Еремина Лариса Викторовна

Подборка тестовых заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку учащихся 9 класса

Материал опубликован 3 May 2017 в группе

Русский язык: подготовка к ОГЭ и ЕГЭ на уроке.

379

4823

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ГОРОДНЯ КОНАКОВСКОГО РАЙОНА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

Подборка тестовых заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку

учащихся 9 класса.

Подготовила Еремина Лариса Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ с.Городня

Конаковского района Тверской области

ТВЕРЬ-2016

Задание. 3

1.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

Он рассказал о своей болезни, о потере места, о смерти ребенка, обо всех своих несчастиях , вплоть до нынешнего дня.

Когда он возвратился , его ожидал сюрприз : под чайным блюдцем вместе с рецептом чудесного доктора лежало несколько крупных кредитных билетов.

Доктор сидел за столом и что-то писал на клочке бумажки, который он вырвал из записной книжки.

В начале января отец отыскал место, Машутка встала на ноги, меня с братом удалось пристроить в гимназию на казенный счет.

2.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

1.Ветер воет в трубах , сотрясает крышу, ломится в окна.

2.Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту.

3.Откуда-то издалека , из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик.

4.А ты взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его заняла.

3.Укажите предложение, в котором есть градация.

1.И, уличив себя, начал понимать, как привычно стало это чувство, как оно пригрелось, незаметно укоренилось.

2.Утратилось настолько , что человек считает возможным пройти мимо упавшего , пострадавшего , лежащего на земле.

3. Чувства, подобные милосердию, расценивались как подозрительные , а то и преступные.

4.Милосердие действительно могло мешать беззаконию , жестокости, оно мешало сажать , оговаривать , нарушать законность , избивать, уничтожать.

4. Укажите вариант ответа , в котором средством выразительности речи является парцелляция.

1.Она сморщила нос . Она всегда морщит нос , когда врут.

2.Она живет с тетей, а про мать никто ничего не знает . И про отца тоже. 3.Урс огромный . У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец.

4. Он понимал не слова , а голос. Голос у Кэт как у мальчишки : густой , хриплый.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1.Женечкой за глаза звали Евгению Ивановну.

2.Но вот Лапоть отгулял и вернулся домой.

3.Она стояла неподвижно , в страшном оцепенении.

4.И снова застыла в своем вечном ожидании…

6.Укажите вариант ответа , в котором средством выразительности речи является парцелляция.

Вообще с собаками хорошо говорить . Они не спорят , не перебивают

После этого рассказа я почувствовал , что не могу жить без собаки , и тогда появилась Динго . Не вымышленная , не сочиненная .

Но у нее есть продолжение . Это продолжение уходит в будущее.

Сказочные звери – аллегория . А любовь к ним оказывается аллегорией любви к людям.

7.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1.Ранней осенью я возвращался с рыбалки по скошенному лугу и увидел птицу.

2.Я вырос в семье охотника и сам потом сделался охотником, но никогда не стрелял без надобности.

3. Идет , чтобы свить гнездо и вывести потомство , выкормить его и поскорее унести ноги от гибельной зимы.

4.Много тысяч коростелей гибнут в пути , и особенно при перелете через море.

8.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение

1.Осенью лес молчит.

2.Впредчувствии холодов умолкли птицы.

3.В бинокль видно было , как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок.

4.Кто должен научить их радоваться прилету журавлей и беречь рощу , островком темнеющую в поле?

Ответы:

1	2	3	4	5	6	7	8
2	1	4	2	1	2	3	1

Задание.3 1.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1.Собака моя резко потянула к кустам , и куропатки взлетели кучно , всей стайкой .

2. Облачко серого пуха долго стояло над шиповником , нехотя осыпая на землю легкие серые пушинки – я стрелял близко

3. На траве передо мной лежала слепая птица .

4.Собака сидела со мной рядом и не собиралась искать другую птицу.

2.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1.Веселый датский сказочник встретил меня на пороге нового века.

2.В тот зимний вечер , о котором я рассказываю , у нас в семье украшали елку.

3. Тогда я еще не знал , конечно , двойного смысла андерсеновских сказок.

4.Поэтому , говорят , нигде нет таких широких и ярких радуг, как там.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1.Все тогда было по-другому, и об этом можно теперь только пожалеть.

2.Демонстрируя , он рукой ухватил меня за воротник, как добычу , которая может исчезнуть в потоке.

3. Не отпуская железных плоскогубцев, он ртом взял книгу и опустил на меня сверху, прикрыв с головой.

4. Он показал на мой кулак и сказал «давай», будто точно знал , сколько там денег.

4.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1.Дочка дворника, Машутка, в ужасе бросилась в дом.

2.Сестру она встретила вечером выговором.

3.Можно потерять голову с твоими ангелочками!

4.Я же воспитываю их , Катя , на этих книгах !

5.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1.Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за облетевшие вётлы рыхлые тучи.

2. Изредка заходил сторож при пожарном сарае - Тихон, тощий , рыжий.

3.У них , у молодых , свои дела , свои непонятные интересы , своё счастье.

4. Устройство выставок , конкурсов - всё это проходило через её руки. 6.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является синонимы.

1. Мамы давно уже нет …А я все еще мысленно говорю…

2.А слов , которыми сейчас до того переполнен , что они подступают к горлу , не высказал . Многое мы , увы , осознаем запоздало , когда исправить уже ничего нельзя .

3.Случалось , забывал позвонить в назначенный час. Иногда раздражался по пустякам…

4. И за спасением от детских недугов тоже обращаемся к ней . И болезнь отступает , потому что рядом Она.

7.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1.Я никогда не называл свою мать матерью , мамой.

2.У меня отросли усы, появился бас.

3.Только в бою у орудий забывал о голоде и холоде.

4.Ковш Большой Медведицы стоит на крыше дома , что напротив.

8.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1.В небе , как черные стрелы, мелькали ласточки.

2.Перед закатом стрелы и крыши домов горели золотом.

3.Летели вниз камни , листы железа , стёкла , птичьи гнезда.

4.Укрывшись под деревом , я ждал конца налёта.

9. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1.Это было в сорок первом году.

2.Вокзал хлестанул по глазам ярким светом.

3.Ближе к нам , прямо на рельсах , стояли , сидели , лежали люди.

4.Мы стояли и смотрели на окна.

10. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является парцелляция.

1.Николай Николаевич не был в городке более тридцати лет. Он только недавно похоронил свою жену и сам после этого тяжело заболел.

2.В доме пахло сыростью и затхлостью . На потолке и в углах была паутина.

3.И , наконец , развесил картины …. Каждую на свое место .

4. Дом ожил , заговорил , запел , зарыдал … Множество людей вошли в комнату и окружили кольцом Николая Николаевича.

11. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1.Если же в полутемном срубе не звенит ведро и рассыпанные звенья цепи не натягиваются тетивой , а ржавеют от бездействия , если ворот весело не поскрипывает под рукой и сорвавшиеся капли серебряными монетами не падают обратно в гулкую глубину – родник перестаёт бить , колодец затягивается илом , чахнет.

2. Весело звенят вёдра , и цепи блестят на солнце , освобожденные от ржавчины прикосновением множества рук.

3. Они льют воду на раскаленные черные камни банек, и мягкий , захватывающий дух пар делает своё чистое дело, оседая каплями на пахучей листве березовых веников.

4.Я вспомнил щели в брёвнах над моей кроватью , сенник на лавке , занавески , прибитые обойными гвоздями печную заслонку, рогатые ухваты.

12 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1.И только на свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной.

2.Я вытравлю из сердца это прошлое , никогда больше не вернусь к нему.

3.Что счётная машина действует быстрее миллиона деревенских счетоводов , что…

4. Мы с братом нашли тебя на пастбище , на вахрунинской горе.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
2	1	2	3	4	4	4	2	2	3	1	2

Задание 8 .

Выпишите грамматическую основу (или грамматические основы ) предложений.

1.Вы позволите здесь присесть?