Логопедическая игра «Приключения котенка Лакомки»

Логопедическая игра «Приключения котенка Лакомки»

Учитель - логопед

Дятко Татьяна Николаевна

Оглавление

Введение

Правила игры

Заключение

Приложение

Введение.

Многие родители и логопеды стакиваются с тем, что звук у ребенка поставлен, изолированно он его произносит, но в свободной речи звук не употребляет, или употребляет только по напоминанию взрослого. Период автоматизации звука является наиболее важным в коррекции звукопроизношения и случается, так, что этот этап растягивается на месяцы. Появляется необходимость многократного проговаривания речевого материала. Чтобы этот процесс не стал утомительным для ребенка необходимо заинтересовать его. Важно помнить, что основная деятельность детей – игровая. Поэтому я с помощью конструктора картинок «Мерсибо» разработала игру «Приключения котенка Лакомки» для автоматизации твердого звука «Л».

Цель игры: закрепить правильное произношение звука «Л» в словах и предложениях.

Задачи:

1. Автоматизировать звук «Л» в словах и предложениях.

2. Закрепить навык определения места заданного звука в слове (начало, середина, конец).

3. Закрепить навык согласования местоимений «мой», «моя» с именем существительным в роде.

Игра предназначена для детей 5 – 7 лет. Яркие, красочные картинки и доступные задания сделают процесс автоматизации звука «Л» интересным и увлекательным для вашего ребенка или воспитанника.

Правила игры

В игровой набор входят:

Котенок Лакомка, кошка Лана.

75 карточек с предметными картинками: лось, лапа, лук, лодка, ласты, ластик, лампа, ложка, мяч (футбол), факел, волк, клубок, бутылка, белка, крокодил, мел, пол, стол, стул, узел, копилка, волна, глаза, колбаса, ласточка, балкон, болото, вилка, акула, вилы, волосы, глобус, молоко, балалайка, клоун, колобок, каблук, игла, заплатка, ёлка, метла, голова, лавка, колпак, лампочка, кукла, луч, луна, лыжи, молоток, лупа, мочалка, одеяло, лопата, свекла, лопух, облако, палатка, плащ, платье, яблоко, палка, лужа, салат, лоб, флаг, слон, лошадь, платок, узел, футбол, колодец, осел, футболка, глаза, факел, стул, булавка, стол, пол, голубь, лук, мел, бутылка, лапа, лодка, белка, ласты, лось, волк, лампа, лак, волна, ластик, ложка, солонка, ладонь, крокодил, яблоко.

Игровое поле: «Остров».

Подготовка к игре. Перед началом игры необходимо аккуратно разрезать карточки. Внимательно изучите правила игры.

Вашему вниманию представляю три варианта игры:

Вариант №1. В игре принимает участие один игрок. Педагог предварительно размещает картинку с изображением котенка на остров. На край стола выкладываются вперемешку предметные картинки (количество определяет педагог, но нужно учитывать, что для построения «тропинки» участнику игры будет необходимо собрать 9 картинок).

Цель игрока – спасти котенка Лакомку с необитаемого острова.

Игроку нужно выбрать один из вариантов «спасения» - уплыть на паруснике или улететь на самолете. В обоих вариантах нужно построить «тропинку» для Лакомки – выбрать картинки:

- в которых звук «Л» стоит в начале слова.

- в которых звук «Л» стоит посередине слова.

- в которых звук «Л» стоит в конце слова.

Педагог выбирает ту позицию звука в слове, над которой в данный момент идет работа по автоматизации. 

Когда «тропинка» построена, игрок помогает пройти Лакомке. «Шагая» по «тропинке» нужно назвать все картинки правильно.

Педагог может усложнить «прохождение тропинки»: ребенку предлагается построить предложения с предметными картинками (по выбору педагога, или с каждой).

Вариант №2. В игре принимает участие два игрока. Педагог предварительно размещает картинку с изображением котенка Лакомки и кошки Ланы на остров. На край стола выкладываются вперемешку предметные картинки (количество определяет педагог, но нужно учитывать, что для построения «тропинки» участникам игры будет необходимо собрать по 9 картинок).

Цель игроков – спасти котенка Лакомку и его маму – кошку Лану с необитаемого острова.

Игрокам нужно выбрать вариант «спасения» для котенка и для кошки - уплыть на паруснике или улететь на самолете. В обоих вариантах нужно построить «тропинку» для Лакомки и его мамы.

Вариант №1: чтобы «улететь» на самолете – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в начале слова; чтобы «уплыть» на корабле – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в середине слова.

Вариант №2: чтобы «улететь» на самолете – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в конце слова; чтобы «уплыть» на корабле – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в середине слова.

Вариант №3: чтобы «улететь» на самолете – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в середине слова; чтобы «уплыть» на корабле – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в начале слова.

Вариант №4: чтобы «улететь» на самолете – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в середине слова; чтобы «уплыть» на корабле – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в конце слова.

Вариант №5: чтобы «улететь» на самолете – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в конце слова; чтобы «уплыть» на корабле – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в начале слова.

Вариант №6: чтобы «улететь» на самолете – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в начале слова; чтобы «уплыть» на корабле – выбрать картинки, в названии которых звук «Л» стоит в конце слова.

Когда «тропинки» построены, один игрок помогает пройти Лакомке, другой кошке Лане. «Шагая» по «тропинке» нужно назвать все картинки правильно.

Педагог может усложнить «прохождение тропинки»: детям предлагается построить предложения с предметными картинками (по выбору педагога, или с каждой).

Вариант №3. В игре принимает участие два игрока. Педагог предварительно размещает картинку с изображением котенка Лакомки и кошки Ланы на остров. На край стола выкладываются вперемешку предметные картинки (количество определяет педагог, но нужно учитывать, что для построения «тропинки» участникам игры будет необходимо собрать по 9 картинок).

Цель игроков – спасти котенка Лакомку и его маму – кошку Лану с необитаемого острова.

Игрокам нужно выбрать вариант «спасения» для котенка и для кошки - уплыть на паруснике или улететь на самолете. В обоих вариантах нужно построить «тропинку» для Лакомки и его мамы.

- «Тропинку» для Лакомки построим из картинок, про которые можно сказать мой, а для кошки Ланы - из картинок, про которые можно сказать моя.

Когда «тропинки» построены, один игрок помогает пройти Лакомке, другой кошке Лане. «Шагая» по «тропинке» нужно назвать все картинки правильно.

Заключение.

Игра «Приключения котенка Лакомки» апробирована мною на детях подготовительной к школе группе. Поставленные цель и задачи были полностью достигнуты. Игра способствовала более быстрой автоматизации звука «Л» в словах и предложениях.

Поскольку у дошкольников хорошо развито непроизвольное внимание, то наглядный и демонстрационный материал, предъявляемый мною в ярком, интересном и доступном для ребёнка виде, вызвал интерес.

Учитывая повышенную утомляемость детей логопатов, я могла легко варьировать время игры и речевую нагрузку.

Так же игра «Приключения котенка Лакомки» способствовала накоплению у детей положительных эмоций, так необходимых в процессе трудной, утомительной, порой сопряженной с ситуациями «неуспеха» автоматизации звука.

Приложение.