Методические рекомендации по выполнению практических занятий по учебной дисциплине «Информатика». Специальность 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Елецкий техникум железнодорожного транспорта –
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ростовский государственный

университет путей сообщения»

Методические рекомендации по выполнению практических занятий по учебной дисциплине «Информатика».

Специальность 23.02.04 Техническая эксплуатация

подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин

и оборудования (по отраслям).

Базовая подготовка среднего профессионального образования

2022 г.

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации разработаны в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Информатика» для специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

Методические рекомендации являются руководством для выполнения практических занятий учебной дисциплины «Информатика». Рекомендации предусматривают выполнение 23 практических занятий.

Методические рекомендации по выполнению практических занятий, предусмотренные программой учебной дисциплины «Информатика», имеют цель закрепить и углубить теоретические знания, полученные обучающимися на учебных занятиях; развить навыки самостоятельной работы с информацией, умения работать на персональном компьютере. Практические занятия проводятся параллельно с изучением теоретической части учебного материала или после изучения темы.

Практические занятия проводятся в учебном кабинете «Информатика». Для проведения практических занятий учебную группу рекомендуется делить на подгруппы численностью 8-15 человек.

Ограниченность времени, отведенного на практические занятия, требует от преподавателя тщательной их подготовки. Задания по проведению практических занятий содержат подробные указания для исполнения.

В результате выполнения практических занятий по учебной дисциплине «Информатика» обучающиеся должны уметь использовать программное обеспечение в последующей профессиональной деятельности, применять компьютерные и телекоммуникационные средства.

Практическое занятие завершается составлением отчета с последующей его защитой и получением оценки. В отчете обучающиеся указывают тему и цель занятия, представляют решение поставленных задач, отвечают на контрольные вопросы, если они имеются, делают выводы о проделанной работе.

К выполнению заданий обучающиеся могут приступать только после изучения и освоения правил по охране труда.

ПРАВИЛА ОХРАНЫ ТРУДА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Нижеприведенные правила составлены на основании действующих ГОСТов и типовой инструкции по охране труда для операторов и пользователей персональных электронно-вычислительных машин для образовательных организаций.

Запрещается:

приступать к работе при недостаточном освещении или при плохом самочувствии, т.к. работа на ПЭВМ требует большого внимания, четких действий и самоконтроля;

трогать руками разъемы соединительных кабелей;

прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;

прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора, системного блока;

включать и отключать аппаратуру без указаний преподавателя;

вскрывать корпус системного блока;

подключать внешние устройства, в случае их неисправности, с одного компьютера на другой;

класть книги, тетради на клавиатуру;

работать во влажной одежде и влажными руками;

приносить в компьютерный класс напитки, продукты питания;

приносить в компьютерный класс верхнюю одежду;

копировать программы для личного пользования.

Перед началом работы:

визуально проверить комплектность ПК. О некомплектности и ли неисправности оборудования сообщить преподавателю;

сесть так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана; пользоваться клавиатурой не наклоняясь. Работать нужно на расстоянии 60-70 см от экрана (допустимо не менее 50), соблюдая правила посадки; пользователям, имеющим очки для постоянного ношения, быть в очках.

Во время работы:

при «зависании» компьютер необходимо перезагрузить, начиная с самого «мягкого» способа: сочетание клавиш Ctrl+Shift+Del (если перезагрузка не производится, то нажать клавишу Reset на передней панели системного блока);

при аварийном отключении электроэнергии необходимо немедленно выключить компьютер;

в случае возгорания необходимо отключить компьютер, выдернув вилку из розетки;

ни в коем случае нельзя пытаться самостоятельно устранять неисправности в работе оборудования;

необходимо плавно нажимать на клавиши, не допускать резких ударов;

работать на клавиатуре чистыми руками.

Требования к пользователям:

во время работы в компьютерном классе необходимо соблюдать дисциплину и не мешать работе других пользователей;

по окончании самостоятельной работы пользователь обязан сдать рабочее место преподавателю;

пользователь имеет право использовать ПК только в учебных целях и выполнять лишь то, что определено по заданию;

во время учебных занятий и самостоятельной работы обучающийся обязан иметь сменную обувь;

необходимо соблюдать общепринятые морально-этические правила поведения и нормы поведения в общественных местах.

Практическое занятие № 1

Определение программной конфигурации ВМ

Цель: закрепление знаний об устройстве ПК, назначению его основных элементов, формирование навыка анализа программной конфигурации ПК.

Оборудование: компьютер

Объем часов: 2 часа.

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Персональный компьютер (ПК) – универсальное устройство для обработки информации.

Любая информация обрабатывается на ЭВМ с помощью программ.

Программа – последовательность инструкций, которые могут быть выполнены компьютером. Различают три вида программного обеспечения: системное (средства контроля и диагностики; операционная система); прикладное (пакеты прикладных программ; библиотеки стандартных программ) и системы программирования (языки программирования; трансляторы).

Конфигурация программного обеспечения — совокупность настроек программы, задаваемая пользователем, а также процесс изменения этих настроек в соответствии с нуждами пользователя.

Анализ конфигурации вычислительной машины (рассмотрим на примере персонального компьютера) целесообразно проводить в следующей последовательности:

внешний визуальный осмотр компьютера;

анализ аппаратной конфигурации компьютера встроенными средствами операционной системы;

анализ программной конфигурации компьютера;

анализ конфигурации вычислительной сети, в случае если компьютер к ней подключен.

В результате внешнего визуального осмотра компьютера определяются следующие данные по его конфигурации:

тип корпуса системного блока (форм-фактор);

виды и количество интерфейсов для подключения периферийных устройств, размещенные на задней стенке и лицевой панели системного блока;

тип клавиатуры и способ ее подключения к компьютеру (количество клавиш, наличие специальных клавиш);

тип ручного манипулятора (мыши) и способ ее подключения к компьютеру (манипулятор с механической или оптической системой позиционирования, проводной или беспроводный интерфейс подключения);

тип монитора (ЭЛТ или жидкокристаллический).

Анализ аппаратной конфигурации компьютера, т.е. состава подключенных аппаратных средств, можно проанализировать специальными тестовыми программами, либо встроенными средствами операционной системы, включающей такое понятие как диспетчер устройств.

Для просмотра содержимого диспетчера устройств найдите на рабочем столе ярлык  Компьютер, далее выделите его и нажмите правую клавишу мыши. В открывшемся контекстном меню выберите пункт Свойства. В результате этого действия откроется окно Свойства системы.

В окне Система просмотрите содержащуюся там информацию. Далее перейдите к закладке Диспетчер устройств.

В открывшемся окне диспетчера устройств  представлено графическое отображение перечня оборудования компьютера.

Диспетчер устройств можно использовать для обновления драйверов (или программного обеспечения) оборудования, изменения настроек оборудования, а также для устранения неполадок и даже выключения оборудования из конфигурации компьютера.

Современные Операционные системы предоставляют пользователю возможность настройки и загрузки различных конфигураций аппаратных средств в рамках одного компьютера. С этой целью введено понятие Профиль оборудования.

Профиль оборудования - это набор инструкций, используемых Windows для определения устройств, которые должны загружаться при запуске компьютера, или параметров для каждого устройства.

При отключении устройства в профиле оборудования драйверы устройства не загружаются при запуске компьютера.

Более широкие возможности по анализу конфигурации компьютера, в том числе и программной среды, предоставляет модуль Сведения о системе.

Для доступа к указанному модулю выберите последовательно команды: Пуск\Все программы\Стандартные\Служебные\Сведения о системе.

Для анализа программной среды вычислительной машины помимо модуля Сведения о системе можно непосредственно просмотреть полный перечень установленного программного обеспечения, который вызывается последовательным выбором команд Пуск и далее Все программы.

Для анализа конфигурации вычислительной сети необходимо выбрать на рабочем столе ярлык Сетевое окружение или команду Сетевое окружение после выбора команды Пуск.

Задание 1. Заполните таблицу (в таблицу следует заносить только реальные данные по конфигурации Вашего компьютера, в случае отсутствия какого-либо устройства ставится прочерк).

Задание 2.

Контрольные вопросы:

Что понимается под конфигурацией вычислительной машины?

Какова последовательность анализа конфигурации вычислительной машины?

Какие инструменты операционной системы Windows используются для анализа конфигурации компьютера.

Практическое занятие № 2

Подключение периферийных устройств к ПК

Цель: изучение основных блоков и периферийных устройств персонального компьютера, способов их соединения, разъемов, основных характеристик.

Оборудование: системный блок, кабели в комплекте, монитор, клавиатура, периферийные устройства для различных разъемов (мышь, принтер, модем и др.), системный блок в сборе, макеты видеоадаптера, материнской платы, корпуса, жесткого диска, интерфейсные кабели.

Объем часов: 2 часа.

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

В основу устройства компьютера положен принцип открытой архитектуры, т.е. возможность подключения к системе дополнительных независимо разработанных устройств для различных прикладных применений. Все устройства подключаются к системе и взаимодействуют друг с другом через общую шину.

Минимальный набор аппаратных средств, без которых невозможен запуск, и работа ПК определяет его базовую конфигурацию. В базовую конфигурацию ПК входят: системный блок, монитор, клавиатура и ручной манипулятор - мышь. Включение ручного манипулятора в базовую конфигурацию обусловлено тем, что работа в современных графических операционных системах без этого устройства возможна, но крайне затруднительна.

Системный блок является центральной частью ПК. В корпусе системного блока размещены внутренние устройства ПК:

Системная (материнская) плата с микропроцессором.

Оперативная память.

Накопитель на жестком магнитном диске.

Контроллеры или адаптеры для подключения и управления внешними устройствами ПК (монитор, звуковые колонки и др.).

Порты для подключения внешних устройств (принтер, мышь и др.).

Внешние запоминающие устройства для лазерных дисков CD и DVD.

В архитектуре современных персональных компьютеров все большее значение приобретают внешние шины, служащие для подключения различных устройств, таких как внешние накопители flash-памяти и накопители на жестких магнитных дисках, CD/DVD-устройства, сканеры, принтеры, цифровые камеры и др. Основные требования к таким шинам и их интерфейсам заключаются в высоком быстродействии, компактности интерфейса и удобстве коммутации устройств пользователем.

В современных ПК к таким внешним шинам и интерфейсам относятся: USB, FireWire, IrDA, Bluetooth. Последние два интерфейса относятся к классу беспроводных интерфейсов.

Задания:

Убедитесь в том, что компьютерная система обесточена (при необходимости сказать преподавателю о наличии напряжения, и преподаватель отключит систему от сети).

Разверните системный блок задней стенкой к себе.

По наличию или отсутствию разъемов USB установите форм-фактор материнской платы (при наличии разъемов USB - форм-фактор АТХ, при их отсутствии -AT).

Установите местоположение и снимите характеристики следующих разъемов:

питания системного блока;

питания монитора;

сигнального кабеля монитора;

клавиатуры;

последовательных портов (два разъема);

параллельного порта;

других разъемов.

Убедитесь в том, что все разъемы, выведенные на заднюю стенку системного блока, не взаимозаменяемы, то есть каждое базовое устройство подключается одним единственным способом.

Изучите способ подключения мыши.

Мышь может подключаться к разъему последовательного порта или к специальному порту PS/2, имеющему разъем круглой формы. Последний способ является более современным и удобным. В этом случае мышь имеет собственный выделенный порт, что исключает возможность ее конфликта с другими устройствами, подключаемыми к последовательным портам. Последние модели могут подключаться к клавиатуре через разъем интерфейса USB.

7. Определить наличие основных устройств персонального компьютера.

Установите местоположение блока питания, выясните мощность блока питания (указана на ярлыке).

Установите местоположение материнской платы.

Установите характер подключения материнской платы к блоку питания.

Для материнских плат в форм-факторе AT подключение питания выполняется двумя разъемами. Обратите внимание на расположение проводников черного цвета - оно важно для правильной стыковки разъемов.

8.Установите местоположение жесткого диска.

Установите местоположение его разъема питания. Проследите направление шлейфа проводников, связывающего жесткий диск с материнской платой. Обратите внимание на местоположение проводника, окрашенного в красный цвет (на жестком диске он должен быть расположен рядом с разъемом питания).

9. Установите местоположение платы видеоадаптера.

Определите тип интерфейса платы видеоадаптера.

10.При наличии прочих дополнительных устройств выявите их назначение, опишите характерные особенности данных устройств (типы разъемов, тип интерфейса и др.).

Контрольные вопросы:

Какие устройства входят в базовую конфигурацию ПК?

Назначение, основные характеристики, интерфейс устройств персонального компьютера (по каждому устройству), входящих в состав системного блока.

Назовите основные устройства жесткого диска SSD.

Перечислите состав базовой аппаратной конфигурации.

Укажите основные характеристики монитора.

Характеристики (тип разъема, количество контактов, скорость передачи данных) разъемов: видеоадаптера; последовательных портов; параллельного порта; шины USB; сетевой карты; питания системного блока; питания монитора.

Назовите типы периферийных устройств.

Что понимается под интерфейсом передачи данных?

Практическое занятие № 3

Работа с файлами и папками в операционной системе Windows

Цель: изучение основных понятий операционной системы и файловой системы, формирование умений выполнять создание, копирование, перемещение и удаление файлов и папок в ОС Windows.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 2 часа.

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Операционная система (ОС) Windows обеспечивает единообразный интерфейс для всех своих составных частей, а также для программ, разработанных для работы под ее управлением.

Запуск ОС происходит автоматически после включения ПК кнопкойPower на системном блоке. После включения компьютера происходит загрузка ОС с системного диска в оперативную память.

После загрузки среды Windows первое, что появляется на экране – это Рабочий стол (Desktop). В нижней части экрана при стандартной установке расположена узкая полоса, называемая панелью задач. В левой части панели задач находится кнопка Пуск.

Рабочий стол представляет собой область экрана, на которой отображаются значки и окошки программ, окошки диалогов с компьютером и панель задач.

Небольшие рисунки, расположенные на поверхности рабочего стола, называют пиктограммами и ярлыками.

Пиктограмма – это картинка на рабочем столе для обозначения аппаратных и программных ресурсов. Она используется для обозначения разных объектов интерфейса: Мой компьютер, Корзина, дисковых устройств, принтера, а также программ и документов.

Ярлык – это значок устройства, папки, программы, документа или произвольного файла, который обеспечивает ускоренную работу с соответствующим объектом. Ярлык содержит информацию о фактическом положении файла или папки или команду обращения к одному из устройств.

В основе любой операционной системы лежит принцип организации информации во внешней памяти. Внешняя память технически может быть реализована на разных носителях, но объединяет их принятый в ОС принцип организации хранения логически связанных наборов информации в виде так называемых файлов.

Организация хранения информации во внешней памяти осуществляется через файловую систему. Файл (от англ. File – документ) – это информация, имеющая три характеристики: собственное имя, размер (объем) и время создания. Следовательно, файл можно определить по типу информации, которую он содержит, по объему этой информации; по дате ее создания, по имени.

Файл – поименованная область на диске.

Файл может содержать программу, числовые данные, текст, рисунок, закодированное изображение и др.

Файл всегда имеет имя, состоящее из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и расширение. Имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задаётся программой автоматически при ее создании. Расширение файла определяет его тип (программа, данные и т.д.).

В различных ОС существуют различные форматы имен файлов. В ОС Windows имя файла может иметь до 255 символов, причем использовать русский алфавит можно.

На любом носителе информации может храниться большое число файлов. Порядок хранения файлов на диске определяется используемой файловой системой, которая включает в себя сами файлы, корневой каталалог и систему подкаталогов, таблицу размещения файлов.

Файловая система – общая структура, определяющая в ОС наименование, сохранение, и размещение файлов. Различными типами файловых систем являются системы NTFS, FAT, FAT32, Linux Ext2.

В компьютере принято хранить документы, т.е. файлы, в папках. Для удобства в папку помещают выделенные по какому-либо признаку файлы или другие папки. Папка, как и файл, имеет свое имя и объем, который зависит от объема хранимых в этой паке файлов. Есть у папки и время ее создания. Но определить тип папки невозможно, т.к. она может содержать файлы различных типов.

Задание 1. Создать на рабочем столе компьютера папку Рабочий стол.

В папке Рабочий стол создать подпапки: Группы, Успеваемость, Отчеты.

В папке Рабочий стол, в подпапке Группы создать файлы: Группа 1.doc, Группа 2.docx

Задание 2. Постройте дерево каталогов

С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 1.xls

С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 2.xlsx
Задание 3.

В созданный файл Контрольная работа (C:\Рабочий стол\Рабочий стол\Отчеты\Контрольная работа.txt) внести следующие данные: Фамилия, имя, отчество исполнителя и указать текущую дату.

Задание 4.

Через контекстное меню, выбирая соответственно пункты Копировать или Вставить скопировать файл Успеваемость группы 1.xls (С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 1.xls) в папку Группы.

Используя сочетание клавиш Ctrl+C (копирование) или Ctrl+V (вставить) для выделенного мышкой объекта, скопируйте файл Успеваемость группы 2.xlsx (С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 2.xlsx) в папку Группы.

Через Панель меню Правка Копировать или Правка Вставить скопируйте файл Контрольная работа.txt в папку Группы

Задание 5. Переименуйте скопированный файл Контрольная работа.txt из папки Группы на имя

Контрольная работа.doc

Задание 6. Переместите папку Успеваемость (С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 1.xls) в папку Группы.

Задание 7.

Удалите файл Контрольная работа.doc из папки Группы.

Удалите папку Успеваемость из папки Группы

Контрольные вопросы:

Как связаны между собой расширение файла и приложение, в котором создан этот файл?

Чем отличается папка от файла?

Можно ли использовать знак «_» в имени файла?

Практическое занятие № 4

Установка на ПК пакета прикладных программ по

профилю специальности.

Цель: изучение разновидностей прикладного программного обеспечения, формирование навыка установки прикладных программ по профилю специальности.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 2 часа

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

В основу работы компьютеров положен программный принцип управления, состоящий в том, что компьютер выполняет действия по заранее заданной программе. Этот принцип обеспечивает универсальность использования компьютера: в определенный момент времени решается задача соответственно выбранной программе. После ее завершения в память загружается другая программа и т.д.

Программное и аппаратное обеспечение в компьютере работают в неразрывной связи и взаимодействии. Состав программного обеспечения вычислительной системы называется программной конфигурацией.

Все программное обеспечение делится на:

Системное

Прикладное

Инструментальное.

Пакет прикладных программ – это набор взаимосвязанных модулей, предназначенных для решения задач определённого класса некоторой предметной области.

Прикладное программное обеспечение

Задание 1. Укажите, какое ПО необходимо людям в следующих ситуациях:

Задание 2. Напишите в чем принципиальное отличие прикладного программного обеспечения общего назначения от иных видов прикладного программного обеспечения?

Задание 3. Установите пробную версию «Компас» компании «Аскон».

Загружается программа с официального сайта, где её легко найти. Приобретение через сайт не предусмотрено: только у местных представительств «Аскон». Но установке это не мешает. 

Откройте папку с загруженным пакетом. Как ни странно, вариантов для открытия много.
Выбираем пункт «Kompas 3d v%» и открываем в нём «Setup». Так запускается установка полного пакета. В ограниченных версиях подобной структуры каталогов нет.

Отдельные установочные пакеты занимают много места. Установка программы будет долгой. Моменты с распаковкой занимают до 10 минут.

Выбираем тип и путь установки. Также следует поставить галочку о «лицензионном соглашении».

Посмотрим перечень настроек. Нажимаем «выборочная» и «Далее».
Отмечаем или убираем отметки там, где это требуется.

Нажимаем установить.

Процесс будет долгим. Устанавливается 2Гб +/- 300Мб.
По завершении нужно клацнуть «Пробный период» и можно приступать к использованию.

Контрольные вопросы:

Что принято понимать под термином 'software'?

На какие уровни делится программное обеспечение?

С помощью программ какого класса можно осуществлять ввод, редактирование и оформление текстовых данных?

Какие вы знаете категории графических редакторов?

Что такое инсталляция?

Что такое пакетный менеджер?

Что такое WindowsInstaller?

Опишите этапы установки программы.

Практическое занятие № 5

Перевод текстов. Освоение соответствующего программного обеспечения. Первичные настройки текстового процессора. Работа с фрагментом текста. Параметры страницы. Номера страниц. Колонтитул.

Цель: формирование навыков работы с текстовым процессором, умения перевода текстов, умения работы с фрагментом текста, умения устанавливать параметры страницы, номера страницы, колонтитулов.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 2 часа

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Текстовый процессор – компьютерная программа, используемая для написания и модификации документов, компоновки макета текста и предварительного просмотра документов в том виде, в котором они будут напечатаны.

Современные текстовые процессоры помимо форматирования шрифтов и абзацев и проверки орфографиивключают возможности, ранее присущим лишь настольным издательским системам, в том числе созданиетаблиц и вставку графических изображений.

Наиболее известными примерами текстовых процессоров являются Microsoft Word и OpenOffice.org Writer.

Задание 1. Создание нового документа средствами текстового процессора.

Запустите текстовый редактор Microsoft Word из меню ПУСК.

Задайте все поля страницы по 2,5 см на вкладке Разметка страницы – Параметры страницы.

Перед началом работы установите размер шрифта – 12 пт.; тип шрифта - TimesNewRoman на вкладке Главная.

Командами панели Абзац на вкладке Главная задайте следующие параметры: межстрочный интервал – множитель 1,5; выравнивание – по ширине.

Установите автоматическую расстановку переносов соответствующей командой на панели Параметры страницы вкладки Разметка страницы.

Наберите образец текста (смотри ниже). Для вставки рисунка используйте команду Вставка, для создания списка используйте команду вкладка Главная – .

Задание 2. Создание текстового документа по образцу

Квалификация: специалист – техник

Специалист со средним профессиональным образованием по специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» должен быть готов к профессиональной деятельности в области технической эксплуатации и ремонта специального подвижного состава, подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в качестве техника в подразделениях аппарата управления OAO «РЖД», филиалах и структурных подразделениях OAO «РЖД».

О бъектами профессиональной деятельности специалиста со средним профессиональным образованием по специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» являются:

​  специальный подвижной состав, наземные мобильные транспортные машины, подвижные технологические машины и транспортно-технологические комплексы;

​  конструкторская и нормативно–техническая документация, система стандартизации;

​  методы и средства испытаний и контроля качества изделий.

  Специалист со средним профессиональным образованием по специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может обеспечивать следующие виды профессиональной деятельности:

​  производственно-технологическая;

​  организационно-управленческая;

​  конструкторско-технологическая.

Специалист со средним профессиональным образованием по специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» должен быть готов к решению следующих типов задач:

а) производственно-технологическая:

​  техническая эксплуатация и наладка специального подвижного состава, транспортно-технологических машин и оборудования;

​  осуществление эффективного использования материалов, технологического оборудования предприятий;

​  ведение и оформление технической документации;

​  надзор за безопасной эксплуатацией машин и оборудования, участие в обеспечении экологической безопасности при эксплуатации, хранении, обслуживании и ремонте дорожных, строительных машин и оборудования;

​  осуществление контроля параметров эксплуатационной пригодности и диагностирование дорожных, строительных машин, автомобилей и тракторов;

​  осуществление ремонта и технического обслуживания специального подвижного состава, сервис подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования;

Задание 3. Проверьте введённый текст с точки зрения грамматики командой вкладки Рецензирование – Правописание. Исправьте все найденные ошибки. Сохраните документ под именем ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО.

Задание 4. Приемы работы с многостраничным тестовым документом.

Скопируйте текст вместе с названием, созданный в задании 2, четыре раза вниз (всего должно быть 5 писем!)

Выполните принудительное разделение на страницы после каждого информационного письма клавишами [Ctrl]-[Enter]. В результате этих каждое информационное письмо будет располагаться на новой странице.

Задайте нумерацию страниц (внизу страниц, справа) соответствующей командой вкладка Вставка – панель Колонтитулы.

Создайте верхний колонтитул нечетных страниц, вставьте Имя документа и верхний колонтитул для четных страниц, вставьте авто текст – Дата создания. Командой вкладка Вставка – панель Колонтитулы – изменить Верхний колонтитул – на вкладке Конструктор установить параметр Разные колонтитулы для четных и нечетных страниц. Для вставки Даты создания использовать панель Вставка вкладки Конструктор. Задайте выравнивание текста в колонтитулах – по правому краю.

Отформатируйте первый абзац текста каждого информационного письма командами вкладки Главная – панели Шрифт и Абзац.

Письмо 1 – шрифт Calibri, выравнивание по центру, текст в две колонки выделен красным маркером.

Письмо 2 – шрифт Arial, 14 пт. Синего цвета, с висячей строкой (выступом); выравнивание по левой границе; абзацные отступы – по 2 см слева и справа;

Письмо 3 – шрифт CourierNew, 10 пт, первая строка абзаца без отступа и выступа, текст красного цвета на жёлтом фоне.

Письмо 4 – отформатировать, как первый абзац во втором письме, пользуясь режимом Формат по образцу, который вызывается кнопкой на панели Буфер обмена вкладки Главная.

Письмо 5 – отформатировать, как первый абзац в третьем письме, пользуясь режимом Формат по образцу.

Создайте стиль заголовков всех писем «Заголовок 1» .

Для этого выделите названия писем и на вкладке Главная - панели Стиль выбрать стиль «Заголовок 1».

Создайте оглавление документа. Для этого:

Установите курсор в самое начало документа, выполните команду Оглавление на вкладке Ссылки – панель Оглавление, выберите его стиль, при этом будет создано оглавление документа, Используя оглавление, перейдите на третью страницу документа.

После первого письма поместите закладку. Для этого:

Установите курсор после первого письма и выберите команду вкладка Вставка – панель Связи - Закладка. Задайте имя закладки «Письмо 1». При установке закладки проследите за положением курсора на странице, так как позже будет произведен возврат в место закладки из другой части документа. После набора имени закладки зафиксируйте ее кнопкой Добавить. Внимание! Имя закладки не должно содержать пробелов.

Установите курсор в конце третьего письма. Далее поставьте обычную сноску внизу документа с текстом «Третье письмо» командой Вставить сноску на вкладке Ссылки – панель Сноски.

В конце документа наберите текст ПЕРЕЙТИ К ОГЛАВЛЕНИЮ. Используя гиперссылку на вкладке Вставка – панель Связи, вставить гиперссылку с переходом в начало документа. Для создания текст нужно выделить!

Сохраните изменения документа «Информационное письмо».

Контрольные вопросы:

Как отформатировать шрифт и абзац в текстовом документе?

Как вставить рисунок и изменить его положение в документе?

Как создать различные виды списков?

Что такое колонтитул? Как создать колонтитулы для четных и не четных страниц?

Для чего используются сноски в документе и как её вставить в документ?

Как создать оглавление документа?

Что такое закладка? Опишите, как её создать?

Для чего предназначен режим по образцу?

Практическое занятие № 6

Границы и заливка. Создание и форматирование таблиц.

Работа со списками.

Цель: формирование умения добавлять границы в текстовый документ, пользоваться заливкой, формирование навыка создания и форматирования таблиц, списков средствами текстового процессора.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 2 часа

Ход занятия:

Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Создайте журнал (таблицу) учета текущей успеваемости обучающихся вашей подгруппы по информатике в сентябре и октябре, следующего вида

Курс 2 Название предмета Подгруппа

Задание 2. Создайте документ по предложенному образцу.

Примечание. Выберите границу и заливку на свое усмотрение.

Различное направление и выравнивание текста в таблице

Задание 3. Создайте многоуровневый список, указанный ниже:

Программное обеспечение ЭВМ.

Операционные системы

DOS

WINDOWSXP

WINDOWSNT

UNIX

Системы программирования

BASIC

PASCAL

C++

Прикладные программы

Текстовые процессоры

WORD PAD

WORD

WORD PERFECT

Электронные таблицы

EXСEL

LOTUS

QUATROPRO

Системы управления базами данных

FOXPROX

ACCESS

ORACLE

Контрольные вопросы:

Как вы понимаете словосочетание «отформатировать документ»?

Как добавить строку в таблицу?

Как удалить строку из таблицы?

Как создать фигурный текст?

Какие ориентации листа бумаги Вы знаете? Как изменить ориентацию бумаги?

Д ля чего предназначена данная пиктограмма

Для чего предназначена данная пиктограмма?

Д ля чего предназначены данные пиктограммы?

Как добавить границу только к первой странице документа?

Практическое занятие № 7

Проверка на правописание. Печать документов.

Цель: формирование умения находить и исправлять орфографические и грамматические ошибки в тексте средствами текстового процессора, навыка печати текстовых документов.

Оборудование: ПК, принтер.

Объем часов: 2 часа

Ход занятия:

1.Познакомиться с теоретическим материалом.

2.Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

3.Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Одним из важных качеств текста является отсутствие грамматических ошибок. Грамматические ошибки в тексте могут возникнуть, во-первых, по незнанию человека, во-вторых, в результате опечатки при наборе текста. Для устранения грамматических ошибок в среду Word встроена автоматизированная система проверки правописания. Основу этой системы составляет база данных — вариантов написания русских и английских слов, и база знаний — правил грамматики. Эта система сверяет каждое написанное слово с базой данных, а также анализирует правильность написания словосочетаний и предложений (согласованность падежей, расстановку запятых и т. д.). При обнаружении ошибок система выдает подсказку и в некоторых случаях — варианты исправления ошибок. Эта система является примером системы искусственного интеллекта.

По умолчанию Microsoft Word проверяет орфографию и грамматику автоматически при вводе текста, выделяя возможные орфографические ошибки красной волнистой линией, а возможные грамматические ошибки — зеленой волнистой линией. Система проверки орфографии по умолчанию включена всегда.

Для исправления ошибки по мере ввода щелкните правой кнопкой мыши на тексте, подчеркнутом волнистой зеленой или красной линией, а затем выберите предложенный вариант или соответствующую команду в контекстном меню.

При исправлении орфографической ошибки в контекстном меню часто предлагаются слова, близкие по написанию. Но лучше осуществить проверку правописания сразу во всем тексте по окончании ввода. Это существенно сэкономит время.

Следует заметить, что не всегда слово, подчеркнутое красной линией, написано неправильно. Вполне возможно, что это какой-нибудь специальный термин, которого нет в словаре. Очень часто подчеркиваются имена собственные, а также составные слова (например, «автотекст», «автозамена» и пр.), которые также отсутствуют в базе данных приложения. Если слово написано правильно, но подчеркнуто красной линией, можно добавить его в пользовательский словарь, и больше не будет выделяться подчеркиванием.

З адание 1. Создайте текстовый документ, наберите текст по приведенному ниже образцу. Проверьте его на наличие ошибок, исправьте, если таковые имеются (настройте поля документа: верхнее и нижнее 2 см, левое – 3,5 см, правое – 1 см).

Задание 2. Введите приведенный ниже текст, вставьте пропуски, проверьте правописание этого фрагмента средствами MS Word. Если есть ошибки, исправьте их в процессе ввода текста с помощью контекстного меню.

« Путешествие П.И.Чичикова к Собакевичу было прерва…но непогодой. Дорога была застла…на пеленой дождя. Бричка качалась из стороны в сторону и тащилась по взбороне…ному полю: лошади были изнуре…ны, бричка опрокинута, и Чичиков «руками и ногами шлёпнулся в грязь».

Как был обрадован наш герой, когда издали послышался собачий лай, и показалось что-то, похожее на крышу. Так Чичиков познакомился с Коробочкой, которая была и вежлива, и обходительна с нежда…ным гостем, предложив ему ночлег. Проснувшись, Чичиков окинул взглядом комнату. По стенам были развеша…ны картины, между ними висел портрет Кутузова и «писа…ный маслеными красками какой-то старик с красными обшлагами на мундире». Дворик, видный из окна, был наполнен птицей – индейками и курами…

Хозяйка была созда…на для жизни в деревне. В её поместье всё организова…но, собра…но, уложе…но. Все вещи размеще…ны по маленьким ящичкам. Недаром – Коробочка! Крестьянские избы выстрое…ны врассыпную и «не заключе…ны в правильные улицы», но «показывали довольство обитателей, ибо были поддерживаемы как следует». Каков контраст с поместьем Плюшкина, в котором всё заброше…но, и с поместьем Ноздрёва, в котором всё распрода…но.

Как грустна и печальна наша Россия! Как бесконечны и порой непостижимы её просторы! Эти мысли могли быть навея…ны лирической прозой Гоголя» 

Отформатируйте введенный текст по следующим параметрам:

Установите следующий междустрочный интервал: для первого абзаца - одинарный, для второго абзаца – полуторный, для третьего абзаца – множитель 1,25пт, для четвертого минимум 13 пт.

Установите следующие интервалы между абзацами: между 1 и 2 абзацами – 7,5 пт, между 2 и 3 абзацами – 12 пт, между 3 и 4 абзацами – авто.

Выполните следующие выравнивание текста: 1 абзац – по правому краю, 2 абзац- по левому краю, 3 абзац – по центру, 4 абзац по ширине

Установите следующие абзацные отступы: 1 абзац – слева 1 см, 2 абзац- слева 1,5 см, 3 абзац – справа – 0,63 см, 4 абзац – справа 0,5 см, слева 0,5 см

Установите следующую красную строку: 1 абзац – отступ 1,5 см, 2 абзац- выступ 1 см, 3 абзац – отступ – 2 см, 4 абзац – выступ 0,5 см

Добавьте в коллекцию автотекста слова «Путешествие П.И.Чичикова к Собакевичу» и используя функцию «Автотекст» вставьте их как заголовок к тексту, применив выравнивание «По центру».

Задание 3. Напечатайте документ. Сохраните созданный файл в своей папке.

Контрольные вопросы:

Каковы возможности MS Word для проверки ошибок различного рода в текстовых документах?

Каков порядок проверки орфографии и грамматики в MS Word?

Как добавить текст в коллекцию «Автотекста»?

Как изменить междустрочный интервал, интервал между абзацами?

Как установить параметры красной строки?

Как изменить цвет шрифта?

Как выполнить двойное подчеркивание слова?

Как изменить обычный шрифт на разреженный?

Практическое занятие № 8

Вставка объектов из файлов и других приложений.

Цель: формирование умения вставлять в текстовый документ объекты из файлов и других приложений.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 1 час

Ход занятия:

1.Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

2.Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Вставка рисунка в текстовый документ.

Создайте документ Word.

Откройте папку Изображения на компьютере. Выбрав левой кнопкой мыши понравившийся рисунок, сделайте правый клик и выберите Копировать.

Перейдите в документ Word. Сделайте в нужном месте правый клик и выберите Вставить.

Сохраните результат.

З адание 2. Запустите редактор формул EquationEditor Вставка-Формула. Изучите команды всех групп этой вкладки.

Используя Мастер формул, набрать формулы и математические выражения по образцу. Чтобы закончить работу с редактором формул, нужно закрыть его или щёлкнуть в любое место в документе.

Образец задания 2

Практическое занятие № 9

Создание комплексного текстового документа.

Цель: формирование умения создавать комплексные текстовые документы средствами текстового процессора.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 1 час

Ход занятия:

1.Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

2.Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Создайте документ по приведенному ниже образцу:

Вы пускник специальности будет способен эксплуатировать подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование при строительстве, содержании и ремонте дорог, обеспечивать безопасность движения транспортных средств во время работы.

Техник умеет осуществлять техническое обслуживание и ремонт транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в стационарных мастерских и на месте выполнения работ, определять техническое состояние систем и механизмов подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

Технику можно поручить вести учетно-отчетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования, организовывать работу персонала по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования, контролировать за соблюдением технологической дисциплины при выполнении работ.

Выпускник, освоивший специальность сможет вести учетно-отчетную документацию о работе ремонтно-механического отделения структурного подразделения, готовить документацию для лицензирования производственной деятельности структурного подразделения.

Что будет изучаться?

В процессе обучения обучающийся освоит профессиональные компетенции в рамках целого ряда учебных дисциплин и профессиональных модулей:

Задание 2. Отформатируйте текст, следуя указаниям:

Скопируйте текст 5 раз, чтобы получилось всего 6 фрагментов.

Добавьте титульную страницу, оформите ее на свое усмотрение.

Пронумеруйте страницы документа (на титульном листе номера быть не должно).

Установите колонтитул для четных страниц – «Практическое занятие №9», для нечетных – дата и время.

Добавьте сноску в конце первого абзаца для первого фрагмента текста «https://bestcollege.ru/catalog/stroitelnye-professi».

Добавьте заголовки к каждому фрагменту текста Заголовок 1, Заголовок 2…

Вставьте автособираемое оглавление.

Вставьте подложку (изображение на Ваше усмотрение).

Контрольные вопросы:

Назначение текстового редактора Microsoft Word?

Как осуществить подготовку страницы для размещения на ней текстового документа?

Что такое форматирование и какова его технология?

Что такое колонтитулы?

Как создаются колонки в текстовом документе?

Как вставить оглавление в текстовый документ?

Как вставить сноску?

Что такое колонтитулы, для чего они служат?

Как добавить подложку в текстовый документ?

Практическое занятие № 10

Интерфейс MicrosoftExcel. Создание и оформление таблиц в MS Еxcel.

Ввод и использование формул.

Цель: формирование умения работы с табличным процессором MS Excel, навыка ввода формул и их использования.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 1 час

Ход занятия:

1.Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

2.Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Создание таблицы (ввод чисел и текста).

Ввести в ячейку В2 Текст «Продажа за квартал» (сами выбе­рите товар). Сохраните работу, дав любое имя книге (файлу), на­пример «Книги», «Продажа»...

Ввести в ячейки В5-В10 номинации (название) выбранного товара (названия не очень длинные). При необходимости изменить ширину столбца с помощью мыши или используя команды: Фор­мат — Столбец - Автоподбор ...

Введите в ячейки С4, D4, Е4 названия 3 месяцев года и за­полните таблицу, поставив на пересечение строк и столбцов сумму вырученных денег по своему усмотрению. Задайте формат соот­ветствующих ячеек: Формат - Ячейка - Число - Денежный.

Выделите ячейку В2 и ячейки справа от нее на ширину таб­лицы. Используя команды «Формат - Ячейка - Выравнивание -центровать по выделению»;«Формат - Ячейка - Шрифт»; «Фор­мат - Ячейка - Рамка» и другие команды и пиктограммы отфор­матировать свою таблицу.

Перейдите на «Лист 2» и составьте еще одну таблицу по своему усмотрению, сохранив ее. Она сохранится в прежней книге (файле).

Для суммирования группы ячеек таблицы, расположенных в «прямоугольнике» по диагонали, например от B4 до D10, можно записать так: =СУММ(B4:D10)

Задание 2. Создание и форматирование таблицы, работа с формулами.

Составить таблицу расходования мате­риалов при ремонте квартиры по образцу, приведенному в тексте. Для объединения ячеек использовать команды Фор­мат-Ячейка-Выравнивание-Объединить ячейки и другие позиции: Автоподбор, Ориен­тация, Направление текста ...

Оформите таблицу, позволяющую рассчитывать расход мате­риалов для покраски в зависимости от площади поверхностей. Числа во 2-3 и 5-6 столбцах вводите произвольные (разумные значения). Введите формулы в столбцы «Расход». Предусмотрите подсчет стоимости ремонта, для этого введите дополнительные строки или столбцы. Выберите место для записи стоимости отдельных мате­риалов и общей стоимости. Цену материалов берите от 50-100 рублей за 1 кг. Обратите внимание на форматирование рамок таблицы и на центрирование по выделению записей:

«Поверхности», «Двери» и «Подоконники». Для набора верхнего или нижнего ин­декса используйте команду Формат - Ячейки - Шрифт - Над­строчный (Верхний) индекс - Подстрочный (Нижний) индекс.

Задание 3. Рассчитать стоимость ремонта в Вознесенском соборе. 1 кг краски стоит 65 рублей.

З адание 4. Создать таблицу умножения чисел от 1 до 9 (9 строк, 9 столбцов). В ячейке, соответствующей произведению 1*1, должна быть записана формула, которая затем должна быть скопирована во все остальные 80 ячеек

Формула для ячейки B3: =$A3*B$2

Контрольные вопросы:

Для чего предназначена программа MS Excel?

Что является минимальным объектом MS Excel?

Какая ячейка называется активной?

Какие данные может содержать ячейка?

Что является операндами в формулах?

Что такое относительная и абсолютная ссылка?

Практическое занятие № 11

Использование стандартных функций.

Цель: формирование умения использовать стандартные функции MS Excel.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 1 час

Ход занятия:

1.Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, оформить отчет.

2.Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

З адание 1. На отрезке [0;1] вычислить значения функции с шагом 0,2.

Задание 2.  На отрезке [1,2; 2] вычислить значения функции    с шагом 0,1.

Задание 3. На отрезке [2;4] вычислить значения функции   с шагом 0,2.

Задание 4. Создать таблицу и путем ввода формул рассчитать, сколько стоят билеты на самолет в разные страны в долларах.

Практическое занятие № 12

Создание сложных формул с использованием стандартных функций.

Цель: формирование умения создавать сложные формулы с использованием стандартных функций в MS Excel.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 1 час

Ход занятия:

Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Создайте таблицу для подсчета заработной платы сотрудников.

Средствами Excel рассчитать размер премии для каждого сотрудника (графа «Премия, руб.»), а также сумму выплаты: а) по каждой строке; б) по столбцу «Итого». При этом воспользоваться средствами «автозаполнение ячеек» и «автосуммирование».

Задание 2. Средствами Excel рассчитать сумму аренды помещения (курс доллара посмотрите в Интернете).

При этом в формулах использовать абсолютную адресацию к ячейке во второй строке таблицы, куда предварительно поместить значение параметра, обозначающего текущий курс доллара. Отформатировать таблицу средствами команды «Автоформат». Произвести оформление листа желтым цветом.

Задание 3. Средствами Excel организовать возможность перерасчета стоимости в рублях, если за условную единицу принят: а) $ ; б) в евро.

Практическое занятие № 13

Построение диаграмм и графиков.

Цель: формирование умения строить диаграммы и графики средствами табличного процессора.

Объем часов: 1 час

Ход занятия:

Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Построение гистограммы по заданной таблице значений.

Постройте таблицу по образцу.

П о заданной таблице постройте гистограмму. Вызовите мастер диаграмм: щелкните по пиктограмме Мастер диаграмм, выберите тип диаграммы – гистограмма.

У Вас должно получиться следующее:

Задание 2. Форматирование диаграммы.

Выделите указанный объект диаграммы (двойным щелчком левой кнопки мыши), выберите соответствующую вкладку, внесите заданные ниже изменения в параметры объекта и щелкните по кнопке ОК.

Название диаграммы – «Интересы пользователей Интернет»

Ось Х(категорий) – «Вид интересов»

Ось Y (значений)- «Доля пользователей»

Шрифт заголовка, легенды, название осей – Arial , размер -8

Формат области диаграммы: способ заливки – градиентная, цвета – два цвета, тип штриховки – диагональная 1

Формат области построения диаграммы: текстура в способах заливки –пергамент.

Формат оси категорий (X) и оси значений (Y) : цвет линии- зеленый, толщина линии – по вашему выбору;

Формат линии сетки осей: тип линии – пунктирный, цвет – темно- бирюзовый.

Задание 3. Постройте графики следующих функций Y1(x)=x2-1, Y2(x)=x2+1,

Y3(x)=10∙ Y1(x)/ Y2(x). Диапазон изменения х [-2; 2] с шагом 0,2.

Постройте таблицу согласно рисунку:

Построение и редактирование графиков функций

1. Выделите диапазон данных для построения графиков (A1:D22).

2. Постройте графики Вставка-Диаграмма-График – График с маркерами.

Задание 4. Построение и редактирование объемной круговой диаграммы.

Постройте объемную круговую диаграмму согласно таблице:

Практическое занятие № 14

Фильтрация данных. Формат ячеек.

Цель: формирование умения форматировать ячейки средствами табличного процессора, производить фильтрацию данных.

Объем часов: 1 час

Ход занятия:

Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Создание таблицы расчетов зарплаты.

Дан список сотрудников предприятия с указанием их табельных номеров, должности, номера отдела. Необходимо произвести расчет зарплаты с указанием итоговой информации по всему предприятию в целом и по отделам. (Удержано – подоходный налог, который составляет 13%).

Задание 2. Выбор данных с помощью фильтра

Пусть, сотруднику, у которого зарплата меньше 6000, ее повысили. Для этого выполните команду Данные – Фильтр – Автофильтр.

В ячейках заголовков столбцов появятся кнопки со значками раскрывающихся списков.

Для наложения условия на зарплату нужно нажать на кнопку с перевернутым треугольником и выбрать строку Числовые фильтры.

В открывшемся контекстном меню выбрать Меньше….

В открывшемся диалоговом окне Пользовательский автофильтр указать условие <6000 и нажать ОК.

Перемещаясь по выделенным записям сотрудников, внесите исправления в поле Начислено.

Отмените режим фильтрации командой Данные – Фильтр.

Выделите из таблицы расчета зарплаты записи об инженерах 3-го отдела.

Выделите из таблицы расчета зарплаты записи о сотрудниках 1-го отдела, у которых сумма к выдаче находится в пределах от 8000 до 20000 рублей.

Выделите список сотрудников бухгалтерии.

Задание 3. Сортировка данных.

Предприятие имеет несколько отделов, удобнее работать со списком, в котором записи отсортированы по отделам, а в пределах одного отдела – по ФИО сотрудников.

Выполнить команду Данные – Сортировка …

В открывшемся диалоговом окне Сортировка выполните следующее:

в первом поле выберите ключ Отдел и порядок сортировки По возрастанию

добавьте второе поле (нажмите: Добавить уровень) и выберите ключ ФИО и порядок сортировки отА до Я

Самостоятельно отсортируйте таблицу по трем ключам:

а) Отдел, Должность, ФИО

б) Отдел, Должность, Табельный номер

Для выполнения задания скопируйте данную таблицу и вставьте ее на двух других листах, обозначив их Сортировка1, Сортировка2

Задание 4. Заполните таблицу согласно образцу (см. ниже)

Вычислите данные в столбце Сумма

Выполнить сортировку по следующим полям:

по дате поступления и сумме

по наименованию поставщика и по наименованию товара

по сумме, дате поступления и объему партии

Выполнить фильтрацию по следующим критериям:

показать только значения Баунти

показать только поступления 15 ноября 2019 года

показать только значения по товару Луна от поставщика Ирис

показать товары, поступившие 10 ноября и реализованные 13 ноября 2019 года

показать товары, объем партии, которых находится в диапазоне от 20 до 30 тонн

показать 5 товаров с наибольшим размером партии

показать товары, названия которых начинаются с буквы «С».

Практическое занятие № 15

Создание презентации средствами MS PowerPoint. Добавление звука и видео в презентации. Настройка анимации.

Цель: формирование умения создания мультимедийной презентации средствами MS PowerPoint, навыка добавления звука и видео в презентацию, настройки анимации.

Оборудование: ПК

Объем часов: 2 часа

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, продемонстрировать мультимедийную презентацию преподавателю, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Компьютерная презентация представляет собой последовательность слайдов, содержащих различные мультимедийные объекты. Презентация состоит из слайдов. Слайд – это отдельный фрагмент (кадр) презентации, в пределах которого производится работа над объектами презентации. Мультимедиа технология позволяет одновременно использовать различные способы представления информации в презентации: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук. Программа для создания презентаций называется PowerPoint программного пакета Microsoft Office.

Вы можете анимировать текст, рисунки, фигуры, таблицы, графические элементы SmartArt и другие объекты презентаций PowerPoint.

Эффекты позволяют оформить появление, исчезновение и перемещение объектов. Выделите текст или объект, к которому нужно добавить анимацию.

Откройте вкладку Анимация и выберите эффект анимации. Нажмите кнопку Параметры эффектов и выберите нужный вариант.

Анимацию можно запускать несколькими способами:

чтобы настроить запуск эффекта анимации по щелчку на слайде, выберите По щелчку;

чтобы эффект анимации запускался одновременно с предыдущим эффектом, выберите С предыдущим;

чтобы анимация воспроизводилась сразу после предыдущего эффекта, выберите После предыдущего.

С помощью поля Длительность можно сделать эффект более длинным или коротким. В поле Задержка введите задержку перед запуском эффекта. Откройте вкладку Анимация и выберите эффект анимации.

В презентацию PowerPoint вы можете добавить звуковой файл, например музыку, закадровый текст или звуковые отрывки. Чтобы вы могли записывать и прослушивать звуковые файлы, ваш компьютер должен быть оборудован звуковой платой, микрофоном и динамиками.

Добавление звукового файла с компьютера.

В ыберите Вставка > Звук

Щелкните Аудиофайлы на компьютере. В диалоговом окне Вставка звука выберите нужный файл. Нажмите кнопку Вставить.

Запись звука

Выберите Вставка > Звук. Выберите Записать звук. Введите имя звукового файла, щелкните Записать, а затем надиктуйте текст. Для записи звука ваше устройство должно быть оснащено микрофоном.

Чтобы прослушать запись, нажмите кнопку Стоп, а затем кнопку Воспроизвести. Щелкните Записать для повторной записи файла или нажмите кнопку ОК, если вас все устраивает. Чтобы переместить запись, выделите значок звука и перетащите его в нужное место на слайде.

Если на слайде есть несколько звуковых файлов, рекомендуется располагать значок звука в одном и том же месте, чтобы его было проще найти. Выберите Воспроизвести.

Настройка параметров воспроизведения

Щелкните значок звука и откройте вкладку Работа со звуком | Воспроизведение. Затем выберите нужные параметры:

чтобы обрезать звуковой файл, нажмите кнопку Монтаж звука, а затем с помощью красного и зеленого ползунков обрежьте запись;

чтобы настроить нарастание или угасание звука, измените значения в разделе Длительность угасания;

чтобы задать громкость, нажмите кнопку Громкость и выберите нужный параметр;

чтобы выбрать способ запуска звукового файла, щелкните стрелку раскрывающегося списка и выберите нужный вариант.

Чтобы удалить звук, выделите его значок на слайде и нажмите клавишу DELETE.

Ч тобы вставить видео в презентацию, выбираем слайд, с открытием которого нужно будет запускать видео. Для этого на панели инструментов программы Microsoft PowerPoint выбираем «Вставка» - «Фильм», затем выбираем команду «Фильм из файла». Лучше всего, если все подобранные для данной презентации видеофайлы будут располагаться в одной папке. Если предстоит в дальнейшем записать презентацию на сменные носители, то видеофайлы также необходимо перенести на CD или DVD диски. В таком случае хранение видео (звуковых файлов, музыкального сопровождения) гарантирует работу ссылки. 
Следующим шагом после выбора видео для вставки в презентацию, будет выбор способа его запуска при показе слайдов. Проще всего выбрать режим «Автоматически», но можно и установить запуск «По щелчку». На слайде появится небольшой прямоугольник, в котором будет отражаться видеофайл в виде непожвижного файла. Чтобы во время презентации видео отображалось на весь экран, нужно войти в параметры настройки видео. Для этого нужно щелкнуть правой кнопкой мыши на фильме (прямоугольнике на слайде) и выбрать в появившемся меню «Изменить объект-фильм», затем «Параметры фильма». Устанавливаем флажок напротив команды «Разворачивать во весь экран» подтверждаем выбор кнопкой ОК. Теперь, во время презентации с началом показа данного слайда, программа автоматически запустит воспроизведение видео, а по окончанию свернет его и снова на экране появится слайд, но уже без прямоугольника с неподвижным кадром. Если же потребуется перед началом видео что-то объяснить или выслушать вопросы из аудитории, то можно сделать запуск видео в презентации «По щелчку», т.е. по команде пользователя ПК.

Задание 1. Создание презентации «Моя профессия».

Материал для презентации – текст, фото, картинки, музыка, видео – подготовлены обучающимися заранее.

Ориентировочно определите план презентации и продумайте оформление презентации. Количество слайдов в презентации зависит от сложности каждого слайда, примерное количество – 10. Первый слайд – Титульный лист, последний слайд – Благодарю за внимание.

Показать принесенную информацию и идеи по презентации преподавателю.

Правая кнопка\Создать\Презентация MicrosoftOfficePowerPoint, введите название презентации.

Создайте первый слайд: Правая кнопка в левой панели и Создать слайд. В поле Заголовок слайда введите название презентации, в поле Подзаголовок слайда – свои ФИО и группу.

Создайте второй слайд: Правая кнопка в левой панели под первым слайдом и Создать слайд (аналогично создаются третий и следующие слайды)

Заголовки слайдов заполняйте в соответствии с оглавлением.

Чтобы изменить внешний вид каждого слайда – вкладка Дизайн и выбрать из представленных вариантов.

В каждом слайде желательно, чтобы присутствовали рисунки и текст, их не должно быть как слишком мало на слайд, так и слишком много. Картинки должны быть хорошо видны. Избегать пустых мест на слайдах. Если есть сомнения, удовлетворяет ли слайд данным требованиям – спрашивайте преподавателя.

Задание 2. Создание анимации

Переходим на вкладку Анимация и настраиваем анимацию для презентации (появление/движение текста, звуки и т.д.)

Часть анимации доступна на этой вкладке, для доступа к остальному нужно нажать кнопку Настройка анимации.

Подберите подходящую анимацию для слайдов, текстов, изображений.

Задание 3. Вставка звука и видеофрагмента в презентацию. Вставьте звук в мультимедийную презентацию так, чтобы музыка играла, начиная со второго слайда, заканчивалась на 8 слайде. На 9 слайд добавьте видеоролик. Продемонстрируйте презентацию аудитории и преподавателю.

Практическое занятие № 16

Создание электронных образовательных ресурсов по профилю специальности с использованием облачных сервисов.

Цель: формирование умения создания мультимедийной презентации средствами MS PowerPoint, навыка добавления звука и видео в презентацию, настройки анимации.

Оборудование: ПК

Объем часов: 2 часа

Ход занятия:

Изучить теоретический материал, выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Поиск информации в Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих запросы — информационно-поисковых систем (ИПС). Существует несколько моделей, на которых основана работа поисковых систем, но исторически две модели приобрели наибольшую популярность — это поисковые каталоги и поисковые указатели.

Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением темы. Поисковые каталоги создаются вручную. Высококвалифицированные редакторы лично просматривают информационное пространство WWW, отбирают то, что по их мнению представляет общественный интерес, и заносят в каталог

Основной проблемой поисковых каталогов является чрезвычайно низкий коэффициент охвата ресурсов WWW. Чтобы многократно увеличить коэффициент охвата ресурсов Web, из процесса наполнения базы данных поисковой системы необходимо исключить человеческий фактор — работа должна быть автоматизирована. Автоматическую каталогизацию Web-ресурсов и удовлетворение запросов клиентов выполняют поисковые указатели.

В России наиболее крупными и популярными поисковыми указателями являются:

«Яndex» (www.yandex.ru)

«Pамблер» (www.rambler.ru)

«Google» (www.google.ru)

«Апорт2000» (www.aport.ru)

Облачные сервисы — это сервисы, работающие на облачных хранилищах. То есть, их не нужно устанавливать на компьютер и получать доступ с любой точки выхода. В онлайн (облачных) хранилищах данные хранятся на многочисленных распределённых в сети серверах, предоставляемых в пользование клиентам, в основном, третьей стороной. В отличие от модели хранения данных на собственных выделенных серверах, приобретаемых или арендуемых специально для подобных целей, количество или какая-либо внутренняя структура серверов клиенту, в общем случае, не видна. Данные хранятся и обрабатываются в так называемом «облаке», которое представляет собой, с точки зрения клиента, один большой виртуальный сервер. Физически же такие серверы могут располагаться удалённо друг от друга географически. Среди наиболее известных облачных сервисов: Dropbox, Miicrosoft OneDrive, Google Drive, iCloud, Яндекс.Диск.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это наиболее общий термин, объединяющий средства обучения, разработанные и реализуемые на базе компьютерных технологий.

Возможными технологическими решениями при разработке ЭУ (электронных учебников) являются использование инструментальных средств: E-publish (Конструктор школьных сайтов), Jimdo (конструктор сайтов) или GoogleSite.

Электронно-библиотечной системы это электронные библиотеки, предоставляющие  возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. ЭБС —   это коллекция полнотекстовых электронных версий книг.

Задание 1. Освоение элементарных приемов поиска информации в сети Интернет.

А) Найти, как называется самое большое пресноводное озеро в мире.

Порядок выполнения.

Запустить обозреватель MS InternetExplorer.

В адресной строке набрать адрес поискового WWW-сервера.

Открыть новое окно браузера, выполнив последовательность команд в главном меню Файл - Создать - Окно или использовав сочетание клавиш Ctrl+N.

Повторить п.п. 2, 3 не менее четырех раз. В разные окна браузера загрузите главные страницы поисковых машин.

Сравнить интерфейсы поисковых WWW-серверов.

Для оптимальной и быстрой работы с поисковыми системами существуют определенные правила написания запросов. Подробный перечень для конкретного поискового сервера можно, как правило, найти на самом сервере по ссылкам Помощь, Подсказка, Правила составления запроса и т.п.

С помощью справочных систем познакомьтесь с основными средствами простого и расширенного поиска.

Организуйте поиск, заполните таблицу и прокомментируйте результаты поиска:

Познакомьтесь с избранными документами и оцените их релевантность (смысловое соответствие результатов поиска указанному запросу). Организуйте поиск интересующей Вас информации и внесите результаты в таблицу. Сравнить результаты поиска (только первые блоки) всех серверов и прокомментировать их.

Задание 2. Поиск образовательных сайтов.

Найти сайты ВУЗов Черноземья, где вы могли бы продолжить свое образование по профилю специальности с помощью тематического поискового каталога.

Задание 3. Найдите информацию о конструкторах e-Publish,

JimdoFree , Google Sites(Сайты Гугл) , изучите ее, дайте в отчете краткую характеристику каждого конструктора.

Задание 4. Найти биографию министра путей сообщения Российской Федерации с помощью поисковой системы Google.Ru или yandex.ru.

Задание 5. Зайдите на сайт электронной библиотеки издательства “Лань” http://e.lanbook.com/, найдите интересующую Вас информацию (по профилю специальности).

Посетите НТБ РГУПС, ознакомьтесь с интерфейсом, найдите учебники по информатике, математике, технической механике, материаловедению.

Контрольные вопросы:

Что такое электронные образовательные ресурсы?

Что такое облачные сервисы?

Что такое ЭБС? Приведите примеры.

Приведите примеры использования ЭОР в процессе вашего обучения (при изучении разных учебных дисциплин и модулей).

Практическое занятие № 17

Понятие объекта в CorelDraw. Создание простых фигур в CorelDraw. Основы работы с текстом.

Цель: знакомство с CorelDraw, основы работы с текстом, формирование умения создавать простые фигуры в CorelDraw.

Оборудование: ПК

Объем часов: 2 часа

Ход занятия:

Изучить теоретический материал, выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

CorelDRAW — редактор векторной графики, разработанный канадской корпорацией Corel. Продукт позволяет дизайнерам самых разных уровней подготовки — от новичков до профессионалов — быстро и с уверенностью добиваться высококлассных результатов. Содержит профессиональные и в то же время интуитивно понятные инструменты для создания логотипов, брошюр, веб-графики, рекламы для размещения в социальных сетях и других оригинальных проектов.

Основным понятием в редакторе CorelDRAW является понятие объекта. Объектом называется элемент изображения: прямая, окружность, прямоугольник, кривая, замкнутая кривая, прямоугольник и другие. Так как с помощью комбинации нескольких объектов можно создавать новый объект, то объекты могут получаться достаточно замысловатыми по форме.

Любой объект содержит некоторое количество точек или узлов, соединенных прямыми или кривыми линиями - сегментами. Координаты узлов и параметры сегментов определяют внешний вид объекта. Область внутри объекта можно закрасить или залить однородным цветом, градиентом или узором. Сегменты объекта образуют контур, который может быть прозрачным или окрашенным в какой-либо цвет. Толщину контура можно изменять. У одного объекта не может быть несколько разных заливок или соединительных линий различных цветов. Для создания сложных изображений требуется использовать множество объектов.

В графическом редакторе CorelDRAW существует возможность работы с двумя разновидностями текстовых объектов: с фигурным (Artistic) и обычным (Paragraph) текстом. Фигурный текст представляет собой графический объект, с которым можно работать как с любым другим объектом CorelDRAW. Обычный же текст представляет собой массив текста в рамке, вставленный в рисунок. Вы можете менять границы рамки обычного текста или придавать ей замысловатую форму, но внутри текст будет располагаться точно так же, как и в любом текстовом редакторе, например, в Word. Фигурный текст используется для ввода небольшого текста от одного символа до нескольких слов. Обычный текст предназначен для ввода больших объемов текстовой информации и часто используется при создании рекламных листовок.

Задание 1. Создание прямоугольника.

Выберите инструмент "Rectangle Tool" в панели инструментов Toolbox (Графика), расположенной в левой части окна программы. Изображение кнопки при этом изменится, она будет, как бы зафиксирована в нажатом состоянии. Это говорит о том, что вы находитесь в режиме создания прямоугольников. Установите указатель мыши в любом месте изображения листа бумаги, то есть на рабочем поле. При этом указатель изменится на крестик. Нажмите левую кнопку мыши, и, не отпуская ее, начинайте передвигать мышь. На экране появится прямоугольник, размеры которого будут меняться вместе с передвижением мыши. Отпустите левую кнопку мыши, и прямоугольник останется на экране. Вокруг созданного объекта вы видите черные прямоугольники, в центре перекрестие, а в вершинах - контурные прямоугольники. Все эти управляющие элементы предназначены для редактирования объекта.

Задание 2. Создание эллипса.

Выберите инструмент "Ellipse Tool" в панели инструментов Toolbox (Графика) и подведите указатель мыши к свободному месту в рабочей области. При этом указатель изменится на крестик с овалом. Нажмите левую кнопку мыши, и, не отпуская ее, передвигайте мышь. На экране появится эллипс, размеры и форма которого будут меняться вместе с передвижением мыши. Отпустите кнопку мыши, и эллипс останется на экране. Теперь мы создадим правильные фигуры: окружность и квадрат. Подведите указатель мыши к свободному месту рисунка. Нажмите и не отпускайте клавишу Ctrl. после чего нажмите левую кнопку мыши, и, не отпуская ее, передвигайте мышь. Отпустите кнопку мыши, после чего отпустите клавишу Ctrl. . Окружность останется на экране. Выберите инструмент "Rectangle Tool" в панели инструментов Toolbox (Графика), нажмите и не отпускайте клавишу Ctrl.. после чего, описанным выше способом, нарисуйте квадрат и отпустите клавишу Ctrl.

При рисовании объектов, они создаются между начальным и конечным положением указателя мыши. Однако иногда требуется создать объект, точно задав его центр. Для этого следует воспользоваться возможностью создания объектов из центра. Подведите указатель мыши к месту, где вы хотите расположить центр создаваемого объекта. Нажмите клавишу Shift и, не отпуская ее, создайте прямоугольник. Его центр точно совпадет с начальным положением указателя. Точно так же, как прямоугольники и эллипсы, создаются и другие простые фигуры, причем при их создании также можно использовать клавиши Ctrl и Shift

Задание 3. Создание многоугольника.

Выберите инструмент "Polygon Tool" в панели инструментов Toolbox (Графика). Вы готовы рисовать многоугольники, но в зависимости от настроек многоугольники могут получиться самыми разными, поэтому вначале выполним настройку. В поле с заголовком звезда в панели Property Bar (Панель свойств) устанавливается количество вершин многоугольника. Введите в поле 5, чтобы создать пятиугольник. Если в панели Property Bar (Панель свойств) вы видите нажатой кнопку звезда, нажмите расположенную рядом кнопку "Polygon Tool". Если же с самого начала в панели нажата кнопка и, то ничего делать не надо. Вы выбрали создание многоугольника, а не звезды. Подведите указатель мыши к свободному месту в рабочей области. При этом указатель изменится на крест с пятиугольником. Нажмите левую кнопку мыши, и, не отпуская ее, передвигайте мышь вниз и вправо. На экране появится пятиугольник, размеры и форма которого будут меняться вместе с передвижением мыши. Отпустите кнопку мыши, и пятиугольник останется на экране. Нарисуйте рядом пятиугольник, передвигая мышь не вниз, а вверх. Форма пятиугольника будет при этом иной. Нажмите клавишу Delete и последняя созданная вами фигура будет удалена. Вы можете пользоваться этим способом, если с первого раза у вас не получается создать нужный объект.

Задание 4. Создание правильной 11-конечной звезды.

Далее создадим еще один многоугольник, предварительно настроив его параметры. Нажмите кнопку звезда панели Propery Bar (Панель свойств), чтобы создать звезду. В поле звезда панели с Property Bar (Панель свойств) введите количество вершин 11. С помощью ползунка на панели Property Bar (Панель свойств) отмеченного значком заштрихованного треугольника установите значение в поле 4. Сегменты соединят узлы через четыре, то есть каждая пятая вершина звезды будет соединена друг с другом. Нажмите и не отпускайте клавишу Ctrl. после чего описанным выше способов нарисуйте многоугольник и отпустите клавишу Ctrl.. Мы создали правильную одиннадцатиконечную звезду, каждая пятая вершина которой соединена друг с другом. С помощью ползунка закрашенного треугольника панели Property Bar (Панель свойств) установите значение в поле 2. Звезда изменит свой вид. Теперь соединение пропускает не по четыре, а по две вершины. Следующей созданной нами фигурой будет спираль, но перед ее рисованием рассмотрим принципы работы с кнопками панели инструментов Toolbox (Графика). Нажмите кнопку "Polygon Tool" в панели инструментов Toolbox (Графика) и удерживайте ее нажатой несколько мгновений. Рядом с кнопкой появится вспомогательная панель, которая содержит несколько кнопок. Нажмите кнопку "Spiral Tool" вспомогательная панель закроется и вид кнопки в панели инструментов Toolbox (Графика) изменится на крест. Снова нажмите и удерживайте кнопку "Spiral Tool" и в появившейся вспомогательной панели нажмите кнопку пятиугольник Внешний вид кнопки панели Toolbox (Графика) снова изменится на пятиугольник

Примечание:

следует отметить, что все кнопки-инструменты, у которых в правом нижнем углу находится маленький черный треугольник, имеют вспомогательную панель. Если просто щелкнуть мышью на таком инструменте, то можно выбрать его для рисования или редактирования. Если нажать кнопку инструмент и подержать ее нажатой несколько мгновений, появится вспомогательная панель.

Задание 5. Создание спирали.

Выберите инструмент "Spiral Tool" во вспомогательной панели инструмента "Poligon Tool"”. Настроим параметры спирали. В поле "Spiral Tool" панели Property Bar (Панель свойств) введите количество вершин 6, чтобы создать спираль из шести витков. Нажмите кнопку спираль панели Property Bar (Панель свойств) для создания симметричной спирали, расстояние между соседними витками которой постоянно. Подведите указатель мыши к свободному месту в рабочей области. При этом указатель изменится на крест со спиралью. Таким же способом как и другие фигуры, создайте спираль. Нажмите кнопку "Spiral Tool" панели Property Bar (Панель свойств). Теперь вы можете создать логарифмическую спираль, расстояние между витками которой увеличивается. С помощью ползунка "Spiral Tool" введите в поле значение 75. Мы определили коэффициент расширения спирали, то есть насколько сильно она расширяется с каждым витком. Аналогично другим фигурам, нарисуйте логарифмическую спираль. В панели Toolbox (Графика), во вспомогательной панели инструмента "Spiral Tool" выберите инструмент"Graf Paper Tool" . 

Задание 6. Создание решетки.

Установите в поле панели Property Ваг (Панель свойств) количество ячеек по горизонтали равное 4, а в поле количество ячеек по вертикали равное 3. Так же, как и другие фигуры, создайте решетку.

Задание 7. Ввод фигурного текста.

Выберите инструмент “Texttool” в панели инструментов Toolbox (Графика). Панель Property Ваг (Панель свойств) теперь похожа на панель форматирования текстового редактора. Установите указатель мыши на том месте, где вы собираетесь ввести текст. При этом указатель примет вид “крест и Texttool ”. Щелкните мышью, и на месте щелчка появится мигающая вертикальная черта – текстовый курсор, который указывает, куда будет вставлен следующий символ при вводе с клавиатуры. Выберите в списке шрифтов панели PropertyBar (Панель свойств) шрифт Arial и установите его размер, равный 24. С помощью клавиатуры введите любой текст. Как только вы введете его, через несколько секунд вокруг текста появятся маркеры выделения, чтобы вы могли работать с текстом, как с любым другом объектом.
Рис. 1. Фигурный текст вместе с манипуляторами выделения

Вы можете выбрать шрифт, установить его размер и начертание, задать выравнивание текста. Форматировать можно как отдельные символы, так и слова или предложения. Проще всего выполнять форматирование с помощью панели PropertyBar (Панель свойств), которая при работе с текстом содержит кнопки форматирования. Дополнительные возможности по форматированию текста можно получить в специальном диалоге, который вызывается с помощью кнопки “Formattext” панели PropertyBar (Панель свойств). Возможности форматирования не отличаются от форматирования в текстовом редакторе. Если вы знакомы, например, с работой в Word, то вам будет несложно работать с текстом в CorelDRAW. Если выделен текстовый объект целиком, изменится форматирование всех символов. При выбранном инструменте “Texttool” можно выделить часть текста, и поменять только его форматирование. В списках панели PropertyBar (Панель свойств) выбирается шрифт и его размер. Особенностью CorelDRAW является то, что вы можете установить дробный размер шрифта, например 11,262. Размер шрифта, как это принято при работе с текстом, устанавливается в пунктах. Правее в панели PropertyBar (Панель свойств) расположены кнопки выбора начертания. Кнопка «B» изменяет шрифт на полужирный, кнопка «I» установит начертание курсивом, а с помощью кнопки «U» можно подчеркнуть текст. При этом допускается нажатие нескольких кнопок одновременно, для получения различных комбинаций начертания. С помощью списка, расположенного правее кнопок начертания, можно задавать выравнивание строк текста. Рисунок на кнопке “HorizontalAlignment” означает, что не используется никакого выравнивания. При выборе выравнивания по обеим сторонам различают два варианта. Выбрав ForceFull (Сильно полное), вы выровняете по обоим краям все, без исключения, строки текста, а при выборе (Полное), последняя строка не будет выравниваться, если она слишком короткая. Некоторые привыкли видеть управляющие символы в тексте, например символы конца абзаца. Нажав кнопку “NonprintingCharacters” вы отобразите все невидимые символы. При печати эти символы будут не видны, они предназначены только для удобства при редактировании и оформлении текста. Редактирование текста осуществляется также просто. При выбранном инструменте “Show \HideDropCap” следует щелкнуть мышью перед любым символом в тексте, и на месте щелчка появится текстовый курсор. В этом режиме вы можете перемещать текстовый курсор по фигурному тексту с помощью клавиш управления курсором. Удалять символы можно с помощью клавиш «Delete» или «Backspase» Существует возможность располагать фигурный текст в несколько строк. Для перехода на следующую строку надо нажимать клавишу «Enter» Как и в текстовом редакторе, выделять фрагменты и перемещать курсор можно с помощью мыши. С фигурным текстом можно выполнять все те же действия, что и с другими графическими объектами.

Задание 8. Ввод обычного текста.

Перед вводом обычного текста необходимо определить область, в которой он будет размещен. Подведите указатель мыши к верхнему левому краю области, в которой вы хотите разместить текст, нажмите левую кнопку мыши, и, не отпуская ее, начните передвигать мышь. На экране появится пунктирная рамка, размеры которой меняются вместе с передвижениями мыши. Подберите нужный размер пунктирной рамки и отпустите кнопку мыши. Рамка останется на экране, а в ее начале появится текстовый курсор. Выберите в списке шрифтов панели PropertyBar (Панель свойств) шрифт Arial и установите его размер равный 24. Нажмите кнопку “Show\HideDropCap” панели PropertyBar (Панель свойств) для получения эффекта буквицы “HorizontalAlignment” и кнопку для полного выравнивания текста по ширине. Введите несколько произвольных слов.

Рис. 2.  Обычный текст вместе с обрамляющей рамкой.

При работе с обычным текстом у вас есть несколько дополнительных возможностей по изменению формата. Кнопки “Decrease Indent” и “IncreaseIndent” панели PropertyBar (Панель свойств) позволяют уменьшить и увеличить отступ текста от края рамки. Кнопка “Show\HideBullet” добавит маркеры списка к выделенным абзацам. Повторное нажатие кнопки уберет маркеры. Чтобы применить к абзацу эффект буквицы, следует нажать кнопку “Show \HideDropCap”. Повторное нажатие удалит эффект. Вы научились создавать самые разные,достаточно сложные, объекты. Конечно, трудно нарисовать что-либо стоящее с первого раза, не имея возможности вносить исправления.

Контрольные вопросы:

CorelDRAW – это…?

Дайте понятие объекта в CorelDRAW.

В графическом редакторе CorelDRAW существует возможность работы с двумя разновидностями текстовых объектов. С какими? В чем отличие?

Как создать простейшую геометрическую фигуру в CorelDRAW?

Как ввести фигурный текст в CorelDRAW?

Как ввести обычный текст в CorelDRAW?

Практическое занятие № 18

Преобразование текста в CorelDraw.

Цель: формирование умения преобразования текста в CorelDraw.

Оборудование: ПК

Объем часов: 1 час.

Ход занятия:

Выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, вставить в отчет, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Задание 1. Создание тени фигурного текста.

С оздайте объект фигурного текста. Выберите инструмент "Interactive Drop Shadow Tool" во вспомогательной панели интерактивных инструментов. Установите указатель мыши в центре созданного объекта, нажмите кнопку мыши, и, не отпуская ее, передвиньте мышь в сторону. На экране появятся контуры тени и вектор настройки. Отпустите кнопку мыши, и тень объекта будет нарисована.

П еретащите конец вектора, чтобы изменить направление падения тени. Контурный прямоугольник, расположенный в середине вектора настройки/ перетащите ближе к концу вектора, чтобы тень стала менее прозрачной. Установите в поле "Interactive Transparensy Tool" панели Property Bar (Панель свойств) значение 50, чтобы получить полупрозрачную тень. Установите в поле панели Property Ваг (Панель свойств) значение 60, чтобы получить размытые границы тени. Уменьшите до 20 значение размытости в поле Перетащите мышью значок в начале вектора настройки тени к нижней границе текста. Тень примет совершенно другую форму. Аналогично можно перетащить начало вектора к верхней или боковой границе/ и тень будет падать в соответствующую сторону. Чтобы удалить тень, следует нажать кнопку "Cleare" в панели Property Bar (Панель свойств).

Задание 2. Использование инструмента Интерактивная прозрачность.

Нарисуйте эллипс, закрывающий половину объемного объекта, и залейте его красным цветом. Выберите инструмент "Interactive Transparensy Tool" во вспомогательной панели интерактивных инструментов для добавления эффектов. Подведите указатель мыши к левой стороне эллипса, нажмите кнопку мыши, и, не отпуская ее, передвиньте мышь к правой стороне, после чего отпустите кнопку мыши. Эллипс станет частично прозрачным, и на экране появится вектор настройки. Большинство элементов управления панели Property Bar (Панель свойств) при работе с инструментом интерактивной прозрачности "Interactive Transparensy Tool" такие же, как и при настройке заливок. Вы можете выбрать однородную, градиентную, текстурную заливку или залить объект узором. При этом все заливки будут прозрачными. Кнопка "Interactive Transparensy Tool" в панели Property Bar (Панель свойств) предназначена для вызова диалога настройки прозрачной заливки, который очень похож на диалог настройки любой другой заливки.

Нажатие кнопки "Freeze" заморозит изображение, как и при работе с линзами. Так же, как и при использовании интерактивной заливки, вы можете редактировать эффект изменением вектора настройки. Удобнее всего для настройки прозрачности использовать поля панели Property Bar (Панель свойств). Выберите в списке вариантов заливки Texture (Текстура), а в следующем списке выберите библиотеку текстур Styles (Стили). В списке текстур выберите рисунок кругов на воде. Теперь эллипс залит полупрозрачными красными кругами. Щелкните мышью на желтом цвете в палитре для изменения цвета и щелкните правой кнопкой мыши в палитре на элементе крест чтобы убрать контур эллипса. Вид объекта сильно изменится. Вы видите объемный объект сквозь желтые полупрозрачные круги. Установите с помощью ползунка в поле панели Property Bar (Панель свойств) значение 40. Вы назначили минимальную прозрачность объекта. Теперь в самых непрозрачных местах все же на сорок процентов заливка прозрачна.

Установите в поле максимальную степень прозрачности объекта равную 100. Это означает, что в самых прозрачных местах наша заливка совершенно прозрачная. Меняя минимальную и максимальную прозрачность, можно устанавливать степень применения эффекта. В списке вариантов прозрачности, расположенном в левой части панели Property Bar (Панель свойств), выберите Lightness (Светлость). Теперь заливка эллипса осветляет находящиеся под ним предметы. Так как белый фон и так светлый, то осветление заметно только на объектах. Выберите инструмент "Pick Tool" и щелкните мышью на свободном месте, чтобы убрать с экрана управляющие элементы и посмотреть на результат своей работы. В самом правом списке панели Property Bar (Панель свойств) выбирается часть объекта, к которой применяется эффект. Вы можете сделать прозрачным весь объект или только контур или заливку. Эффекты линзы и прозрачности дополняют друг друга, и с их помощью можно получить оригинальные и красивые иллюстрации.

Задание 3. Использование оболочки.

С оздайте объект обычного текста, после чего выберите инструмент "Interactive Envelope Tool". Вокруг текста появится оболочка. Откройте список в левой части панели Property Bar (Панель свойств). Рядом появится перечень заготовок. Выберите в списке заготовку с названием Heart envelope и щелкните на ней мышью. Оболочка такой же формы появится вокруг текста. Обратите внимание, что оболочка изменяет рамку обычного текста, не меняя при этом символы текста.

Оболочки начиная с CorelDRAW 10 имеют много возможностей. Вы можете редактировать их точно так же, как произвольную кривую. Можно добавлять и удалять узлы, перемещать их и настраивать манипуляторы кривизны в узлах. Все это делается абсолютно так же, как и редактирование узлов любого векторного объекта с помощью инструмента "Shape Tool". В результате вы можете получить достаточно сложную оболочку, в которую автоматически будет вписываться объект.

Задание 4. В редакторе имеется возможность создавать объект с иллюзией перспективы. Ощущение перспективы достигается за счет изменения длины одной или двух сторон воображаемой плоскости. При этом будет казаться, что объект на плоскости удаляется в глубину экрана или происходит искажение объекта в двух направлениях. Работа с перспективой очень похожа на использование оболочек.

Создайте объект фигурного текста. Выберите команду меню Effects/Add Perspective (Эффекты/Добавить перспективу). Текст будет заключен в пунктирную сетку, по краям которой расположены четыре маленьких черных квадрата. Указатель мыши изменится.

Различные варианты перспективы

Установите указатель мыши на одном из угловых квадратов. Указатель изменится на плюс. Нажав и удерживая левую кнопку мыши, начните передвигать мышь. Вместе с передвижениями мыши изменяется и пунктирная сетка. Отпустите кнопку мыши, и текст будет перерисован с учетом эффекта перспективы. Таким же образом передвиньте другие черные квадраты по углам сетки. Вы можете получить самые разные результаты с помощью эффекта перспективы. Выберите команду меню Effects/Clear Perspective (Эффекты/Удалить перспективу). Текст примет свой первоначальный вид.

Примечание:

хотя CorelDRAW позволяет перемещать квадраты на углах сетки перспективы в произвольном направлении, но наиболее красивого эффекта можно добиться при перемещении в строго горизонтальном или вертикальном направлении.

Практическое занятие № 19

Создание основных фигур в AdobePhotoshop. Слои. Управление цветом в AdobePhotoshop. Средства ретуши. Сканирование графических объектов.

Цель: формирование знаний о графическом редакторе AdobePhotoshop, умения создавать основные фигуры в AdobePhotoshop, умения работы со слоями, средствами ретуши, навыка сканирования графических объектов.

Оборудование: ПК, сканер.

Объем часов: 2 часа.

Ход занятия:

Изучить теоретический материал, выполнить задания, сделать скриншоты выполненных заданий, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Adobe Photoshop – многофункциональный графический редактор, разработанный и распространяемый фирмой Adobe Systems. В основном работает с растровыми изображениями, однако имеет некоторые векторные инструменты. Хотя изначально программа была разработана как редактор изображений для полиграфии, в данное время она широко используется и в веб-дизайне. Photoshop также прижился в кругах разработчиков компьютерных игр.

Слои (Layers) – это основополагающее понятие, без которого невозможно представить себе работу в программе фотошоп. Их можно представить себе в виде стопки пленок с разной степенью прозрачности, на каждой из которых находится своя часть изображения. Через прозрачные и полупрозрачные области вышележащих слоев видны изображения, находящиеся на нижележащих слоях. А все вместе они образуют тот документ, который пользователь видит на мониторе.

Р аботать со слоями удобно на одноимённой панели/палитре «Слои» (Layers), вызвать которую при её отсутствии можно при помощи клавиши F7 или Главное меню → Окно (Window) → Слои (Layers). В центральной области панели (цифра 2) находится список слоёв, глядя на который, Вы видите изображение в «поперечном сечении». Здесь строгая иерархия: сверху списка расположены самые верхние слои, снизу – нижние. Серым цветом выделен активный на данный момент слой. Значок «глаза» с левой стороны указывает на видимость слоя. Сейчас все слои видимы.

В верхней области панели (цифра 1) находятся:

область фильтрации позволяющая отбирать слои по различным критериям: вид, имя, эффект, режим и т. д.

режим наложения – это способ взаимодействия нижележащих слоёв с текущим слоем. В разных режимах характер взаимодействия различен. В режиме «Обычный» (Normal) взаимодействия не происходит.

«Непрозрачность» (Opacity) слоя и «Заливка» (Fill) – регулирует степень одноименных параметров.

блокировка и защита слоёв (закрепить: (Lock)) – защищает слои от нежелательных изменений.

В нижней области панели (цифра 3) находятся кнопки управления слоями: связать слои, добавить стиль и маску слоя, создать новый слой заливки или коррекции, создать группу слоёв, создать и удалить слой.

Создание фигуры в слое-фигуре.

Выберите инструмент из группы «Фигура» или инструмент «Перо». Убедитесь, что в меню на панели параметров выбран инструмент «Фигура».

Чтобы задать цвет фигуры, щелкните образец цвета на панели параметров и выберите цвет в палитре цветов.

Для отрисовки фигуры протащите указатель мыши по изображению.

Чтобы ограничить форму прямоугольника с прямыми или скругленными углами квадратом, а форму эллипса кругом или сделать угол наклона линии кратным 45 градусам, удерживайте нажатой клавишу «Shift».

Чтобы нарисовать фигуру от центра, установите курсор в точке, в которой должен располагаться центр фигуры, нажмите клавишу «Alt» и перетаскивайте курсор по диагонали в направлении любого угла или края, пока фигура не достигнет желаемого размера.

Ретушь – это изменение начальной фотографии, с целью скрыть определенные недостатки, например, неидеальной кожи, нежелательных объектов на фотографии или различного рода царапины и многое-многое другое.

Ретушь бывает техническая и художественная:

1. Техническая ретушь – она позволяет удалить так называемые технические недостатки фотографий в виде царапин и потертости

2. Художественная ретушь – позволяет удалить некоторые ненужные элементы с фотографии, а также делать различного рода косметические поправки.

Задание 1. Создание основных фигур в AdobePhotoshop.

Открыв Adobe Photoshop, обратите внимание на панель инструментов. Чтобы перейти к фигурам, кликните мышкой по иконке в виде прямоугольника. В выплывающем окне вы увидите следующие инструменты:

«Прямоугольник»;

«Прямоугольник со скруглёнными углами»;

«Эллипс»;

«Многоугольник»;

«Линия»;

«Произвольная фигура».

Редактор предлагает несколько классических и произвольных форм

Всего существует три режима рисования:

Создаётся новая фигура, для которой можно сделать слой-заливку или векторную маску.

Создаётся контур фигуры и закрашивается каким-либо цветом.

Пиксельный режим. В этом случае изображения получаются растровыми, а не векторными.

Для каждой выбранной фигуры задаются геометрические параметры, иначе говоря — пропорции. Чтобы нарисовать прямоугольник, выберите соответствующий инструмент, установите необходимые настройки контуров и цвет заливки. А теперь просто установите курсор в той точке листа, с которой хотите начать рисовать. Зажав левую кнопку мыши, растягивайте прямоугольник так, как нужно.

Нет ничего проще, чем провести линию. Для этого применяется одноимённый инструмент.

Выберите инструмент «Эллипс», задайте цвет и толщину контура. Если вы хотите получить круг, а не эллипс, зажмите на клавиатуре клавишу «Shift» либо установите «окружность» в разделе геометрических параметров.

Теперь давайте разберёмся, как нарисовать треугольник в Фотошопе. Необходимо выбрать «Многоугольники» и в маленьком окошке «Sides» задайте количество углов. Соответственно, чтобы получить треугольник, впишите цифру «3». Дальше всё делается точно так же, как в предыдущих случаях. При помощи инструмента «Многоугольник» можно получить фигуру с любым количеством углов. Если необходимо получить прямоугольный треугольник, нарисуйте квадрат, а затем отсеките половину по диагонали.

Рассмотрим, как нарисовать стрелку в Photoshop. Сделать это можно двумя способами. Первый заключается в том, что нужно выбрать инструмент «Линия», затем в окне параметров отметить, с какой стороны линии будет находиться стрелка (в начале, либо в конце), далее нужно задать толщину стрелки в пикселях. Поставьте курсор в нужную точку и начните растягивать линию мышкой. Второй способ — выберите «Произвольная фигура». На верхней панели есть таблица с шаблонами, среди них есть и стрелка.

Задание 2. Выполнение художественной ретуши

Откройте исходную фотографию.

Создайте новый слой, это позволяет гибко использовать инструменты ретуши, так как если что-то пойдёт не так, можно легко исправить проблемные участки, просто стерев ластиком неудачные участки, а затем произвести ретушь заново. Для создания нового слоя достаточно щёлкнуть по второй справа иконке в палитре "Слои".

Возьмите инструмент «Восстанавливающая кисть». Настройки восстанавливающей кисти (делаем её активной и правой кнопкой мыши щёлкаем по изображению): значение угла ставим около 135 градусов, а формы - около 80%. Жёсткость ставим примерно около 50-60%, если применить нулевую жёсткость, то работа восстанавливающей кисти будет заметна. Обязательно ставим галочку "Выравнивание" и в поле "Образец" - "Все слои". Теперь после настройки кисти, аккуратно удаляем все недостатки на коже. Удерживая клавишу Alt, щёлкаем рядом с недостатком на коже (берём образец), а потом щёлкаем инструментом по самому недостатку. Чем чаще Вы будете брать образец кожи, тем лучше получится ретушь, причём образец надо брать со всех сторон недостатка, при этом размер кисти должен быть немного больше самого недостатка. Быстро изменить размер кисти можно с помощью квадратных скобок ([ - уменьшаем размер кисти, ] - увеличиваем). Восстанавливающей кистью можно пользоваться на любых участках кожи, за исключением мест, близких к контрастным границам. В этих м естах при использовании восстанавливающей кисти получается не ретушь, а какая-то грязь. Вот здесь необходимо использовать инструмент «Штамп» (S). Методика его использования ничем не отличается от методики использования восстанавливающей кисти.

Д ля устранения крупных недостатков лучше использовать инструмент "Заплатка". Так как заплатка на пустом слое не работает, то мы создаём копию основного слоя, для чего перетаскиваем его на вторую справа иконку в палитре "Слои".

Выбираем "Заплатку" в режиме "Источник".

Обводим большой недостаток. Причём ровные края делать крайне нежелательно, чем менее сглаженные края Вы сделаете, тем меньше будет заметна ретушь.

Щёлкаем левой кнопкой мыши внутри выделения и, не отпуская ее, перетаскиваем на участок ровной кожи, не имеющей недостатков. Отпускаем кнопку мыши.

Сравните изображение девушки до и после обработки фотографии в фотошопе.

Примечание: чтобы перейти от одного инструмента к другому, которые находятся в одной группе, необходимо удерживать клавишу Shift и поочерёдно нажимать горячую клавишу для смены инструмента. Например, чтобы перейти от восстанавливающей кисти к заплатке, необходимо удерживать клавишу Shift и нажать горячую клавишу J. Но можно сделать то же самое, но без клавиши Shift. Для этого переходим в настройки фотошопа - "Редактирование - Установки - Основные" или нажать сочетание клавиш Ctrl+K.

На вкладке "Основные" снимите галочку "Смена инструмента клавишей Shift" и нажимаем "Да". Всё, теперь смену инструментов можно производить горячей клавишей без использования Shift.

Задание 3. Выполнить сканирование графического изображения (ваше фото, которое будете использовать в задании 4) с помощью программы Adobe Photoshop, сохранить в разных форматах, сравнить их между собой.

Задание 4. Выполните гламурную ретушь своей фотографии.

Гламурная ретушь – один из приемов обработки фотографий профессиональных дизайнеров и ретушеров, позволяющий скрыть некоторые недостатки на лице модели, а так же придать ему особый шарм, привлекательность и “гламур”.Секрет настоящей гламурной ретуши в том, что дефекты не удаляются, а только сглаживаются (размываются), и, что самое важное — фактуры кожи сохраняется. Смысл в том, что если просто размыть недостатки и шероховатости, то эффекта гламура не получится. Лицо станет кукольным и неживым. Поэтому нужно вернуть поры с помощью одного из каналов изображения, где они наиболее видны.

До и после гламурной ретуши в Photoshop.

Экспресс ретушь в photoshop в два слоя.

РАЗМЫВАЕМ. Дублируйте фоновый слой Backgrownd. Теперь воспользуемся фильтром группы Размытие – Gaussian Blur (Размытие по Гауссу) с радиусом 25-30 пикселей, чтобы очертания стали нечеткими. Не беспокойтесь, что изображение расплылось. Это размытие будет основой для сглаживания недостатков кожи. Правда, оно напрочь уничтожает текстуру кожи и поры. Лицо становится кукольным, а нам этого не нужно. Пока спрячьте размытое изображение за маской: Слой Слой маска Скрыть всё…

ВОЗВРАЩАЕМ КОЖЕ ФАКТУРУ. Перейдите на Фоновый слой во вкладку – Каналы. Выделите (Select all) красный или зеленый канал. Выберете тот канал, на котором поры видны. Перейдите на вкладку Слои и копируйте фон, вставив его на новый слой, выше размытого. Теперь примените к слою фильтр Other High Pass (Цветовой контраст) с радиусом 3-5 пикселей для выделения пор кожи и других элементов фактуры. Назначьте слою режим смешивания Soft Light (Мягкий свет), Вы увидите, как увеличилась контурная резкость. Присоедините этот слой к слою с маской, расположенному ниже, нажав Alt + клик между слоями. Эффект резкости скрылся за маской.

НАВОДИМ ГЛАМУР. Возьмите мягкую белую кисточку – жесткость 0%, непрозрачность 30% и начинайте аккуратно водить по маске в необходимых местах. Проявится размытие, а прикрепленный канал проявит фактуру и ослабит проявление серого цвета в тенях. Уменьшить эффект размытия можно регулируя прозрачность слоя. А увеличить резкость фактуры, например, режимом смешивания (Перекрытие).

Практическое занятие № 20

Создание и заполнение базы данных.

Связи между таблицами и ввод данных.

Цель: формирование знаний о базах данных, знакомство с основными понятиями и терминами БД, изучение методики построения и описания базы данных в СУБД MSAccess; формирование умения вводить данные в таблицы БД и создавать связи между таблицами.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 3 часа.

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

База данных (БД) — совокупность данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы описания, хранения и манипулирования данными, которые относятся к определенной предметной области.

В качестве примера простейших БД можно назвать телефонный справочник, расписание движения поездов, сведения о сотрудниках предприятия, список цен на товары, алфавитный или предметный каталог книг в библиотеке, словарь иностранных слов, результаты сдачи сессии студентами, каталог видеозаписей, список кулинарных рецептов, каталог товаров (прайс-лист).

Главное достоинство электронных БД— возможность быстрого поиска и отбора информации, а также простая генерация (создание) отчета по заданной форме. Например, по номерам зачеток легко определить фамилии студентов или по фамилии писателя составить список его произведений.

Access – это гибкая программа, позволяющая работать как с простыми, так и со сложными базами данных. Следует добавить, что это реляционная база данных, то есть база данных, которая позволяет определять отношения между различными категориями информации.

Компоненты базы данных Access.

Основу базы данных составляют хранящиеся в ней данные. Однако в базе данных Access есть и другие важные компоненты, которые принято называть объектами. Ниже приводится список типов объектов, с которыми вы будете работать.

Таблицы — содержат данные.

Запросы — позволяют задавать условия для отбора данных и вносить изменения в данные

Формы — позволяют просматривать и редактировать информацию.

Отчеты — позволяют обобщать и распечатывать информацию.

Все работы по созданию, изменению, добавлению в таблицах, формах, запросах делаются в режиме Конструктора (правая кнопка мыши на имени объекта и Конструктор).

Выбор типа полей.

Следующий этап после составления плана полей для таблиц — это выбор типа полей. Тип поля определяет данные, которые можно вводить в это поле, формат, который может иметь значения этого поля, и операции, которые можно выполнять с данными этого поля.

Виды связей между таблицами.

Связь осуществляется путем сопоставления данных в ключевых столбцах; обычно это столбцы, имеющие в обеих таблицах одинаковые названия. В большинстве случаев сопоставляются первичный ключ одной таблицы, содержащий для каждой из строк уникальный идентификатор, и внешний ключ другой таблицы.

Существует три вида связей между таблицами. Вид создаваемой связи зависит от того, как заданы связанные столбцы.

Связь "один ко многим" – наиболее распространенный вид связи. При такой связи каждой строке таблицы А может соответствовать множество строк таблицы Б, однако каждой строке таблицы Б может соответствовать только одна строка таблицы А. Например, между таблицами "Издатели" и "Книги" установлена связь "один ко многим": каждый из издателей может опубликовать множество книг, однако каждая книга публикуется лишь одним издателем. Связь "один ко многим" создается в том случае, когда только на один из связываемых столбцов наложено ограничение уникальности или он является первичным ключом.
В Microsoft Access сторона связи "один ко многим", которой соответствует первичный ключ, обозначается символом ключа. Сторона связи, которой соответствует внешний ключ, обозначается символом бесконечности.

При установлении связи "многие ко многим" каждой строке таблицы А может соответствовать множество строк таблицы Б и наоборот. Такая связь создается при помощи третьей таблицы, называемой соединительной, первичный ключ которой состоит из внешних ключей, связанных с таблицами А и Б. Например, между таблицами "Авторы" и "Книги" установлена связь вида "многие ко многим", задаваемая с помощью связей вида "один ко многим" между каждой из этих таблиц и таблицей "АвторыКниг". Первичный ключ таблицы "АвторыКниг" – это сочетание столбцов "ИД_автора" (первичного ключа таблицы авторов) и "ИД_книги" (первичного ключа таблицы заголовков).

При установлении связи "один к одному" каждой строке таблицы А может соответствовать только одна строка таблицы Б и наоборот. Связь "один к одному" создается в том случае, когда оба связанные столбца являются первичными ключами или на них наложены ограничения уникальности. Этот вид связи используется редко, поскольку в такой ситуации связываемые данные обычно можно хранить в одной таблице. В Microsoft Access сторона связи "один к одному", которой соответствует первичный ключ, обозначается символом ключа. Сторона связи, которой соответствует внешний ключ, также обозначается символом ключа.

Создание связей между таблицами.

При установлении связи между таблицами связанные поля не обязательно должны иметь одинаковые названия. При этом у них должен быть один и тот же тип данных, если только поле, являющееся первичным ключом, не относится к типу "Счетчик". Поле типа "Счетчик" можно связать с полем типа "Числовой" только в том случае, если для свойства FieldSize (размер поля) каждого из них задано одно и то же значение. Например, можно связать столбцы типов "Счетчик" и "Числовой", если для свойства FieldSize каждого из них установлено значение "Длинное целое". Даже если оба связываемых столбца относятся к типу "Числовой", значение свойства FieldSize для обоих полей должно быть одинаковым.

Задание 1. Создание таблицы «Студенты».

Создайте таблицу «Студенты» в режиме конструктора, имеющую следующую структуру:

Заполнить таблицу данными по 4 студента в двух группах такими данными, чтобы были разные фамилии студентов, а имена их могут быть одинаковыми. Изменить имя поля Код студента на №.

Изменить ширину столбцов таблицы по ширине данных.

Открыть базу данных Студенты.

Задание 2. Создание таблицы «Посещаемость».

Закрыть таблицу Посещаемость.

Установить связь между таблицами Студенты и Посещаемость по полю Фамилия студента.

Создать составную форму Посещаемость студентов: в качестве основной формы выберите таблицу Студенты, выбрав из ее поля Фамилия, имя и группа, а в качестве подчиненной — таблицу Посещаемость с полями Количество пропущенных часов (всего) и Количество пропущенных часов по уважительным причинам.

Перейти в режим форм. В форме проставить пропуски студентов для 5 студентов. Закрыть форму.

Открыть таблицу Посещаемость. Сделать выводы по заполнению этой таблицы.

Контрольные вопросы:

Что такое база данных?

Что такое ключевое поле?

В чем различие между БД и СУБД?

Какова последовательность проектирования базы данных?

Опишите процесс перехода из режима Конструктора в режим Таблицы и наоборот.

Какие основные компоненты таблицы базы данных?

Как устанавливаются связи между таблицами?

Как ввести изображение в таблицу?

Практическое занятие № 21

Использование мастера подстановок. Сортировка данных. Формирование отчетов.

Цель: формирование умения использовать мастер подстановок, производить сортировку данных, формировать отчеты средствами MSAccess.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 3 часа.

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Сделать более простым ввод значений в поле позволяет операция подстановки. Используя эту операцию, можно выбирать значения поля из списка. Список значений может быть как фиксированным, так и содержаться в таблице или запросе. Сформировать столбец подстановок для поля помогает Мастер подстановок (Lookup Wizard).

Строки в таблице можно отсортировать согласно содержимому одного или нескольких столбцов. Для этого необходимо вывбрать поле, по которому будет осуществляться сортировка, и нажать кнопку Сортировка по возрастанию или Сортировка по убыванию на панели инструментов.

При поиске некоторого значения Access находит и отображает соответствующую запись Но если заданному критерию удовлетворяет несколько записей, то для удобства работы возникает необходимость отобразить на экране только их. С помощью кнопок сортировки и фильтрации, находящихся на панели инструментов (или команд Фильтр и Сортировка из меню Записи), можно отобразить на экране только необходимые для работы записи, а также быстро отсортировать их в нужном порядке. Для сортировки всей таблицы используются две кнопки сортировки, а для выбора определенных записей — три кнопки фильтрации.

Для красивой печати документов целесообразно использовать отчеты. Отчеты являются произвольными объектами БД  и создаются  на основе таблиц, форм и запросов. Отчет – это форматированное представление данных, которое выводится на экран, в печать или файл. Они позволяют извлечь из базы нужные сведения и представить их в виде, удобном для восприятия, а также предоставляют широкие возможности для обобщения и анализа данных. При печати таблиц и запросов информация выдается практически в том виде, в котором хранится. Часто возникает необходимость представить данные в виде отчетов, которые имеют традиционный вид и легко читаются. Подробный отчет включает всю информацию из таблицы или запроса, но содержит заголовки и разбит на страницы с указанием верхних и нижних колонтитулов.

Задание 1. Создание базы данных «Картинная галерея».

Создайте новую базу данных «Картинная галерея».

Создайте таблицу «Галерея». Определите входящие в таблицу поля

Задайте ключевое поле  (выделите «название картины» и  выберите в контекстном меню команду ключевое поле).

Заполните таблицу данными

Произведите сортировку данных в таблице:

по полю Код от максимального к минимальному

по полю Название картины От а до Я.

Обратите внимание на изменения в таблице. Отмените произведенную сортировку.

Закройте таблицу.

Отредактируйте базу данных

Оформите таблицу на ваш вкус (шрифт текста, размер, цвет).

Измените ширину каждого столбца по ширине данных и высоту строк (Формат --- ширина столбца --- по ширине данных).

Добавьте в таблицу поле «размер холста» (вставка --- столбец --- выберите в контекстном меню команду переименовать столбец).

Скопируй   те первую запись на место пятой  с помощью контекстного меню, и измените в ней данные на следующие:

Дубовая роща И.И. Шишкин 1887

Переименуйте поле «Название картины» на «Полотно».

Удалите последнюю запись с помощью контекстного меню.

Добавьте в конце таблицы следующую запись:

Девятый вал Айвазовский 1871

Замените во всей таблице «И.И. Шишкин» на «Иван Шишкин» (Правка / заменить/ ввести формат замены).

Задание 2. Формирование отчетов.

Создадим отчет по таблице Галерея» в виде таблицы, для просмотра и ввода данных,  содержащий поля Полотно» и  Художник».

Создадим отчет (Выберите объект Отчет/ создание отчета  с помощью  мастера/создать/ в окне «Создание отчетов» выберите таблицу «Галерея», и поля «Полотно» и «Художник»/ <далее>/ выберите  уровень группировки/ <далее>/ и сортировку по возрастанию по полю «художник»/ <далее>/ выберите вид макета отчета – в столбец, ориентацию листа – альбомную/ <далее>/ выберите требуемый стиль оформления - деловой/ <далее>/ задайте имя отчета «Картины» и вариант дальнейших действий - просмотреть отчет / <готово>).

Задание 3. С помощью мастера  создайте самостоятельно  два вида отчета для таблицы «Галерея».

Задание 4. Разработайте базу данных «Транспортные перевозки», состоящую из трех таблиц со следующей структурой:

Транспорт – марка автомобиля, государственный номер (ключевое поле), расход топлива.

Заявки – код заявки (ключевое поле), дата заявки, название груза, количество груза, пункт отправления, пункт назначения.

Доставка – № п/п, дата и время отправления, дата и время прибытия, код заявки, государственный номер автомобиля, пройденное расстояние.
1. Установите связи между таблицами.

2. С помощью запроса отберите заявки с количеством груза от 100 до 500 кг.

3. Создайте запрос с параметром для отбора транспорта по марке автомобиля.

4. Создайте формы для ввода данных, отчеты.

Контрольные вопросы:

Что такое мастер подстановок в СУБД? Для чего он применяется? Приведите примеры.

Что такое сортировка данных? Для чего она нужна?

Как произвести сортировку данных в СУБД?

Что такое отчет в СУБД?

Как сформировать отчет в СУБД?

Практическое занятие № 22

Запросы базы данных. Принципы поиска информации в СПС Консультант Плюс.

Цель: формирование знаний о справочно-правовой системе Консультант Плюс, формирование умения создавать запросы в СПС Консультант Плюс, получать необходимую и достаточную информацию.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 3 часа.

Ход занятия:

Познакомиться с теоретическим материалом.

Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, которые указаны в работе, оформить отчет.

Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Краткие теоретические сведения

Главное назначение любой базы данных состоит в хранении данных и предоставлении информации по запросу пользователя.

Запрос представляет собой предписание на специальном языке (языке базы данных), определяющее состав производимых над базой данных операций по выборке, модификации или удалению хранимых данных.

С точки зрения решаемых информационных задач и формы результатов исполнения запросов их можно разделить на три основные группы:

-  запросы на выборку;

-  запросы на изменение;

-  управляющие запросы.

Формирование запросов в СУБД может осуществляться в специальном редакторе (командный режим) или через наглядно-диалоговые средства: конструкторы и пошаговые мастера формирования запросов. Сформированный запрос может быть сохранен в базе данных для дальнейшего использования.

Справочно-правовая система – база данных с нормативными документами и прочими материалами, необходимыми для юридической деятельности. Справочно-правовые системы (информационно-правовые системы) – класс компьютерных баз данных, содержащих тексты указов, постановлений и решений различных государственных органов. Подкрепленные нормативными документами, они также содержат консультации специалистов по праву, бухгалтерскому и налоговому учету, судебные решения, типовые формы деловых документов и др. Существенно повышают производительность юристов, бухгалтеров, аудиторов, руководителей организаций при решении правовых вопросов.

КонсультантПлюс — компьютерная справочная правовая система в России, разрабатывается компанией «КонсультантПлюс» c 1992 г. Широко используется юристами, бухгалтерами, кадровыми специалистами, руководителями организаций, специалистами госорганов, учёными, студентами и преподавателями юридических и экономических вузов.

В СПС КонсультантПлюс включаются документы следующих видов:

нормативные правовые акты РФ, законодательство 85 субъектов, основные международные правовые акты и законодательство, проекты законов и нормативных правовых актов;

комментарии законодательства;

финансовые, кадровые, юридические консультации;

фирменные аналитические материалы КонсультантПлюс — типовые ситуации, готовые решения, путеводители — с разъяснениями практических вопросов;

книги и статьи из периодической печати и сборников, около 120 изданий бухгалтерской и кадровой прессы и 80 изданий юридической направленности;

схемы корреспонденции счетов;

формы документов как официально утверждённые, так и примерные;

справочная информация (календарь бухгалтера, курсы валют, размер ключевой ставки и т. п.);

обзоры законодательства (новое в российском законодательстве, новости для юриста и бухгалтера, госзакупки, обзоры по актуальным темам).

Отдельно в КонсультантПлюс представлены сервисы для составления и проверки документов:

конструктор договоров — для создания и проверки договоров (с возможностью выбора условий, с рекомендациями и предупреждениями о рисках сторон). Помогает составлять наиболее популярные договоры (поставки, подряда, возмездного оказания услуг, аренды нежилого помещения, трудовой и др.);

конструктор учётной политики — для создания и проверки учётной политики организации (с возможностью выбора условий, с рекомендациями и предупреждениями, учитывается специфика организации).

Поиск информации в системе.

В КонсультантПлюс реализованы все современные возможности для поиска и работы с правовой информацией. Основные инструменты поиска в системе – Быстрый поиск (работает по аналогии с поисковой строкой в интернет-поисковиках), Карточка поиска (возможен расширенный поиск по реквизитам), Правовой навигатор (поиск по ключевым словам).

Задание 1. Формирование запросов в СПС КонсультантПлюс.

Запрос вводится простым языком, можно использовать синонимы, общепринятые сокращения и аббревиатуры. Например, чтобы быстро найти статью 169 Налогового кодекса РФ, достаточно в строку Быстрого поиска ввести: СТАТЬЯ 169 НК РФ.

Откройте стартовую страницу онлай-версии КонсультантПлюс: Студент. Ознакомьтесь с интерфейсом программы.

Получите информацию по следующим запросам, изучите основное:

Закон о защите прав потребителя;

Приказ Минфина 54н;

Предоставление коммунальных услуг;

Основные средства в лизинге;

Имущественный налоговый вычет.

Задание 2. Найдите информацию о возможности замены неиспользованного отпуска денежной компенсацией.

Очистим строку Быстрого поиска и зададим в ней:

ЗАМЕНА ОТПУСКА ДЕНЕЖНОЙ КОМПЕНСАЦИЕЙ. Получаем небольшой список документов, наиболее точно соответствующих условию запроса. Обратите внимание, что информация представлена единым списком, т.е. в нем содержатся документы разных типов: это и Трудовой кодекс РФ, и статьи печатных изданий, и консультации экспертов.

Первым в списке находится «Трудовой кодекс РФ» со ссылкой на статью 126 «Замена ежегодного оплачиваемого отпуска денежной компенсацией». Перейдя по этой ссылке к тексту документа, окажемся у статьи 126 Кодекса (а не в самом его начале), где можно получить ответ по искомой ситуации.

Задание 3. Найдите приказы министра транспорта за последние 5 лет. Изучите те, что имеют отношение к железнодорожному транспорту. В отчет выпишите названия и краткое содержание 3 приказов, которые заинтересовали Вас более других.

Контрольные вопросы:

Дайте понятие запроса в базе данных.

Перечислите три основные группы запросов.

Как расшифровывается аббревиатура СПС?

Дайте понятие СПС. Каковы области применения СПС?

Что такое Консультант Плюс?

Приведите примеры документов, представленных в КонсультантПлюс.

В каких целях лично Вы могли бы использовать КонсультантПлюс в своей повседневной жизни?

Практическое занятие № 23

Система автоматизированного проектирования Компас - 3D. Построение пространственной модели «Опора».

Цель: знакомство с САПР Компас-3D, формирование умения строить пространственные фигуры, построение пространственной модели опора.

Оборудование: ПК.

Объем часов: 5 часов.

Ход занятия:

Создать пространственные фигуры в САПР Компас-3D.

Создать пространственную модель опора.

Распечатать чертежи и сдать на проверку.

Для того чтобы начать построение пространственных фигур, необходимо запустить Компас-3D, затем выполнить команды Файл/Создать/Деталь.

З адание 1. Построение сферы.

Выбираем плоскость XY. Переходим в режим эскиза , на кнопке Геометрия выбираем осевую линию, проводим вертикально, затем выбираем

Дуга по 2 точкам.

Выходим из режима Эскиза, применяем Операцию вращения, Создать объект. Получаем сферу.

Задание 2. Построение параллелепипеда.

Аналогичным образом постройте параллелепипед, построив на плоскости XY прямоугольник и применив к нему операцию выдавливания.

Задание 3. Построение цилиндра.

На плоскости XY постройте окружность с R=50. Примените операцию выдавливания.

Задание 4. Построение конуса (из цилиндра).

К имеющемуся цилиндру примените операцию уклон.

В ыберите основание цилиндра Щелкните по боковой поверхности цилиндра

Затем, увеличивая угол уклона, получите конус. Создайте объект.

Задание 5. Постройте призму и пирамиду.

Построения производить по аналогии с заданиями 3,4. За основание взять 6-угольник. При применении операции уклон, указать каждую боковую грань.

З адание 6. Построение пространственной модели «Опора».

Любая деталь может быть представлена в виде совокупности нескольких геометрических тел. Сначала необходимо построить основание, к которому затем приклеивают или вырезают из него различные элементы.

Рис. 1. Пространственная модель детали «Опора».

В ыбрать плоскость ZX и ориентацию Сверху. Начертить эскиз основания – прямоугольник по центру с высотой 60 мм и шириной 100 мм.

Рис 2. Эскиз основания

Затем произвести операцию выдавливания на 30 мм. Нажать кнопку Создать объект.

Рис. 3. Модель основания

Ч тобы построить верхний элемент детали, необходимо вычертить эскиз на верхней плоскости основания – квадрат со сторонами 40 мм. Затем приклеить призму выдавливанием на 50 мм.

Рис. 4. Операция приклеивания  прямоугольной

четырехгранной призмы выдавливанием.

Д алее необходимо создать цилиндрическое отверстие. Для этого на верхней грани призмы начертите эскиз отверстия – окружность R=15 мм, примените операцию Вырезать выдавливанием на глубину 40 мм.

Рис. 5. Операция вырезания отверстия.

Д ля скругления углов основания детали используют кнопку Скругление. Радиус скругления задайте 10 мм, курсором укажите ребро основания, создать объект. И так для каждого угла.

Рис. 6. Скругление ребер.

Построение ребер жесткости.

Выбрать для построения эскиза плоскость XY. Построить отрезками эскиз ребра жесткости, выйти из режима эскиза, выбрать кнопку Ребро жесткости, положение – в плоскости эскиза, направление – обратное, толщина – 10 мм. Создать объект.

Самостоятельно создайте второе ребро жесткости (указав при этом направление – прямое).

Рис. 7. Ребра жесткости.

Построение отверстий на ребрах жесткости.

Для этого построить эскиз на верхней поверхности ребра. R=3 мм.

Рис. 8. Эскиз отверстия

Вырезать отверстие выдавливанием на глубину 15 мм.

Для второго отверстия произвести те же действия.

Д еталь готова.

Рис 9. Пространственная модель «Опора».

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1. Михеева Е.В., О.И. Титова. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. / Е.В. Михеева, О.И. Титова– М., Издательский центр «Академия», 2017.

2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб.пособие для сред. проф. образования – М.: Академия, 2014.

3. Новожилов, О. П. Информатика: учебник для СПО / О. П. Новожилов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 620 с. — (Серия: Профессиональное образование). — Режим доступа: www.biblio-online.ru.

Дополнительная литература

1. Хлебников, А. А. Информатика: учебник / А. А. Хлебников. - 5-е изд., стереот. - Ростов н/Д : Феникс, 2016.

2. Академия Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей , Цветкова М.С., Хлобыстова И. Ю. 2-е изд., стер. издание 2014г. https://biblio-online.ru

Интернет-ресурсы

ЭБС «ЮРАЙТ»