«Мы готовы к школе»
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной к школе группе
«Мы готовы к школе»
Подготовила и провела
Шамсутдинова Эльвира
воспитатель подготовительной группы.
Цель: обобщать и систематизировать у детей полученные знания.
Задачи: доработать задачи сформулировать
Образовательные:
Упражнять детей в умении делить слова на слоги, определять характеристику и местонахождение звуков в слове, проводить звуковой анализ. Совершенствовать умения детей решать примеры и арифметические задачи
Развивающие задачи:
Развивать внимание, логическое мышление, связную речь, четко отвечать на поставленные вопросы, добиваться своей цели.
Воспитательные задачи;
Воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; работать сообща и в группах, оценивать результаты своей деятельности.
Предварительная работа: Решение логических задач, решение конструктивных задач, состав числа в пределах 10, прямой и обратный счет в приделах 10, решение логических задач, решение примеров и задач по карточкам, звуковой анализ слов, определение места звука в слове, игры по обучению грамоте: «Найди букву», «подбери звуковую схему», составление предложений из заданных слов и тд.
Методы и приемы:
игровой (использование сюрпризного момента);
наглядный (использование слайдов, ярко оформленных конвертов);
словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Оборудование : телевизор, ноутбук, флешка, магнитная доска.
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал:
Организационный момент
Восп – Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.
Дети – Здравствуйте!
Восп – Мне очень приятно видеть ваши лица и добрые глаза. Давайте начнем наше занятие со светлой доброжелательной улыбки. Подарите свою улыбку мне, а я подарю свою улыбку вам.
Основная часть.
Ребята, придя сегодня в детский сад, я около нашей группы нашла письмо. На нём написано, что оно для детей подготовительной группы №10 «Мотыльки». Попробуйте по картинкам на конверте догадаться от кого оно? (изображения на конверте школа и учитель с табличкой 1 класс).
Дети: от учителя 1 класса
Воспитатель: Молодцы, да, сейчас я вам его прочитаю.
- «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам учитель 1 класса. Уже скоро вы все пойдете в школу. Вас ждет очень интересная, увлекательная и непростая школьная жизнь. А готовы ли вы к ней?
Я хочу проверить ваши знания и узнать, готовы ли вы к школе.
Для этого вам необходимо выполнить четыре задания, которые я подготовила для вас.
Желаю вам удачи! А, мои подсказки помогут вам.
Восп. Вот какое послание прислала вам учительница из школы.
Ребята, как вы думаете, а для чего дети ходят в школу? –Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а вы помните, что нам нужно выполнить задания?
Дети: Да.
В: Чтобы выполнить первое задание нужно отгадать загадку, послушайте: (слайд загадка)
Пишет он, когда диктуют, он и чертит, и рисует
А сегодня вечерком он раскрасит мне альбом. (Карандаш.)
Ответ – появляется карандаш (Слайд)
Воспитатель: А где же у нас находятся карандаши? Катюша посмотри, а не оставила ли для нас задания учитель.
Катя несет конверт воспитателю.
Воспитатель: Сейчас посмотрим, какое в конверте задание.
Ой ребята, а тут еще и колокольчик.
Открывает конверт.
Выполнить это задание как раз поможет колокольчик, который вы будете передавать в после ответа друг другу по кругу.
Достает задание. Читает.
Задание по познанию
Восп. Передает колокольчик
«Итак, ребята, не зевайте, на вопросы быстро отвечайте»,
Какой сегодня день недели?
А сколько дней в неделе?
Назовите выходные дни?
Назовите страну в которой мы живем?
Назовите город в котором мы живем?
Как зовут президента нашей страны?
Назовите цвета российского флага?
Какое сейчас время года?
А после весны какое время года?
Назовите все времена года.
В какое время года вы пойдете в первый класс
Сколько месяцев в году?
Какой сейчас месяц?
Что короче – месяц или неделя? (и т.д.)?
Назовите город в котором мы живем?
Если сестра старше брата, то брат …? (Младше сестры)
Что вырастает весной, а опадает осенью? Листья
Дерево с белой корой? (Берёза.)
Когда падает снег? (зимой)
Если дерево выше куста, то куст …? (Ниже дерева.)
Восп. Молодцы ребята с этим заданием мы справились! А вот и подсказка . Давайте ее прочитаем
(дети читают слово «мы» и его прикрепляет к мольберту)
Дети садятся.
Восп: Для выполнения следующего задания нам надо отгадать загадку
Черные, кривые от рождения все немые, а как встанут в ряд, сразу все заговорят?
Дети буквы.
Учитель оставил конверт там, где у нас находятся карточки с буквами. Ребята приносят конверт украшенный буквами.
Ребята, а тут вопросы от учителя на которые надо ответить.
Восп
- А из чего состоит наша речь?
-Дети ( предложений, предложение из чего состоит? Из слов. Из чего состоят слова?(из букв, звуков).
-А скажите, чем отличается буква от звука?
Дети (букву мы видим и пишем, а звук слышим и говорим).
- Какими бывают звуки
Дети ( согласные и гласные) .
- Чем отличается гласный звук от согласного?
(Гласный звук поется, а согласный нет).
- Какими бывают согласные?(звонкие и …, твердые и …)
Молодцы мы с вами все вспомнили, а теперь нам надо выполнить задания
Восп: Задание №1
Нам предлагают поиграть в игру «Теннисисты»
Восп; Я буду показывать букву (У,Ю,Д,Ш,О,Р,Ф, А) Если данная буква обозначает гласный звук, вам надо поднимать красную ракетку, если согласный, то синюю. На столе у детей лежат ракетки красного и синего цвета. (Выполнение задания).
Восп; Хорошо, ребята ! С этим заданием вы справились.
Задание № 2 «Какой буквы не хватает?»
Прочитайте слова и напишите на месте точки, какая буква потерялась:
На формате А3 написаны слова. Шк ( о) ла, ма (ш ) ина, бана(н), лис(а). Вы работаете по карточкам, а Катя работает у доски .(выполняют).
Давайте я проверю у Кати. А теперь посмотрите у всех ли как у Кати.
Восп С этим заданием вы тоже справились.
Задание № 3 «Собери слово»
На столах лежат карточки со слогами по деленные на половинки. Вам нужно сложить из них слово . (работаем в парах)
Например (до-мик, ли-са, кош-ка, мя-чик, лу-на, ту-ча, гру-ша, го-ра, ры-ба, тд.)
Восп; Хорошо, ребята ! С этим заданием вы тоже справились.
А вот и подсказка . Давайте ее прочитаем
(дети читают слово «ГОТОВЫ» и его прикрепляет к мольберту)
Восп
Теперь нам нужно найти следующий конверт. Смотрим на экран-подсказку на экране загадка.
Не куст - а с листочками, не рубашка - а сшита,
Не человек – а разговаривает… (Книга)
Поищем конверт, там где у нас книги? (Дети находят конверт, воспитатель раскрывает его.) Посмотрим, что у нас там.
А здесь ребята нам учитель предлагает немножко отдохнуть и провести физкультминутку «Ай да счёт, игра и только».
Столько раз в ладоши хлопнем (8)
Столько раз ногами топнем (10)
Мы подпрыгнем столько раз (3)
Мы наклонимся сейчас (7)
Мы присядем ровно столько (4)
Ай да счёт, игра и только!
Хорошо, ребята ! С этим заданием вы тоже справились.
А вот и подсказка . Давайте ее прочитаем.
(дети читают букву «К» и его прикрепляет к мольберту)
Восп. Теперь нам нужно найти последний четвертый конверт надо отгадать следующую загадку. Посмотрите на экран
Чтобы умным быть и считать уметь,
Не забудь изучить обязательно,
Числа складывать, вычитать их все
Помогает нам... (математика)
Учитель оставил конверт там, где у нас находятся карточки с цифрами. Ребята приносят конверт украшенный цифрами.
Задание № 1 Нам учитель предлагает ответить на вопросы
Восп.
Из скольких частей состоит задача?
4 части.
Как называется каждая часть задачи?
Условие, вопрос, решение, ответ.
И так, нам учитель прислал задачу Воспитатель читает задачу.
Мама купила детям 7 чупа чупсов, и 3 шоколадки. Сколько всего сладостей купила мама детям?
Восп – Назовите условие задачи?
Ответы детей.
Восп – Какой вопрос в задаче?
Ответы детей.
Восп – С помощью какого арифметического действия мы можем решить эту задачу?
Ответы детей.
Один ребенок выполняет задание у доски другие у себя на листочке.
Восп: Какой получился ответ?
Воспитатель хвалит детей.
Задание №2 решение примеров.
Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить следующее задание, надо быть очень внимательными, потому что вы должны выполнить математические задания.
(решаем примеры)
Восп: Хорошо, ребята ! С этим заданием вы тоже справились.
А вот и подсказка . Давайте ее прочитаем
(дети читают слово «ШКОЛЕ» и его прикрепляет к мольберту)
Восп: Вот мы и справились со всеми заданиями учителя.
И теперь нам надо из наших слов сложить предложение
1слово –мы
2слово – готовы
3 короткое слово– к
4 слово- школе
И какое предложение у вас получилось?
МЫ ГОТОВЫ К ШКОЛЕ
Пусть эти слова будут для вас девизом: МЫ ГОТОВЫ К ШКОЛЕ
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, как вы считаете готовы вы школе?
А сейчас проверим
Как вы считаете, а легко ли вы вам было справляться с заданиями учителями?
Как вы считаете какое задание было самое трудное?
А какое задание было самое легкое?
Те ребята, которые считают что справились со всеми заданиями возьмите желтый смайлик.
А у кого возникли затруднения в решении заданий – возьмите зеленый смайлик.
Наше занятие подошло к концу. Я хочу всех поблагодарить. И считаю, что вы все готовы идти в школу.
Спасибо.
