Елена Раченкова

Презентация к уроку «Фразеологизмы. Их признаки и значение»

Участник всероссийского конкурса ‒ V Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов «Презентация к уроку»

Материал опубликован 3 May

Предварительный просмотр презентации

Лингвистическая лаборатория

Тема исследования: «Фразеологизмы. Их признаки и значение» Цель:

Гипотеза

Гипотеза №1 Гипотеза №1 Фразеологизмы – это свободные сочетания слов. или Фразеологизмы – это несвободные (устойчивые) сочетания слов.

Задание. Задание. Составьте фразеологизм, подбирая нужное слово из скобок (нужное обвести) Раздувать из ...слона (комара, мухи) Не в своей ...(чашке, тарелке) (Голуби, петухи, куры) … не клюют (Собака, кот, козел) …наплакал Как за …стеной (деревянной, глиняной, каменной). Как … вода (с курицы, с утки, с гуся)

ВЫВОД: ВЫВОД: Фразеологизмы – это несвободные или устойчивые сочетания слов

Гипотеза №2 Гипотеза №2 Фразеологизмы используются в прямом значении. или Фразеологизмы используются в переносном значении.

Задание. Изучите таблицу, сделайте вывод: в каком значении употребляются фразеологизмы в речи. Прямое значение Переносное значение Что-то горит в руках. У человека работа спорится, всё получается легко и красиво. Глаза смотрят в разные стороны. Говорят про человека, который из многого не может выбрать что-то одно. Во время бега сломать голову. Бежать очень быстро.

ВЫВОД: ВЫВОД: Фразеологизмы используются в переносном значении

Гипотеза №3 Гипотеза №3 Фразеологизм является одним членом предложения или Фразеологизм не является одним членом предложения

Вывод: Вывод: Фразеологизм часто можно заменить одним словом, отсюда следует, что он является одним членом предложения. То есть мы будем подчёркивать весь фразеологизм как одно слово.

физминутка

Гипотеза №4 Гипотеза №4 Фразеологизмы могут быть разными членами предложения. или Фразеологизмы не могут быть разными членами предложения.

Синтаксическая функция Синтаксическая функция фразеологизмов 1. По вспыльчивости своей он часто (_____________?) выходил из себя. 2. Алексей слушал её ( _____________?) краем уха. 3. Злые языки (____________?)осуждали ласковость моей матери. 4. Успех сопровождал (_____________?) первые шаги молодого писателя.

Синтаксическая функция Синтаксическая функция фразеологизмов 1. По вспыльчивости своей он часто (что делал?) выходил из себя. 2. Алексей слушал её ( как?) краем уха. 3. Злые языки (кто?)осуждали ласковость моей матери. 4. Успех сопровождал (кого? что?) первые шаги молодого писателя.

ВЫВОД: Фразеологизмы могут быть разными членами предложения.

Гипотеза №5 Гипотеза №5 Фразеологизмы могут иметь синонимы и антонимы или Фразеологизмы не имеют синонимов и антонимов

МАЛО МНОГО Раз-два и обчелся Хоть пруд пруди С гулькин нос Сколько душе угодно Кот наплакал Куры не клюют Всего-ничего Хоть завались По пальцам перечесть Вагон и маленькая тележка

БЫСТРО МЕДЛЕННО Со скоростью света Тянуть кота за хвост Аж пятки сверкают Ползти как черепаха Быстрее ветра Доходит как до утки В два счёта Как сонная муха Как на пожар В час по чайной ложке

ВЫВОД: Фразеологизмы имеют антонимы и синонимы

ИТОГ

Русский лингвист А.И. Ефимов говорил: Русский лингвист А.И. Ефимов говорил: «Фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы родного языка».

Ученик сидел на уроке…, потому что накануне он … и не подготовил задание. Учитель ему вопрос задаёт, а он … . … досидел ученик до конца урока. От стыда он готов был … . Ученик сидел на уроке…, потому что накануне он … и не подготовил задание. Учитель ему вопрос задаёт, а он … . … досидел ученик до конца урока. От стыда он готов был … . Справка: пальцем не пошевелил, сквозь землю провалиться, как на иголках, словно воды в рот набрал, с горем пополам.

ОГЭ

Найдите предложение, в котором есть фразеологизм Мишка сел на шею папе и смог увидеть арену. Комар сел мне на шею. Только дай слабину — мигом на шею сядут!

Найдите предложение, в котором есть фразеологизм Сидеть в луже — любимое занятие свиней. Не уследила я за ним, как он кота в лужу посадил. С такой подготовкой как бы нам не сесть в лужу.