Настольно-печатная дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам»

Всероссийский педагогический конкурс на лучшую методическую разработку «Настольная игра своими руками» (II)

Методическое пособие: настольно – печатная дидактическая игра «Путешествие по сказкам» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: учитель-логопед высшей квалификационной категории

ГБОУ СОШ №1 Самарская область г.о. Чапаевск СП д/с №27

Чернова Наталия Александровна

Одной из главных задач учителя-логопеда это - заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе коррекции речи. Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Она, как форма деятельности ребенка, способствует развитию у него психических процессов, личностных черт, интеллекта.  В последнее время увеличилось количество детей с речевой патологией. Кроме непосредственного нарушения звукопроизношения, у детей диагностируются нарушения остальных компонентов речевого процесса: бедность словаря, несформированность грамматического строя речи, низкий уровень развития связной речи и т. д. Страдает также психическая база речи: внимание, память, мышление.  Таким образом, большую помощь в работе с детьми с речевыми нарушениями могут обеспечить игровые технологии.  Поэтому мною создана дидактическая игра « Путешествие по сказкам»

Дидактическая игра – это игра, предназначенная для обучения и закрепления знаний о русских народных сказках. Игра с правилами, специально созданная в целях обучения и воспитания детей.  

Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности, она активизирует психические процессы, вызывает у дошкольников живой интерес к процессу познания. Таким образом, использование дидактической игры в работе логопеда способствует и развитию речевой активности детей, и повышению результативности коррекционной работы.

Дидактическую игру использую на подгрупповых и индивидуальных занятиях с детьми с ОВЗ.

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках

Задачи:

- расширять знания детей о героях русских народных сказок;

- продолжать учить разгадывать загадки;

- развивать диалогическую и монологическую связную речь;

- развивать внимание, память, мышление, целостность зрительного восприятия, творческое воображение детей;

- воспитывать культуру речевого общения.

Игровой комплект: игровое поле, состоящее из карт, карточки – вкладыши героев сказок, кубик, фишки в виде игровых человечков, карточки – загадки с серыми числовыми кругами, дополнительные речевые задания

Правила игры:

В игру могут играть 2–3 человека, которых дети выбирают по считалке. Педагог предлагает детям отправиться в путешествие по русским народным сказкам. Дети выкладывают игровое поле в числовой последовательности, образуя сказочный лабиринт. Они выбирают фишки в виде игровых человечков и распределяют очередность хода. Располагают свои фишки на старт, и с помощью кубика ходят по очереди по числовым кружкам. Например, фишка остановилась на сером круге, игрок разгадывает загадку по теме сказки, в которой он остановился (см. карточки с серыми числовыми кругами); если на синем круге, то необходимо найти вкладку – героя сказки, в которой он оказался. Если фишка остановилась на красном круге, игрок вспоминает и рассказывает содержание очередной сказки. Подробный рассказ поощряется дополнительным ходом. Если участники затрудняются выполнить задание, они пропускают ход. Если все задания выполнены, впереди идущими игроками, то педагог предлагает дополнительные задания: «Сочини свою загадку», «Проговори правильно чистоговорку или скороговорку», «Как ты понимаешь смысл пословицы», «Закончи сказку по-своему». Побеждает тот, кто первым дойдет до финиша.

Детям сообщаются дополнительные правила: они не должны мешать друг другу, при необходимости могут дополнять ответы товарищей, но запрещается подсказывать, пока товарищ не ответит, а также нарушать очередность хода и сдвигать фишки.

Дополнительный речевой материал.

1

а) У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(«Гуси-лебеди»)

4

4. Отгадай загадку

В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
(«Заюшкина избушка»)

Отгадай загадку.

а) Красна девица грустная,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка.
(«Снегурочка»)

б) Эта девочка боится солнца и тепла.
Почему? Была из снега сделана она. 

13

Отгадай загадку.

Ах ты, Петя-простота,
Самовольничал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(«Кот, петух и лиса»)

16

Под столом собачка лает,
Судьбу дочкам предрекает:
«Старикову дочь в злате-серебре везут,
А старухину дочь замуж не берут!»
Кто ответит без подсказки,
Как название той сказки?

19

Отгадай загадку.

а) Двое знакомых решили дружить,

Начали в гости друг к другу ходить.

Но отношения скоро распались,

Так как друг с другом они не считались.

б) Кто, скажи, привык обед свой

Из кувшина поклевать?

Кто, скажи, тарелку с кашей

Предлагал ему лизать?

в) Колотил да колотил по тарелке носом -
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(«Лиса и журавль»)

22

Отгадай загадку.

Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей.
Сделался милой, красивой, пригожей?
(«Царевна лягушка»)

255

Отгадай загадку.

а) Он командует печи:
«Ну-ка во дворец ты мчи!»
Кто сидит верхом на ней?
Имя назови скорей. (Емеля.)

б) Сидит парень на печи,
Уплетает калачи, 
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(«По-щучьему велению»)

Отгадай загадку.

Захотел медведь сердитый,

Репу получить

Вместо репы получил зелени пучок.

Обхитрил медведя, умный старичок.

(«Вершки и корешки»)

Чистоговорки и скороговорки

- Возьми у белобородого мужика
Полкрынки кислого молока.

- Проворонила ворона вороненка.

- Лошадь с седоком,
Да без седла и узды, без подпруги и удил.

- На дворе трава,
На траве дрова.

- Еле-еле Елизар,
Едет-едет на баз.

А с базара, а с базара,
Не догонишь Елизара.

- Мёд в лесу медведь нашёл,

Мало мёду, много пчёл.

- У Ивана рубашка, у рубашки кармашки.
- Котик ниток клубок укатил в уголок,
Укатил в уголок котик ниток клубок.
- Звала по малину Марина Галину,
Галина Марину звала по калину.
- Про пестрых птиц поет петух,
Про перья пышные, про пух.
- Было весело на горке Сане, Соне и Егорке,
А Маруся не каталась - в снег упасть она боялась.

- Слышен шорох в камышах,
От него шумит в ушах,
Сто бесстрашных лягушат
Цаплю шепотом страшат.

- Мышонку шепчет мышь:
"Ты все шуршишь, не спишь".
Мышонок шепчет мыши:
"Шуршать я буду тише».
- Волки рыщут, пищу ищут.
- Лежал Ваня на печи,
Кушал Ваня калачи.

- Са-са-са- в лесу бегает лиса.

- Су-су-су-было холодно в лесу.

- Бу-бы-ба- из окна торчит труба.

- Ша-ша-ша- наша Маша хороша.

- Шу-шу-шу- шубу новую ношу.

- Ши-ши-ши- Миша с Машей малыши.

- Ло-ло-ло-на улице тепло.

Пословицы (объясни смысл пословицы)

«Без друга жить – только тужить».

«Как аукнется, так и откликнется».

«Вместе вдвое дело любое спорится у друзей».

«Учись на добро добром отвечать».

«Стариков почитать - свою жизнь сохранять».

«Труд кормит, а лень портит».

«Кто трудиться не готов, нет тому и пирогов».

«Кто родителей почитает, тому Господь помогает».

«Стыдно обижать маленьких и слабых».

«Добро неси, а платы не проси».

«Позаришься на чужое – потеряешь своё».

«Не рой другому яму-сам упадёшь».

«Мир строит, а война разрушает».

«Ложь человека не красит».

«Хочешь, есть калачи- Не сиди на печи».

«Друзья познаются в беде».