Материал к уроку развития речи «Анализ лирического произведения» в 8 классе

Материал к уроку развития речи

«Анализ лирического произведения» в 8 классе

И.Эренбург

Был лютый мороз. Молодые солдаты
Любимого друга по полю несли.
Молчали. И долго стучались лопаты
В угрюмое сердце промерзшей земли.

Скажи мне, товарищ… Словами не скажешь,
А были слова — потерял на войне…
Ружейный салют был печален и важен
В холодной, в суровой, в пустой тишине.

Могилу прикрыли, а ночью — в атаку.
Боялись они оглянуться назад.
Но кто там шагает? Друзьями оплакан,
Своих земляков догоняет солдат.

Он вместе с другими бросает гранаты,
А если залягут — он крикнет «ура».
И место ему оставляют солдаты,
Усевшись вокруг золотого костра.

Его не увидеть. Повестку о смерти
Давно получили в далеком краю.
Но разве уступит солдатское сердце
И дружба, рожденная в трудном бою?

1. Прочитайте внимательно стихотворение. Какие картины  вы нарисовали бы к этому стихотворению? Какие цвета использовали бы и почему?

2. Словарная работа.

а) Подберите синонимы к слову лютый в первом предложении. Как вы думаете, почему автор использовал именно слово лютый?

б) Каково значение слов молодые и любимого в первых строках? На какие размышления наталкивают эти слова?

в) Какова роль метафоры «и долго стучались лопаты в угрюмое сердце промерзшей земли»?

3. Какова роль многоточия во второй строфе стихотворения?

4. Вторая часть стихотворения рисует фантастическую картину: похороненный солдат продолжает воевать. Как называется такой прием в литературе? Какова его роль в данном стихотворении?

5. Как вы понимаете последнюю строку стихотворения?

6. Определите идею стихотворения.  О чем оно заставило вас задуматься?  Считаете ли вы, что  это стихотворение необходимо читать вашим сверстникам? Ответ аргументируйте.

7.Какие вам известны другие произведения о фронтовой дружбе и о силе этой дружбы?