Проект "Юные защитники природы"

Проект

« Юные защитники природы»

Разработала:

Воспитатель

НЛ. Морозова

Балахна, 2021-22г.

Идея проекта

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Детский сад сегодня - это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно-оздоровительное, познавательно - речевое, художественно -эстетическое, социально-личностное развитие детей.

Эколого-ориентированное направление можно выделить отдельно, и в тоже время оно интегрировано входит в каждое из вышеперечисленных направлений, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность.

Паспорт проекта

Автор проекта: воспитатель Н. Л. Морозова

Тип проекта: познавательно-творческий

Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь- май)

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители детей

Возраст детей: 5 – 6 лет

Методическое обеспечение: методическая литература, художественная литература, интернет источники.

Оборудование: демонстрационный материал, информационный материал, худ. литература, видео- материалы, образцы природного материала, ноутбук, интерактивная доска.

Формы и методы реализации:

 Формы: 

наблюдения;    

беседы;  

ситуативный разговор;  

чтение художественной и познавательной литературы;  

рассматривание фотографий и иллюстраций;

просмотр видео- материала;

подвижные игры;

творческие и практические занятия;

консультации для родителей.

Методы:  

Словесные: Беседа, чтение художественной литературы, стихотворения, рассказ воспитателя, загадки.    

Наглядные: Рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, просмотр видео- материала.

Практические: Продуктивная деятельность, творческая и игровая деятельность.

Игровые: Дидактические игры, подвижные игры, пальчиковые игры.

Предполагаемый результат: Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека. Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности. Формирование ответственного, бережного поведения, любви и заботы к природе нашего края.

Цель проекта: формирование у детей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы родного края.

Задача направленные на воспитанников:

развитие познавательного интереса к миру природы;

формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;

развитие чувства эмпатии к объектам природы;

формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;

формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой);

формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;

формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;

формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

Задачи направленные на родителей:

расширить кругозор родителей о

обратить внимание родителей на значимость экологического воспитания у дошкольников в современном обществе.

Задачи направленные на педагогов:

вызвать интерес к изучению и внедрению в свою практическую деятельность темы «Экология и экологическое воспитание дошкольников»

Ожидаемый результат: формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Формирование у дошкольника системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника 

Этапы проекта: 

I этап – подготовительный

II этап – организационно - практический

III этап – заключительный

Первый этап – подготовительный (информационно-накопительный)

Сбор информационного материала,

видео- материала, подготовка необходимой худ. литературы по теме проекта,

планирование деятельности,

информирование родителей

привлечение их к реализации проекта.

Второй этап- организационно-практический

реализация проекта согласно планирования

Третий этап- заключительный

подведение итогов деятельности по проекту

анализ деятельности

 

План мероприятий по реализации проекта

Продукт проекта: оформление гербария, озеленение и благоустройство территории детского сада.

Вывод: Проект способствует формированию человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Формирует у дошкольника систему элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника.

Список используемой литературы:

Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 336с.

Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - М.: Амрита-Русь, 2008. - 256 с.  Правила дорожного движения для начальной школы / Л.М. Гончарова.  – Ростов н/Д: Феникс,2008.

Грехова Л.И В союзе с природой. «ЦГЛ» «Сервис школа» Москва, 2002

Захлебный А.Н. На экологической тропе Москва, 1981

Воронкевич О.А Добро пожаловать в экологию! СПб «Детство-Пресс», 2008

Саморукова П.Г Как знакомить дошкольников с природой М. Просвещение, 1983

Виноградова Н.В Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой

Елкина Н.В, Мариничева О.В Учим детей наблюдать и рассказывать» Ярославль «Академия Развития», 1997

Николаевой С.Н Юный эколог Издательство «Мозаика-синтез»

Рыжовой Н.А. Проект «Наше дерево». Москва, 1997Детям о природе» М.В. Лувич