуаяну(Гайана, Гвиана, Суринам) и Андские страны, страны Амазонской и Ла-Платской низменности.

2.Особенности географического положения региона.

Оценка ЭГП региона (самостоятельно) Вывод: 1.     Близость к США.2.    Наличие Панамского канала. 3.     Почти все страны (кроме Боливии и Парагвая) имеют выход к морю.

По государственному строю: 24 республиканскую форму правления, Содружества Нации(Гайана, Доминика, Тринидад и Тобаго). Среди независимых государства унитарные, и только пять имеют федеративное устройство.

3. История формирования его политической карты.

Этап доколониальный На территории Латинской Америки располагались высокоразвитые древние цивилизации индейских племен и народностей: АЦТЕКОВ, МАЙЯ, КУЧУА, ИНКОВ.

Колониальный этап Связан с поиском европейцами пути в Индию. С 1492г началось завоевание территории. Территорию Латинской Америки осваивали в основном Испания и Португалия, устремились многочисленные экспедиции завоевателей –конкистадоров. Постепенно они утвердилось колониальное господство на всей территории Латинской Америки.

Этап независимого развития. В результате долгой и кровопролитной борьбы с испанскими и португальскими колонизаторами народы большинства латиноамериканских стран завоевали независимость в начале 19 века.

Сейчас страны Латинской Америки находятся в экономической зависимости от США.

4 Природные условия и ресурсы Латинской Америки: богатство и разнообразие

Латинская Америка относится к числу регионов мира, богата природными ресурсами. Сраны региона занимают по запасам ведущее место в мире

Первая группа представляет результаты своей работы. Результат: Характеристика природных ресурсов региона. Остальные задают вопросы.

5.Особенности населения Латинской Америки.

Особенностью населения региона является этнический состав, размещение населения, связанная с природно- климатическими условиями и «ложная урбанизация»

Вторая группа представляет результаты своей работы. Результат работы: составление схемы основных компонентов этнического населения. Остальные задают вопросы.

6. Хозяйство: противоречия развития

Латинская Америка в целом достигла высокого уровня социально- экономического развития, чем зарубежная Азия и Африка. Хотя в экономике основная роль традиционно принадлежит добывающим отраслям, но в последнее время возрастает доля отраслей обрабатывающей промышленности.

Третья группа представляет результаты своей работы. Результат работы: В контурной карте отмечены главные страны, специализирующиеся на добыче и экспорте: нефти, железной руды, медной руды, бокситов, оловянных руд, серы, селитры. Остальные задают вопросы.

Время урока заканчивается. Наступает момент подведение итогов.

Подведение итогов.

Домашнее задание

Учебник стр 331-340, Задания № 7,8,9 стр 347-348

Дополнительное (усложненное)задание №2 стр354,

Работа в контурной карте(по заданиям 10- 11 в контурной карты)

Релаксация

Понравился ли вам урок? Что нового вы узнали на уроке?

Напишите в тетради свои впечатления об этом регионе.

критерий

Оценки гр№1

Оценки гр№2

Оценки гр№3

1

Соответствие содержания выбранной теме

2

Разнообразные источники информации

3

Глубина знаний

4

Качество выступления

5

Умение отвечать на вопросы

Средний балл