12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Медведева Татьяна Александровна6091
Учитель Высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования
Россия, Хакасия респ., с.Арбаты
Материал размещён в группе «Проект «Как пройти аттестацию?»»
19

Маршрут прохождения аттестации на высшую квалификационную категорию по должности учитель (Республика Хакасия)

Приложение 1

утверждены на заседании Республиканской

аттестационной комиссии

29.10.2015 Протокол № 06

(учитель, преподаватель ОО, ПОО)

Аттестационные материалы


___________Медведевой Татьяны Александровны _________________

ФИО

_____________учителя биологии и информатики _____________

должность, предмет

___________МБОУ «Арбатская СОШ» Таштыпского района_________ ___________________Республики Хакасия______________________

наименование ОО, территория 

2016 г.

Аттестационные материалы:

1. Анализ результатов профессиональной деятельности педагогического работника за межаттестационный период 2012 - 2016 гг.


2. Приложение (материалы, подтверждающие анализ результатов

профессиональной деятельности педагогического работника)


3. Экспертный лист оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника


4.Экспертное заключение оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника


Рекомендации по внесению сведений

в «Аттестационные критерии № 1-5»

и выставлению баллов в "Оценочные листы по показателю № 1-5"

Аттестационные материалы находятся на руках у аттестуемого, заполняются по инициативе, исходящей от самого педагога, регулярно в течение всего периода, предшествующего аттестации, в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной. Информация, являющаяся основой для оценки результатов профессиональной деятельности педагога, записывается на странице, предшествующей той странице, где размещаются оценочные листы по каждому показателю (таблицы № 1-5 регистрации первичных баллов и аттестационных показателей). В зависимости от содержания аттестационного показателя это могут быть: таблицы или графики результатов освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ, фамилии призеров предметных олимпиад, конкурсов, подготовленных педагогом, с указанием ранга, уровня (муниципальный, региональный, федеральный), года; перечень конкурсов разного уровня, где участвовал педагог, с указанием результатов выступления и т.д. (более подробно о содержании представляемой информации смотрите ниже в приведенных разъяснениях по каждому аттестационному показателю). Различную дополнительную информацию, материалы, подтверждающие анализ результатов профессиональной деятельности педагога (ксерокопии дипломов, грамот, удостоверений, рецензий, протоколов и т. д., заверенные руководителем) педагог концентрирует в листах приложения, следующих за оценочным листом по каждому критерию.

Примечания.

1. Баллы, выставляемые в столбцах «Первичный балл педагога» (№ 5 или № 6) лицами, ответственными за анализ работы аттестуемого по каждому показателю в оценочных листах, называются первичными и вносятся в соответствующие строки, при этом баллы выставляются только в одной из строк массива (более высокий балл «поглощает» балл, стоящий по значению ниже). Затем вычисляется сумма первичных баллов по каждому из 5 показателей и осуществляется перевод найденной суммы в аттестационный показатель путем умножения суммы на коэффициент, указанный в последней строке каждого из 5 оценочных листов, отражающих критерии оценки результатов профессиональной деятельности педагогических работников для установления первой и высшей квалификационных категорий. Аттестационный показатель показывает долю в % и отражает значимость каждого из них в общем показателе по итогам оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника (см. «Экспертный лист оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника»).

2. Информация по аттестационным показателям предполагает анализ деятельности педагога, наличие выводов, комментариев по представленным таблицам, схемам.



Общие данные об аттестуемом

Образование__ высшее, Абаканский государственный педагогический институт,

(полное наименование учреждения, год окончания, специальность)

1986г., учитель биологии; ГОУ ДПО «Хакасский республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», 2010, преподавание информатики в учреждениях различных типов и видов



Стаж педагогической работы _____38 лет____________________________

Стаж работы в данном учреждении ______38 лет_____________________

Стаж работы в данной должности_______36 лет______________________

Результаты предыдущей аттестации__высшая квалификационная категория____

____________________28.04.2016 приказ МОиН РХ от 28.04.2011г. № 5-88 ______

(результат аттестации на соответствие занимаемой должности, квалификационную категорию, дата номер приказа)


Категория, на которую аттестуется педагог_высшая квалификационная категория___ 

I. Результаты освоения обучающимися образовательных программ

Стабильно положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ, по каждому классу, в которых преподает педагог


Наиболее важным показателем своей деятельности считаю устойчивый уровень успеваемости и качества знаний обучающихся. Знания, умения, навыки учащихся соответствуют требованиям государственного стандарта.

Результаты успеваемости и качества знаний по итогам внутренней экспертизы

(административные контрольные работы в соответствии с графиками контрольных административных работ на 2013-14, 2014-15, 2015-16 уч.г. ) – стр. 8-9.

Доля обучающихся, имеющих положительные оценки по итогам мониторингов результатов освоения образовательных программ, проводимых организацией (общая успеваемость)

(контрольные работы по биологии, информатике)

Уч.год

Предметы

Классы

Кол-во уч-ся

Успеваемость %

Качество %

Среднее, %

2013-2014

биология

7 (21.11.2013)

8

100

87,5

72

5 (5.03.2014)

9

100

85,7

9 (25.02.2014)

7

100

43

информатика

9 (3.02.2014)

6

100

67,5

67,5

2014-2015

биология

11 (5.03.15)

4

100

100

81

7 (15.04.15)

15

100

53

8 (7.04.15)

9

100

89

информатика

8 (13.12.14)

8

100

100

75

2015-2016

биология

8 (24.11.2015)

16

100

75

87,5

11 (22.12.2015)

3

100

100

информатика

9 (08.02.2016)

9

100

89

85

10 (9.02.2016)

11

100

91

11 (08.02.2016)

4

100

75

По итогам внутришкольного мониторинга результатов освоения образовательных программ прослеживаются стабильно высокие результаты: на протяжении всего межаттестационного периода – 100%.

Доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5» по итогам мониторингов результатов освоения образовательных программ, проводимых организацией (качество)

Из таблицы видно, что при 100% выполнении работ доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5», увеличивается: по биологии в среднем с 72% до 87,5%, по информатике - с 67,5% до 85%, т.е. результаты качества знаний обучающихся имеют тенденцию к постоянному росту.

Доля обучающихся, имеющих положительный результат по итогам годовых оценок (общая успеваемость)

t1643857207aa.gif


Из диаграммы видно, что по итогам годовых оценок наблюдаются стабильно высокие положительные результаты100%.

Продолжение на стр.6.

Оценочный лист по критерию № 1

1. Название критерия

2. Название показателя

3. Информация для оценки показателя

4. Балл

5.

строки

6. Балл, выставленный в ОО

1 « Результаты освоения обучающимися образовательных программ»

1.1 Доля обучающихся, имеющих положительные оценки по итогам мониторингов результатов освоения образовательных программ, проводимых организацией

(общая успеваемость)

результаты менее 100%, доля обучающихся, имеющих положительные оценки увеличивается

3




1



стабильно высокие результаты - 100%

4


1.2 Доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5» по итогам мониторингов результатов освоения образовательных программ, проводимых организацией (качество)

результаты сохраняются

на прежнем уровне

4

2


доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5» увеличивается


5


2.1 Доля обучающихся, имеющих положительный результат по итогам годовых оценок

(общая успеваемость)

результаты менее 100%,

доля обучающихся, имеющих положительные оценки, увеличивается

3



3


стабильно высокие результаты - 100%

4


2.2 Доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5» по итогам годовых оценок

(качество)

результаты сохраняются

на прежнем уровне

4

4


доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5», увеличивается


5


3.1 Успеваемость

по результатам внешнего мониторинга, выпускных экзаменов

доля обучающихся, имеющих положительные оценки, увеличивается

3

5


стабильно высокие результаты, все обучающиеся имеют положительные оценки

4


3.2 Качество знаний

по результатам внешнего мониторинга, выпускных экзаменов

результаты сохраняются на прежнем уровне

3

6


доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5» увеличивается

4


Сумма баллов

аттестационного критерия №1

«Результаты освоения обучающимися образовательных программ»

Сумма баллов: лучшие результаты строк: 1,2,3,4,5,6.

Максимально возможный первичный балл - 26

7


Перевод в аттестационный показатель

коэффициент 0,05; максимально возможное значение показателя 1,3

8


Ответственный за выставление баллов:

Руководитель образовательной организации_______________________________________________

(ФИО, подпись руководителя ОО)

Проверил эксперт ____________________________________________"___"_____________20____г.

(ФИО, подпись эксперта)

Приложение к аттестационному показателю № 1


Доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5» по итогам годовых оценок (качество)


Таблица результатов мониторинга годовых оценок показывает, что доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5», увеличивается как по биологии, так и по информатике: за последние 3 года прослеживается динамика повышения качества обучения: по биологии – с 70% до 88%, по информатике с 84% до 92%.

Наблюдаемая позитивная динамика по итогам годовых оценок связана как с психолого-физиологическими особенностями учащихся (в 9 и в 11 классах качество знаний повышается, т.к. появляются новые мотивы к обучению (получение аттестата, подготовка к сдаче ГИА и дальнейшего поступления в ВУЗы и ССУЗы)), так и с внедрением в образовательный процесс новых технологий.



Приложение к аттестационному показателю № 1

3.1. Успеваемость по результатам внешнего мониторинга, выпускных экзаменов.

В соответствии с планом МБОУ Арбатская СОШ 06.04.2015г. в 9-ом классе и 08.05.2015г. в 11 классе и в соответствии с графиком диагностических работ системы «Статград» проводилась внешняя экспертиза по биологии в форме диагностической работы в формате ОГЭ и ЕГЭ с целью изучения уровня подготовки обучающихся к ГИА. (пр. №14/2 от 1.04.15, №24/2от 6.05.15 - стр.10)

Анализ работ показал стабильно высокие результаты – все учащиеся имеют положительные оценки, что в дальнейшем подтверждено при сдаче выпускных экзаменов..

3.2. Качество знаний по результатам внешнего мониторинга, выпускных экзаменов.

t1643857207ab.gift1643857207ac.gif

Результаты выпускных экзаменов освоения обучающимися образовательных программ


Год

Предмет

Класс

Кол-во

уч-ся

Успеваемость, %

Средние статистические данные

по школе

по району

по РХ

2012

Информатика

9

1

100

«5»

«4»


11

2

100

76,5

56,5

60,9

2013

Биология

11

2

100

75,5

59,9

59

По итогам внешнего мониторинга выпускных экзаменов наблюдаются стабильно высокие результаты: все обучающиеся имеют положительные результаты.

По информатике ОГЭ – 100% качественный результат (протокол – стр.11).

Приложение к аттестационному показателю № 1

У учащегося 11 класса в 2012 г. Тиспирекова Р. набранный балл ЕГЭ по информатике составил 80, что было выше среднего районного балла и балла по Республике Хакасия. (протокол – стр. 11)

По биологии Сазанакова В. в 2013г. по результатам ЕГЭ показала результаты – 78 баллов, что также выше средних районных баллов и баллов по Республике Хакасия. (протокол – стр.11)

Анализ деятельности в межаттестационный период показывает, что используемая мною система работы, а именно: создание успешного восприятия, запоминания, воспроизведение учебного материала, предоставление возможности обучающимся самостоятельно ставить и решать задачи в рамках изучаемой темы, применение программно-методических комплексов, современных информационно-коммуникативных технологий, цифровых образовательных ресурсов, создание проблемных ситуаций, проектных, исследовательских методов – всё это формирует интерес учащихся к преподаваемым предметам и даёт положительные мотивации и интерес к изучению как биологии, так и информатики.



Приложение к аттестационному показателю № 1

Развитие у обучающихся способностей к различным видам деятельности (интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной)

Наличие системы внеурочной работы по предмету; эффективность воспитательной работы, системы по выявлению и развитию у обучающихся способностей к различным видам деятельности

Наблюдаемая система внеурочной работы по предмету, эффективная воспитательная работа помогают выявлению и развитию у обучающихся способностей к различным видам деятельности.

Организация внеурочной деятельности

Сt1643857207ad.gif истема внеурочной работы функционирует эффективно, через высокую вовлеченность учащихся по различным направлениям, которая позволяет мне достигать гармоничного единства между приобретением знаний учащимися и формированием у них эмоционально-ценностного отношения к изучаемому материалу

В течение последних трёх лет веду мониторинг занятости учащихся в мероприятиях различного уровня. Из диаграммы видно, что наблюдается положительная динамика участия обучающихся во внеклассной работе по всем направлениям.

Учитывая сравнительно небольшое количество детей в классах, охват учащихся внеклассной работой составляет практически 100%.

п. 1.2 Организованы и действуют несколько направлений внеурочной деятельности

Период (уч.год)

Направления внеурочной деятельности

Формы работы

Кол-во обучающихся, охваченных различными формами ( % )

2013 - 2014

Научно-познавательное

Эколого-биологическое

ЭК «Готовимся к ГИА по биологии», 9-11кл.

ЭК «Готовимся к ЕГЭ по информатике» - 11кл.

Кружок «Экогорик»


65

78

2014- 2015

Научно-познавательное



Эколого-биологическое

ЭК «Избранные вопросы биологии» - 9кл.,

ЭК «Готовимся к ГИА по биологии», 9-11кл

ЭК «Избранные вопросы информатики» - 10кл.

Кружок «Смайлик» - компьютерная графика

Кружок «Экогорик»


78



95

2015 - 2016

Научно-познавательное



Эколого-биологическое

ЭК «Готовимся к ГИА по биологии», 9-11кл

ЭК «Готовимся к ОГЭ по информатике» - 9кл.

ЭК «Избранные вопросы биологии» - 10кл.

Факультатив «Информатика и ИКТ» - 5кл.

Кружок «Смайлик» - компьютерная графика

Кружок «Экогорик»


96




100


Основные цели организации внеурочной деятельности это: развитие и совершенствование познавательных процессов, коммуникативных способностей, формирование ключевых компетенций обучающихся, формирование у детей эколого-биологических, научно-познавательных знаний и применение их в практической деятельности (приказы № 19 от 30.08.2013г, № 14 от 28.08.2014г., пр. № 44 от 31.08.2015г. – стр.22-23).

Реализую программу внеурочной деятельности по информатике в 5 классе - «Информатика и ИКТ» - посещаемость учащимися– 100% (стр.23).

Кружковая работа организована по разработанным мною программам дополнительного образования «Экогорик» - эколого-биологического направления для учащихся 5-8кл, «Смайлик» - основы компьютерной графики – для учащихся 3-7 классов (стр.23).

Продолжение на стр.14

Оценочный лист по критерию № 2

1. Название критерия

2. Название показателя

3. Балл

4. № строки

5. Балл, выставленный в ОО

2 «Выявление и развитие у обучающихся способностей к различным видам деятельности (интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной)

а»

1. Организация внеурочной деятельности

1.1 Внеурочная деятельность организована и действует, вовлеченность обучающихся высокая

*направления работы, % обучающихся, охваченных различными формами

2

9


1.2 Организованы и действуют несколько направлений внеурочной деятельности, доля вовлеченных обучающихся растет или составляет 100% *направления работы, данные о повышении % обучающихся, охваченных различными формами работы

3


2. Наличие системы воспитательной деятельности. Взаимодействие с родителями

2.1 Педагог реализует воспитательные программы, осуществляет взаимодействие с родителями обучающихся по вопросам воспитания

*название программы, результаты реализации, формы работы с родителями, анализ реализации, активность родителей

1

10


2.2 Педагог разрабатывает и реализует воспитательные программы, осуществляет взаимодействие с родителями обучающихся по вопросам воспитания в системе и эффективно

*данные о разработанной программе, результаты реализации, формы работы с родителями, их реализация, активность родителей повышается

2


Поощрительный балл за организацию работы с детьми из социально неблагополучных семей, детей, попавших в трудные жизненные ситуации, детей из семей-мигрантов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

1

11


3. Эффективность реализации развивающих задач

3.1 Педагог выявляет развитие у обучающихся способностей к различным видам деятельности (интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной)*методы диагностики, результат диагностики

2

12


3.2 Педагог организует работу по развитию у обучающихся способностей к различным видам деятельности (интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной)*направления работы, результат

3


Поощрительный балл за высокие результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, творческих мероприятиях

(призовые места в официальных мероприятиях, проводимых органами власти по направлению деятельности педагога)



муниципальный уровень 2

региональный уровень 3

федеральный уровень 4



2,

3,

4

13


Сумма баллов аттестационного

критерия №2

«Выявление и развитие

у обучающихся способностей

к различным видам деятельности (интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной)»

Сумма баллов: результат строки 11

и лучшие результаты строк 9,10,12, 13 . Максимально возможный первичный балл - 13

14


Перевод в аттестационный показатель - коэффициент 0,084, максимально возможное значение показателя 1,1

15


Ответственный за выставление баллов:

Руководитель образовательной организации __________________________________________

(ФИО, подпись руководителя ОО)

Проверил эксперт ____________________________________________"___"_______________20____г.

(ФИО, подпись эксперта)

Приложение к аттестационному показателю № 2

Система внеурочной работы по преподаваемым предметам реализуется в нескольких направлениях по соответствующим планам.

Работа с одаренными детьми.

В работе с одарёнными детьми пользуюсь составленным мною планом в соответствии с общешкольной программой работы с одарёнными детьми, включающую регулярные индивидуальные консультации для подготовки и участию в олимпиадах по предмету, различных дистанционных школах, конкурсах, акциях, проектах, исследовательской деятельности, диагностику.

Рt1643857207ae.gif
t1643857207af.gif
абота с одарёнными детьми приводит к увеличению количества ребят, участвующих в олимпиадах, конкурсах, познавательных проектах разных уровней, увеличивается также количество победителей, призёров, участников олимпиад и дистанционных конкурсов разного уровня, повышается качество проектных, исследовательских работ. Итоговые результаты отражены в диаграммах.

В течение 2-х лет во время осенних каникул привлекалась к работе в муниципальном профильном лагере для одаренных детей «Интеллектуал» на базе Таштыпской школы №1 (приказ № 45 от 16.10.2012г., № 44 от12.10.2013г., стр.23-24)

Работа со слабоуспевающими детьми и с детьми из социально неблагополучных семей, детей, попавших в трудные жизненные ситуации.

Для работы с данной категорией детей мною разработана «Программа работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися» - стр.24.

Для слабоуспевающих детей, а также детей из социально неблагополучных семей применяю формы работы, привлекающие таких ребят к занятиям во внеурочной деятельности (индивидуальная и групповая работа, кружковая работа, Всероссийские акции, трудовые, экологические десанты, экскурсии, участие в конкурсах по силам своих возможностей). Систематическая работа со слабоуспевающими детьми приводит к устранению пробелов в их знаниях, у них повышается интерес к учёбе, развивается потребность в самоконтроле, повышается качество знаний и умений. Это даёт возможность ребёнку не только расширить свой кругозор, но и открыть в себе положительные качества, которые необходимо развивать в дальнейшем.

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Для работы с детьми с ОВЗ разработана и утверждена адаптированная рабочая программа факультативного курса для обучающихся с ОВЗ «Информатика и ИКТ» - 5-9кл. (34ч.) (приказ № 44/4 от 31.08.2015, стр. 24). Освоение информационно-коммуникационных технологий способствует социальной адаптации к современному информационному миру. Становится неоспоримым утверждение, что в результате полученных знаний о компьютерах и приобретенных навыков работы на них, дети будут лучше подготовлены к жизни.

t1643857207ag.gift1643857207ah.gif

Мониторинг контингента кружковцев показывает, что основную часть составляют дети из семей малообеспеченных, многодетных. Также в работу кружков вовлечены дети, стоящие на ВШК и с ОВЗ.

Приложение к аттестационному показателю № 2

В кружковой работе делается опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно полезную. Коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств; борьба с вредными привычками - всё это помогает ребенку приобрести опыт самоутверждения в полезной деятельности, умения и навыки самоорганизации, планирования своего времени, формирования интересов, умения добиваться поставленной цели.

Лучшие творческие работы ребят-кружковцев размещаются на школьной выставке, а также в сети Интернет: http://ekogorik.ksdk.ru/, http://ekogorik.blogspot.ru/ - адреса сайта и блога кружка «Экогорик»; http://smailik.ksdk.ru/index.php, http://smailik-2015.blogspot.ru/ - кружка «Смайлик» (стр.24-25).

Во внеклассную работу вовлекаются дети на основе свободного выбора. Кроме внеурочной и кружковой деятельности используются также массовые мероприятия: вечера, конференции, дискуссии, предметные недели, олимпиады, конкурсы, акции, сетевые проекты. Эффективность внеклассной работы достигается в комплексе всех видов деятельности.

Формы мероприятий внеурочной работы

Эколого-биологическое направление

Вид деятельности

периодичность

классы

Уровень

Результат

Экологический десант

ежегодно

5-11

школьный


«Спасём берега наших рек

2013

«Енисею – чистую воду»

2014

«Река Абакан нам скажет: «Спасибо!»

2015

Дистанционная викторина

«Мир водно-болотных угодий»

2012


5-7

заповедник «Хакасский

Участие

Очно-заочная школа

«Юный эколог»

8-9

на базе Республиканского ЦДТ


Дистанционный конкурс - «Экологический буклет»

8-9

Российская государственная библиотека для молодёжи

Участие

Дистанционный конкурс «Проблема мусора. Проблема отходов. Раздельный сбор мусора»

8-9

Российская государственная библиотека для молодёжи

Участие

Экологический десант

«Реке Абакан - чистые берега»

2015

5-11

Российский

Благодарственное письмо Стр.25

Экскурсия

«Экологическая тропа»

2014

2015

3-6

Заповедник «Хакасский»


Экскурсия

«Флора и фауна родного края

2014

5-8

Музей под открытым небом «Малоарбатская писаница


Акция «Птичья столовая»

ежегодно

1-7

школьный


Конкурс плакатов


1-11

школьный

Грамоты, благодарности

«Спасём и сохраним Землю!»

2013

«Защитим планету от мусора»

2014

«Сохраним лес от пожаров»

2015

«Мусору скажем: «Нет!»

2016

Предметная неделя естественных наук

ежегодно

1-11

школьный


Выставка поделок из природного материала

ежегодно

1-11

школьный

Грамоты, благодарности

Путешествие по станциям «Экологический марафон

2015

5-11

школьный


Конкурсы рисунков, плакатов

ежегодно

1-11

школьный


Инсценировки на экологическую тему

ежегодно

5-7

школьный


Общешкольный вечер «Осенний бал»

ежегодно

5-7



Всероссийский экологический субботник «Зеленая весна-2015»

2015

1-11

Российский

Диплом

Стр. 25

Проект «Школьная клумба»

2014

2015

1-11

Школьный

Грамоты, благодарности

Продолжение на стр.16

Приложение к аттестационному показателю № 2

Формы мероприятий внеурочной работы (продолжение)

Всероссийский экоурок

«Вода России»

2015

2-10

Российский

Диплом

Стр.25

«Путешествие с Капой»

2-3

«Вода – источник жизни»

5-7

«Самое ценное богатство Земли»

8-10

Научно-познавательное направление

Школа одарённых детей «Интеллектуал»

2012

2013

9-11

муниципальный


Предметная неделя информатики

ежегодно

5-11

школьный


Конкурс буклетов

«Экологическая тропа»

2013

8-11

Заповедник Хакасский

участие

Дистанционная викторина «Безопасности урок всем ребятам будет впрок»

2013

5

Российский

Участие

Познавательная игра

«Сто к одному»

2014

7-10

школьный


Конкурс видеороликов

«За здоровый образ жизни2

2014

8-10

Муниципальный

Диплом,1 место

Стр.25

Всероссийская акция «Час кода»

2014

7-11

Российский


VIII международный детский творческий онлайн-конкурс "Интернешка""

2016

5-11

Международный

Благодарность

Стр.26

Всероссийский урок

«Безопасный Интернет»

2016

1-11

«Путешествие с Онлайкой»

1-4

«Интернет-зависимость»

5-8

«Осторожно, подделка!»

9-11

Общешкольный кл.час

«Ложный антивирус. Что это?»

2015

7-10

школьный


Общеинтеллектуальное направление

Телекоммуникационная викторина "России верные сыны" -

2012


Российский

1 место – диплом

Стр.26

Визитка-презентация -2-ой районный слет волонтёрских команд «Хобби против зависимости

2012

8-11

Муниципальный

Благодарственное письмо

Стр.26

Республиканский конкурс м/м проектов по профилактике правонарушений и преступлений «Подросток и закон» в номинации «Незнание закона не освобождает от ответственности»: Проект «Виновен – отвечай!»

2012

8-10

Республиканский

Благодарственное письмо победители

Стр.26

Интеллектуальный марафон

2013

5-9

школьный


Республиканский форум Антинаркотического волонтёрского молодежного движения образовательных организаций «Здоровое поколение – 2014»

2014

8-10

Республиканский

Благодарственное письмо

Стр.2626

Фотоотчёт – районный туристический слёт «Золотая осень-2014»

2014

6-10

Муниципальный

Диплом 2 степени

Стр.

Всероссийский Интернет-урок антинаркотической направленности «Имею право знать»

2014

7-11

Российский


Конкурс «Визитка-презентация» 3 районный слёт волонтеров команд образовательных учреждений Таштыпского района «Быть волонтёром – это модно!»

2014

8-10

Муниципальный

Благодарственное письмо, стр.27

Творческий конкурс плакатов «Выходи на субботник»

2015

5-11

Российский

Диплом

Стр.27

Блиц-турнир

2015

5-11

школьный


Круглый стол

2016


школьный


Приложение к аттестационному показателю № 2

Формы мероприятий внеурочной работы (продолжение)

Всероссийский межшкольный сетевой проект "Карта Памяти

2015

8-10

Российский

Почетная Грамота

Скриншот Стр27.

Всероссийский сетевой проект "Георгиевская лента"

2015

5-9

Российский

Грамота

Стр.28

Всероссийский сетевой проект "Бессмертный полк"

2015

1-11

Российский

Скриншот, стр.28

Конкурс буклетов в рамках акции «Новогодние каникулы» по безопасности дорожного движения

2015

8-10

Муниципальный

Диплом

1 место стр.28

Вывод: организованы и действуют несколько направлений внеурочной деятельности, доля вовлеченных обучающихся растет и составляет 100%.


Качественные показатели результатов внеучебной деятельности

Название

Результат

Уровень

Фамилия (класс)

ОЛИМПИАДЫ ПО

ПРЕДМЕТАМ БИОЛОГИЯ,

ЭКОЛОГИЯ


2012-2013уч.год




Олимпиада по биологии

призёр

Муниципальный

Стр.28

Гаврилова С., 9кл.

призёр

Сагалакова Д., 9кл.

2013-2014 уч.год




Олимпиада по биологии

призёр

Муниципальный Стр.28

Калиничук Л., 9кл.

Олимпиада по экологии

призёр

Муниципальный Стр.28

Калиничук Л., 9кл.

2014-2015 уч.год




Олимпиада по биологии

призёр

призёр

Муниципальный Стр.28

Александрова Н., 11кл

Сазанакова Н., 8кл

Дистанционный конкурс по биологии проекта «Инфоурок» (18.05.2015)

1 место

Международный

Стр. 28-29

Жерихова Н., 5кл.

2 место

Сазанакова Н., 8кл

2 место

Иванов К., 5кл.

Участие

Сазанакова А., 9кл

Участие

Гаврилова Т., 7кл.

Участие

Егоров В., 7кл.

2015-2016 уч.год




Олимпиада по биологии

призёр

Муниципальный

Стр.29 приказ

Сазанакова А., 10кл.

призёр

Егоров В., 8кл.

призёр

Гаврилова Т., 8кл.

призёр

Горшина А., 7кл.

Дистанционная олимпиада по биологии проекта "Мега - талант" (14.12.2015)

Диплом 2 степени

Международный

Стр.29

Босак Э., 11кл.

Диплом 2 степени

Гаврилова Т., 8кл.

Диплом 3 степени

Стельмах Л., 8кл.

Диплом 3 степени

Кретова О., 7кл.

Дистанционная олимпиада по биологии для 6-8 кл. проекта «Минобр.орг», (10.02.2016)

Диплом 1 степени

Всероссийский

Стр.30

Гаврилова Т., 8кл.

Диплом 1 степени

Кретова О., 7кл.

Диплом 1 степени

Жерихова Н., 6кл.

Диплом 2 степени

Стельмах Л., 8кл.

Диплом 3 степени

Калиничук В., 7кл.

Всероссийская дистанционная олимпиада "Феномен жизни" проекта «Минобр.орг», (10.02.2016)

Диплом 1 степени

Всероссийский

Стр.30

Сазанакова Н., 9кл.

Диплом 2 степени

Рудзит О., 11кл.

Диплом 3 степени

Сазанакова А., 10кл.

Участие

Токмашова Д., 10кл.

Участие

Питерцева А., 10кл.

Международная on-line олимпиада «Фоксфорд» (II сезон) - биология

диплом 1 степени № 859014-7956

Международный

Стр.31

Гаврилова Т., 8 кл

диплом 1 степени № 86624-4889

Стельмах Е., 8кл.

диплом 2 степени № 745427-6682

Горшина А., 7 кл.

участие, грамота № 864859-2191

Егоров В., 8 кл.

Продолжение на стр.18



Приложение к аттестационному показателю № 2

Качественные показатели результатов внеучебной деятельности (продолжение)

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Период (уч. г.)

Направления работы

Результаты работы

Фамилия, класс

2012 - 2013

"Тонус вегетативной нервной системы как один из факторов определения уровня здоровья»

1 место - школьный этап,

1 место - муниципальный этап

Стр. 31

Гаврилова Светлана,9кл. Сагалакова Диана, 9кл., Юркова Надежда,9кл.

2013 - 2014

«Влияние энергетических напитков на жизнедеятельность организмов и здоровье человека»

1 место - школьный этап,

1 место - муниципальный этап

Гаврилова Светлана, 10кл., Сагалакова Юля, 11кл

2014-15

Методы биоиндикации загрязнений наземных экосистем. Влия­ние загрязнения воздуха на состояние лишайников

2 место школьный этап

Калиничук В., 6кл.

Горшина А., 6кл

2015-16

Определение шумового загрязнения пришкольной территории.

3 место – школьный этап

Жерихова Н., 6кл.

Горбунова К., 5кл.

Сагалакова В., 5кл.

ОЛИМПИАДЫ

ПО ПРЕДМЕТУ ИНФОРМАТИКА



2012-2013уч. год




Олимпиада по информатике

призёр

Муниципальный

Стр.31

Тиспиреков Р., 11кл.

2014-2015 уч. год




Дистанционный конкурс по информатике проекта «Инфоурок» (18.05.2015)

2место

Международный

Стр.32

Загольскас Д., 9кл.

3 место

Стельмах Л., 7кл.

3 место

Иванов К., 5кл.

3 место

Софронов В., 5кл.

участие

Липин А., 8кл.

2015-2016 уч. год




Дистанционная олимпиада по информатике проекта "Мега - талант" (14.12.2015)

Диплом 1 степени

Международный

Стр.32-33

Босак Э., 11кл.

Диплом 1 степени

Иванов К., 6кл.

Диплом 1 степени

Тиспиреков М., 5кл.

Диплом 1 степени

Сазанаков В., 5кл.

Диплом 2 степени

Бабенышев А., 7кл.

VIII Международный детская онлайн-олимпиада "Интернешка" - 2016г. (09.02.2016)

Сертификат – 29б из 30

Международный

Стр.33

Гаврилова Т., 8кл.

Сертификат – 28б из 30

Стельмах Л., 8кл.

Сертификат – 28б из 30

Можаров М., 7кл.

Сертификат – 27б из 30

Горшина А., 7кл.

Сертификат – 23б из 30

Кретова О., 7кл.

Международная on-line олимпиада «Фоксфорд» (II сезон) - информатика

диплом 2 степени № 783344-4281

Международный

Стр.33-34

Гаврилова Т., 8 кл

диплом 2 степени № 789902-6000

Стельмах Е., 8 кл

диплом 2 степени № 955109-5978

Можаров М., 7 кл.

диплом 3 степени № 805186-4586

Иванов К., 6 кл.


НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Период (уч. г.)

Направления работы

Результаты работы

Фамилия, класс

2013 - 2014

Симметрия вокруг нас

2 место школьный этап

Жерихова Н., 6кл., Горбунова К., 5кл. Сагалакова В., 5кл

2014-15

Интернет – зависимость

3 место – школьный этап

Токмашева А, 9кл., Петрова А., 10кл.

2015-16

Социометрические исследования

2 место школьный этап

Боргояков К., 9кл., Липин С., 9кл.

Разнообразная системная внеурочная работа с учащимися разных категорий, как по формам организации, так и по методам в условиях реализации ФГОС ООО, даёт эффективный результат: активное участие в школьных, региональных и федеральных конкурсах, олимпиадах.

Добиваясь хороших результатов, у учащихся устанавливается положительная мотивация к обучению. Таким образом, разнообразие форм внеурочной работы позволяет не только корректировать знания учащихся, но и формировать эмоционально-ценностное отношение к преподаваемым предметам.

Приложение к аттестационному показателю № 2

Наличие системы воспитательной деятельности. Взаимодействие с родителями

Классное руководство с 5 по 11кл. - в течение 2008 – 2013г.г. В этом промежутке в основе работы с классом были 2 разработанные мною воспитательные программы: 5-9кл. – «Семь Я», 10 – 11 кл. – «Дороги, которые мы выбираем», утвержденные образовательным учреждением, с внесением коррективов с учетом индивидуальных особенностей класса и учащихся. Цель последней - создание условий для разностороннего развития личности, социально адаптированной, готовой к самоопределению, ориентированной на саморазвитие и созидательную деятельность (стр. 34).

Вt1643857207ai.gif оспитательная деятельность, реализуемая по направлениям: «Здоровье», «Интеллект», «Общение и досуг», «Нравственность», «Профессиональное самоопределение», «Гражданин», «Семья», определила основные пути развития классного коллектива. Специфика и принципы данной программы и работы над ней отражены диаграммами «СО» и «САМО»

Такая воспитательная работа проявляется в активном участии ребят в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, творческих мероприятиях.

Участие учащихся класса в конкурсах, творческих мероприятиях

Ф.И.

Год

Вид

Уровень

Результат

Арион Л.

2012

Смотр-конкурс «Многоголосье земли родной»

Муниципальный

2 место, стр.34

Фестиваль военно-патриотической песни «Виктория», посвященная годовщине в Великой Отечественной войне по направлению сольное пение

Муниципальный

1 место

Стр.35

Бозыков В.

2012

За активное участие в деятельности детской организации «РЕСВЕРД»

Муниципальный

Грамота, Стр.35

Турнир по вольной борьбе, посвященный чемпиону СССР, Европы, победителю Кубка Мира, засл. Мастеру спорта СССР Виталию Токчинакову

Муниципальный

3 место, стр.35

Туристический слёт «Золотая осень – 2012», ориентирование

Муниципальный

3 место, стр.35

Турнир по футболу, в составе команды

Муниципальный

2 место, , стр.36

Премия Главы Таштыпского района в номинации «Учащаяся молодёжь». Направление: «Достижения в научно-исследовательской деятельности»

Муниципальный

Лауреат, стр.36

Научно-практическая конференция по физике и химии, муниципальный этап

Муниципальный

Победитель Стр.36

Научно-практическая конференция учащихся Республики Хакасия

Республиканский

3 место стр.36

2013

Активное участие в жизни села и школы

Муниципальный

Грамота, Стр.37

Басаргина О.

2013

Дистанционный конкурс по русскому языку, проект «Новый урок»

Международный

2 место стр.37

Ермак Е.

2012

Олимпиада по биологии

Муниципальный

Победитель Стр.

2013

Олимпиада по биологии

Республиканский

Участие стр.

Дистанционный конкурс по русскому языку, проект «Новый урок»

Международный

2 место стр.37

Приложение к аттестационному показателю № 2

Участие учащихся класса в конкурсах, творческих мероприятиях (продолжение)


Аня Р.

2012

Научно-практическая конференция школьников по русскому языку

Муниципальный

Призёр, стр.37

Олимпиада школьников по литературе

Муниципальный

Призёр, стр.37

2013

Конкурс сочинений на тему «пусть всегда будет мама»

Муниципальный

1 место, стр.

Игровой конкурс по литературе «Пегас»

Российский

Участие стр. 37

Валя С.

2012

Дистанционная олимпиада по английскому языку проекта videouroki

Международный

2 место стр.38

Первенство Таштыпского района по настольному теннису

Муниципальный

2 место, стр.38

Дистанционный блиц-турнир по английскому языку проекта «Новый урок»

Международный

2 место стр.38

2013

Игровой конкурс по литературе «Пегас»

Российский

Участие 39

Денис С.

2012

Турнир по футболу, в составе команды

Муниципальный

2 место, стр.39

За спортивные достижения и вклад в развитие спорта Таштыпского района

Муниципальный

Грамота, стр.39

2013

За высокие достижения в спорте

Муниципальный

Грамота, стр.39

Соревнования по л/атлетике в рамках Спартакиады учащихся Республики Хакасия , прыжки в длину

Республиканский

3 место, стр.40

Открытые Республиканские соревнования «Открытие летнего спортивного сезона – 2013», бег на дистанции 200м

Республиканский

3 место, стр.40

Юра Т. 

2013

Личное первенство Таштыпского района по шахматам

Муниципальный

2 место, стр.40

Весь класс - команда волонтёров «Здоровый стиль»

2012

2-ой районный слёт волонтёрских команд «Хобби против зависимостей» мастер-класс прикладного характера

Муниципальный

Лучший мастер-класс, стр.40

Виталя Б.

Валя С. 

Аня Р. 

Катя Е. 

Юра Т. 

2013

Районный смотр художественной самодеятельности «Тебе, район, посвящается», танец «Кадриль»

Муниципальный

лауреаты, стр.41

Виталя Б. 

Валя С. 

Катя Е. 

Аня Р. 

2013

Республиканский конкурс «Лучший орган ученического самоуправления в 2013году»

Республиканский

3 место, стр.41

Итоговым результатом всей воспитательной работы стало профессиональное самоопределение выпускников 11 класса:

Всего выпускников

ВУЗы

ССУЗы

СУЗы

8

4 –бюджет

2 - бюджет

2

Эффективная работа во внеурочное время невозможна без поддержки родителей. Взаимодействие с родителями учащихся осуществляю в системе и эффективно. Родители активно содействуют участию детей во внеклассных и общешкольных воспитательных мероприятиях.

При работе с родителями использую различные психолого-педагогические методы: наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование, тренинги. Родители принимают активное участие в классных и школьных мероприятиях: в составе жюри, в проведении классных часов, в совместных поездках, вечерах, оформлении школьного двора.

Родительский комитет функционирует, как на классном, так и на школьном уровнях. Для родителей часто устраиваются дни открытых дверей.

Ведется психолого-педагогическое просвещение родителей. Родители стали активными участниками дискуссионного клуба «Проблемы юношеского возраста» (68% в 2012 году и 85% в 2013 году). Совместные мероприятия способствуют формированию интеллектуальных (знание, познавательная деятельность, творчество), нравственных (долг, честность, благодарность), эстетических (красота, гармония) и социальных ценностей (семья, дружба).

Приложение к аттестационному показателю № 2

В настоящее время работаю с родителями разных классов школы: посещаю родительские собрания в классах, где преподаю биологию, информатику, провожу беседы об индивидуальных особенностях школьников при подготовке к итоговой аттестации, на общешкольных собраниях активно пропагандирую правила безопасного поведения в сети Интернет для родителей, составляю памятки, информационные стенды.

Стараюсь привлечь родителей к совместной работе с детьми при выполнении сетевых проектов с использованием Интернет. Так, в On-line сетевом Квест-проекте «Сколько б не было нам лет, мы освоим Интернет» - участвовало 5 команд – дети-родители из 5-7классов.. Показателем эффективности работы с родителями считаю отсутствие конфликтных ситуаций, успешное освоение школьной программы по предметам.

Эффективность реализации развивающих задач

3.1. Выявление развития у обучающихся способностей к различным видам деятельности

Система внеклассной работы, направленная на формирование инициативности, способствует воспитанию активной личности, достижению гармоничного единства между приобретением знаний учащимися и формированием у них эмоционально-ценностного отношения к изучаемому материалу при непосредственной помощи родителей, в том числе родительского комитета класса.

Для учащихся разрабатываю и применяю механизмы по выявлению одаренности обучающихся, используя различные диагностики. Создаю условия для развития у обучающихся индивидуальных способностей, реализации интересов и потребностей к различным видам деятельности. Применяю механизмы учета индивидуальных достижений обучающихся. Методика «Карта одаренности» показывает, что выбранное направление в воспитательной работе повышают одаренность.

Сt1643857207aj.gif равнивая результаты, полученные по окончании 9 класса (2011г.) и 11 класса (2013г.), видно, что у обучающихся преобладают физкультурно-спортивные творческие и интеллектуальные способности. Поэтому, внеклассная работа по развитию у обучающихся способностей к различным видам деятельности организовывалась через коллективные, групповые и индивидуальные формы. В ходе проектной деятельности учащиеся учились приобретать знания из разных источников, в том числе из ресурсов Интернета; совершенствуя свои коммуникативные умения, работая в группе, развивая исследовательские умения. Метод проектов позволил вовлечь всех учащихся в работу. Так для школьного музея были выполнены проектные работы «Ветераны живут рядом», «Они учились в нашей школе». Ко Дню Победы, Дню пожилых людей готовили подарки и открытки.

3.2. Организация работы по развитию у обучающихся способностей к различным видам деятельности

Работа с одарёнными - комплексный характер оценивания разных сторон поведения и деятельности ребенка, что позволяетт использовать различные источники информации и охватить как можно более широкий спектр его способностей.

Для оценки одаренности детей использовала методику «интеллектуальный портрет», «карта одаренности», «дорисовывания фигур» Е.П.Торренса.

Нt1643857207ak.gif апример, средний балл по методике Е.П.Торренса равен 133. Уровень творческих способностей учащихся относительно среднего балла отражен на графике. Данный график показывает что на констатирующем этапе (9кл.) 26% учащихся имели уровень творческих способностей ниже среднего, 64% учащихся средний уровень и 10% учащихся выше среднего. После проведения системы внеурочных занятий вновь использовалась методика Е.П.Торренса (контролирующий этап) -11кл.

Приложение к аттестационному показателю № 2

В результате было выявлено, что уровень творческих способностей учащихся повысился, учащихся с низким уровнем стало меньше на 10%, возросло количество учащихся со средним (на 32%) и высоким уровнем (на 8%).

Во внеклассную работу вовлекаю как одаренных детей, так и слабоуспевающих детей. В результате внеклассной работы у школьников сформировалось положительное отношение к предмету, что отразилось в росте вовлеченности обучающихся в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах, конференциях. Также повышается рейтинг школы (стр. ).


III. Эффективность педагогической деятельности по реализации образовательного процесса

Наличие системы использования методов, средств, организационных форм обучения, педагогических технологий

Разработка и реализация программ учебных дисциплин. Для достижения целей развития личности ученика как успешного современного человека с активной жизненной позицией, ориентированного на знания, с установкой на рациональное использование своего времени и проектирования своего будущего, разрабатываю и реализую рабочие программы по предметам: биология и информатика (6-11кл.), программа по ФГОС ООО - 5кл. – биология, программа внеурочной деятельности по информатике в 5 кл. (Приказ МБОУ Арбатская СОШ № 44 от 31.08.2015, стр.46).

Систематическая учебная работа ориентирует выпускников на продолжение обучения в ВУЗах и ССУзах по профессиям, связанных с биологией, инженерными специальностями.

Распределение выпускников 11 класса с 2012 по 2015 годы

Год

Фамилия, имя

Учебное заведение

2012

Роман Т.

ТПГУ, г. Томск, «Атомная энергетика и электротехника», бюджет


 Василий С.

СФУ, г. Красноярск, радиотехнический факультет, бюджет

2013

Виталий Б

СФУ ХТИ, г. Абакан, строительный факультет, бюджет


Валентина С.

ХГУ, г. Абакан, социальный педагог, бюджет

2014

Андрей Б.

СФУ ХТИ, г. Абакан, машиностроительный факультет, бюджет


Юлия С.

КГМУ, г. Кемерово, лечебный факультет, бюджет


Екатерина Е.

г. Ачинск, медицинский колледж, бюджет

2015

Кирилл К.

СФУ ХТИ, г. Абакан, машиностроительный факультет, бюджет

Данные приведенной таблицы говорят о том, что выпускники школы, обладая необходимыми знаниями, компетенциями для адаптации в современном мире, ежегодно поступают в выбранные учебные заведения на бюджетные места.

В работе прослеживается система использования различных методов, средств, организационных форм обучения, педагогических технологий, позволяющих эффективно организовывать учебную деятельность по реализации образовательного процесса.

Формируя мотивацию к обучению, осваиваю и применяю современные психолого-педагогические технологии. Активизирую мышление обучающихся прежде всего через создание благоприятного психологического климата, используя приемы по созданию ситуации успеха. Успех достигается через взаимопомощь и сотрудничество детей на уроке. С целью оценки уровня развития учебной мотивации обучающихся к школьным предметам биология, информатика использую диагностику (автор Н.Г.Лусканова).

t1643857207al.gift1643857207am.gif

Результаты проведенного мониторинга показывают, что у учащихся сформировался достаточно хороший уровень мотивации к преподаваемым мною предметам, наблюдается положительное отношение к школе. Из диаграммы также видно, что наибольший вклад вносят высокий и хороший уровни учебной мотивации.

Продолжение на стр.44

Оценочный лист по критерию № 3

1. Название критерия

2. Название показателя

3Балл

4. № строки

5. Балл, выставленный в ОО

3 «Эффективность педагогической деятельности по реализации образовательного процесса»

1. Педагог разрабатывает и успешно реализует программы учебных дисциплин по направлению деятельности

*наименование программы, данные о реализации поставленных в ней задач

1

16


2. Анализ уроков/ занятий, проводимых педагогом (по результатам посещения администрацией образовательной организации, представителей методических объединений не менее чем 2-3 уроков/занятий)

* анализы уроков, занятий, отзывы, заверенные руководителем образовательной организации обязательны в приложении

2.1. Эффективно осваивает и применяет современные психолого-педагогические технологии, формирует мотивацию к обучению

1-3

17


2.2. Эффективно использует различные формы и методы обучения; новые образовательные технологии (проектная деятельность, ИКТ - технологии, исследовательская деятельность и др.)

1-4

18


2.3. Эффективно организует работу по достижению обучающимися и воспитанниками метапредметных результатов

1-3

19


2.4. Владеет методикой организации и осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения образовательных программ

1-3

20


2.5. Эффективно применяет ТСО, наглядность

1-3

21


3. Эффективно владеет ИКТ - компетентностью

(общепользовательская, общепедагогическая, предметно-педагогическая)

* копии сертификатов о публикации собственных методических материалов в сети «Интернет», адреса , скриншоты страниц блога, сайта с данными о посещениях и просмотрах, заверенные руководителем ОО

Имеются отдельные публикации методических материалов в сети Интернет

1

22


Регулярно размещает методические материалы в сети Интернет, имеет собственную страницу на педагогических сайтах

2

Имеет собственный блог / сайт, который используется в профессиональной деятельности

3

Сумма баллов аттестационного

критерия №3

«Эффективность педагогической деятельности по реализации образовательного процесса»

Сумма баллов: результат строки 16 и лучшие результаты строк 17,18,19,20,21,22. Максимально возможный первичный балл - 20

23


Перевод в аттестационный показатель - коэффициент 0,045. Максимально возможное значение показателя 0,9

24


Ответственный за выставление баллов:

Руководитель образовательной организации_______________________________________________

(ФИО, подпись руководителя ОО)

Проверил эксперт ______________________________________________"___"___________20____г.

(ФИО, подпись эксперта)

Приложение к аттестационному показателю № 3

При изучении динамики среднего показателя учебной мотивации были получены такие результаты:

t1643857207an.gift1643857207ao.gif

Диаграммы показывают положительную динамику учебной мотивации. В 11-м классе мотивированность связана с избирательными познавательными интересами, которые являются основой дальнейшего развития и выбором профессии выпускниками.

Для повышения качества обучения, мотивации учащихся в условиях требований ФГОС ООО использую новые и наиболее актуальные современные образовательные технологии, позволяющие добиться планируемых предметных и метапредметных результатов обучающимися, эффективно использую различные формы и методы обучения: ИКТ технологии - активно применяю работу с интерактивными учебными комплексами издательства «Вентана-Граф», «Дрофа», электронными учебниками, интерактивной доской, возможностями Интернет, дистанционную форму обучения, технологию развития критического мышления, проблемного, развивающего обучения, групповые, здоровьесберегающие технологии, а также педагогику сотрудничества, уровневой дифференциации. Для решения проблемных задач использую оригинальный приём педагогической техники - «Кубик Блума».

Примеры используемых педагогических технологий в образовательном процессе

Дата

Тема урока

Тип урока

Применяемые

Технологии

Формы, Методы, приемы

Средства обучения

2013

январь

«Витамины в жизни людей»

(7 кл)

Обобщение изученного

Интегрированное обучение (биология + английский), проектное, диалоговое, обучение

Фронтальная, групповая, индивидуальная, парная, исследовательский

ПК, м/м-проектор, аудиозаписи,

Интернет

2013

ноябрь

«Хранение информации» (информатика - 5кл.)

Комбинированный, практикум

Игровое, личностно-ориентированное обучение, интерактивное обучение, здоровьесбережение

Фронтальная, индивидуальная, парная;

Вопросы для обсуждения, мини-диспут, составь рассказ, лучший журналист, поясни высказывание

ПК, м/м-проектор, интерактивная доска, презентация, ЦОР

2014

октябрь

«Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью» (информатика, 9кл.)

Комбинированный, практикум

Рейтинговое обучение, уровневая дифференциация, интерактивное обучение

Фронтальная, групповая, индивидуальная, парная; проблемный, частично-поисковый

Знаю…/Хочу узнать…/Узнал…

ПК, м/м-проектор, интерактивная доска, презентация, ЦОР

Приложение к аттестационному показателю № 3

Примеры используемых педагогических технологий в образовательном процессе (продолжение)







2014 ноябрь

«Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье» (биология, 10кл.)

Изучение нового материала

Интегрированное обучение (биология+химия), педагогика сотрудничества, опережающее обучение

Фронтальная, групповая, индивидуальная, парная; проблемный, проектно-исследовательский, кубик Блума

ПК, м/м-проектор, интерактивная доска, презентация, мини-лаборатория

2015 февраль

«Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах» (биология, 8кл .)

Урок комплексного применения знаний и умений, практикум

Интегрированное обучение (биология+ОБЖ), здоровьесбережение

Групповая, индивидуальная, организация совместной учебной деятельности

корзина идей

ПК, м/м-проектор, презентация, тренажер

2015 октябрь

«Химический состав клетки» (биология – 5кл., ФГОС)

Урок открытия нового знания

Здоровьесбережение проблемное обучение, развивающее обучение

Фронтальная, Индивидуальная, групповая; поисково-исследовательский; поясни высказывание, мой опыт, 15 секунд

синквейн.

ПК, м/м-проектор, интерактивная доска, презентация, мини-лаборатория, ЭФУ, объекты живой природы различных систематических групп, комнатные растения, семена подсолнечника

2016

январь

Диаграммы. Создание диаграмм на компьютере (информатика, 5кл., ФГОС)

Урок открытия нового знания,

практикум

Здоровьесбережение поисково-исследовательский

Фронтальная, самостоятельная, индивидуальная, Ассоциативный ряд, исследователь, кто лучше объясняет,

ПК, м/м-проектор, интерактивная доска, презентация

Оснащенность кабинета позволяет мне использовать на уроках обучающие, интерактивные задания, тренажёры, электронные пособия, тесты. Это даёт возможность более наглядно и доступно объяснять, закреплять, проверять усвоение учебного материала. Большинство используемых на уроках ЦОРов, дидактических материалов - результат собственной работы.

Применяемая дидактическая система работы с использованием инновационных технологий даёт положительные результаты, повышая качество обучения.


Эффективно владею ИКТ-компетентностью на предметно-педагогическом уровне.

Имею собственный сайт по адресу: http://uchportfolio.ru/medwedewa, который используется в профессиональной деятельности – для ведения электронного портфолио, публикаций собственных методических материалов, позволяя осуществлять взаимное сотрудничество с учителями школ Российской Федерации, обмениваться педагогическим опытом с коллегами, молодыми учителями.

Для публикации материалов также используется сайт по адресу: http://infourok.ru/user/medvedeva-tatyana-aleksandrovna (скриншоты – стр. 47-49)

Продолжение на стр. 46

IV. Вклад педагога в повышение качества образования

на основе совершенствования методов обучения и воспитания

Инновационная деятельность педагога; обобщение и распространение педагогического опыта

Инновационная деятельность педагога

На основании решения Совета по инновационной деятельности, входила в состав рабочей группы по разработке программы развития школы: «Школа успеха» - на 2012-15 г.г. Являлась разработчиком и непосредственным участником реализации плана мероприятий по информатизации УВП и дистанционного образования (пр. №06.05.2012 – стр. 53)..

В составе рабочей группы участвовала в разработке программы развития на 2015-2020г.г. - «Школа успешного поколения», разделы – «Развитие информационной среды школы» и «Изменение школьной инфраструктуры» (пр. 38/3 от 12.06.2015г. стр. 53).

МБОУ Арбатская СОШ - республиканская экспериментальная площадка по профилактике дорожно-транспортного травматизма (пр. МОиН РХ № 984 от 29.09.10г). Вместе с педагогическим коллективом и учащимися школы принимаю непосредственное участие в реализации программы «Ключ безопасности» ( стр.54).

Также школа является муниципальной базовой площадкой «Дистанционное образование - образование будущего» (пр. УО и М № 229 от 04.09.10г). С 2015-16 уч.г. назначена тьютором дистанционной мобильной школы (приказ № 3/2 от 23.01.2016г. – стр.. 54

Участие в инновационных проектах содействует повышению профессионального уровня.


2. Обобщение и распространение опыта

2.1. Участие в работе методических объединений

Систематически веду работу по распространению собственного педагогического опыта через открытые уроки, мастер – классы, выступления на МО, педсоветах, семинарах, конференциях, по разным темам на школьном, муниципальном, региональном уровнях. В рамках данного направления имеются следующие результаты:


Муниципальный уровень


Год

Название мероприятия

Вид участия

Документ

2013

РМО учителей биологии, химии, географии «ИКТ в помощь учителю»

Мастер-класс «Создание тестов с помощью программы PowerPoint»

Сертификат

Стр.54

2013

РМО учителей биологии, химии, географии

Выступление «Реализация требований ФГОС по биологии»

Сертификат

Стр.54

2014

Муниципальный круглый стол

доклад «Система работы при подготовке к ГИА по информатике»

Сертификат

Стр.54

25.08.2015

Муниципальная августовская конференция "Повышение качества и конкурентоспособности системы образования Таштыпского района"

Доклад «Приоритетные направления развития информационной среды в системе образования»

Сертификат

Стр.55

08.12.2015

РМО учителей биологии, химии, географии

Мастер-класс «Использование интерактивного слайда PowerPoint, имитирующего работу интерактивной доски

Сертификат

Стр.55

2.2.Обобщение и распространение опыта на различных уровнях

Региональный уровень

Год

Название мероприятия

Вид участия

Документ

27-28.08. 2012

Республиканский фестиваль коллективов, организаций отдыха и оздоровления детей «Детство – дорога в будущее»,

Выступление о реализации воспитательной программы оздоровительной площадки «Лето – 2012»

Приказ, программа

Стр.55-56


Оценочный лист по критерию № 4

1. Название критерия

2. Название показателя

3. Балл

4. № строки

5. Балл, выставленный в ОО

4 «Вклад педагога в повышение качества образования

на основе совершенствования методов обучения и воспитания»

1. Инновационная деятельность педагога

1.1 Участник инновационной деятельности образовательной организации/ программы развития образовательной организации *копия документа об участии в инновационной деятельности

1


25



1.2 Участник разработки программы инновационной деятельности образовательной организации/ программы развития образовательной организации* копия документа об участии в разработке программ инновационной деятельности

2


2. Обобщение и распространение опыта

2.1. Педагог принимает активное участие в работе методических объединений

* копии документов

в приложении

- выступление

с обобщением опыта работы в образовательной организации 1 балл

1

26


- выступление с обобщением опыта работы на муниципальном уровне -

2 балла

2

2.2. Педагог обобщает и распространяет опыт на различных уровнях (участие с докладами, мастер-классами на семинарах, совещаниях, конференциях, стажировочных площадках; научно-методические публикации в региональных и федеральных изданиях, тьюторство)

* копии документов в приложении

* без учета Интернет-публикаций

региональный уровень

2 балла

*1-2 выступления, публикации

региональный уровень

3 балла

* 3 и более выступлений, публикаций

2-3

27


федеральный уровень

2 балла

*1-2 выступления, публикации

федеральный уровень

3 балла

* 3 и более выступлений, публикаций

2-3

28

3. Руководство педагогической практикой студентов вузов, наставничество* копии документов в приложении

1-2

29


Сумма баллов аттестационного критерия №4

«Вклад педагога в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания»

Сумма баллов: лучшие результаты строк 25, 26, 27, 28,29.

Максимально возможный первичный балл - 12

30


Перевод в аттестационный показатель - коэффициент 0, 058.

Максимально возможное значение показателя 0,7

31


Ответственный за выставление баллов:

Руководитель образовательной организации ________________________________________ (ФИО, подпись руководителя ОО)

Руководитель городского (районного) методкабинета _______________________________

(ФИО, подпись руководителя Г(Р)МК)

Проверил эксперт___________________________________________"___"_____________20____г.

Приложение к аттестационному показателю № 4

Региональный уровень (продолжение)


2012

Сборник «Сказочный мир детства» МОиН РХ, ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК»

Печатная статья «Программа «Рекламное агентство»

Скриншоты

Стр.56-57

16.05.2014

Республиканский фестиваль тимуровского движения

Выступление – презентация «Тимуровцы сегодня – тимуровцы всегда» - из опыта работы

Скриншот

Грамота

Стр. 57

27.03.2015

Республиканская научно-практическая конференция «Реализация стратегии развития математического и естественно-научного образования в Республике Хакасия

выступление – секция биологии

сертификат, программа

стр.57

27.03.2015

выступление - секция информатики

программа

стр.58

06.11.2015

Республиканский фестиваль «Победа остаётся молодой»

Представление опыта работы по организации патриотического воспитания среди молодёжи (видеоролик)

Сертификат

Стр.58

Федеральный и международный уровень

Год

Название мероприятия

Вид участия

Документ

2013

Межрегиональная научно-практическая конференция «Поликультурное образование: опыт, проблемы, перспективы»

Педагогическая мастерская по знакомству с культурой казаков, руководитель

Программа

Стр. 58

2015

Печатное издание «ЗАВУЧ. ИНФО», Сб. «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» св. о регистрации СМИ ЭЛ №77-34271, выдано 26.11.2010

печатная статья «Подготовка и проведение урока биологии с использование интерактивной доски»

свидетельство, содержание

стр.59

2015

I Всероссийская школа-конференция с международным участием «Ноосферное образование – парадигма качества» - Москва-Саяногорск

печатная статья «Экологическая культура в русле ноосферного образования»

справка о публикации

стр.59

2016

Всероссийская научно-методическая конференция «Методика и педагогическая практика» СМИ «Конференц-зал», ЭЛ № ФС 77 – 47236, ISSN 2223-4063

печатная статья «Популяризация народных традиций через изучение истории малой родины»

Свидетельство

Стр.59

Регистрация СМИ стр.60


Участие в работе семинаров, конференций позволяет обобщать и распространять опыт на различных уровнях. Такая работа ведется систематически и востребована педагогическим сообществом.

Являюсь тьютором информатизации образования ГАОУ РХ ДПО «Хакасский Институт Развития Образования и Повышения Квалификации», провожу курсы повышения квалификации по теме «Использование ИКТ в образовании: web-технологии» (справка) – стр. 60

Для учителей школы провожу консультации по эффективному использованию ИКТ.

Руководство педагогической практикой студентов ВУЗов, наставничество

С 01.09. 2012 года была наставником учителя истории Раззорёновой Ольги Андреевны, молодого специалиста (пр. №44/10 от 31.08.2012, стр. 60). Мною проводилась систематическая  индивидуальная работа по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Учитель Раззорёнова О.А. в 2014г. успешно прошла аттестацию на 1 кв. категорию.

Приложение к аттестационному показателю № 4

С 01.09.2014 года являюсь наставником Артоновой Оксаны Алексеевны, учителя начальных классов, студентки 3-го курса ХГУ им. Н.Ф.Катанова института непрерывного педагогического образования (заочный факультет) по специальности учитель начальных классов. (приказ № 45/15 от 01.09.2014г., стр. 60). В ходе индивидуальной работы посещаю уроки с последующим анализом, отрабатываю эффективные приёмы и методы организации учебной деятельности, оказываю помощь в подготовке уроков и внеклассных мероприятий. Учитель Артонова О.А. принимает активное участие вместе с классом в школьных мероприятиях, муниципальных конкурсах, олимпиадах школьников, даёт открытые уроки и внеклассные мероприятия, ведет обучение ДМШ (сетевой куратор).

С 01.09. по 15.09.2015г. была назначена руководителем педагогической практики Артоновой О.А. (направление – окружающий мир, информатика, внеурочная и внеклассная деятельность). (Приказ 44/15 от 31.08.2015г., стр. 61)

V. Личностный профессиональный рост педагога

Непрерывность повышения квалификации.

Участие педагога в профессиональных конкурсах.

Повышение квалификации, самообразование

Вебинары, веб-конференции

Дата

Направление

Часы

Документ

02.03.2015

«Формирование навыка безопасного поведения школьников в Интернете через игру» www.festival.nik-snail.ru

2

Сертификат

Стр.66

16.03.2015

«Открытый урок с Просвещением. Как работать с электронным учебником»

2

Сертификат

Стр.66

20.04.2015

«Реализация требований ФГОС по информатике средствами УМК издательства «Просвещение»

2

Сертификат

Стр.66

06.10.2015

«Открытый урок с Просвещением. Современное образование глазами работодателей, педагогов, психологов и общественности. Помогает ли стандарт решать стоящие проблемы?»

2

Сертификат

Стр.66

04-11-2015

Intel Education Software и электронные формы учебников: как организовать учебный процесс?

1

Сертификат

Стр.67

05-11-2015

Электронная форма учебников как ресурс эффективного сотрудничества педагога и обучающегося в условиях ФГОС

1

Сертификат

Стр.67

06-11-2015

Лаборатория Касперского. Основы безопасности жизнедеятельности в сети Интернет

1

Сертификат

Стр.67

10-11-2015

Возможности устройств Intel(R) Education 2-в-1 в образовательном процессе

1

Сертификат

Стр.67

12-11-2015

Вебинар компании Полимедиа. PASKO: от лабораторной работы до научно-технического творчества в дополнительном образовании

1

Сертификат

Стр.67

13-11-2015

Вебинар Издательского центра «ВЕНТАНА-ГРАФ». Возможности электронной формы учебника в проектировании современного урока в начальной школе

1

Сертификат

Стр.67

13-11-2015

Вебинар компании Майкрософт. Применение Microsoft OfficeMix в учебном процессе

1

Сертификат

Стр.67

08.02.2016

«Структурно-содержательные особенности УМК по биологии для 10-11 классов базового уровня под редакцией Д.К. Беляева и углубленного уровня под редакцией профессора В.К. Шумного

2

Сертификат

Стр.66

10.02.2016

«Организация индивидуально-групповой работы учащихся на уроках биологии с использованием компонентов УМК по биологии «Линия жизни»

2

Сертификат

Стр.66

Семинары, конференции, мастер-классы

Дата

Направление

Часы

Документ


05.04.2013

Научно-практическая конференция «Реализация этнокультурного содержания образования в условиях сетевого взаимодействия»


Сертификат

Стр.68


20.12.2013

Научно-практическая конференция «Поликультурное образование: опыт, проблемы, перспективы»


Сертификат

Стр.68


20.11.2013

Республиканский семинар «Методика подготовки обучающихся к итоговой аттестации (ГИА-9, ЕГЭ) по информатике

6

Сертификат

Стр.68


17.03.2015

Всероссийская педагогическая конференция «Практика работы современного учителя с интерактивной доской»


Сертификат

Стр.68


22.01.2015

Межмуниципальный семинар-практикум «Духовно-нравственное воспитание в пространстве семьи и школы. Реализация урочной и внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ООО»


Сертификат

Стр.68


23.10.2015

Республиканский семинар «Решение сложных олимпиадных заданий по биологии»

8

Сертификат

Стр. 69


02.11. – 13.11. 2015

Практико-ориентированная онлайн конференция, проводимая на портале «Образовательная галактика Intel» edugalaxy.intel.ru/conf/school2015 «Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники»"

38

Сертификат

Стр69.


02-11-2015

Мастер-класс Формирование универсальных учебных действий при работе с электронным учебником

18

Сертификат

Стр. 67


03-11-2015

Дискуссия «Лаборатория Касперского. Дискуссия «Современные технологии на страже информационной безопасности детей»»

12

Сертификат

Стр. 67



Оценочный лист по критерию № 5


1. Название критерия

2. Название показателя

3. Балл

4. № строки

5 Балл, выставленный в ОО


5 « Личностный профессиональный рост педагога »

1. Повышение квалификации, самообразование

* копии сертификатов, удостоверений о повышении квалификации по направлению деятельности педагога


1.1 Вебинары, веб-конференции

1

32



1.2 Семинары *количество семинаров по направлению деятельности

2,3,4

33



1.3. Обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации *количество часов


5-6

34



Поощрительный балл за:

- систематическое повышение квалификации,

- обучение по программе профессиональной переподготовки,

- получение высшего педагогического образования


1

2

3

35



2.Общественная активность педагога (член экспертных групп, жюри, комиссий на уровне образовательной организации, муниципальном, региональном, федеральном уровнях, руководство методическим объединением) * копии подтверждающих документов

2,3,4,5

36



3. Участие педагога в профессиональных конкурсах, * призовые места в официальных мероприятиях, проводимых по направлению деятельности педагога (без учета интернет-конкурсов), копии грамот, дипломов


3,2 Профессиональный конкурс на уровне образовательной организации

участник - 1

призер - 2

1, 2

37



3.1 Профессиональные конкурсы на муниципальном уровне

участник - 1

призер - 3

1, 3



3.2 Профессиональные конкурсы на региональном уровне

участник - 1

призер - 4

1, 4



3.3 Профессиональные конкурсы на федеральном уровне

участник - 1

призер - 5

1, 5



Поощрительный балл за призовые места в интернет-конкурсах, проводимых по направлению педагогической деятельности

1

38



4 Награды и поощрения педагога:

- уровень образовательной организации - 1 балл

- муниципальный уровень - 2 балла

- региональный уровень - 3 балла

- федеральный уровень - 4 балла

1,2,3,4

39



Сумма баллов аттестационного

критерия № 5

«Личностный профессиональный рост педагога»


Сумма баллов: результаты строк 32, 38 и лучшие результаты строк 33, 34, 35, 36, 37,39.

Максимально возможный первичный балл - 29

40



Перевод в аттестационный показатель - коэффициент 0,035. Максимально возможное значение показателя - 1

41


Ответственный за выставление баллов:

Руководитель образовательной организации ________________________________________

(ФИО, подпись руководителя ОО)

Руководитель городского (районного) методкабинета _______________________________

(ФИО, подпись руководителя Г(Р)МК)

Проверил эксперт ___________________________________"___"___________________20____г.

Проверил эксперт ___________________________________"___"___________________20____г.

(ФИО, подпись эксперта)

Приложение к аттестационному показателю № 5

1.2.Семинары, конференции, мастер-классы (продолжение)

23.10.2015

VIII-е межрегиональные педагогические чтения «Гуманная педагогика: Воспитываться в моральном климате памяти»


Сертификат

Стр. 69

06.11.2015


Республиканская научно-практическая конференция «Духовно нравственные основы патриотического воспитания»


Сертификат

Стр. 69

15-21.11.2015

Всероссийская он-лайн-конференция учителей «Проекты и исследования в современном отечественном образовании», организованной Федеральным информационно-методическим центром «Навигатор образовательных технологий»


Сертификат № 657958-8997

Стр.70

5-6.11. 2015

I Всероссийская школа-конференция «Ноосферное образование – парадигма качества» - Москва-Саяногорск


Сертификат

Стр.70

02.02.2016

Он-лайн семинар «Организация проектной деятельности: среда ГлобалЛаб»

1

Сертификат

Стр.70


Обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации

Дата

Название

Час.

Документ

30.04.13-28.11.2013

«Реализация образовательных программ по информатике на основе требований ФГОС» - ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», г.Абакан

108

Удостоверение № 5042

Стр.71

11.10.2013-12.12.2013

«Реализация образовательных программ по биологии и химии на основе требований ФГОС» - ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», г.Абакан

108

Удостоверение№ 5509

Стр.71

20.01-30.01.2014

«Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании (тьюторское сопровождение)» - ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», г.Абакан

72

Удостоверение№ 6285

Стр.72

25-08-2015

Онлайн-курс «Исследования на уроках естественных наук» из серии Intel «Элементы», http://edugalaxy.intel.ru

12

Сертификат

Стр.72

18-09-2015

«Информатика. Информатика и программирование в 8-11 классах» - Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт

72

Удостоверение

09861

стр.73

18-09-2015

Дистанционные курсы Фоксфорд «Биология. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся» http://foxford.ru

72

2507-1447

Стр.73

Общественная активность педагога:

Год

Общественная активность

Документ

2014 – 2015г.г.

Член аттестационной комиссии школы. Приказ МБОУ Арбатская СОШ № 72 от 15.12.2014

Приказ

Стр.73

2013-2016

Руководитель РМО учителей информатики (приказ МКУ № 406 от 12.09.2013г., № 335 от 09.09.2015г.)

Приказ МКУ Стр. 73-74

2015

Член жюри муниципальной олимпиады по биологии (Приказ МКУ №408 от 26.10.2015)

Приказ МКУ

Стр.74

2015

Председатель общественного совета по образованию при МКУ Таштыпского района (Приказ МКУ №492 от 26.12.2015)

Приказ МКУ,

Стр.74

Участие педагога в профессиональных конкурсах

Год

Профессиональный конкурс

Документ, место


Муниципальный уровень


2014

Муниципальный конкурс программ Программа летнего оздоровительного отдыха детей «Мой дом – моя крепость»

Победитель

Стр75.

2015

Конкурс программ летнего отдыха «Путешествие в страну Литландия»

Победитель

Стр75.


Региональный уровень


2012

Конкурс на предоставление грантовой (адресной) поддержки в сфере образования в номинации «Школа – социокультурный центр» - проект «Шаг навстречу» грант 500 тыс. руб.-

Благодарность, стр. 75 договор с МОиН РХ, Стр.76



Приложение к аттестационному показателю № 5

2012

Республиканский конкурс воспитательных программ оздоровительных учреждений Республики Хакасия в номинации «Лучшая воспитательная программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей» Программа летнего оздоровительного отдыха «Свежий ветер»

2место, приказ

Сертификат

Стр. 75


2014

Всероссийский конкурс школ, содействующих укреплению здоровья «Здоровье – для образования, образование – для здоровья», Региональный этап

2место, приказ

Благодарность

Стр. 76



Федеральный уровень



2015

Конкурс программ летнего отдыха «Мой дом – моя крепость

Участие



Интернет - конкурсы



15.11.2015

Всероссийский Интернет – педагогический конкурс программ внеурочной деятельности «Образовательная программа кружка дополнительного образования «Смайлик» (основы компьютерной графики)» info@zavuch.info

2место

стр.77


15.11.2015

Всероссийский Интернет – педагогический конкурс программ внеурочной деятельности «Образовательная программа кружка дополнительного образования «Экогорик» (эколого-биологическое направление)» - info@zavuch.info

1 место

Стр.77


22.01.2016

Всероссийский Интернет – конкурс «Требования ФГОС к системе основного общего образования» - https://portalpedagoga.ru

2 место

Стр.77


23.01.2016

Всероссийская Интернет – викторина «Основы формирования профессиональной грамотности педагога в области информационно-коммуникационных технологий. Высокий уровень» - http://pedrazvitie.ru

1 место

Стр.77


23.01.2016

Всероссийский Интернет – конкурс «Профессиональное использование информационно-коммуникационных технологий» https://portalpedagoga.ru

1 место

Стр.


27.01.2016

Всероссийский Интернет - конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Лучший мастер-класс». Название работы «Мастер-класс «Использование интерактивного слайда PowerPoint, имитирующего работу Интерактивной Доски» - www.pedagogcentr.ru

1 место

Стр.77



01.01-31.01. 2016

Всероссийский Интернет – педагогический конкурс «Лучший урок с использованием ИКТ» - www.pedmasterstvo.ru

1 место

Стр.78


2016

IV Всероссийский Интернет – конкурс электронных портфолио «Учпортфолио» среди учителей – http://uchportfolio.ru

1 место

Стр.78

Награды и поощрения педагога

Муниципальный уровень

Год

Название

Документ, место

2013

«За личный вклад, активное участие в общественной жизни села» - Администрация Таштыпского района

Почетная Грамота

Стр.79

2013

За значительные успехи в совершенствовании учебно-воспитательного процесса, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и честь Дня Учителя – МКУ «Управление образования администрации Таштыпского района

Грамота стр.79

Региональный уровень

Год

Название

Документ, место

2012

«За сотрудничество и поддержку в деле пропаганды безопасности дорожного движения среди несовершеннолетних и активное участие в республиканском семинаре «Опыт взаимодействия детских общественных организаций с государственными учреждениями и общественными организациями по обучению детей основам безопасного поведения на дорогах» - ГИБДД Республики Хакасия

Благодарственное письмо

Стр.79

Федеральный уровень

Год

Название

Документ, место

2008

«Почетный работник общего образования Российской Федерации» - отраслевая награда МОиН РФ, приказ Минобрнауки России от 20.04.2008г. № 727/к-н

Удостоверение

139222

Стр. 80

_____________

(ФИО)

______________________________________учитель____________________________________

(должность)

______________________________МБОУ Арбатская СОШ _____________________________

(образовательная организация)

аттестующегося на высшую квалификационную категорию


Аттестационный показатель №1. ______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аттестационный показатель №2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аттестационный показатель №3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аттестационный показатель №4. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аттестационный показатель №5. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подписи экспертов: 1._______________________________________

2._______________________________________

3._______________________________________

Экспертный лист оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника

Медведева Татьяна Александровна

(ФИО)

_________________________________учитель_________________________________________

(должность)

___________________________МБОУ Арбатская СОШ________________________________

(образовательная организация)


аттестующегося на высшую квалификационную категорию

аттестационного показателя

Аттестационные
показатели

Максимально возможный первичный балл по каждому показателю

Весовой коэффициент

(для перевода первичных баллов в аттестационный показатель)

Доля в % аттестацион

ного показателя в общем результате экспертной оценки результатов профессиональной деятельности педагога

Максимальный

балл по

каждому аттестацион

ному

критерию

Сумма аттестацион-

ных показателей баллов из строк 8, 15, 24, 31, 41

1

Результаты освоения обучающимися

образовательных программ

26

0,05

26

1,3


2

Выявление и развитие у обучающихся способностей к различным видам деятельности (интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной)

13

0,084

22

1,1


3

Эффективность педагогической деятельности по реализации образовательного процесса

20

0,045

18

0,9


4

Вклад педагога в повышение качества образования

на основе совершенствования методов обучения и воспитания

12

0,058

14

0,7


5

Личностный профессиональный рост педагога


29


0,035


20


1



итого

100


100%

5



Подписи экспертов: 1._______________________________________

2._______________________________________

3._______________________________________

Экспертное заключение

оценки результатов профессиональной деятельности

педагогического работника



Итоги оценки уровня квалификации педагога

Номер строки

Данные показателей уровня квалификации

педагога,

выводы, рекомендации

Территория:

Таштыпский район


42


Образовательная организация:

МБОУ Арбатская СОШ


43


ФИО педагога:

Медведева Татьяна Александровна


44


Должность:

учитель


45


Результаты экспертной оценки





Запись производится в одной из строк

(46, 47)





первая

квалификационная категория

показатель

3,3 - 4,29



46


высшая

квалификационная категория

показатель

4,3 - 5,0



47


Рекомендации по аттестации педагога:


Эксперты:

1._____________________________________________________________


2._____________________________________________________________


3._____________________________________________________________


С заключением ознакомлен (а): _______________________________________________


Дата_________________________

Нормативно - правовое обеспечение процедуры аттестации

педагогических работников


Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

Постановление Правительства РФ от 08.08.2013 № 678 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций»;

Приказ Министерства труда и социального развития РФ от 26.08.2010 г. № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «квалификационные характеристики должностей работников образования» (зарегистрировано Минюстом России 06.10.2010 №18638)

Приказ Министерства образования и науки РФ от 07.04.2014 № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (зарегистрирован Минюстом России 23.05.2014 г. № 32408);

Правила осуществления мониторинга системы образования, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 № 662;

Закон Республики Хакасия «Об образовании в Республике Хакасия» № 60 – ЗРХ от 05.07.2013г.

Положение о Министерстве образования и науки Республики Хакасия, утвержденное Постановлением Правительства Республики Хакасия от 28.05.2009 № 226 (с последующими изменениями)

8. Приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия от 25.08.2014 № 100-889 «Об утверждении Положения о Республиканской аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Республики Хакасия, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;

9. Приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия от 09.09.2014 № 100-918 «О порядке оплаты труда специалистов экспертных групп при аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Республики Хакасия, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;

10. Приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия от 03.11.2015 № 100-1333 «Об утверждении на 2016 год критериев оценки профессиональной деятельности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Республики Хакасия, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;

11. Региональное отраслевое соглашение по учреждениям образования Республики Хакасия на 2013 – 2015 годы, зарегистрировано Министерством труда и социального развития Республики Хакасия 31.01.2013 №140-419/209-03.



Опубликовано в группе «Проект «Как пройти аттестацию?»»


Комментарии (5)

Ивлиева Наталия Алексеевна, 03.02.22 в 07:00 2Ответить Пожаловаться
Спасибо за вашу публикацию!
Медведева Татьяна Александровна, 03.02.22 в 07:11 2Ответить Пожаловаться
Наталия Алексеевна, с благодарностью за Ваш отзыв. Надеюсь, что пригодится педагогам при заполнении своих портфолио для аттестации.
Ивлиева Наталия Алексеевна, 03.02.22 в 07:44 1Ответить Пожаловаться
Я тоже думаю, что молодые педагоги воспользуются вашим материалом!
Лариса, 19.03.22 в 15:44 1Ответить Пожаловаться
Спасибо огромное! Очень помогли при заполнении портфолио.
Медведева Татьяна Александровна, 21.03.22 в 07:27 0Ответить Пожаловаться
Искренне рада, что пригодилась моя информация!
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.