Осенний математический календарь для учащихся 5 класса (задания для занятий математикой в осенние каникулы)

Осенний математический календарь для учащихся 5 класса

(задания для занятий математикой в осенние каникулы)

1 день. Тема «Действия с натуральными числами»

5 день. Математическая мозаика

Выполнить действия, вписать ответы в таблицу,

1.Определить, верны ли утверждения (да или нет):

закрасить в таблице те ячейки, в которых будет

а) 0 – наименьшее натуральное число;

записана цифра «1»

и

тебя

б) если к любому натуральному числу приписать

Для ответов

ждет награда!

справа 0, то оно станет в 10 раз больше;

1

1.

1000000 – 4;

в) 8 : 0 = 0;

г) 9 – самая большая цифра;

2

2.

311714 + 99396;

д) произведение двух любых натуральных чисел

3

3.

1178543 – 863748;

всегда больше их суммы.

4

4.

407 • 521;

2. Прочитать числа и назвать разряд, который

5

5.

5288938 : 17;

обозначает цифра «4» в записи каждого числа:

6

6.

965017 + 19300;

84351; 8009400; 4000000020; 2040002; 24302918.

7

7.

64288755 : 135;

3.Используя цифры 4; 9; 7 только один раз, соста-

8

8.

13407 • 16;

вить самое большое число и самое маленькое.

9

9.

945107 – 33994;

4. Заполнить пропуски:

10

10. 2013 · 365

А. 1) 450 +

…

= 1000;

Б.1) … +

… = 100;

2 день. Тема «Сравнение натуральных чисел»

2) 200 ·

…

= 1000;

2) …

-

… = 200;

1.

Сравнить числа:

3) 2542 - …

= 1000;

3) …

·

… = 300;

а) 219 и 1453;

б) 9811 и 11230;

4)

…

: 20 = 1000.

4) … :

… = 400.

в) 50105 и 50015;

г) 383838 и 388338;

В. 1) 8 на

…

больше, чем 5;

д) 192 и 219;

е) 62344 и 62433;

2) 23 на

…

меньше, чем 30;

ж) 786004 и 786040;

з) 472472472 и 472427472

3) 6 в 2 раза меньше, чем

… ;

2.

Записать числа в порядке возрастания: 3333,

4) 45 в

…

раза больше, чем 15;

34, 4343, 44433, 343, 34443, 443.

5)

…

на 4 меньше, чем 18.

3.

Записать числа в порядке убывания: 277, 72,

5. Вычислить:

7272, 727, 77227, 2722, 22272.

а) (25 : 5 + 1) : (17 – 15).

Ответ ___________

4. Записать все натуральные числа, которые

б) 3 · (16 – 10) – 13 · 1.

Ответ ___________

находятся между числами 996 и 1012.

в) (14 – 4) : 5 + 18 : 9.

Ответ ___________

5. Записать числа, между которыми стоит число 83009.

г) (8 : 4 + 6) · 3 – 23.

Ответ ___________

6.

Заменить * цифрой, чтобы сравнение было

6.

Решить уравнения:

верным: а) 1*587 > 10632;

б) 83243 < *0765;

а)

х + 14 = 20;

б) 50 – х = 37;

в) 15 · х = 60;

в) 39828 < 3*845;

г) 5*683 < 506*1.

г) х : 4 = 22. Ответы: а) ____б)____ в) ____ г) ____

3 день. Тема «Текстовые задачи»

6 день. Всё о ребусах

1.

Придумать задачи по представленным схемам и

Ребус – это загадка в рисунке. Существует

несколько основных правил для решения ребусов.

решить их.

Правило 1. Названия всех изображений нужно

читать в именительном падеже

Правило 2. Чтобы решить ребус, нужно

расшифровать его по частям

2.

В первой корзине 42 гриба, это на 19 грибов

Задание. Решить ребусы и дать определение каждому

полученному понятию (все слова, зашифрованные в

больше, чем во второй. Сколько грибов во второй

ребусах,

имеют отношение к математике):

корзине?

№ 1

№ 2

3. На склад привезли три мешка картофеля. Во

втором мешке 38 кг, в первом – на 4 кг больше,

чем во втором, а в третьем столько, сколько в

… - это ____________

первом и во втором мешках вместе. Сколько всего

… - это _____________

картофеля привезли на склад?

Продолжение следует …

4 день. Тема «Порядок действий»

7 день. Высказывание о математике

Вычислить:

1.

458014 – 23775 + 125; 2. 70524 : 3 · 5;

Математику уж затем учить следует,

3.

534 - 34 · 8;

4. 966 : 23 + 77 · 23;

что она ум в порядок приводит

5.

(357+243):12•37298–1000094.

М. В. Ломоносов