Методическая разработка. Тема «Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду. Ферма».

Тема: «Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду. Ферма».

Соколова Людмила Васильевна,

учитель начальных классов,

ГОБУ ЯО «Ярославская школа-интернат N 6»

Пояснительная записка.

Сенсорное развитие ребенка-это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе. Развитие сенсорных процессов у детей с интеллектуальными нарушениями является важной задачей, так как способствует коррекции недостатков физического и психического развития данной категории детей.

Сенсорное развитие ребенка составляет фундамент общего умственного развития ребенка, служит основой познания мира, первой ступенью познания которого является чувственный опыт.

Сенсорная коробка-это емкость с наполнителем, главное назначение которой-дать ребенку возможность потрогать, пересыпать, переливать, исследовать и изучать то, что находится внутри.

Сенсорная коробка является универсальным дидактическим пособием для сенсомоторного развития детей. Она призвана развивать мелкую моторику, координацию движений, восприятие и формирование знаний о внешних свойствах предметов и материалов, память, речь, которая напрямую зависит от действий рук и пальцев, формирует такие черты личности, как любознательность, усидчивость, аккуратность. Благодаря сенсорной коробке дети получают знания об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем. Сенсорная коробка развивает в детях воображение, способствует нормализации психического и эмоционального состояния, снижению агрессивности и беспокойства, снятию нервного возбуждения и тревожности, а также активизирует мозговую деятельность.

Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду. Ферма».

Направленность: Познание окружающего мира и развитие психических процессов.

Предпосылки: Обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы.

Вид: Учебно-методическое пособие.

Предназначение: для детей с ограниченными возможностями здоровья (для всех видов нарушений в развитии детей).

Актуальность: Сенсорное развитие, направленное на формирование окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. У детей с интеллектуальными нарушениями недостаточно сформированы сенсорные представления.

Цель: развитие сенсорного восприятия окружающего мира.

Задачи:

Образовательные:

-расширять представления об окружающем мире;

- формировать у детей знания о внешних свойствах предметов и материалов;

-формировать получение детьми знаний об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем.

Воспитательные:

-формировать такие черты личности, как любознательность, старательность, аккуратность, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие, бережливость.

Коррекционные:

-развивать воображение, внимание, память, мышление;

- расширять словарный запас;

-развивать связную речь;

-развивать мелкую моторику,

-разнообразить сенсорный опыт детей.

Описание пособия:

Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду» представляет собой картонную коробку размером 52 см/31см, разделенную на две части. Первая часть «Осенний лес» содержит такие искусственные материалы, как деревья, листья, мох, ветки, шишки, фигурки диких животных, живущих в лесу, ягоды, цветы, кусты, деревянные игрушки «грибы».

Вторая часть — это «Сад. Огород. Ферма». В ее состав входит кинетический песок двух цветов (коричневый в качестве земли и синий в качестве воды), фигурки домашних животных, живущих на ферме, корыто для корма животных, которые наполнены искусственным сеном и рисом, макеты фруктов и овощей, искусственные растения.

Предполагается смена наполнения в зависимости от темы занятия.

Ожидаемый результат:

-развитие внимания, памяти, восприятия, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, усидчивости, фантазии, координации движений, воображения, творческих способностей;

-развитие коммуникативных навыков, углубление знаний об окружающей действительности;

-активное участие в сюжетно-ролевых играх.

Варианты игр:

Сортировать предметы по цвету, размеру, форме, по свойствам.

Сортировать руками-пальчиками, щипцами, пинцетами, мерными ложками.

Рассказывать о приметах осени, помогать жителям леса готовиться к зиме - собирать грибы и ягоды, нанизывать их на веревочку, прятать грибочки, зарывая в «почву».

Искать в «почве» спрятанные камни, желуди, орехи.

Знакомить с названиями овощей, фруктов, ягод, деревьев.

Собирать и сортировать фрукты и овощи, приготовить пищу из них.

Знакомить с погодными явлениями «Дождь», «Ветер», «Листопад».

Кормить животных, насыпая им крупу в корыто.

Отправлять животных пастись, попить на водоем, искупаться.

Узнавать животных и их детенышей, учиться называть их и подражать их голосам.

Различать диких и домашних животных и их детенышей.

Соотносить предметы с их изображением.

Выделять предметы в окружающей среде.

Различать деревья и кусты по внешнему виду.

Учатся определять величину предмета (большой-маленький, высокий-низкий).

Основные достоинства:

Эффективность, доступность, небольшие финансовые вложения, отличное дополнение к тематическим занятиям, площадка для сюжетно-ролевых игр, возможность менять наполнение, в зависимость от цели занятия, обеспечение бесконечных возможностей для творческой игры, совмещает в себе развитие и игру, легко хранится.

Правила игры с сенсорной коробкой:

1. Перед созданием сенсорных коробок нужно убедиться, что у ребенка нет аллергии на какой-либо компонент.

2. Дети должны играть с коробкой только под наблюдением взрослых.

Список использованной литературы.

1. Галой Н.Ю. Использование интерактивного оборудования сенсорной комнаты в работе с детско-родительскими парами и детьми раннего возраста // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2015. - №1. - С.38-45.

2. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Под ред. Л. А. Венгера. - М.: Просвещение, 2005. - 424с.

3. Колос Г.Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении: Практические рекомендации. - М.: АРКТИ, 2011.

4. Метиева Л. А., Удалова Э. Я. Развитие сенсорной сферы детей. - М.: Просвещение, 2009. - 160 с.

5. Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста. - М.; Мозаика-Синтез, 2009. - 72 с.

Приложение.

Наполнение сенсорной коробки «Осень в лесу, саду. Ферма».

«Осень в лесу. Ферма».

«Осень в лесу. Сад»