Татьяна

Конспект урока на тему «Латинская Америка в современном мире»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский дистанционный конкурс для учителей естественно-научного направления на лучший дидактический материал к уроку

Материал опубликован 14 October 2021 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47027

221752

бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области

«Череповецкий металлургический колледж имени академика И.П. Бардина»

Латинская Америка в современном мире

Смирнова Т.П., преподаватель БПОУ ВО «ЧМК»

2021-2022

Тема урока: Латинская Америка в современном мире

1.Планирование исследовательской деятельности на уроке№1

2.Анализ исследуемой проблемы на уроке №2

3.Защита и публичное представление отчёта по результатам исследования на уроке №3

Урок 1

Латинская Америка в современном мире

Цель: : создание условий для развития у студентов активности, направленной на освоение нового опыта в ходе исследовательской деятельности

Задачи:

1. Организовать исследовательскую деятельность в группах по выбору темы, проблемы исследования, формирования цели, гипотезы, задачи на этапы планирования;

2.. Отследить и проконтролировать процесс планирования, отбора планирования;

3. Оказать консультацию студентам.

Содержание урока.

В начале урока объявить возможность работать самостоятельно над выбранной темой в форме таблицы №1.

Таблица №1 Лист планирования исследовательской деятельности студентов по теме Латинская Америка
Состав группы №
Тема исследования
Цель
Объект исследования
Предмет исследования
Гипотеза
Задачи
Методы исследовании

Результат представлен студентами ниже.

Лист планирования исследовательской деятельности студентов по теме Латинская Америка
Состав группы № 1
Тема исследования	Природные условия и ресурсы Латинской Америки: богатство и разнообразие
Цель	Оценить природно-ресурсные возможности региона в развитии хозяйства
Объект исследования	Природные условия и ресурсы Латинской Америки
Предмет исследования	Влияние природных условии и ресурсов на развитие экономики региона
Гипотеза	Природные условия и ресурсы – важнейший фактор развития стран Латинской Америки
Задачи	Оценить природные предпосылки для развития промышленности стран региона. Изучить текст учебника по данному вопросу Сравните, какие природные ресурсы связаны по происхождению с Тихоокеанским рудным поясом, а какие – с Южно-Американской платформой; Оцените природные условия отдельных стран региона.
Методы исследовании	Сравнения на основе статистических данных и сопоставления карт разного содержания.

Лист планирования исследовательской деятельности студентов по теме Латинская Америка
Состав группы № 2
Тема исследования	Особенности население Латинской Америки
Актуальность	Население Латинская Америка сложилось под воздействием трех компонентов
Цель	Особенность населения региона является этнический состав, размещение населения, связанные с природно- климатическими условиями и «ложная урбанизация»
Объект исследования	Население Латинской Америки:
Предмет исследования	Особенности демографических процессов Латинской Америки
Гипотеза	С чем связаны высокий уровень урбанизации, а темпы замедляются
Задачи	Охарактеризовать демографические процессы, используя различные источники знаний: 1.Определить тип воспроизводства Латинской Америки населения региона(Сравнить естественные процессы с Азией и Африкой); 2.Показать с помощью схемы основные компоненты этнического населения; Каким образом оказала влияние на этнический состав история колонизации региона. 3. Основные черты размещения населения. Определить темпы и уровни урбанизации, «ложная урбанизация»; 4. Особенность планирования латиноамериканского типа города. .
Методы исследовании	Анализ статистических и картографических данных

Лист планирования исследовательской деятельности студентов по теме Латинская Америка
Состав группы № 3
Тема исследования	Хозяйство: противоречия развития
Актуальность	Экономика стран Латинской Америки характеризуют как страны «третьего мира»
Цель	Выявить страны с монокультурной специализацией и страны с высоким уровне экономического развития.
Объект исследования	Хозяйство: противоречия развития
Предмет исследования	Монокультурная специализация стран региона
Гипотеза	Отсталость сельского хозяйства региона связана с сохранением старых форм земледелия и землепользования
Задачи	1.Выявить отрасли промышленности в регионе. 2.Особенности развития сельского хозяйства в странах Латинской Америке.
Методы исследовании	Анализ статистических и картографических данных

Домашнее задание можно распределить между студентами и оформить в виде таблицы.

Урок 2

Латинская Америка в современном мире

Цель создание условий для мотивации изучения географии через демонстрацию результатов самостоятельной исследовательской деятельности.

Задачи:1. Организовать работу в группах по демонстрации результатов самостоятельной деятельности.

2. Создать ситуацию успеха для каждого студента.

3. Способствовать развитию умения публичного выступления.

Содержание урока

1.Место и роль Латинской Америки в мире.

Латинская Америка – регион, расположен в Западном полушарии между США и Антарктидой. До середины 30-х годов 20 века регион назывался Ибероамеиканской(название отражает латинскую основу культуры и обычаев латинских народов Пиренейского (Иберийского) полуострова) и лишь перед Второй мировой войной получил свое современное название.

В Латинской Америке 47 государств, из которых 33 независимые государства. Остальные 14- являются владениями других стран, вт.ч. Великобритании, Франции, Нидерландов ми США.

Стр 331 Задание: Почему назван регион Латинская Америка? Состав региона выделите.

Латинская Америка состоит из субрегионов: Мексику, Центральную Америку, Вест-Индию, Гуаяну(Гайана, Гвиана, Суринам) и Андские страны, страны Амазонской и Ла-Платской низменности.

этап

Цель:

задание

Источник информации

Составить визитку стран Латинской Америки

Площадь региона, численность населения

Количество стран региона. Сколько из них суверенных?

Определите формы правления и АТУ региона.

К какому типу сран по социально- экономическому развитию относятся страны региона?

С331 учебник Максаковскй.ВП

2.Особенности географического положения региона.

Оценка ЭГП региона (самостоятельно) Вывод: 1. Близость к США.2. Наличие Панамского канала. 3. Почти все страны (кроме Боливии и Парагвая) имеют выход к морю.

По государственному строю: 24 республиканскую форму правления, Содружества Нации(Гайана, Доминика, Тринидад и Тобаго). Среди независимых государства унитарные, и только пять имеют федеративное устройство.

3. История формирования его политической карты.

Этап доколониальный На территории Латинской Америки располагались высокоразвитые древние цивилизации индейских племен и народностей: АЦТЕКОВ, МАЙЯ, КУЧУА, ИНКОВ.

Колониальный этап Связан с поиском европейцами пути в Индию. С 1492г началось завоевание территории. Территорию Латинской Америки осваивали в основном Испания и Португалия, устремились многочисленные экспедиции завоевателей –конкистадоров. Постепенно они утвердилось колониальное господство на всей территории Латинской Америки.

Этап независимого развития. В результате долгой и кровопролитной борьбы с испанскими и португальскими колонизаторами народы большинства латиноамериканских стран завоевали независимость в начале 19 века.

Сейчас страны Латинской Америки находятся в экономической зависимости от США.

4 Природные условия и ресурсы Латинской Америки: богатство и разнообразие

Латинская Америка относится к числу регионов мира, богата природными ресурсами. Сраны региона занимают по запасам ведущее место в мире

Первая группа представляет результаты своей работы. Результат: Характеристика природных ресурсов региона. Остальные задают вопросы.

5.Особенности населения Латинской Америки.

Особенностью населения региона является этнический состав, размещение населения, связанная с природно- климатическими условиями и «ложная урбанизация»

Вторая группа представляет результаты своей работы. Результат работы: составление схемы основных компонентов этнического населения. Остальные задают вопросы.

6. Хозяйство: противоречия развития

Латинская Америка в целом достигла высокого уровня социально- экономического развития, чем зарубежная Азия и Африка. Хотя в экономике основная роль традиционно принадлежит добывающим отраслям, но в последнее время возрастает доля отраслей обрабатывающей промышленности.

Третья группа представляет результаты своей работы. Результат работы: В контурной карте отмечены главные страны, специализирующиеся на добыче и экспорте: нефти, железной руды, медной руды, бокситов, оловянных руд, серы, селитры. Остальные задают вопросы.

Время урока заканчивается. Наступает момент подведение итогов.

Подведение итогов.

Домашнее задание

Учебник стр 331-340, Задания № 7,8,9 стр 347-348

Дополнительное (усложненное)задание №2 стр354,

Работа в контурной карте(по заданиям 10- 11 в контурной карты)

Релаксация

Понравился ли вам урок? Что нового вы узнали на уроке?

Напишите в тетради свои впечатления об этом регионе.

Приложение

1.Выступление от каждой группы.

2.Обсуждение по ходу выступления.

3.Оформляется оценочный лист

Показ результатов исследований и подготовка защиты(результатом могут быть картосхемы, рефераты, таблицы).


критерий		Оценки гр№1	Оценки гр№2	Оценки гр№3
1	Соответствие содержания выбранной теме
2	Разнообразные источники информации
3	Глубина знаний
4	Качество выступления
5	Умение отвечать на вопросы
Средний балл