«Мой класс – вторая семья».

Конспект внеурочного занятия

Тема: «Мой класс – вторая семья».

Класс\возраст детей: 1 класс, 7-8 лет.

Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное и общекультурное.

Цель: формирование ценностных представлений о коллективе; установление нравственных отношений между обучающимися.

Задачи:

Воспитывающая: воспитание чувства гордости за свой класс.

Развивающая: развитие творческого потенциала школьников.

Формирование УУД:

Коммуникативные действия: формулировать собственное мнение, позицию; уметь общаться, слушать и слышать друг друга, уважать чужое мнение; формулировать собственное мнение и аргументировать свою позицию; уметь работать в сотрудничестве, предлагать помощь.

Регулятивные действия: формировать умение ставить цель, планировать свои действия, удерживать ее и планировать шаги для ее достижения; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей .

Личностные действия: учащиеся приобретают опыт внимательного отношения к окружающим людям, а также ответственное отношение к делу, проявление и защита личностной позиции.

Основные понятия: символ, герб, флаг, девиз.

Оборудование: краски, 9 белых листов А4, карандаши, 3 коробки для бюллетенями, жетоны (зеленый, красный, желтый), магниты на доску, эмблемы из бумаги, презентация, аудиофайлы.

Этап занятия	Время	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
1.Мотивационный этап	5-7 минут	- Здравствуйте, ребята! Сегодня знаменательный день. Здесь собрались самые активные, творческие и ответственные ребята. И сегодня мы открываем наш кружок под названием « Мой класс, моя семья, мой город». Входит почтальон в класс/ с письмом и главный краевед города Елизавета Вениаминовна. -Здравствуйте, дорогие ребята, у меня есть для вас письмо. Его прислал мер города «Школяндия», но, к сожалению, я попала под очень сильный дождь и часть письма промокла. (Достает письмо, на котором написана тема сегодняшнего занятия «Мой класс - вторая …») А чтобы отгадать размытое слово, вы должны решить ребус. -Молодцы. Мы угадали размытое слова, давайте прочитаем, что же там дальше.(Почтальон передает письмо )	Приветствуют. Внимательно слушают. Приветствуют Решают ребус. Получается слово «СЕМЬЯ»	Коммуникативные, личностные
2. Актуализация знаний	4-5 мин	(Читает письмо, в котором мер города предлагает ребятам пройти несколько заданий). – Сегодня перед нами стоит очень ответственная и увлекательная задача, мы будем создавать символику класса (читает письмо зданиями). Для этого нам нужно разделиться на три команды по жетонам (красный, желтый и зеленый). Когда у нас всё будет готово, мы с вами проведем голосование, что бы определить самый лучший вариант и повесим его в уголок нашего класса.	Внимательно слушают Деление на команды по жетонам. (Достают закрытыми глазами жетон из шляпы и садятся к своей команде)	Коммуникативные, регулятивные, личностные.
4.Этап применения знаний	15 минут	Итак, приступим первое задание - создать флаг (Задания написаны на слайде). Для этого на столах у вас лежат листы А4 и краски. Создавая флаг, учитывайте цвета, которые подходят под атмосферу, настроение и успехи класса. Приступим! (играет музыка) Молодцы. А теперь давайте проведем физминутку: Все выходят по порядку. Все выходят по порядку - (ходьба на месте) Раз-два-три-четыре! Дружно делают зарядку - Раз-два-три-четыре! Руки выше, ноги шире! Влево, вправо, поворот, Наклон назад, Наклон вперёд. Второе наше задание – это создать герб класса, с использованием отличительных символов, настроение нашего класса. Приступим!!! И последние (третье) задание к создать девиз нашего класса.	Создают флаг. Создают герб. Создают девиз.	Коммуникативные, регулятивные, личностные.
5.Рефлексия	7 мин	Представление команд. -А теперь пришло время показать все что мы сегодня изготовили. -Голосование по жетонам. -Выбор символики совместно с обучающимися. Теперь мы можем повесить нашу выбранную символику в уголок класса. -Награждение И так, ребята, мы выполнили все задания и теперь вы по праву считаетесь членами нашего замечательного кружка, а отличительным знаком будет -Выдаются эмблемы кружка (из конверта). -Что вам больше всего понравилось на нашем занятии? -У вас на парте лежат листочки, нарисуйте на нем ваше настроение в виде смайлика (грустного, веселого или безразличного).	Представляют свои продукты деятельности (флаг, девиз и герб) вывешивают на доске. После голосуют (опускают в коробку жетон, цвет такой команды, которую выбрали ). Подводят итог голосования. Вешают в уголок класса. Каждый выходит к доске и получает эмблему кружка. -Отвечают на вопросы -Рисуют своем настроение.	Коммуникативные, личностные .