Бауэр Алена Викторовна

Литературное чтение и культура: Как привить любовь к чтению и развивать культурные ценности через литературу

Материал опубликован 6 April

Автор: Бауэр Алена Викторовна

ГБОУ Школа№2098 имени Героя Советского Союза Л.М. Доватора, г. Москва

Аннотация: Статья посвящена методам и подходам, направленным на привитие любви к чтению и развитие культурных ценностей у детей через литературу. Освещаются разнообразные методы работы с текстом, включая создание комфортной среды для чтения, выбор разнообразного репертуара, использование интерактивных форм, связь литературы с жизненными ценностями, организацию встреч с авторами и театральных постановок, а также применение технологий. Также подчеркивается важность сотрудничества с родителями в процессе формирования привычки к чтению. Статья предназначена для педагогов, стремящихся сделать литературное чтение увлекательным и значимым для своих учеников.

Ключевые слова: Литература, чтение, культурные ценности, педагогические методы.

В современном образовательном процессе литература играет важную роль в формировании знаний и культурных ценностей у детей. Привитие любви к чтению оказывает значительное влияние на личностное развитие учащихся. В этой статье мы рассмотрим подходы и методы, которые помогут педагогам в привитии любви к чтению и развитии культурных ценностей через литературу.

1. Создание комфортной среды для чтения

Создание уютной и привлекательной среды для чтения в классе — это первый шаг, чтобы заинтересовать детей литературой. Учитель может выделить уголок с мягкими подушками, пледами и книгами, где учащиеся могут удобно устроиться с книгой. Начинать час чтения можно с расслабляющей музыки, создавая ассоциацию чтения с приятными моментами. Например, учитель может организовать "день чтения", когда ученики принесут свои любимые книги и поделятся ими с классом.

2. Выбор разнообразного репертуара

Чтобы чтение стало интересным, важно предлагать детям разнообразные произведения. Учитель может подготовить "литературный марафон", в рамках которого каждый ученик выбирает книги из разных жанров: фантастика, приключения, сказки. Например, можно предложить классические произведения А.С. Пушкина, а также современные рассказы таких авторов, как Юрий Дружков или Светлана Александрова. После прочтения каждая группа может представить краткий обзор своей книги, учитывая ее жанр.

3. Интерактивные формы работы

Использование интерактивных методов работы с текстом делает литературное чтение более увлекательным. Например, после прочтения главы книги можно организовать "дискуссионный круг", в котором ученики поделятся мнениями о поступках и мотивации персонажей. После чтения "Приключений Тома Сойера" ученики могут разыграть сцену принятия важного решения, обсуждая дружбу и справедливость.

4. Связь литературы с жизненными ценностями

Обсуждение тем, поднятых в произведениях, помогает детям осознать важность культурных и моральных ценностей. Например, после чтения басен И.А. Крылова, учитель может обсудить мораль каждой басни и ее связь с повседневной жизнью. Ребята могут создать свои басни на основе изученного, отражая личные ценности и опыт.

5. Организация встреч с авторами и театральных постановок

Приглашение авторов книг или проведение театральных постановок по мотивам литературных произведений могут сделать литературу более живой и близкой. Учитель может организовать визит местного детского писателя, который прочитает свои произведения и ответит на вопросы учащихся. Также можно провести театрализованное чтение, выбрав, например, "Сказку о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкина, где ученики будут разыгрывать персонажей.

6. Использование технологий

Современные технологии могут стать отличным помощником в привитии любви к чтению. Учитель может предложить детям прослушать аудиокнигу и написать к ней рецензию. Использование интерактивных платформ, для викторин по прочитанным произведениям поможет закрепить знания и сделать процесс обучения более динамичным.

7. Поощрение чтения дома

Сотрудничество с родителями имеет большое значение для формирования привычки к чтению. Учитель может отправлять "семейные задания", предлагая родителям совместно с детьми прочитать одну и ту же книгу, например, "Волшебник Изумрудного города" А. Волкова, и подготовить рецензию или презентацию. Это позволит вовлечь семьи в процесс воспитания читателей и повысить интерес к литературе.

Заключение

Привитие любви к чтению и развитие культурных ценностей у детей — это многогранная задача, требующая творческого подхода и совместных усилий со стороны учителей, родителей и самих учеников. Создавая интересную и поддерживающую атмосферу, предлагая разнообразные методы работы с текстом и активно вовлекая родителей в процесс обучения, педагоги могут значительно повысить интерес детей к литературе. Это поможет им стать любознательными читателями и сознательными гражданами, способными воспринимать и ценить культурные богатства через призму прочитанных произведений.