Отараева Ирма Игоревна

Математическая игра в 3 классе «Смекай, отгадывай, считай»

Материал опубликован 28 October

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

«Смекай, отгадывай, считай»

Математическая игра в 3 «А» классе

Отараева И.И.

Цель: формировать интерес к математике как науке, развивать интеллектуальные способности учащихся, воспитывать умение работать в группе, чувство взаимопомощи, товарищества.

Универсальные учебные действия (УУД)

Предметные:

обобщение и систематизация знаний по основным темам курса математики;

совершенствование вычислительных навыков и умения решать нестандартные задачи с логическими связками;

совершенствование умений устанавливать причинно –следственные связи, выстраивать логические цепочки рассуждений.

Познавательные:

приобщение учащихся к творческой деятельности;

расширение математического кругозора;

развитие логического мышления, познавательного интереса.
Регулятивные:

научатся самостоятельно анализировать условия достижения цели
и планировать пути её достижения;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

прогнозировать предстоящую работу;

осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Коммуникативные:

общаться и взаимодействовать с партнерами по совместной
деятельности или обмену информацией;

развивать умение слушать и понимать других, работать в группе

Личностные:

создать условия для развития положительного отношения

управлять эмоциями при общении со сверстниками, сохранять сдержанность и рассудительность

Планируемые результаты:

овладение методами самовоспитания, самоконтроля;

проявление самостоятельной творческой активности

Методы: словесный, наглядный, эвристический, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая.

Тип занятия: игровая программа

Целевая аудитория: 3-4 классы

Оборудование: маршрутные листы, карточки с заданиями на каждую станцию, разрезанные геометрические фигуры для названий команд (квадрат, овал, круг, прямоугольник), 4 «сундука» с сюрпризами, разрезанные «ключи»

Ход игры

- Добрый день, дорогие ребята, дорогие гости. Мы рады приветствовать вас сегодня на математической игре «Смекай, отгадывай, считай». Это будет игра-путешествие по станциям, где командам будут предложены различные математические задания, которые позволят вам взглянуть на математику под другим – творческим – углом.

– Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает свой ум, внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и учителю, и художнику.

Кулумбегов Руслан:

Наш юный друг!
Сегодня ты пришел сюда,
Увидеть наш веселый праздник,
Умом своим на все взглянуть.

Малиева Амалия:

Математика повсюду,
Глазом только поведешь –
Ты вокруг себя найдешь.

Всё из математики!

Тхостов Аслан:

Вот строительство большое,
Прежде чем его начать
Нужно было все подробно
Начертить и рассчитать.

Шадури Ника:

А иначе в этом доме
Счастья нам не увидать:
Стекла будут с перекосом,
Потолок провалится.
А кому, друзья, скажите
Это может нравиться?

Пекониди Лакис:

Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка, друзья,
Очень важная наука –

Хором: МАТЕМАТИКА!

Олейникова Амина:

Почему корабли не садятся на мель?
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что
Вы заметьте-ка, друзья,
Капитанам помогает

Хором: МАТЕМАТИКА!

Жарков Прохор:

Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья,
Где бы нам не пригодилась

Хором: МАТЕМАТИКА

Сегодня бороться за звание «Лучших математиков» 3 «А» класса будут 4 команды. Вам предстоит найти ответы на занимательные задачи, которые позволят раскрыть ваши таланты. Каждая команда будет выполнять задания и за это получать баллы. Вам предстоит пройти четыре этапа. Но вместо приветствия давайте дадим клятву и с честью выдержим все испытания.

– Клянёмся!

Команда «Знайки»: Принимать активное участие в олимпиадах по математике.

Команда «Любознайки»: Быть другом своих одноклассников, но не давать списывать.

Команда «Умники»: Не отказывать товарищу в помощи: «Научился сам – научи другого!

Команда «Умницы»: Всегда активно работать на уроке, при этом не мешать другим.

Все вместе: Клянемся уважать и слушаться Ирму Игоревну!

– Клянемся! Клянемся! Клянемся!

- Ребята, мы желаем каждой команде победы! Для этого вы должны выполнять задания дружно, прислушиваться друг к другу, проявить смекалку, умения, знания по математике. В конце игры мы подсчитаем количество заработанных баллов каждой командой. У кого их больше, тот и победит.

1 станция «Математическая дорожка»

Необходимо провести дорожку в математическом лабиринте. За правильно выполненное задание, команда получает по 1 баллу (Приложение 1).

2 станция «Отгадай-ка!» (Приложение 2).

Найди 10 слов: сумма, разность, вычитание, уменьшаемое, множитель, ромб, делимое, минус, луч, равенство.

Найди 10 слов: плюс, делитель, ответ, сложение, метр, сравнение, задача, решение, действие, произведение,

3 станция «Шифровальная»

- Расшифровать высказывания о математике. Расшифруйте с помощью предложенного ключа высказывания о математике (5 баллов) (Приложение 3).

4 станция «Детективное агентство». (Приложение 4).

Найти в данном тексте все числа, вставить их в том порядке, что в тексте в пустые клетки выражения и найти значение этого выражения.

5 станция «Геометрическая»

Сколько треугольников и сколько прямоугольников?

Подведение итогов. Награждение.

- Дорогие ребята, вы достойно прошли все испытания. Надеемся, вам было весело на нашей игре. Но думаем, что вы не только повеселились, но и вынесли для себя немало полезного и нужного, а главное, что математика - действительно очень важная и нужная наука и что с ней надо дружить!

- Итак, пока мы жюри подводит итоги, для вас последнее задание: собрать из частей, полученных на станциях, ключ и выполнить задание, которое у вас будет на ключе. Команда, которая справится с заданием первая, получит право открыть любой сундук и забрать свой сюрприз.

- На этом наша математическая игра завершается. Поздравляем команду с победой. Но победителями стали все участники сегодняшнего дня, потому что каждый узнал что-то новое.

Если долго и упорно,

Ежедневно и задорно

Математику учить,

Сколько ты всего узнаешь,

Тайн, загадок разгадаешь,

Образованнее станешь,

Только – только не ленись!

Список литературы

1. Альманах «Круглый год». – М. Детская литература, 1977.

2. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Вып.4/авт.-сост. Лободина Н.В. и др. – Волгоград: Учитель, 2007.

3. Труднев.В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – М.:Просвещение, 1975.

Команда «Умники»
1	40 - 27 : 6 + 46 *3 : 5
2	*9 + 11 72 -12 : 5 : 8
3	:10 *8 28 +18 +8 : 7
4	: 8 *8 : 4 -15 56 +13

Команда «Знайки»
1	: 5 *3 + 46 : 6 - 27 40
2	: 8 : 5 -12 72 + 11 *9
3	: 7 +8 +18 28 *8 :10
4	: 8 *8 : 4 -15 56 +13

Команда «Любознайки»
1	: 8 72 : 5 -12 + 11 *9
2	: 5 40 *3 + 46 : 6 - 27
3	: 8 56 *8 : 4 -15 +13
4	: 7 28 +8 +18 *8 :10

Команда «Умницы»
1	: 8 72 : 5 -12 + 11 *9
2	: 5 40 *3 + 46 : 6 - 27
3	: 8 56 *8 : 4 -15 +13
4	: 7 28 +8 +18 *8 :10

2 станция «Отгадай-ка!»

Найди 10 слов: сумма, разность, вычитание, уменьшаемое, множитель, ромб, делимое, минус, луч, равенство.

Найди 10 слов: плюс, делитель, ответ, сложение, метр, сравнение, задача, решение, действие, произведение,

Приложение 3. Шифровальная.

Задание:

Найти в данном тексте все числительные, вставить их в том порядке, что в тексте в пустые клетки выражения и найти значение этого выражения.

Прошло ещё два дня. И вот наступили долгожданные каникулы. Впереди семь дней отдыха. Во дворе шумно и весело. Четверо ребят лепят снежную бабу. Чуть поодаль пять девочек устроили санный поезд. Двое из них изо всех сил тащат трое саней. Двое мальчиков постарше надевают коньки. Из-за дома показались пять лыжниц. Много развлечений приносит зима!

___ + ___+ ___+ ___+ ___ - ___ - ___ - ___ =____

Задание:

___ + ___+ ___+ ___+ ___ - ___ - ___ - ___ =____

Приложение 6. «Математический рассказ»

В тридесятом королевстве жил Кристофер. Был он из семьи простого столяра. Большого состояния он не имел, так как работал сторожем. Однажды Кристофер решил сделать стрижку. Он преодолел большое расстояние пешком, прежде чем добрался до парикмахерской в подвале девятиэтажного дома. В парикмахерской было пусто и чисто. Стоимость услуги была приемлемой. После стрижки он стал похож на тритона, что вызвало у него неописуемый восторг. Ведь он опять собрался на Карнавал животного мира в Бостоне.

Дополнительные задания: подчеркнуть все числа в тексте, сосчитать их количество

Приложение 3. Филворд.

Вопросы к филворду и количество букв в слове:

Действие, обратное сложению (9)

Один из элементов сложения (9)

Число, из которого вычитают другое (11)

Результат деления (7)

Один из элементов умножения (9)

Результат сложения (5)

Результат умножения (12)

Результат вычитания чисел (8)

Число, на которое делят (8)