Письменный зачет по теме "Алканы" и "Алкены"

Автор

Мандрик Надежда Фёдоровна

Вид школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Березовская средняя школа № 1 имени Е.К.Зырянова», Красноярский край

Название образовательного ресурса

Письменный зачет

Название работы

Письменный зачет по теме «Алканы» и «Алкены»

Раздел программы, номер урока

Раздел №2. «Улеводороды», урок № 8

Предмет

Химия

Класс

10 класс

Время проведения

45 минут

Образовательные цели ресурса

1. Проведение текущего контроля достижений обучающихся 10 класса

2. Определение уровня усвоения обучающимися предметного содержания раздела курса химии 10 класса

Задачи зачета

Провести процедуру текущего контроля индивидуальных достижений обучающихся 10 класса в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении « Березовская школа № 1 имени Е.К.Зырянова»

Определить уровень усвоения обучающимися предметного содержания раздела курса химии 10 класса

Источники информации

А.М.Радецкий «Проверочные работы по химии», 8-11 класс

Контрольные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия-10»

Назначение работы

Работа предназначена для проведения процедуры текущего контроля индивидуальных достижений обучающихся 10 класса в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении « Березовская школа № 1 имени Е.К.Зырянова»

Характеристика структуры и содержания контрольной работы

Время выполнения работы- 45 мин.

Работа имеет два варианта.

Работа включает 3 задания базового уровня.

Первое задание – проверяет умения учащихся решать задачи на нахождение молекулярной формулы органического вещества.(4 балла)

Второе задание - проверяет умения учащихся составлять уравнения химических реакций при осуществлении цепочек превращений (4 баллов)

В третьем задании учащиеся должны составить формулы гомологов и изомеров (3 балла)

Максимальная сумма баллов за письменный зачет составляет 11 баллов.

Дополнительные материалы и оборудование

При выполнении работы учащимся разрешается пользоваться Периодической таблицей химических элементов (ПСХЭ), Таблицей растворимости кислот солей, щелочей, Электрохимическим рядом напряжений металлов и калькулятором. Учащимся запрещается использовать учебник, тетради, словари и т.п.

Ожидаемые результаты

Предметные результаты:

умение вычислять относительную молекулярную и молярную массы веществ, массовую долю химического элемента по формуле соединения, массовую долю вещества в растворе, проводить расчеты по уравнению химической реакции;

прогнозировать свойства веществ в зависимости от их качественного состава, возможности протекания химических превращений в различных условиях;

применять основные операции мыслительной деятельности – анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизацию, классификацию, выявление причинно-следственных связей

Метапредметные результаты

умение выбирать, анализировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления, получаемую из разных источников

умение самостоятельно определять цели деятельности, планировать, осуществлять, контролировать и при необходимости корректировать свою деятельность, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, самостоятельно составлять или корректировать предложенный алгоритм действий при выполнении заданий с учетом получения новых знаний об изучаемых объектах – веществах и реакциях

Личностные результаты

активизация интеллектуальных способностей школьников, их творческого потенциала, развитие интереса к химии, положительных эмоций и чувств, связанных с темой урока

Каждый учащийся получает вариант работы на бумажном носителе.

Школьная отметка

5

4

3

2

Первичный балл

11-9

9-7

6-4

меньше 4