Программа элективного курса «Изобразительно-выразительные средства русского языка» (10 класс)

№

Тема

Кол-во

часов

Примерное содержание

Дата проведения занятия по плану

Дата проведения занятия по факту

Введение. Богатство и выразительность русского языка (1 час)

1.

Введение. Богатство и выразительность русско-го языка.Русский язык среди других языков мира. Писатели и ученые о богатстве и выра-зительности русского языка.

1

Русский язык среди других языков мира.

Писатели и ученые о богатстве и выразительности русского языка.

Звуковые изобразительные возможности русского языка (2 часа)

2

Словесное ударение в стихотворной речи. Основные типы интонационных конст-рукций. Фонетико-интонационный анализ.

1

Организующая роль словес-ного ударения в стихотвор-ной речи.Наблюдение над использованием в произве-дениях художественной литературы основных типов интонационных конструк-ций.Фонетико-интонацион-ный анализ и выразитель-ное чтение художествен-ного произведения.

3

Основные типы интонационных конст-рукций. Фонетико-интонационный анализ.

1

Лексические средства выразительности (3 часа)

4

Лексическое богатство русского языка. Основ-ные пути обогащения словарного состава. Пе-реносное значение слова и его использование в поэтических тропах.

1

Лексическое богатство рус-ского языка.Основные пу-

ти обогащения словарного состава: словообразование, изменение значения слов, заимствования.Использо-ание переносного значения слова в поэтических тропах:

метафоре, метонимии, эпи-тете, гиперболе, олицетво-рении, сравнении и т. п.

Выбор синонимов для точ-ного, правильного и образ-ного выражения мысли.

Наблюдение над употреб-лением антонимов в текстах художественной литера-туры.Виды омонимов и их

использование в художест-венных произведениях.

Стилистическое расслоение словарного состава.Лекси-

ка ограниченного употреб-ления (диалектная, профес-сиональнотерминологичес-кая и жаргонная) и ее ис-пользование в речи, в про-изведениях художественной литературы.

Непрерывность развития словарного состава языка.

Выпадение и устаревание слов или некоторых их зна-чений, использование таких слов в художественных текстах.

Неологизмы языковые и авторские.Фразеологизмы.

Источники фразеологизмов. Крылатые слова, пословицы и поговорки; их использова-ние в художественной лите-ратуре.Фонетико-интонаци-онный анализ и выразитель-ное чтение художествен-ного текста.

5

Синонимы, антонимы, омонимы в художест-венных текстах.

1

6

Стилистическое расслоение словарного состава: диалектная, профессиональная, жаргонная лексика и ее использование в произведениях художественной литературы.. Устаревшие слова, языковые и авторские неологизмы.

1

Словообразование и его изобразительные ресурсы (2часа)

7

Морфемы как значимые части слова. Синонимия и многозначность морфем.

1

Морфемы как значимая часть слова. Синонимия и многозначность морфем.

Словообразовательная мо-дель как источник пополне-ния словарного состава язы-ка.Наблюдение за исполь-зованием различных сло-вообразовательных средств в изобразительных целях (словообразовательный повтор, использование сти-листически окрашенных морфем, слов с уменьши-тельно-ласкательными суф-фиксами, окказионализмов, паронимов, однокоренных слов в тексте)Фонетичес-

кий, интонационный, лек-сический анализ и вырази-тельное чтение художест-венного текста.

8

Словообразовательная модель как источник по-полнения словарного сос-тава языка. Использова-ние словообразователь-ных средств в изобрази-тельных целях.

1

Морфологические средства выразительности (3 часа)

9

Морфологические свой-ства русской речи и их изобразительные возмож-ности. История произно-шения имен собственных. Фамилии литературных героев как средство их художественной характе-ристики.

1

Морфологические свойства русской речи и их изобра-зительные возможности.

Некоторые сведения из ис-тории произношения имен собственных. Фамилии ли-тературных героев как сред-ство их художественной характеристики.

Грамматический род и пол живых существ. Морфологические средства создания образно-поэти-ческого олицетворения.

Наблюдение за использова-нием кратких и усеченных прилагательных в поэти-ческой речи, в произведе-нииях устного народного творчества.Употребление относительных, качествен-ных и притяжательных при-лагательных в переносном значении.Особенности употребления числитель-ных в текстах художествен-ной литературы.Наблюде-

ние за использованием в речи различных форм на

клонения и времени глагола в разных значениях.Семан-

тико-стилистические осо-бенности причастия и дее-причастия; использование их в текстах художествен-ной литературы.Особен-

ности образования, напи-сания и употребления наре-чий в русском языке.Роль

служебных частей речи в семантико-стилистическом оформлении художествен-ного текста.Многоаспект-

ный лингвистический ана-лиз и выразительное чтение художественного текста.

10

Олицетворение. Краткие и усеченные прилага-тельные в поэтической речи, в произведениях устного народного творчества.

1

11

Особенности употребле-ния числительных, глаго-лов, наречий, служебных частейчастей речи в текстах художественной литературы.

1

Графика, орфография, пунктуация и их изобразительные возможности (2 часа)

12

Происхождение письма. Изобразительные ресурсы современной графики.

Орфография как средство точной передачи на письме смысловой стороны речи. Пунктуация и смысл высказывания.

1

Происхождение письма. Изобразительные ресурсы современной графики.

Орфография как средство точной передачи на письме смысловой стороны речи.

Пунктуация и смысл выска-зывания. Стилистические возможности средств гра-фики, орфографии и пунк-туации в произведениях ху-дожественной литературы.

Многоаспектный лингви-стический анализ и выра-зительное чтение художест-венного текста.

13

Стилистические возмож-ности средств графики, орфографии и пунктуа-ции в произведениях ху-дожественной литерату-ры.

1

Синтаксические изобразительные возможности языка (5 часов)

14

Синтаксическая синони-мия как источник стилис-тического богатства рус-ского языка. Особенности интонации и лексико-грамматического оформ-ления вопросительных, восклицательных, побу-дительных предложений

1

Синтаксическая синонимия как источник стилистичес-кого богатства русского языка.Особенности интона

ции и лексико-грамматичес-кого оформления вопроси-тельных, восклицательных, побудительных предложе-ний. Риторический вопрос.

Наблюдение за использо-ванием в речи семантико-стилистических возможнос-

тей односоставных предло-жений.Смысловая и стилис-тическая роль порядка слов в предложении. Инверсия как изобразительное сред-ство языка.Семантико-сти-листические функции одно-родных членов предложе-ния. Смысловая градация.

Наблюдение за использо-ванием обособленных чле-нов предложения в худо-жественной речи.Обраще

-ние как средство поэтичес-кого синтаксиса.Сравнение,

способы его выражения и использование как поэти-ческого тропа.Наблюде-

ние за употреблением в ху-дожественных текстах раз-ных типов сложных предло-жений и семантико-стили-стической ролью союзов в сложно-сочиненных ислож-

но-подчиненных предло-

женииях.Структурный

параллелизм сложных пред-ложений как средство выра-зительности. Употребление конструкций с противо-поставлением (антитезные конструкции).Период как

особая форма организации сложных предложений, как поэтическая фигура худо-жественной речи.Много-

аспектный лингвистический анализ и выразительное чте-ние произведенийхудожест-венной литературы.

15

Риторический вопрос. Инверсия как изобрази-тельное средство.

1

16

Использование в худо-жественных текстах од-носоставных предложе-ний. Семантико-стилис-тические функции одно-родных членов предложе-ния. Обращение как сред-ство поэтического син-таксиса. Сравнение, спо-собы его выражения и ис-пользование как поэти-ческого тропа.

1

17

Употребление сложных предложений. Структур-ный параллелизм слож-ных предложений как средство выразитель-ности.

1

18

Антитеза. Период как особая форма организа-ции сложных предложе-ний, как поэтическая фигура художественной речи.

1