Методическая разработка внеклассного интегрированного мероприятия по обучению финансовой грамотности "Заработай и купи!!!"

Методическая разработка внеклассного интегрированного мероприятия (физкультура + математика) по обучению финансовой грамотности «Заработай и купи!!!» для учащихся 3-4 класса. Автор: Грачёва М. С., учитель физической культуры

Цель: создать условия для освоения учащимися простейших способов заработка и правильного выбора продуктовой корзины.

Задачи:

понимать безграничность потребностей людей и ограниченность ресурсов (денег);

обосновывать целесообразность приобретения желаемых благ в условиях ограниченности семейного бюджета;

воспитывать чувства ответственности за достижение общей цели, умения работать в команде;

развивать навыки планирования, выбора стратегии, оптимальных путей достижения цели.

Оборудование для проведения игры:

Карточки с продуктами и ценами.

Карточки с заданиями.

Ракетка и воздушный шарик, дартс, фишки и пирамидка, длинная веревка.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

обосновывать целесообразность приобретения желаемых благ в условиях ограниченности бюджета;

решать задачи с элементарными денежными расчётами.

Метапредметные результаты:

• использовать различные способы поиска, сбора и представления информации о способах накоплений;

• проводить логические действия сравнения и анализа;

• работать в малой группе.

Личностные результаты:

• понимание того, что деньги зарабатываются трудом;

• понимание безграничности потребностей людей и ограниченности ресурсов (денег).

Технологии и методы: здоровьесберегающая технология.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Организационно-подготовительный этап:

Ведущий:

Здравствуйте, ребята, уважаемые коллеги!!! Мы с вами знаем, чтобы приобрести товар, нужны денежные средства. А где мы с вами можем взять эти денежные средства, как вы думаете?

Ответы детей……..

Правильно, и сегодня мы будем не только зарабатывать деньги, но и учиться правильно их использовать. На заработанные деньги вы должны приобрести товары первой необходимости.

Описание игры:

Ведущий: каждая команда состоит из 6 человек, и это одна семья, которой необходимо заработать деньги и потратить их на продукты первой необходимости, которые находятся на станции «Магазин». А заработать вы сможете их на станциях. Их всего 6, а также есть станция «Помощь», на которой вы сможете заработать дополнительные средства (работа умственная, состоит из задач и ребусов), пользоваться ею можно 3 раза. Но если вы не будете внимательны, то не сможете ничего заработать и останетесь без продуктов.

Количество товаров в магазине ограничено, так что, заработав деньги, вы должны поспешить в магазин. И победит та команда, у которой в корзине находится больше полезных продуктов.

Познакомимся со станциями:

Станция «Силовая» - преодолеть препятствие за счёт силы рук и можно заработать от 5 до 40 рублей.

Станция «Быстрая» - успеть выполнить задание за определенное время и заработать от 5 до 40 рублей.

Станция «Прыжковая» - выполнить прыжковое задание всей командой и заработать от 5 до 40 рублей.

Станция «Метательная» - игра «Дартс» и заработать от 5 до 40 рублей.

Станция «Снайперская» - как можно больше колец набросить на подставку и заработать от 5 до 50 рублей.

Станция «Координационная» - пропрыгать через длинную веревку и заработать от 5 рублей до 40 рублей.

Станция «Помощь» - решить задачу -15 рублей; разгадать ребус – 10 рублей; решить тест – 5 рублей.

Станция «Магазин продуктов» - на этой станции команды покупают товар на заработанные деньги.

Сейчас согласно жеребьевке мы определимся, кто, с какой станции начнёт, а потом будет передвигаться на свободные станции. По сигналу начинаем движение к поставленной цели!

В путь друзья!!! Все команды расходятся по станциям.

Ход игры:

Станция «Силовая»

Задание:

Перед вами болото, и чтобы перебраться через него вы должны применить свою силу и смекалку. Мальчики могут передвигаться только с помощью рук, а девочкам можно использовать ноги (передвижение по перекладинам, прикрепленным к шведской стенке).

Если команда проходит без единого падения, то зарабатывает 40 рублей, 1 падение в команде 30 рублей, 2 падения – 25 рублей; 3 падения – 20 рублей и т.п.

Станция «Быстрая»

Задание:

Участники выстраиваются в две колонны, как для встречной эстафеты на расстоянии 6 метров. У первого участника с любой стороны ракетка и воздушный шарик. По сигналу первый участник бежит и ракеткой переносит воздушный шарик своему участнику, стоящему напротив и т.д. Задача команды за 2 минуты успеть поменяться местами, при этом руками шарик не держать, а вести только ракеткой.

Если выполнили задание без ошибок и уложились во времени, то зарабатываете 40 рублей; если помогали держать шарик руками, но уложились по времени, то заработали 10 рублей; а если не уложились по времени и не удерживали шарик то 5 рублей. И не зарабатываете НИЧЕГО если и не уложились по времени и нарушали правила передвижения!!!

Станция «Прыжковая»

Задание:

Участники команды выстраиваются в колонну по одному. Каждый участник стоит на правой ноге, согнув левую, и держит ногу впередистоящего правой рукой. Последний участник держит свою ногу сам.

Задача команды пропрыгать таким способом 6 метров, не расцепившись.

Если задание выполнено без ошибок, то команда зарабатывает 40 рублей. Если только половина дистанции пройдена, то 20 рублей и меньше половины 5 рублей.

Станция «Метательная»

Задание:

Команда выстраивается в колонну по одному, и первый начинает метать Дартс, который расположен на расстоянии 5 метров от команды. По сигналу метает первый участник, затем бежит за дротиком, берет его и передает следующему участнику и т.д. Как только вся команда выполнит метание, судья подсчитывает количество очков.

Если команда набрала 60 очков, то зарабатывает 40 рублей; 40 очков 30 рублей; 30 очков 20 рублей и т.п.

Станция «Снайперская»

Задание:

Участники выстраиваются на расстоянии 3 метров от пирамидки. У первого участника кольца. Задача команды выполнить точное попадание колец на колышки. Каждый участник метает по 2 кольца.

Если все участники попали (12 раз) то зарабатывают 50 рублей; 10 попаданий - 40 рублей; 8 попаданий - 30 рублей; 6 попаданий – 20 рублей; 4 попадания – 10 рублей; 2 попадания – 5 рублей; 0 попаданий – 0 рублей.

Станция «Координационная»

Задание:

Вы должны разбиться парами. Встать как вам удобно и прыгать через вращающуюся веревку. Складываем количество прыжков. Если вы выполнили 20 прыжков – 40 рублей; 15 прыжков – 30 рублей; 10 прыжков – 20 рублей. Если команда выполнила меньше 10 прыжков, то ничего не заработала.

Станция «Помощь»

Задание:

На этой станции различные задания по стоимости, команды сами решают, какое задание выполнить. Пользоваться этой станцией можно только 3 раза.

Стоимость 15 рублей (задачи)

Мама дала Пете 500 руб. на покупки. После того как мальчик получил сдачу, у него оказалась следующая сумма денег: 100 руб.- 2 купюры, 50 руб. – 1 купюра, 10 руб. – 3 монеты, 5 руб. – 2 монеты, 2 руб. – 1 монета, 50 коп. – 9 монет. Какую сумму сдачи получил Петя?

 а) 210 руб. 50 коп.;

 б) 250 руб.;

 в) 280 руб. 25 коп.;

 г) 296 руб. 50 коп.;

 д) 300 руб.;

 е) 312 руб. 50 коп.

Маша накопила 5 купюр по 50 руб., 6 монет по 10 руб., 12 монет по 5 руб., 9 монет по 2 руб., 33 монеты по 1 руб. и 36 монет по 50 коп. Какая сумма денег имеется у Маши?

 а) 310 руб.;

 б) 370 руб.;

 в) 388 руб.;

 г) 421 руб.;

 д) 439 руб.;

 е) 528 руб.

У Коли есть 10 монет по 5 рублей, 7 монет по 2 рубля и купюра 50 рублей, а у Васи – купюра 100 рублей и 2 монеты по 1 рублю. У кого денег больше и на сколько?

Ответ: У Коли 114 рублей, а у Васи 102 рубля. У Коли на 12 рублей больше.

У Вовы есть 2 монетки по 50 копеек, 4 монеты по 10 рублей и 6 монет по 1 рублю, а у Пети есть купюра 50 рублей и монета 2 рубля. У кого денег больше и на сколько?

Ответ: У Вовы 47 рублей, а у Пети 52 рубля. У Пети на 5 рублей больше.

Стоимость 10 рублей (ребусы): ТОВАР, ДЕНЬГИ, РУБЛЬ (Приложение 1)

Стоимость 5 рублей (тест, выбрать правильный ответ):

1. Отметь правильный ответ.

Деньги – это:

 а) стоимость монеты или купюры;

 б) национальные деньги страны;

 в) металлические или бумажные знаки, являющиеся мерой

стоимости любых товаров и услуг;

 г) деньги, которые передаются из рук в руки.

2. Отметь правильный ответ.

Валюта – это:

 а) стоимость монеты или купюры;

 б) национальные деньги страны;

 в) металлические или бумажные знаки, являющиеся мерой

стоимости любых товаров и услуг;

 г) деньги, которые передаются из рук в руки.

3. Отметь правильный ответ.

Купюра – это:

 а) бумажные деньги;

 б) металлические деньги;

 в) деньги на банковском счёте;

 г) банковская карта.

Станция «Магазин продуктов»

Задание:

Как только команда заработает деньги, она бежит в магазин для покупки товара. В магазине товара ограниченное количество.

Рефлексия:

Ведущий:

А теперь, ребята, подведём итоги сегодняшней игры. Разберем каждую корзину покупок, и вы должны объяснить, почему именно этот товар вы приобрели. У вас есть три минуты, чтобы обсудить, что получилось, какие вы себе сделали замечания, за что себя похвалили. Выступать может один человек от команды или несколько.

СХЕМА РЕФЛЕКСИИ

Приложение 1

​​​​​​​