Ход праздника «День знаний»

Есть в году различные праздники
И сегодня праздник у нас:
В первый раз идут первоклассники
В свой приветливый школьный класс.
А в сторонке стоят родители
И с волненьем глядят на них, 
Будто все впервые увидели
Повзрослевших детей своих.

Красивые мои первоклассники! Дорогие мамы и папы! Уважаемые бабушки и дедушки! Счастливые братики и сестрички!

Вопросы викторины составлены по учебнику О.С.Габриеляна Химия 9 класс по параграфам 6-14

Игра «Что? Где? Когда? на тему «Здоровый образ жизни» для старшеклассников.

Игра проводится по правилам телевизионной передачи «Сто к одному». Может проводиться как самостоятельное внеклассное мероприятие или быть частью какого-либо большого праздника. Возможна игра на команды «Дети» - «Родители».

Внеклассное мероприятие по краеведческому направлению, где дети знакомятся с костюмами разных этнических групп народа мари.

Внеклассное мероприятие, связанное со спортом для учащихся 1-4 классов. Главными героями праздника являются персонажи их любимого мультфильма "Винни-Пух и все, все..." Герои приходят к ребятам и проводят с ними праздник, весёлые спортивные конкурсы.

Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка

Место проведения оформлено плакатами, шарами, звонками и другой школьной атрибутикой.

Ведущий 1: 

- Добрый день, дорогие друзья –

 Гости, родители, учителя!

 Мы очень рады видеть вас

 В этот торжественный час

 Своих питомцев уж в который раз

 Наша школа выпустит сейчас!

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. Она является одним из эффективных средств формирования личности школьника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Разработка представляет собой внеклассное мероприятие, которое проводится среди учащихся школы среднего и старшего звена. Для участия в игре не требуется углубленных знаний, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на уроках, внеклассных занятиях, общая эрудиция.

Тест «Рисунок человека» (К.Маховер) относится к проективным методикам (рисуночные тесты). Разработан К. Маховер в 1946 году на основе теста Ф. Гудинаф с целью определения индивидуальных особенностей личности.

Проективная методика «Рисунок школы» предназначена для определения отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности.