Маршрут прохождения аттестации на высшую квалификационную категорию по должности «Учитель русского языка и литературы»

Критерии

Показатели

Оценка результатов

профессиональной деятельности (баллы)

Перечень документов и материалов папки профессиональных достижений для анализа результатов профессиональной деятельности учителя

1

2

3

4

5

1. Результативность освоения обучающимися образовательных программ и динамика их достижений

Наивысший балл - 18

1.1.Позитивная динамика результатов освоения образовательных программ:

- по результатам внутриучрежденческого контроля (за три последних года)

- по результатам внешней оценки (за пять последних лет)

4

5

накопительная

- Таблицы результатов внутриучрежденческого контроля и результатов внешнего контроля (ГИА, региональный мониторинг учебных достижений обучающихся, результаты срезов знаний, проведенные во время экспертизы внешним экспертом и др.)

1.2. Соответствие результатов итоговых оценок по учебному предмету результатам внешних оценок:

- итоговые оценки по учебному предмету соответствуют результатам внешней оценки

- результаты внешней оценки выше результатов итоговых оценок по учебному предмету

3

4

избирательная

- Сопоставительная таблица итоговых оценок по учебному предмету с результатами внешней оценки (ГИА, региональный мониторинг учебных достижений обучающихся, результаты срезов знаний, проведенные во время экспертизы внешним экспертом и др.)

1.3. Сформированность универсальных учебных действий обучающихся

- у 50-59% обучающихся уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) выше среднего

- у 60-69% обучающихся уровень сформированности УУД выше среднего

- у 70% и более обучающихся уровень сформированности УУД выше среднего

3

4

5

избирательная

- Результаты анкетирования о сформированности универсальных учебных действий обучающихся в процессе внутриучрежденческого контроля

Итого по первому критерию:

2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

Наивысший балл - 11

2.1. Программное обеспечение реализации предметного содержания

- качество программно-методического обеспечения образовательного процесса (рабочей программы по предмету, соответствующей предъявляемым требованиям, перечня УМК, соответствующего действующим стандартам и перечню, соблюдение авторской линии)

- наличие программы по формированию универсальных учебных действий (УУД) обучающихся или включение в рабочую программу системы по формированию (УУД) обучающихся

2

2

накопительная

- Рабочая программа по предмету;

- перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса: программы, учебники, методические рекомендации, учебные пособия, методические пособия и т. д.);

- программа по формированию универсальных учебных действий (УУД) обучающихся или включение в рабочую программу системы по формированию УУД обучающихся

2.2. Наличие и реализация в образовательном процессе разработанной программы (элективных курсов, курсов по выбору, программ социальных практик, профессиональных проб, индивидуальной образовательной программы для обучающихся)

3

- Разработанные программы

2.3. Дидактическое обеспечение контрольно-оценочной деятельности

- наличие разработанного дидактического материала для контрольно-оценочной деятельности

- использование разнообразных форм и видов контроля учебных достижений обучающихся

2

2

- Дидактический материал для контрольно-оценочной деятельности

Итого по второму критерию:

3. Использование в образовательном процессе образовательных технологий

Наивысший балл - 7

Результаты использования образовательных технологий

- разработаны учебные и методические материалы по применяемой технологии

- используются разнообразные формы ИКТ (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов учебной деятельности

4

3

накопительная

- Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии;

- Аналитические материалы по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения, обучения и воспитания

Итого по третьему критерию:

4. Результативность

внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

Наивысший балл - 12

4.1. Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету:

- организация и проведение эпизодической внеурочной деятельности с использованием разнообразных форм (игры, конкурсы, экскурсии и др.)

- организация и проведение внеурочной деятельности в постоянно действующих формах (кружки, секции, объединения, клубы и др.)

- наличие программы внеурочной деятельности, осуществляемой на регулярной основе

- организация и проведение научно-исследовательской деятельности учащихся

1-2

1

1

2

накопительная

- План внеурочной деятельности по преподаваемому предмету;

- Программы кружков, секций, факультативов и др. форм организации внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

- план организации научно-исследовательской деятельности учащихся;

- научно-исследовательские работы учащихся

4.2. Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности, от общего количества обучаемых учителем (в межаттестационный период):

- до 15%

- от 16-30%

- от 30% и выше

1

2

3

избирательная

- Таблица «Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности, от общего количества обучаемых учителем»

4.3. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях (за последние 5 лет):

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) муниципального уровня

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) регионального уровня

- обучающийся - победитель (-и) и призер (-ы) федерального уровня)

1

2

3

избирательная

- Таблица результатов участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях;

- Копии дипломов, грамот, справок об участии обучающихся в мероприятиях.

Итого по четвертому критерию:

5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Наивысший балл - 8

5.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, размещение материалов в сети Интернет и др.)

- на учрежденческом уровне

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)

1

2

3

4

избирательная

- Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) издания;

- Интернет-источники

5.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (участие в мастер-классах, педагогических мастерских, семинарах, выступления на педсоветах, заседаниях МО и др.):

- на учрежденческом уровне

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)

1

2

3

4

избирательная

- Документы, подтверждающие практическое представление учителем собственного педагогического опыта: копии протоколов уроков, педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий, отзывы и др.

Итого по пятому критерию:

6. Результаты инновационной деятельности

Наивысший балл – 6

6.1. Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ):

- на уровне ОУ

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)

1

2

3

избирательная

- Копия программы инновационного и (или) социального проектов;

- Аналитические материалы по результатам участия учителя в инновационной деятельности

6.2. Результаты инновационной деятельности

- участие в разработке инновационного и (или) социального проектов (программ)

- имеются позитивные результаты инновационной деятельности (внедрение новых УМК, моделей обучения, технологий, программ и т. д.)

1

2

накопительная

Итого по шестому критерию:

7. Результаты непрерывного профессионального саморазвития

(за последние 5 лет)

Наивысший балл – 14

7.1. Работа по самообразованию учителя

- наличие плана (программы) по самообразованию

- обобщение промежуточных и итоговых результатов деятельности по самообразованию

- участие в методических мероприятиях

0,5

1,5

2

накопительная

- Таблица «Данные о самообразовательной деятельности»;

- Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося)

- Копии документов об участии в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др.

7.2. Участие в профессиональных конкурсах

- на уровне ОУ

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном уровне

1

2

3

4

накопительная

- Копии документов, подтверждающих участие в профессиональных конкурсах

Итого по седьмому критерию:

Наивысший балл по всем критериям – 76

ВСЕГО (количество баллов):