Методическая разработка музейного урока для 9 класса «Помним и гордимся»

Основные структурные и содержательные элементы занятия.

Формы и методы деятельности

Цели урока

Формулируются в совместной беседе, поясняются учителем

Организационный этап

Объявляется тема урока « Помним и гордимся»

Информационно – деятельный этап

Элемент школьной лекции.

Слайд1 Минуло немало лет со дня окончания Великой войны, военные годы остались где-то позади, но сама война не отстает, всей силой человеческой памяти крепко держит нас, обдавая жарким дыханием. Она оставила свой след почти в каждой нашей семье – это погибшие, пропавшие без вести, угнанные в рабство в Германию, заключенные в концентрационные лагеря смерти.

Наш урок необычен, он проходит в школьном Зале Воинской Славы. Обратимся к стенду «Вечной памятью живы...» Годы прошли, и опять тихий вечер,

Смотрят с портретов друзья молчаливо…

В памяти нашей сегодня и и вечно

Все они живы, все они

живы.

Слайд№2. Всмотритесь в эти прекрасные лица… Эти ребята учились в нашей школе, были умны и талантливы, отважны и благородны. Все эти парни со школьной скамьи по зову сердца, по призыву Родины отправились на фронт. Все они не вернулись с войны – погибли. Но память о них живет, и, находясь в этом зале, мы не можем не вспомнить их имена.

Эти ребята – выпускники военных лет - чуть постарше вас. Сколько среди них несостоявшихся поэтов, художников, физиков, хлеборобов. Они мечтали о прекрасном будущем, но война распорядилась по своему.

Ушли сурово, без оглядки

Не нарушая плотный строй

Шагая твердо, по-солдатски,

От школьной двери прямо в бой

И удержать их не пытались

В сердца стучала им война.

Сюда, где их следы остались

Вернулись только имена…

Сегодня мы поговорим с вами о судьбах выпускников нашей школы.
Заслушиваются результаты выполнения опережающих заданий.

Сообщение ученика о музейной выставке «Здравствуй, мама!»

Слайд№3. Здесь представлены уникальные документы времен Великой Отечественной войны – личные письма наших выпускников, фотографии, похоронки. Эти письма с фронта написаны парнями из нашего города, они доносят до нас дыхание военного времени. Письма Анатолия Тарасова и Григория Насонова – выпускников нашей школы – носят личный характер. Они адресованы самому близкому человеку – маме. Молоденькие лейтенанты не жалуются на судьбу, о боях пишут скупо – все больше о родных хотят узнать. Авторы писем страстно хотели жить, но погибли во имя Родины. Прочитайте письма. Вы поймете, что победа в войне не дарована какой-то сверхъестественной силой, великой личностью или счастливым случаем. Она добыта кровью, потом и силой духа нашего народа. На выставке мы видим письма, переданные нашему музею в 1972 году семьей Анатолия Тарасова. Анатолий Семенович Тарасов родился в 1923 году, в г. Майкопе Краснодарского края. Семья еще до войны переехала в наш город. Анатолий окончил нашу школу. Он мечтал стать инженером, но грозное время изменило его планы. 22 июня 1941 года Тарасов написал письмо маме, в котором сообщает об окончании военного училища и о том, что отправляется на фронт. Последнее письмо пришло в дом Тарасовых в конце августа 1942 года. Сын сообщал, что может измениться его адрес, о котором он обязательно известит родных. Но мама Тарасова больше писем от сына не получала…. В маленький дом по улице Пушкинской № 85 в городе Пугачеве пришла похоронка

В витрине представлено извещение о смерти лейтенанта Тарасова Анатолия Семеновича.

Экипаж танка, командиром которого был лейтенант 218 отдельного батальона Анатолий Тарасов, вел неравный бой с врагами. Фашисты хотели взять танкистов в плен. Но герои не сдались. Они сгорели вместе со своим танком. Это событие произошло под Воронежем 11 сентября 1942 года. Анатолию Тарасову было 19 лет.

Сообщение ученика

Слайды №4 -6

Несколько десятилетий назад Анна Ильинична Наносова принесла в школу самое драгоценное, что было у нее – письмо погибшего сына – Григория Наносова. До войны он учился в нашей школе. В 19 лет ушел на фронт, погиб при освобождении Кавказа в 1942 году. В 1942 году погиб в Сталинградской битве выпускник школы Петр Никифоров. Одноклассники вспоминают что «Петя – добрый, как-то по-крестьянски простой. Он и землю любил по-крестьянски, жизнь за нее отдал».

Выпускник нашей школы Александр Чекмарев мечтал стать поэтом, но не успел выпустить сборника стихов. После выпускного вечера уехал в Москву, чтобы учиться на поэта, но стал курсантом артиллерийского училища. Думал, что поэтом стать еще успеет. Лейтенант Чекмарев погиб в сентябре 1941 года

Презентация промежуточных результатов проектной работы «Забытая война, забытые герои»

Сообщение руководителя проектной группы.

Слайды №7-14.

До недавнего времени в Аллее Героев, что находится в центре нашего города, стояли бюсты 15 Героев Советского Союза, а между тем 31 мая 1945 года это почетное звание было присвоено ( посмертно) молодому бойцу Очерету Михаилу Иосифовичу. В ходе поисковой работы краеведы нашей шкллы выяснили, что Михаил уходил на фронт из нашего города и похоронка родителям пришла в наш город. Результаты поиска мы представляем в качестве копий материалов из архивов ЦАМО, архивов ПФ ГАСО и других документов, обратившись с ходатайством об установлении бюста молодому герою Некоторые результаты мы представили на слайдах. (выступающие комментируют слайды).

Дискуссионный вопрос: Надо ли было добиваться установки бюста М.Очерета, если он не является уроженцем города Пугачева, ведь Аллея Героев посвящена землякам?

Обучающиеся высказали удовлетворение по поводу того, что краеведы добились цели: 8 мая 2014 года в Аллее Героев установлен бюст Михаила Очерета.После обсуждения учащиеся приходят к выводу о том, что необходимо продолжить работу над проектом «Забытая война, забытые герои» Забытых героев не должно быть.

Подведение итогов работы учащихся на уроке.

Слайд 15

Домашнее задание: работа с семейным архивом по теме «Заветный треугольник»