Перспективно-календарный план воспитательно-образовательной работы

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Пятница 01.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс № 1(см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Утро радостных встреч.

Беседа: «Как я провел выходные» 

Д/и «Составь рассказ»

М/и « Ты медведя не буди»

Продолжать учить помогать взрослым поддерживать порядок в группе.

С Ваней Б., Настей К. закрепить умение определять количество слогов в слове.

С Кириллом А., Лерой Т. закрепить состав числа «8»

Предложить детям:

-Д/и « Времена года», «Назови имя»

-Настольные игры: «Мы играем в магазин», «Безопасное движение», «Приключения в зоопарке»

-атрибуты к с/р игре «Магазин», «Кафе мороженое»

-Игры в физкультурном уголке: кольцеброс, «веселая змейка», кегли, мячи малого диаметра.

Рекомендации для родителей по организации питания детей.

Папка- ширма «Соблюдение режима дня – основа здоровья вашего ребенка»

Привлечь родителей к участию в создании выставки творческих работ « Они сражались за Сталинград»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Музыкально- литературное мероприятие «В боях под Сталинградом».

прогулка

Наблюдение: «Синички»

Беседа: «Чем питаются синички зимой»

Чтение: загадки о птицах.

Д\и «Угадай по описанию»

П/и «Мышеловка»

П/и «Охотники и зайцы»

 С/Р игра «Магазин мороженого»

Экспериментирование: «Бывает ли снег зеленым»

Труд: очистить кормушки и насыпать корм.

С Олей Л., Аней М. закрепить навык метания снежков вдаль.

С Максимом З., Севой В. закрепить состав числа 5 (на примере вылепленных снежков)

Выносной игровой материал.

Лопатки для уборки снега в кормушках.

Вода, гуашь зеленого цвета для экспериментирования.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо».

Беседа: «Мой город Волгоград»

Чтение: В. Леднева «Вечный огонь»

Прослушивание песни «На Мамаевом Кургане»

Пальчиковая гимнастика « Гости»

Продолжать учить Артема П., заворачивать рукава перед мытьем рук.

Поручить Лере Т. отобрать книги для ремонта

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение: И.С. Никитин «Русь»

Продуктивная дея-ть: «Дом в котором я живу» рисование.

Трудовая дея-ть: ремонт книг в книжном уголке. 

С Кириллом А., Ваней Н. повторить названия геометрических фигур, упражнять в выкладывании их из счетных палочек.

С Ваней Б., Ярославом А. закрепить умение соединять части поделки при помощи пластилина.

Предложить детям:

-Д/и «Третий лишний»

-настольные игры: «Люби и знай свой край» «Наша Родина», «Собери флаг», «С какого дерева листок»

-пальчиковый театра «Жили у бабуси», «Под грибом»

- кегли, кольцеброс, скакалки.

прогулка

Наблюдение за ветром. П/и «Ловишки» Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по

выбору.

Тема: Я живу на земле Волгоградской. Цель: Знакомить с историей и достопримечательностями родного города, побуждать детей к сохранению и приумножению его красоты, вызвать чувство гордости за своих земляков.

Итоговое мероприятие: аппликация «На улицах нашего города»

Дата пятница– 09.02.18 Ответственный за проведение итогового мероприятии: Жукова Е. В.

Д

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Вторник 05.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс № 1. ("Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа: «Ветераны»

Д/и «Расскажи про свой город»

Трудовые поручения: « Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно помощником воспитателя).

Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, сложить вещи аккуратно на место.

Закреплять умение застегивать и расстегивать застежки.

Игра м/п «Найди себе пару»

С Даниилом С., Ярославом А. закрепить умение различать на слух звук «ц» и «с»

С Ритой П., Тимофеем Б. закрепить порядковый и обратный счёт в пределах 9.

Предложить детям:

-настольные игры: «Сколько не хватает», «Соответствие», «Фигуры»

- атрибуты для с/р игры «Больница»

-конструктор «Лего».

-в уголке изо: трафареты, фломастеры, восковые мелки

Рекомендации для родителей по организации питания детей.

Папка- ширма «Соблюдение режима дня – основа здоровья вашего ребенка

Привлечь родителей к созданию фотовыставки «Профессия моего папы»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Познавательное развитие (математика).

Тема: Сложение. Знак «плюс»

Соловьева Е.В «Формирование математических представлений детей 2-7 лет» стр. 118

2. Конструирование/аппликация

Тема: Аппликация «Пароход»

Цель: Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы. Т.Н. Доронова стр. 117

3. Физическое развитие (на прогулке)

Л.И. Пензулаева стр 68 игровое занятие 27

прогулка

Наблюдение за погодой.

Чтение: С. Козлов «Мне приснились морозы»

П/и «Найди пару», «Хитрая лиса»

Труд: отчистить дорожки от снега.

Экспериментирование: «Какая вода быстрее замерзнет»

Самостоятельная игровая деятельность.

С Артемом П., закрепить умение

перешагивать через снежные валы – упражнять в равновесии.

С Настей К., Викой И. закрепить прямой и обратный счет в пределах 8.

Выносной игровой материал.

Лопатки для уборки снега.

Баночки с водой: горячей, холодной, соленой для экспериментирования.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр презентации «Памятники Волгограда»

Продуктивная деятельность: «Из окна моего дома» (рисование)

Традиция- ритуал «Круг хороших воспоминаний»

Трудовая дея-ть: «У нас самые чистые игрушки»

С Севой В., Максимом З. закреплять навык смешивания красок для образования новых цветов.

С Аней М., Олей Л. закреплять умение пересказывать текст без пропусков и повторений, используя отдельные фразы авторского текста.

Предложить детям:

настольные игры: «Народные промыслы», «Государственные праздники», «Чей флаг»

-атрибуты для с/р игры: «Истребители»

-пальчиковый театр «Колобок»

прогулка

Наблюдение « Дом в вечернее время» П\и «Цепи кованые». М /и «Найди себе пару». Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Понедельник 04.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс № 1(см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Утро радостных встреч.

Беседа: «Как я провел выходные» 

Игра м/п « Ты медведя не буди»

Трудовое поручение: «Протираем подоконники в групповой комнате и спальне».

Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку, насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать в воде.

Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде.

С Петей П., Ваней Н.- закрепить умение определять количество слогов в слове.

Есению И., Риту П. упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Предложить детям:

-настольные игры: «Государственные праздники», «Половинки», «Цвета»

-альбом для рассматривания «Волгоград- город красавец», «Мой дом, моя улица»

-атрибуты к с/р игре «Магазин», «Кафе мороженое»

-Игры в физкультурном уголке: «Сбей кеглю», «Птичьи гнезда», «Прокати мяч»

Рекомендации для родителей по организации питания детей.

Папка- ширма «Соблюдение режима дня – основа здоровья вашего ребенка

Привлечь родителей к созданию фотовыставки «Профессия моего папы»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Художественно-эстетическое развитие. (рисование/лепка).

Тема: «Рисование по стихотворению В. Приходько «Белый город»»

Цель: развивать воображение детей. Побуждать создавать на сюжет стихотворения.

Литература: Т.Н. Доронова «Художественное творчество детей 2-8 лет», стр. 114

2. Музыкальное развитие.

по плану музыкального руководителя

прогулка

Наблюдение: «Синички»

Беседа: «Чем питаются синички зимой»

Д\и «Угадай по описанию»

П/и «Мышеловка», «Охотники и зайцы»

 С/Р игра «Магазин мороженого»

Труд: очистить кормушки и насыпать корм.

Риту П., Машу Ж. упражнять в метании снежков вдаль.

С Лерой Т., Викой Д. закрепить состав числа 5 (на примере вылепленных снежков)

Выносной игровой материал.

Лопатка для очистки кормушек, семечки для трудового поручения.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо».

Беседа: «Мой город Волгоград»

Чтение: В. Леднева «Вечный огонь»

Прослушивание песни «На Мамаевом Кургане»

Пальчиковая гимнастика: «Дружба»

Гимнастика для глаз «Восьмерка»

Дежурство по столовой: поручить Маше Ж., Максиму З. расставить тарелки, разложить ложки, расставить бокалы.

С Ярославом А. закреплять умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Продуктивная дея-ть: «Дом в котором я живу» (рисование).

Трудовая дея-ть: ремонт книг в книжном уголке. 

Экспериментирование: «Волшебные превращения бумаги»

С Ваней Б., Ромой Ш. уточнить правила обращения с опасными предметами.

С Денисом Т. закрепить умение соединять части поделки при помощи пластилина.

Предложить детям:

-Настольные игры: «Люби и знай свой край» «Наша Родина»

- кегли, кольцеброс, скакалки.

-магнитный театр «Репка»

Нетрадиционные музыкальные инструменты: маракасы, трещетки, шейкеры.

прогулка

Наблюдение за ветром. П/и «Ловишки» Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по

выбору.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Среда 06.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №1 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль

Беседа: «Защитники Российской армии»

Д/и «Закончи моё предложение»

«Нуждается ли растение в поливе?» (Продолжать учить определять потребность растения во влаге, согласно паспорту растений)

Познакомить с правилами пожарной безопасности.

С Денисом Т., Кириллом А. закрепить произношение слов со звуком «ц» в начале слова.

Риту П., Лизу М. упражнять в использовании словосочетаний: правая (левая) сторона, правый (левый) верхний (нижний) угол.

Предложить детям:

-настольные игры «Светофор», «Правила безопасного поведения», Безопасность движения»

-атрибуты для с/р игры «Армия»

-иллюстрации «Военная техника».

Консультация «Меню ребенка 5-6 лет в детском саду и дома»

Рекомендации для родителей по организации питания детей.

Папка- ширма «Соблюдение режима дня – основа здоровья вашего ребенка

Привлечь родителей к созданию фотовыставки «Профессия моего папы»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Речевое развитие.

Тема: «Порядковые числительные »

Т.И. Гризик стр.89

Цель: Упражнять детей в согласовании порядковых числительных с существительными; упражнять в составлении предложений с пространственными предлогами до, после, между ; упражнять в согласовании существительных с прилагательными.

2. Физическое развитие.

Л.И. Пензулаева стр 67 занятие 25.

прогулка

Наблюдение: «Сосулька»

Беседа «Как появилась сосулька»

П/и «Мы защитники», «Снайпер»

С\р игра «Магазин», «Кафе мороженого»

Экспериментирование: «От чего лед тает?»

Труд: посыпать дорожки песком, чтобы не упасть.

Самостоятельная игровая деятельность.

С Артемом П., Кириллом А. закрепить навык броска снежка в цель «Самый меткий»

С Ваней Б., Максимом З. закрепить знания о профессиях людей и предметах, необходимых людям отдельных профессий.

Выносной игровой материал.

Ведерки с песком, лопатки.

Лупа, вода в бутылочке, песок, лоскут теплой ткани для экспериментирования.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа «Дети на дорогах войны»

Чтение: П.Синявская «Дети войны», В. Суслов «Сыны полков"

Прослушивание песни «Сталинград»

Гимнастика для глаз «Летящая снежинка»

Пальчиковая гимнастика «Замок»

Дежурство по столовой: поручить Маше Ж., Ване Б. - расставить тарелки и бокалы.

-поручить Роме Ш. разложить хлеб на блюдца.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сладкий стол «Чаепитие у народов Поволжья»

Продуктивная дея-ть: «Приходите к нам на чаепитие!» (аппликация)

Трудовая дея-ть: ремонт коробок из- под настольных игр.

Настольный театр «Три медведя»

С Аней М., Олей Л. закрепить пространственные предлоги до, после, между.

С Петей П., Ваней Б продолжать закреплять умение пользоваться ножницами (плавно сжимать и разжимать пальцы, концы ножниц направлять вниз)

Предложить детям:

-Д/и «Четыре времени года»

-настольные игры: «Наша Родина», «Символы России»

«Люби и знай свой край. Волгоград»

- кегли, кольцеброс, скакалки.

прогулка

Наблюдение за снегом в ветреную погоду. П /и «Пустое место». Самостоятельная игровая деятельность детей .

День недели

режим

Интеграция

Образов.

Областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Четверг 07.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №1 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль

Беседа: «Знаменитые люди нашего города»

Д/и «Хорошо- плохо»

Д/упражнение «Помним свои вещи»

Закрепить правила пожарной безопасности.

Труд в уголке природы: поручить убрать все сухие листья с цветов.

С Даниилом С., Ваней Н. закрепить название и последовательность дней недели.

С Ваней Б., Кириллом А. закрепить название военной техники.

Лизу М., Вику И., Есению И. подвести к образованию названий лиц по профессии (пожар- пожарный, почта- почтальон и т.д.)

Предложить детям:

-настольную игру «Люби и знай свой край. Волгоград»

«Люби и знай свой край. Волгоградская область»

- иллюстрации «Изделия волгоградских мастеров»

-фарфоровые куклы в народных костюмах

-портреты русских композиторов для ознакомления

Консультация «Меню ребенка 5-6 лет в детском саду и дома»

Рекомендации для родителей по организации питания детей.

Папка- ширма «Соблюдение режима дня – основа здоровья вашего ребенка

Привлечь родителей к созданию фотовыставки «Профессия моего папы»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Знакомство с буквами

Тема: «Транспорт для сказочного друга » Т.И. Гризик стр.90

Цель: Упражнять детей в умении описывать предметы в определённой логике : название ,внешние признаки целевое назначение и функция предмета (для чего создан предмет и как им пользоваться ); закрепить обобщенное значение слова транспорт.

2. Музыкальное развитие.

по плану музыкального руководителя

прогулка

Наблюдение: «Почки на деревьях»

Беседа : «Зимний покой деревьев и кустарников».

Чтение: загадки о временах года.

М/и «Цепи кованые»

П/и «Мы защитники», «Снайпер»

С/р игра «Ветеринарная клиника»

Труд. Сгрести снег, расчищая дорожки.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Дениса Т., Машу Ж. упражнять в ходьбе скользящим шагом.

С Лерой Т.: активизировать в речи названия профессий и действий.

Выносной игровой материал.

Инвентарь для уборки снега

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа: «Урюпинские мастера»»

Чтение: Гайда Лагздынь «Кем ты будешь»

Ситуативная беседа «Из чего связан шарф?»

Дых-я гим: «Воздушный шар»

Самомассаж для расслабления мышц спины «Колючие ежики», «Киндр- ролики»

-поручить Насте В., Лизе М. расставить тарелки и бокалы.

-поручить Оле Л. навести порядок в шкафу с игрушками

С Даниилом С. продолжать закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Совершенствовать умения заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом через д/у «Как правильно заправлять кровать»

Продуктивная деятельность: лепка «Украсим платок»

Традиция – ритуал «Для всех, для каждого»

Трудовая деятельность: поручить постирать постельное кукольное белье в игровом уголке.

Работа с политической картой России.

С Ярославом А. закрепить умение лепить  предметы цилиндрической формы (столбики) из пластилина.

Сашу Б., Риту П. упражнять в умении составлять рассказ по картинке.

Предложить детям:

-настольные игры: «Геометрические фигуры», «Чей малыш?», «Собери флаг», Народные промыслы»

-атрибуты для с/р игры «Поликлинника»

прогулка

Наблюдение «Снег вечером» М/и «Цепи кованые» П /и «Снайпер»Самостоятельная игровая деятельность детей на участке

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Пятница 08.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №1 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа: «Достопримечательности Волгограда»

Закреплять умения во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Труд в уголке природы: поручить полить, опрыскать растения согласно паспорту растений. Игровая ситуация «Нашим цветам не грустно»

С Машей Ж., Ярославой П.

закрепить умение находить несоответствие в описании.

Олю Л. познакомить с составлением числа 3 из единиц.

Предложить детям:

-иллюстрации для рассматривания «Музыкальные инструменты».

-атрибуты к с/р игре «Парикмахерская»

-макет «Гиганты прошлого»

-настольный и настенный макет дороги, коллекция машин

Консультация «Меню ребенка 5-6 лет в детском саду и дома»

Рекомендации для родителей по организации питания детей.

Папка- ширма «Соблюдение режима дня – основа здоровья вашего ребенка

Привлечь родителей к созданию фотовыставки «Профессия моего папы»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1.Познавательное развитие.

Тема: «Моя Родина - Россия»

Цель: упорядочить, закрепить информацию о России; ввести понятие «родина», «отечество»; формировать у детей чувство любви к России

Литература: Т.И. Гризик «Познавательное развитие детей 2-8 лет», стр. 136

2. Физическое развитие.

ПензулаеваЛ.И. занятие 11 стр 56

прогулка

Наблюдение: «Снегопад»

Беседа: «Снег, иней, лёд»

П/и «Мы защитники», «Сделай фигуру»

С/р игра «Строители»

Экспериментирование: «Откуда звук?

Труд: отчистить кормушки от снега, насыпать корм.

Самостоятельная игровая деятельности

С Аней М., Максимом З. упражнение - «Перепрыгни и не задень»,

Тимофея Б. учить сравнивать предметы по величине на глаз.

Выносной игровой материал

Колокольчик, ритмические палочки для экспериментирования Лопатки для уборки снега, семечки для трудового поручения

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа: « Миру - мир»

Чтение: В.С Михалков «Мир»

Пал./гим. «На елке».

Уточнить знания о предметах, опасных для жизни и здоровья

Самомассаж для профилактики плоскостопия «Веселые бочонки», «Птичьи гнезда»

Ваню Б. упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развернутым, аккуратно вешать на место.

Роме Ш., Насте В. поручить помочь пом. воспитателя разложить постельные принадлежности на кроватях.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Образовательная деятельность в комнате по ПДД. «Перекресток: как правильно переходить дорогу»

Инсценирование сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Итоговое мероприятие: аппликация «На улицах нашего города» .

Трудовая деятельность: поручить привести в порядок свое рабочее место: выбросить обрезки бумаги, протереть клеенки от клея.

С Ваней Б., Ярославом А. закрепить умение на слух различать звук «в» и «ф» в словах.

С Ритой П. закрепить приемы вырезывания симметричных частей из бумаги, сложенной гармошкой

Предложить детям:

-макет дороги и дорожные знаки.

-настольные игры: «Народные промыслы», Российская Армия».

-в уголке изо раскраски, трафареты на тему «Военная техника», фломастеры,

краски

прогулка

Наблюдение: «Улица в вечерние время» М/п «Ты медведя не буди» Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Понедельник 11.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №2 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль

Утро радостных встреч

Беседа «Откуда появляется ткань?»

Д/И "Одень куклу"

Труд в уголке природы: поручить протереть подоконник с цветами, опрыскать и полить цветы, которые в этом нуждаются.

Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде.

Риту П. упражнять в составлении сюжетного рассказа по картине (с проблемным содержанием)

Максима З. упражнять в порядковом счете в пределах 10.

Предложить детям:

-раскраски тематические «Русский костюм»

-альбом для рассматривания «Русский традиционный костюм»

-тематические карточки «Расскажите детям о музыкальных инструментах»

-атрибуты к с/р «Магазин», «Модельеры»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»

Консультация «Меры профилактики во время эпидемии гриппа»

Папка-ширма «Соблюдение режима дня -основа здоровья вашего ребенка»

Привлечь родителей к участию в проекте «Как Аленушке сарафан шили»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Художественно-эстетическое развитие. (рисование/лепка).

Тема: «Птица счастья»

Цель: побуждать детей доступными им средствами выразительности передавать форму, строение птицы.

Литература: Т.Н. Доронова «Художественное творчество детей 2-8 лет», стр. 117

2. Музыкальное развитие.

по плану музыкального руководителя

прогулка

Наблюдение за снегом.

Чтение: И. Токмакова «Снег- скульптор»

Д/и  «Назови зимние месяцы»

П/и «Золотые ворота», «Хитрая лиса» (Пензулаева стр43)

С/р игра «Искатели клада»

Труд: Насыпать в кормушку корм.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

С Артемом П., Аней М. закрепить навык прыжка на двух ногах через снежные кирпичики высотой 10 см.

С Олей Л., Ярославой П. д/и «Живое-неживое» (учить отличать объекты живой природы от неживой).

Выносной игровой материал.

Коробочки, крупные жетоны, эмблемы для машин для с/р игры.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Чтение русской народной сказки «Сарафан и рубаха».

Ситуативная беседа: Как мы можем позаботиться о старших»

Пальчиковая гимнастика «Дуне сшили сарафан»

Гимнастика для глаз «Восьмерка»

Дежурство по столовой: поручить Тимофею Б., Кириллу А. помочь помощнику воспитателя накрыть столы к обеду.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просматривание презентации по теме «Откуда пришла ткань»

Продуктивная деятельность «Настоящие ткачи» (изготовление тканевого полотна на ткацком станке)

Чтение: Б. Заходер «Портниха», Г. Галина «В мире великом»

Экспериментирование: «Что громче?»

Закрепить умение вырезать округлые формы с Денисом Т., Лерой Т.

С Викой И. и Есенией закреплять умение смешивать краски, создавая оттенки.

Предложить детям:

-журнал для рассматривания и фарфоровую куклу в тамбовском народном костюме.

-атрибуты к с/р "Встречаем гостей", «Магазин»

-лупы, коллекция камней ля рассматривания

- репродукции картин В. Васнецова «Аленушка», «Три богатыря»

прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Заморожу». Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра.

День недели

Режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Вторник 12.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худож-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №2

(см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа «Чем одежду украшали» Рассматривание иллюстраций.

д/и «Назови противоположности»

Подгруппе детей поручить собрать сухие веточки и листочки с цветов, взрыхлить землю в горшках цветов.

Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам и вещам товарища.

С Даниилом С., Севой В. д/и «Найди звук» определить место звука в слов.

С Лерой Т., Максимом З. закрепить знание состава числа из единиц.

Предложить детям:

- игры на музыкальных инструментах

-атрибуты с/р игре

« Магазин тканей»

-фотографии на тему «Изделия Волгоградских мастеров»

- деревянный настольный театр «Теремок»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»

Консультация «Меры профилактики во время эпидемии гриппа»

Папка-ширма «Соблюдение режима дня -основа здоровья вашего ребенка»

Привлечь родителей к участию в проекте «Как Аленушке сарафан шили»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Познавательное развитие (математика).

Тема: Вычитание. Знак «минус»

Цель: знакомить с действием вычитания и знаком минус.

Литература: Соловьева Е.В «Формирование математических представлений детей 2-7 лет» стр. 119

2. Конструирование/аппликация

Тема: Конструирование из бросового материала «Веселые поросята»

Цель: Продолжать учить детей создавать образы животных из бросового материала, развивать у детей воображение. Куцакова стр. 76

3. Физическое развитие (на прогулке)

Занятие №30 игровое (на прогулке)

Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа» стр. 70

Прогулка

Наблюдение за солнцем - развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Экспериментирование «Что случилось с водой» Продолжать знакомить со свойствами воды в мороз - при замерзании меняет объем.

П/и «Заморожу», «Два мороза»

С/р игра «Палеонтологи»

Труд: Расчистить кормушки от снега и насыпать корм.

Бег и ходьба между ориентирами (с Ваней Б., Севой В.)

С Сашей Б. закрепить названия зимних месяцев.

Выносной игровой материал.

Емкости с водой для экспериментирования.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Чтение русских народных потешек.

Проблемная ситуация «Как помочь Аленушке сарафан сшить?»

Слушание хороводной песни «Зоренька»

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики»

Самомассаж для профилактики плоскостопия «Птичьи гнезда», «Достань шарик»

С Ярославом А., Артемом П. закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Традиция – ритуал « Круг хороших воспоминаний»

Игра с мячом «Мяч получай – пример решай»

Продуктивная деятельность: «Сарафан для Аленушки» (рисование на ткани)

Просмотр презентаций «Русский сарафан в сказках А.С. Пушкина»

Игра- драматизация «Сарафан в гостях у Рубахи»

С Олей Л. совершенствовать навыки вырезывания из бумаги, используя разные приемы.

Дениса Т. продолжать учить планировать совместную с другими детьми конструктивную деятельность (при создании техники)

Предложить детям:

- игры в уголке ряженья (маски, народные костюмы)

-Игры с конструктором Лего.

-мозайку, пазлы, лабиринты, геометрический конструктор.

- Разрезные картинки «Что носили на Руси»

-фарфоровые куклы в народном костюме.

Репродукции картин В. Васнецова «Аленушка», «Три богатыря»

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Хитрая лиса». Наблюдение за вечерним небом -учить сравнивать утреннее и вечернее небо.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Среда 13.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №2 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа: «Что в старину носили?»   

Д/ и «Найди, о чём расскажу»

Труд: «Расставим стулья в определенном порядке» (продолжать развивать трудовые навыки, выполнять поручение быстро, аккуратно, старательно)

Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

Хороводная игра «Сшили красный сарафан»

Упражнение «Назови соседей». Закрепить знание дней недели

с Аней М., Максимом З.

С Тимофеем Б., Артемом П. д/и «Назови свой домашний адрес»

Предложить детям:

-атрибуты к с/р игре «Ткачи», «Модельеры».

-игры в уголке безопасности (настенный макет дороги)

-Раскраски, трафареты на тему «Русских национальный костюм», печати, лоскутки ткани.

-геометрический конструктор.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»

Консультация «Меры профилактики во время эпидемии гриппа»

Папка-ширма «Соблюдение режима дня -основа здоровья вашего ребенка»

Привлечь родителей к участию в проекте «Как Аленушке сарафан шили»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Речевое развитие.

Тема: «Мягкий и твердый звук [з-з‘]» Т.И. Гризик стр.92

Цель: Упражнять детей в умении определять слова с мягким и твердом звуком [з-з‘]; учить составлять сложные предложения с противоположным союзом а и союзным словом потому что ; активизировать словарь (названия ягод) ; развивать чувство ритма (соотносить ритм и изображение ).

2. Физическое развитие.

Л.И. Пензулаева стр.69 занятие 28

прогулка

Наблюдение за солнцем - развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Отметить, что день стал длиннее, светлее от солнечного света.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

п/и «Два Мороза»

п/и «Совушка».

с\р игра «Кулинария»

Экспериментирование «Свойства льда»

Труд: покормить птиц.

С Машей Ж., Ритой П. закрепить последовательность дней недели.

С Ярославом А.: бег между постройками (развивать координацию)

Выносной игровой материал.

Корм для птиц для трудового поручения.

Кусочки льда для экспериментирования.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Чтение: «Иван Иваныч Самовар» Д. Хармс, былина «Илья Муромец»

Ситуативный разговор «Почему важно правильно питаться».

Слушание песни «Барыня»

Пальчиковая гимнастика «Блины»

Самомассаж для расслабления мышц спины «Колючие ежики», «Киндр- ролики»

Артикуляционное упражнение «Маляр», Дудочка»

Продолжать учить Кирилла А., Ваню Б. добросовестно и самостоятельно выполнять обязанности дежурного.

Поручить Вике И., Есении промыть строительный материал мыльным раствором, ополоснуть, просушить.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сладкий вечер «В стране веселых народных песен».

п/и «Карусели»-развивать ловкость, координацию движений.

Просматривание презентаций по теме «Узоры на ткани»

Продуктивная деятельность «У Аленушки лицо и румяно и свежо» (изготовление «лица» для куклы из папье- маше)

Работа с политической картой мира.

Закрепить представления о свойствах воздуха и роли его в жизни человека и природы (с Денисом Т., Артемом П.)

С Лерой Т. закреплять умение смешивать краски, создавая оттенки.

Предложить детям:

- сочинить сказку про Аленушку и сарафан, обыграть ее при помощи кукольного театра.

-атрибуты к с/р игре «День рождения»

- игры с напольным, настольным макетом дороги.

-головоломки, ребусы

-фарфоровые куклы в народном костюме.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Два Мороза». Наблюдения за кошкой.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Четверг 14.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №2 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа: «Головной убор на Руси»

Рассматривание иллюстраций.

Математическая игровая считалка «Шел домой Глеб»

Артикуляц. гимнастика «Блинчик»

Прослушивание русской народной песни «Во поле березка стояла»

Ц: отрабатывать произношение звука в словах.

Поручить протереть пыль с листьев фикуса.

Закреплять умение складывать и убирать одежду и обувь на место.

С Ромой Ш. д/и «Назови ласково» (формировать умение образовывать ласкательные существительные.)

С Даниилом С., Ваней Б. формировать умение составлять группы по трём признакам (такого же цвета, одинаковые по форме, но разные по величине).

Предложить детям:

-настольные игры в уголке природы (« Кто где живет»,

домино «Фрукты», лото Животные», «На лесной тропинке»).

-конструктор

-атрибуты к с/р игре «Ткачи», «Художники»

-репродукции картин И. Репина «Танцующая», «Садко».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»

Консультация «Меры профилактики во время эпидемии гриппа»

Папка-ширма «Соблюдение режима дня -основа здоровья вашего ребенка»

Привлечь родителей к участию в проекте «Как Аленушке сарафан шили»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Знакомство с буквами

Тема «Диалогическое взаимодействие » Т.И. Гризик стр.94

Цель: Упражнять детей в умении выстраивать диалогическое взаимодействие со сверстником в процессе составления диалогической сказки (объединяя в пары в первую очередь коммуникативно пассивных детей ).

2. Музыкальное развитие.

по плану музыкального руководителя

прогулка

Наблюдение за вороной

Ц: продолжать знакомить с вороной;

углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Д/ и «Назови, какие» (птицы)

п/и «Два Мороза», хороводная игра «Сшили красный сарафан»

Игры – забавы.

Труд: Покормить птиц хлебными крошками.

С Олей Л., Лизой М.закрепить навык метать шишку вдаль правой и левой руками.

С Петей П. повторить счет до 10 и обратно.

Выносной игровой материал.

Хлебные крошки для трудового поручения

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев», загадки об одежде и головных уборах..

Слушание музыки П.И.Чайковского «Времена года. Тройка».

Традиция- ритуал «Для всех, для каждого»

Пальчиковая гимнастика «Я плету, плету косу».

Гимнастика для глаз «Восьмерка»

Закрепить умения складывать вещи на стул перед сном с Сашей Б., Артемом П.

С Тимофеем Б. закреплять умение правильно умываться: правильно пользоваться мылом, не разбрызгивая воду ополаскивать лицо, руки, «отжимать» руки.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение: песенки рус. народа в обработке И. Карнауховой «Пошла Маня на базар», «Иван, Иван…»

Продуктивная деятельность: «У Аленушки лицо и румяно и свежо» (роспись «лица» для куклы из папье- маше)

Просмотр мультфильма «»Князь Владимир».

Выставка «Русский костюм глазами художников» ( В. Васнецов, И. Репин)

Подвижная игра «Рукава рубахи»

«Красивые снежинки» закрепить навык вырезать снежинки с несложным узором с Лизой М., Артемом П.

Есению И. продолжать учить сооружать здания и технику по рисунку.

Предложить детям :

-атрибуты к с/р игре «Дочки- матери»,«Водители»

-магнитный театр «Колобок».

-альбомы для рассматривания «Волгоград- город красавец», «Русский традиционный костюм»

-фарфоровые куклы в народном костюме.

прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Игры с выносными игрушками. м.п/и «Ручеек». Наблюдения за транспортом, который подъезжает к детскому саду.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Пятница 15.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №2 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа «Для чего человеку нужна одежда?»

д/и «Что было бы, если бы…», «Одень куклу в русский народный костюм»

Труд в уголке природы: поручить полить и опрыскать цветы согласно паспорту растений.

Закреплять умение насухо вытираться полотенцем, снятым и развернутым, аккуратно вешать на место.

Подвижная игра «Наш платочек голубой»

С Сашей Б., Олей Л. д/игра на развитие речи «Закончи предложение»

С Аней М., Кириллом А. игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет»

Предложить детям:

-коллекцию игрушек из киндр- сюрприза

-атрибуты к с/р игре «Спасатели», «Больница»

-игры в физкультурном уголке «Веселая змейка», «Сбей кеглю», «Перепрыгни ручей».

-Настольные игры «Светофор», «Дорожные знаки», «Как зовут тебя, деревце?», «Дары природы»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»

Консультация «Меры профилактики во время эпидемии гриппа»

Папка-ширма «Соблюдение режима дня -основа здоровья вашего ребенка»

Привлечь родителей к участию в проекте «Как Аленушке сарафан шили»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Познавательное развитие.

Тема «Удивительное в камне»

Цель: Познакомить детей с миром камней; дать некоторые интересные сведения из истории камней. Т.И. Гризик стр. 136

2. Физическое развитие.

ПензулаеваЛ.И. занятие 31 стр 70.

прогулка

Наблюдения за сосульками – обогатить знание детей о явлениях неживой природы, отметить разнообразие объема, активизировать словарь.

Чтение: А. Кушнер «Птицы»

п/и «Два Мороза», «Кто быстрее»

С/р игра «Исследователи»

Экспериментирование: «Чьи следы»

Труд: Расчистить кормушки от снега и насыпать корм.

Упражнение «Сбей кегли» с Машей Ж., Аней М.

С Ярославом А.. закрепить знания дней недели.

Выносной игровой материал.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Чтение: М. Константиновский «Как ткани ткут и нитки прядут»

Проблемная ситуация «Если на одежде дырка»

Пальчиковая гимнастика «Я плету, плету косу…»

Самомассаж для профилактики плоскостопия «Птичьи гнезда», «Донеси яйцо», «Карандаш»

Прослушивание русской народной песни «Во поле береза стояла», «Барыня»

Учить Максима З., Леру Т. содержать игрушки в порядке, мыть их, протирать и расставлять на места.

С Петей П.: формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Итоговое мероприятие: «Коллективная работа «Хоровод для Аленушки» (аппликация)

Игра-забава «Мыльные пузыри» - развивать дыхание детей, координацию движений.

Просматривание презентации по теме «Чем украшали одежду: вышивка и кружевоплетение»

С Машей Ж, Петей П. д/ и «Составь фигуру»

Кирилла А. учить вырезывать бумагу по шаблону, складывать ее в разных направлениях.

Предложить детям :

-атрибуты к с/р играм «Семья», «Водители».

-Игры с мелкими и крупными деталями конструктора. Постройки по чертежам.

-Рисование мелом на доске.

прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Рассматривание снежинок, ледяных кристаллов через лупу. Игры со снегом, строительство снежных построек.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Понедельник 18.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №3(см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа" февраль)

Утро радостных встреч: игра «десять правил».

Беседа: «Как прошли выходные»

Дежурство в уголке природы: поручить полить цветы, продолжать учить определять нужен полив или нет.

Закрепить представление о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.

М/п игра: «Воздушный шар»

Дениса Т.упражнять в знании названий и последовательности времен года.

С Лизой М. развивать речевой диалог, ( по содержанию сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Предложить детям:

-Д/и « История в картинках»

-Настольные игры: «Винни пух и его друзья», «Гуси- лебеди».

-атрибуты к с/р игре «Гости».

-игры в физкультурном уголке:

«Гамачок», «Шахматы»,

- альбом для рассматривания «Моя Россия»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»,

«Чем должен питаться дошкольник каждый день, чтобы расти здоровым».

Консультация «Укрепляем иммунитет ребенка»

Папка-ширма «Доблестная Российская армия»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Художественно-эстетическое развитие. (рисование/лепка).

Тема: «Графика зимы»

Цель: развивать у детей способность восхищаться скромной красотой зимней природы и с помощью графических средств (линий, пятен, штрихов) передавать ее в своем рисунке.

Литература: Т.Н. Доронова «Художественное творчество детей 2-8 лет», стр. 116

2. Музыкальное развитие.

по плану музыкального руководителя

прогулка

Наблюдение за домашними животными:

Д/у «Кто как кричит? »

Чтение: Б. Заходер «Кискино горе»

П/и «Хитрая лиса», «Прыгунчики-воробушки».

С/р игра «Разведчики»

Труд: убрать снег со скамеек и песочницы. Самостоятельная игровая деятельность

Аню М. упражнять в метании снежков на дальность.

С Максимом З. закреплять знание последовательности дней недели.

Выносной игровой материал.

Инвентарь для уборки снега.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Ситуативная беседа «Как поступают настоящие мужчины»

Чтение: «Два товарища» Толстой.

Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

Гимнастика для глаз «Летящая снежинка»

-поручить Артему П., Роме Ш. расставить тарелки и бокалы.

-поручить Рите П. собрать в коробку конструктор.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Продуктивная дея-ть: «Вертолет» (рисование)

Работа с политической картой мира.

Инсценирование сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Трудовая дея-ть: мытье кукол.

С Даниилом С., Кириллом А. закрепить знания о родах войск, о службе в армии.

С Тимофеем Б. закрепить умение вырезать по пунктирной линии.

Предложить детям:

-игры с конструктором «Лего»

-атрибуты для с/р игр: «Пограничники»,«Мы в гостях»

-пазлы:

«Ну, погоди!», «Птицы»

-Трафареты с военной техникой.

прогулка

Наблюдение: жилые дома в вечернее время. М/п «Угадай по голосу» Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 19.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №3 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа «Авиация»

Д/игра «Хорошо или плохо»

Труд в уголке природы: поручить протереть подоконник с цветами, продолжать учить аккуратно пользоваться водой и тряпкой, засучивать рукава.

Закрепить правила безопасного поведения на улице.

С Сашей Б., Лерой Т. закрепить умение определять в слове первый звук.

С Ярославом А. закрепить гласные звуки.

Предложить детям:

-Д/и «Так бывает или нет»

-Настольные игры: «Гуси- лебеди», «Российская Армия», «Государственный флаг».

-атрибуты для с/р игры «Пограничники»

-игры в физкультурном уголке:

«Боулинг», «Змейка»

-альбом для рассматривания «Они сражались за Родину»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»,

«Чем должен питаться дошкольник каждый день, чтобы расти здоровым».

Консультация «Укрепляем иммунитет ребенка»

Папка-ширма «Доблестная Российская армия»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1.Познавательное развитие (математика).

Тема: Решение задач.

Цель: Познакомить детей способами решения задач.

Литература: Соловьева Е.В «Формирование математических представлений детей 2-7 лет» стр. 119

2. Физическое развитие (на прогулке)

Л.И. Пензулаева стр 70 игровое занятие 31

прогулка

Наблюдение: «Снег»

Беседы: «Снег тает, почему?»

Опытно-исследовательская деятельность: «Свойство снега»

С/р игра «Разведчики», «Магазин»

П/и «Мышеловка», «Кто быстрее»

Трудовая дея-ть: Сбор снега для постройки снежных кирпичиков.

Самостоятельная игровая деятельность

С Викой И., Есенией И. закрепить прыжки через снежные кирпичики.

С Лерой Т. закрепить знание последовательности дней недели.

Выносной игровой материал.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа: «Каждой вещи свое место»

Чтение: «Лиса и Журавль»

Самомассаж джля профилактики плоскостопия «Веселые бочонки», «Птичьи гнезда».

Артикуляционные упражнения «Улыбочка», «Часики»

П/ гим.«Носовые платочки»

поручить Оле Л., Ане М. расставить тарелки и бокалы на столы к обеду.

-поручить Тимофею Б., Кириллу А. убрать машинки в контейнер.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Продуктивная деятельность: «Безопасный городок для игрушек» ( конструирование)

Работа с политической картой мира.

Чтение: С. Маршак Наша армия»

Ремонт книг: учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами.

С Артемом П., Аней М. закрепить знание состава числа «9»

«Военная техника»: учить Тимофея Б., Кирилла А., Дениса Т. дополнять постройку деталями в соответствии с назначением.

Предложить детям:

-напольный макет дороги и дорожные знаки.

-Настольные игры: «Исправь ошибку художника», «Дары природы».

-в уголке изо: трафареты «Военная техника», фломастеры, краски.

прогулка

Наблюдение: «Вечернее небо» М/п «Ты медведя не буди» Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 20.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №3 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа"февраль)

 «Беседа о мужестве и храбрости»

Д/и «Хорошо или плохо»

Труд в уголке природы: рыхление почвы в цветах.

Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

Закрепить правила пожарной безопасности.

С Лизой М., Севой В. закрепить имеющиеся представления о родах войск.

Леру Т., Вику И. учить подбирать определения к заданным словам.

Предложить детям:

-настольные игры: "Военные профессии", «Подбери головной убор»

-атрибуты для с/р игры «Летчики»

-конструирование «Военный корабль»

-альбом для рассматривания «Моя Россия»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»,

«Чем должен питаться дошкольник каждый день, чтобы расти здоровым».

Консультация «Укрепляем иммунитет ребенка»

Папка-ширма «Доблестная Российская армия»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Речевое развитие.

Тема: Повествование.

Цель: Знакомить детей с главной темой и структурой повествовательных монологов.

Литература: Речевое развитие детей 5-6 лет. Стр.96 Т.И Гризик

2. Физическое развитие.

Л.И. Пензулаева стр.70 занятие 31

прогулка

Наблюдение: «Собаки»

Беседа «Какое животное помогает солдатам служить в армии?»

П/и  «Боевая тревога»»

П/и «Меткий стрелок»

Труд: помощь в сборе игрушек с прогулки.

Самостоятельная игровая деятельность.

С Василисой З. Ариной С. –закрепить прыжки через снежные бугорки.

С Зиной А. Максимом Н закрепить метание снежка в цель.

Выносной игровой материал.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа: «Профессия – военный» 

Чтение: Я. Длуголенский «Что могут солдаты?»

Дыхательная гим: «Воздушный шар»

Пальчиковая гимнастика «Матрешки»

Самомассаж для расслабления мышц спины «Колючие ежики», «Щетки»

Поручить Маше Ж., Насте В. протереть столы мыльным раствором перед сервировкой.

Ваню Б., Тимофея Б. учить аккуратно расправлять постель.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сладкий стол « Боевая техника России» Познакомить детей с историей военной техники.

Чтение: А. Митяев «Почему армия всем родная»

Продуктивная дея-ть: «Пограничник с собакой» (рисование)

Трудовая дея-ть: ремонт коробок из под настольных игр.

С Максимом З. закреплять умение красиво располагать элементы аппликации на общем листе бумаги.

Артема П. упражнять в отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10

Предложить детям:

-Д/и «Чья форма»

- атрибуты для с/р игр: «Пограничники», «Танкисты»

- альбом для рассматривания «Боевая техника России».

-фотографии «Профессия моего папы»

прогулка

Наблюдение за ветром. П /и «Пустое место». М./п игра «Займи пустое место» Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Четверг 21.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №3(см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа" февраль)

Беседа: «Служба на границе»

Дежурство в уголке природы: поручить полить и опрыскать цветы согласно паспорту растений, продолжать учить определять нужен полив или нет.

М/п игра: «Воздушный шар»

Уточнить правила безопасного поведения дома.

Упражнять Рому Ш. в измерении объема условными мерками.

Сашу Б., Есению И. учить составлять сюжетный рассказ, давать описание действий и характеристики персонажам.

Предложить детям:

-д/и «Танграм», «Колумбовояйцо».

-рассматривание иллюстраций «Наши защитники»

-атрибуты к с/ р игре «Семья»

-познавательные книги природоведческого содержания.

-колокольчики, маракасы, металлофон

-прослушивание детских песен про папу.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»,

«Чем должен питаться дошкольник каждый день, чтобы расти здоровым».

Консультация «Укрепляем иммунитет ребенка»

Папка-ширма «Доблестная Российская армия»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Занятие 35

Цель: Развивать пространственную ориентацию и умение правильно употреблять предлоги, упражнять в умении дифференцировать на слух звуки ш, ж, ч.

Т.И. Гризик стр. 95

2.Художественно- эстетическое развитие (музыка)

По плану муз. руководителя

прогулка

Наблюдение за домашними животными:

Д/у «Кто как кричит? »

П/и «Хитрая лиса», П/ игра «Прыгунчики-воробушки».

С/р игра «Пограничники»

Труд: убрать снег и лед со скамеек и песочницы.

Самостоятельная игровая деятельность

Игровое упражнение «Точно в круг» с Максимом З., Машей Ж.

(метание снежков в цель).

С Олей Л. закреплять знание последовательности дней недели.

Выносной игровой материал.

Инвентарь для уборки снега.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа «Когда мы будем солдатами»

Чтение: «Два товарища» Толстой.

Пальчиковая гим. «Дружные пальчики»

Гимнастика для глаз «Восьмерка»

Самомасаж для расслабления мышц спины «Киндр- ролики», «Колючий еж»

Инд.работа по к/г навыкам:

-поручить Саше Б., Насте К. расставить тарелки и бокалы на столы .

-поручить Тимофею Б. собрать в коробку конструктор.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение: В. Ланцетти «Летчик, летчик…»

Традиция- ритуал «Для всех, для каждого»

Слушание песни «Мужской праздник» муз. И. Кузнецовой, сл. В. Руденко.

Продуктивная дея-ть: «Опасные предметы» (рисование)

Трудовая дея-ть: «Стираем кукольное постельное белье, одежду»

С Максимом З. закрепить умение соблюдать логику описания.

С Ваней Б., Севой В. закреплять умение вырезать по пунктирной линии.

Предложить детям:

-игры с конструктором «Лего»

- атрибуты для с/р игр: «Детский сад»,«Мы в гостях»

-пазлы: «Принцессы», «Уточки на озере», «Военный автомобиль»

-Трафареты с военной техникой.

прогулка

Наблюдение: жилые дома в вечернее время. М/п «Угадай по голосу» Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 22.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №3 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа «Люди военных профессий»

Д/игра «Хорошо или плохо»

Труд в уголке природы: закреплять умения и навыки ухода за растениями, воспитывать желание трудиться, ответственности за порученное дело.

Уточнить знание правил обращения с незнакомыми животными.

С Лизой М., Аней М. закрепить умение определять в слове первый звук.

Даниила С. учить различать на слух звуки с- сь, четко произносить слова с этими звуками.

Предложить детям:

-Д/и «Так бывает или нет»

-Настольные игры: «Гуси- лебеди», «Исправь ошибку художника».

-атрибуты для с/р игры «Летчики»

-альбом «Моя Россия»

-Иллюстрации «Музыкальные инструменты»

-репродукция картины В.Коваля «Предчувствие весны»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ»,

«Чем должен питаться дошкольник каждый день, чтобы расти здоровым».

Консультация «Укрепляем иммунитет ребенка»

Папка-ширма «Доблестная Российская армия»

Пригласить пап на праздник «Лучше папы друга нет»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1.Познавательное развитие (Мир природы и мир человека).

Тема: «Путешествие в прошлое одежды»

Цель: Упорядочить и закрепить информацию о происхождении одежды, ввести понятие «ткачество», формировать у детей чувство любви к России.

Т.И. Гризик стр. 136

2. Физическое развитие (на прогулке)

Л.И. Пензулаева стр 72 игровое занятие 33

прогулка

Рассматривание следов птиц на снегу.

Чтение: В. Овчинцева «Кто вышел на улицу»

Опытно-исследовательская деятельность: «Свойство снега»

П/и «Разведчики», «Кулинария»

Трудовая дея-ть: Собрать игрушки после прогулки.

Самостоятельная игровая деятельность

С Кириллом А. повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Упражнять в словообразовании Максима З, Олю Л.

Выносной игровой материал.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа: «Каждой вещи свое место»

Чтение: «В. Овчинцева «Самолет»»

Слушание «Салют Сталинграду – Волгограду» муз. и слова Л. Фетисовой. Продолжать формировать уважение к людям военных профессий.

П/ гим.«Носовые платочки»

Поручить Вике И., Есении протереть подоконники влажной ветошью в групповой комнате (учить при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, насухо отжимать тряпочку, ополаскивать в воде по мере необходимости.)

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение: Н. Мазанова «Круглый год: февраль»

Проведение опыта «Телефон»

Итоговое мероприятие «Портрет папы» (рисование)

Театральная пятница: инсценирование сказки «Рубаха и сарафан»

Совместный с родителями спортивный праздник «Лучше папы друга нет»

С Петей П. закрепить понятие диалог.

С Ярославом А., Артемом П. закреплять приемы вырезания из бумаги, сложенной гармошкой.

Предложить детям:

-настенный , напольный макет дороги и дорожные знаки.

-Настольные игры: «Как зовут тебя, деревце», «Цвета и формы», «Правила дорожного движения»

- в уголке изо: трафареты, фломастеры, краски.

-кегли, мягконабивные мячи, скакалки.

прогулка

Наблюдение: «Вечернее небо» М/п «Ты медведя не буди» Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Понедельник 25.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №4(см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа» февраль)

Утра радостных встреч: «Хоровод друзей»

Беседа: «Как прошли выходные»

М/и « Ты медведя не буди»

Труд в уголке природы: поручить полить растения согласно паспорту растений, протереть пыль на подоконнике с цветами.

Продолжать учить помогать взрослым поддерживать порядок в группе.

С Ритой П., Петей П. закрепить знание отличий диалога от монолога.

С Максимом З., Даниилом С. закрепить порядковый счёт

Предложить детям:

-Д/и «Назови одним словом»»

-Настольные игры: «Светофор», «Безопасность движения», «Дорожные знаки»

-атрибуты к с/р игре «Пожарные»

-настольный макет дороги

-альбом для рассматривания «»Исторические здания нашего города»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация для родителей: «Берегите детей от огня!»

Консультация: «Осторожно, сосульки!», «Талая вода!»

Памятка для родителей «Профилактика     дорожно - транспортного травматизма, «Правила дорожного         движения», «Фликер- безопасность вашего ребенка»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Художественно-эстетическое развитие. (рисование/лепка).

Тема: «Птица счастья в подарок маме»

Цель: побуждать детей доступными им средствами выразительности передавать форму, строение птицы.

Т.Н. Доронова «Художественное творчество детей 2-8 лет», стр. 117

2. Музыкальное развитие.

по плану музыкального руководителя

прогулка

Наблюдение за ветром 

Д\и «Какой ветер?»

Беседа «При какой погоде наиболее вероятно возникновение пожара?»

П/и «Ловишки-перебежки», «Воробышки и автомобиль»

Экспериментирование «Откуда дует ветер»

Труд: Очистить кормушку и насыпать корм.

С Есенией И. закрепить навык метания вдаль.

С Семеном С и Максимом З. закрепить навык прыжков на одной ноге поочередно.

С Денисом Т. закрепить умение сравнивать предметы по величине на глаз.

Выносной игровой материал.

Вертушки, ленточки для экспериментирования.

Корм для птиц.

Шишки для индивидуальной работы.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа «Спичка- невеличка»

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо».

Рассматривание иллюстраций «Правила безопасности »

Чтение: С.Я. Маршак «Кошкин дом»

Гимнастика для глаз «Огонек»

Пальчиковая гимнастика «Гости»

поручить Ване Б., Оле Л. протереть пыль в музыкальном уголке (засучивать рукава, отжимать ветошь, выполаскивать по мере необходимости).

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Экспериментирование: « Почки на ветках»

Чтение: В. Бианки «Сова»

Продуктивная дея-ть: «Кошкин дом» (аппликация)

Трудовая дея-ть: ремонт книг в книжном

уголке. 

Уточнить представления о зиме как наиболее неблагоприятном сезоне для жизни растений и животных в природе, о способах их приспособления к неблагоприятным условиям.

Алису Т., Ярославу П. упражнять в ориентировке на листе бумаги.

С Аней М., Лизой М. закрепить знание художественных особенностей гжельской росписи.

Предложить детям:

-Д/и «можно - нельзя»

-Настольные игры: «Светофор» «Ассоциации», « Правила поведения на дороге»

-атрибуты для с/р игры «Пожарные»

прогулка

Наблюдение за закатом. П/и «Ловишки» Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Вторник 26.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №4 ("Физкультурно-оздоровительная работа" февраль)

Беседа: «Что такое здоровье и как его сохранять?»

Д/и «Полезно - не полезно»

Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

Труд в уголке природы: «Нашим цветам хорошо» (рыхление почвы).

С Артемом П., Петей П. закрепить умение различать на слух звук «ш» и «щ».

С Тимофеем Б., Ваненй Б. закрепить порядковый счёт в пределах 10.

Предложить детям:

-настольные игры: «Мир животных и растений», «Соответствие»

-атрибуты для с/р игры «Больница»

-конструктор, мозаику.

-в уголке изо: трафареты на тему «Город», фломастеры, краски.

-иллюстрации «На дорогах города»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация для родителей: «Берегите детей от огня!»

Консультация: «Осторожно, сосульки!», «Талая вода!»

Памятка для родителей «Профилактика     дорожно - транспортного травматизма, «Правила дорожного         движения», «Фликер- безопасность вашего ребенка»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Познавательное развитие (математика).

Тема: Решение задач

Цель: закрепить знание детей в  решении простых арифметических задач.

Соловьева Е.В «Формирование математических представлений детей 2-7 лет» стр. 120

2. Физическое развитие (на прогулке)

Л.И. Пензулаева стр 72 занятие 34

прогулка

Наблюдение за погодой.

Чтение: Г Скребицкий «На лесной полянке»

Д/и «Хорошо или плохо»

П/и «Найди пару», «С кочки на кочку»

С/р игра «Инспектор ДПС»

Труд: собрать сухие веточки и крупный мусор.

С Петей П., Алисой Т. закрепить умение передвигаться приставным шагом

Сашу Б., Тимофея Б. упражнять в произнесении чистоговорок в разном темпе и с разной силой голоса.

Выносной игровой материал.

Ведерки для трудового поручения.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Беседа «Что может случится, если…»

Паль/ гим. «Автомобиль»

Чтение: В. Сухомлинский «Как Белочка Дятла спасла»

Самомассаж для профилактики плоскостопия «Питон Яша», «Птичьи гнезда»

Поручить Рите П. разложить ложки и блюдца под хлеб.

С Тимофеем Б., Ваней Б.: приводить в порядок свое рабочее место, убирать карандаши, рабочую тетрадь.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультфильмов из серии «Азбука безопасности Смешариков»

Драматизация сказки «Айболит»

Традици – ритуал «Круг хороших воспоминаний»

Трудовая дея-ть: мытьё игрушек в игровом уголке. 

С Кириллом А., Лерой Т. закрепить навык смешивания красок для получения новых цветов.

С Аней М., Ярославой П. закрепить навык вырезания кругов из бумаги.

Предложить детям:

-Д/и «Кто как зимует»

-Настольные игры: «Светофор», « Кто чем питается»

Создать усл- атрибуты для с/р игры «Больница»

-теневой театр «Репка»

-альбом для рассматривания «Виды транспорта»

прогулка

Наблюдение « Вечернее время». П\и «Цепи кованые», «Самолеты» .Д/и «Доскажи слова» Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Среда 27.02.19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №4 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа: «Наземный транспорт: как избежать беды»

Д/ и по развитию речи «Найди, о чём расскажу»

Упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развернутым, аккуратно вешать на место.

Труд: «Меняем полотенца»: развивать желание трудиться.

Упражнение «Назови соседей». Закрепить последовательность дней недели с Кириллом А., Тимофеем Б., Денисом Т.

С Олей Л., Лерой Т. д/и «Назови свой домашний адрес».

Предложить детям:

-атрибуты для с/р игры «Поликлиника»,«Водители»-игры в уголке безопасности (настенный, настольный макет дороги)

-раскраски, трафареты, печати.

-геометрический конструктор.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация для родителей: «Берегите детей от огня!»

Консультация: «Осторожно, сосульки!», «Талая вода!»

Памятка для родителей «Профилактика     дорожно - транспортного травматизма, «Правила дорожного         движения», «Фликер- безопасность вашего ребенка»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Речевое развитие.

Тема: Занятие 37. Т.И. Гризик стр.99

Цель: Упражнять детей в дифференциации звуков ш-ж в словах; учить составлять сложные предложения; закреплять умение определять позицию звуков в словах.

2. Физическое развитие.

Л.И. Пензулаева стр.72 занятие 34

прогулка

Наблюдение за солнцем - развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Отметить, что день стал длиннее, светлее от солнечного света.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

п/и «Два Мороза»

п/и «Совушка». с\р игра «Кулинария»

Эксперименты со льдом.

Труд: покормить птиц.

С Денисом Т., Алисой Т. закрепить последовательность дней недели.

С Ярославом закрепить ходьбу и бег между предметами.

Выносной игровой материал.

Корм для птиц.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Чтение: П. Ершов «Конек- Горбунок».

Повторение веснянок, закличек, дразнилок.

Ситуативный разговор «Помоги другу».

Пальчиковая гимнастика «Блины»

Физ. минутка «Здравствуй, солнце золотое»

Поручить Кириллу А., Даниилу С. протереть подоконники влажной ветошью в спальне (учить при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, насухо отжимать тряпочку, ополаскивать в воде по мере необходимости.)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сладкий вечер «Как избежать опасных ситуаций».

п/и «Карусели»-развивать ловкость, координацию движений.

Просматривание презентаций по теме «Широкая Масленица. Беседа по просмотренному.

Чтение: былина «Илья Муромец», загадки и пословицы о человеке, его поступках.

С Настей Д., Машей Ж. закреплять навык смешивания красок для образования новых цветов.

С Сашей Б., Лерой Т. закреплять умение пересказывать текст без пропусков и повторений, используя отдельные фразы авторского текста.

Предложить детям:

-д/и «Догадайся, кто поет», «Колокольчики звенят».

- напольный, настенный , настольный макет дороги.

-теневой театр «Репка»

-раскраски и трафареты на тему «Транспорт»

-альбом для рассматривания «Моя улица»

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Два Мороза». Наблюдения за кошкой.

День недели

режим

Интеграция

Образов.

областей

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Четверг 28. 02. 19

Утро:

Завтрак:

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №2 (см. папку "Физкультурно-оздоровительная работа") февраль.

Беседа: «Сигналы светофора».

Артикуляционная гимнастика «Блинчик»

Ц: отрабатывать произношение звука в словах.

Трудовая деятельность в уголке природы: поручить протереть пыль с листьев фикуса.

Продолжать учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать» руки.

С Настей В., Лерой Т. формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательные существительные. Д/и «Назови ласково».

С Машей Ж., Кириллом А. формировать умение составлять группы по трём признакам (такого же цвета, одинаковые по форме, но разные по величине).

Предложить детям:

-Настольные игры в уголке природы «Кто где живет», «Фрукты», «Экологический поезд», «Дары природы»

-коллекцию камней для рассматривания.

-альбом «Виды транспорта»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация для родителей: «Берегите детей от огня!»

Консультация: «Осторожно, сосульки!», «Талая вода!»

Памятка для родителей «Профилактика     дорожно - транспортного травматизма, «Правила дорожного         движения», «Фликер- безопасность вашего ребенка»

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

1. Развитие речи

Тема «»Повествование». Т.И. Гризик стр.100

Цель: Закреплять представления детей о правилах построения повествовательного высказывания посредством анализа известных сказок.

2. Художественно- эстетическое развитие (музыка).

по плану музыкального руководителя

прогулка

Наблюдение за синицей в кормушке.

Ц: продолжать знакомить с синицей, углублять знания о среде обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Д/ и «Назови, какие»

п/и «Два Мороза», «Перебежки»

Труд: Покормить птиц хлебными крошками.

С Максимом З., Тимофеем Б., Денисом Т.

закрепить навык метать шишку вдаль правой и левой руками.

С Аней М., Ваней Б. повторить прямой и обратный счет в пределах 10.

Выносной игровой материал.

Темный хлеб для трудового поручения.

Обед, работа перед сном

Соц-ком. развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, худ.-эстетическое развитие

Проблемная ситуация «Мне нужно перейти дорогу»

Чтение: пословицы о труде и лени.

Пальчиковая гимнастика «Мы гуляли»

Гимнастика для глаз «Едет машина»

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Катушка», «Грибок»

Самомассаж для профилактики плоскостопия «Веселая змейка»

С Сашей Б., Петей П. д/у «У нас порядок»: закрепить умения складывать вещи на стул перед сном.

Поручить Артему П. расставить стулья вдоль ковра в групповой комнате.

вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение: В. Орлов «Моя машина», Саша Черный «Когда никого нет дома»

С Лизой М., Олей Л., Аней М. закреплять навыки лепки посуды, используя прием оттягивания, добиваясь сходства с натурой.

Предложить детям :

-атрибуты к с/р игре «Дочки- матери», «Водители»

-лупы, весы, колбочки, пинцеты, природный материал для рассматривания и экспериментирования.

прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Игры с выносными игрушками. м.п/и «Ручеек». Наблюдения за транспортом, который подъезжает к детскому саду.