Образовательная головоломка как средство развития познавательного интереса обучающихся

Образовательная головоломка как средство развития познавательного интереса обучающихся

В рамках реализации общеобразовательной программы «Занимательная астрономия» большое внимание уделяю использованию головоломок на разных этапах занятия. Головоломки способствуют развитию логического мышления и что не менее важно развивают познавательный интерес к изучаемой программе. Для создания головоломок использую цифровые сервисы, такие как https://learningapps.org/, http://kvestodel.ru/, https://wordwall.net//.

В рамках данного конкурса представляю головоломки в форме шифровок, созданные с помощью сервиса «Конструктор квестов. Квестодел» http://kvestodel.ru/ и используемые на занятии по теме «Жизнь и быт космонавтов в космосе» на этапе вхождения в тему.

В начале занятия дети в парах получают шифровки, которые необходимо разгадать. Шифровки созданы в разных шаблонах и при их раздаче педагог учитывает способности детей к их разгадыванию/решению. У каждой группы зашифрованы разные слова. Разгаданные слова дети записывают на доске и все вместе размышляют: «Как все эти слова можно связать между собой» и выводят тему занятия. Педагог «направляет» мысли дети, обобщает сказанное и при необходимости оказывает помощь в выведении темы занятия.

Используемые источники:

А. П. Поповой «Занимательная астрономия», М.: Омега, 2005.

Жизнь космонавтов на орбите //https://asteropa.ru/zhizn-kosmonavtov-na-orbite/

Конструктор квестов КВЕСТОДЕЛ //http://kvestodel.ru/

Образовательная социальная сеть nsportal //https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2020/04/04/detyam-o-kosmose-i-kosmonavtah