Образовательные головоломки для школьников по русскому языку в 6 классе

Образовательные головоломки для школьников по русскому языку

Учитель русского языка и литературы

ГБОУ «Школа № 1158» г.Москва

Зуева Юлия Михайловна

«Найди лишние буквы» (наречие)

Расшифруйте запись, переставив буквы в квадратах в соответствии с числами соседних квадратов. (Особенности наречий)

Сосчитай и запиши в конце каждой строки количество слов, обозначающих название учебных дисциплин.

Отгадай звук по паспорту [?] – согласный глухой непарный, твердый непарный [Ц]

Запишите начальные буквы сказуемого

1. По-моему, наша бабушка готова работать на огороде днем и ночью.

2. Ты актриса и своей улыбкой можешь очаровать любого человека.

3. Наша учительница очень терпеливая.

4. Благодаря внесению специальных удобрений активизировался рост декоративных растений на пришкольной клумбе.

Замените в глаголах звонкие звуки парными глухими так, чтобы слово изменило свое значение:

Тужил, зиял, обрызгал. (тушил, сиял, опрыскал)

Ребусы

Поднос, водоворот, тритон

Добавь одну букву

Переставь буквы

Дешифровщик

16,18,22,16,4,18,1,14,14,1 (орфограмма)

161822164181221033 (орфография)

Запишите букву/звук ответа

часть речи, обозначающая предмет;

падеж, отвечающий на вопрос КТО?;

неизменяемая часть речи, отвечающая на вопросы КАК? ГДЕ? КОГДА?;

название падежа, который отвечает на вопрос КЕМ?;

слова, противоположные по значению;

часть слова, в которой заключено значение всех родственных слов;

морфема, стоящая между корнем и окончанием;

самый распространенный союз;

звук, который мы слышим на конце слова ГРУЗ.

(синтаксис)

Лингвистические задачи (Правописание личных окончаний глаголов)

В каждой группе слов найдите ошибки в образовании степени сравнения прилагательного, запишите в правильной форме.

а) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше;

б) прямее, гибче, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, послабже;

в) более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Лингвистические задачи (Правописание падежных окончаний существительных)

15. Найди лишнее

- Аквариум, парашют, бассейн, грибки

- Долина, далеко, расчищать, трамвай

- Искусство, происхождение, искусный, ладья

- Затмевает, туманный, объявляет, стеречь

- Вверх, далекий, местный, опасный

- Над, но, из-за, из-под

Определи орфограмму по номеру и реши математическое выражение

Чу..ствовать, брош..ра / су..отник + об..ем, праз..ник + окрес..ность – к..лендарик, заяч..и + д..лина, расчищ..ть/оши..ка)/параш..т

1-безударные гласные, проверяемые ударением

2-безударные гласные, не проверяемые ударением

3-непроверяемые согласные

4-парные согласные

5-непроизносимые согласные

6-гласные после шипящих

7-разделительный Ь

8-разделительный Ъ

36:3+85:5-27:9+16:4):6=5

Лингвистическая шарада

1-й слог — корень слова, имеющего значение «стреловидный лист лука»; 2-й слог — общепринятое графическое сокращение единицы измерения площади земли; 3-й — ударный слог в слове документ (слово не произносится, а выносится на доску для закрепления орфоэпической нормы). (Пергамент.)

Корень тот же, что в слове рассказ, приставка та же, что в сло­ве подскочить, суффикс и окончание те же, что в слове ножка. (Подсказка.)

Корень тот же, что в слове заводить, приставка та же, что в слове переменный, суффикс тот же, что в слове лётчик, окончание то же, что в слове цветок. (Переводчик.)

Лингвистический зоопарк

-- Голоден, как …(волк)

-- Труслив, как ...(заяц)

-- Здоров, как …(бык)

-- На ухо наступил… (медведь)

-- Смотрит, как …(баран) на новые ворота

-- Грязный, как … (свинья)

-- Колючий, как … (еж)

19. Галерея фразеологизмов

21. Найди лишнее слово

Колоть, колотушка, приколотить, сколотить

Исправительный, исправить, исправление, поправиться

Домик, домосед, доменщик, надомник

22. Восстанови разносклоняемые существительные

В стародавнее древнее_________

В шалашах без окон и дверей

Жило-было лохматое__________

Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего корове __________,

Как написать свою фамилию и __________,

Зачем на лошадь надевать седло и__________ -

Необразованное было это____________ .

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их ___________ забот.

И страдали они от погоды

Без плащей, без зонтов и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ___________ ,

Что кислород всегда поддерживает __________

Не думали они над тем,

Как  в булку превратить простое __________,

С утра до вечера они чесали ______________

23. Ребусы «Грамматические признаки существительных»

24. Найди подходящее продолжение словосочетания