Программа курса внеурочной деятельности «Я — здоровый человек» для 5-7-х классов

Программа курса внеурочной деятельности «Я- здоровый человек»

Фиалкина Елена Александровна

Учитель биологии

МБОУ гимназия№1 г.Красный Сулин

Ростовской области.

 

 

Программа курса внеурочной деятельности «Я- здоровый человек» для 5-7-х классов

Пояснительная записка

Программа курса основана на следующих нормативных документах:

Федеральногозакона “Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации” (№323-ФЗ от 21 ноября 2011 года);

Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);

Постановления главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.10 №129 (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 №19993) СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Федерального государственногообразовательногостандартаначального общего образования (утвержден приказом Минобразования России №373 от 5 октября 2009г.);

Федерального государственногообразовательногостандартаосновногообщего образования (утвержден приказом Минобразования России №1897 от 17 декабря 2010)

Образовательной программы основного общего образования МБОУ гимназии №1

Цель программы — формирование и расширение мотивационной сферы физического и психического саморазвития, культуры здорового безопасного образа жизни, понимания значимости сохранения и укрепления здоровья.

Задачи

формирование и развитие представлений у обучающихся о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей;

формирование готовности учащихся заботиться и укреплять собственное здоровье;

формирование у обучающихся знаний о правилах здорового образа жизни, их роли в сохранении и укреплении здоровья;

профилактика вредных привычек;

обеспечение условий для эффективных занятий спортом;

укрепление физического и духовного здоровья уучащихся.

Программа сконструирована с учетом преемственности содержательных линий здоровьесберегающего курса начальной школы «Азбука здоровья», реализуемого в рамках спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС 2009 г. и ориентирована на обучающихся основной школы (5-9 классы).

На реализацию курса «Я-здоровый человек!» в 5 классах отводится 35 ч в год

(1час в неделю).

2.Содержание курса

5а класс

5б класс

Формы работы:

Игры

Практические занятия

Викторины

Дискуссии

3.Планируеые результаты освоения курса

Личностные результаты:

Ученик научится: - навыкам бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

оказывать первую медицинскую помощь;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам и находить с ними общий язык;

вести здоровый образ жизни,

заниматься физическим самосовершенствованием;

понимать себя;

делать самоанализ;

прогнозировать ситуацию

Метапредметные результаты:

Ученик научится:

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организовывать самостоятельную деятельность с учѐтом требований еѐ безопасности;

Ученики получат возможность научиться:

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

Предметные результаты:

Ученик научится:

вести здоровый образ жизни;

заботиться о поддержании здоровья;

заниматься физическим самосовершенствованием;

понимать себя;

делать самоанализ;

прогнозировать ситуацию;

применять знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья;

Ученик получит возможность научиться:

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований;

применять полученные знания на практике;

работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями;

формировать собственную позицию;

оказывать первую медицинскую помощь;

предвидеть возникновение опасных ситуаций

пониманию личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

формированию установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.

4.Календарно-тематическое планирование

учебного предмета «Я- здоровый человек»

5класс

на основе авторской программы Макеева А.Г. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 5-7 классы. – М.: Просвещение, 2013.

5а класс (35часов, 1 час в неделю)

4.Календарно-тематическое планирование

учебного предмета «Я- здоровый человек»

5 класс

на основе авторской программы Макеева А.Г. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 5-7 классы. – М.: Просвещение, 2013.

5бкласс (33 часа, 1 час в неделю)

Программа курса внеурочной деятельности «Я- здоровый человек» для 6-х классов

Пояснительная записка

Программа курса основана на следующих нормативных документах:

Федерального закона “Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации” (№323-ФЗ от 21 ноября 2011 года);

Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);

Постановления главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.10 №129 (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 №19993) СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобразования России №373 от 5 октября 2009г.);

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобразования России №1897 от 17 декабря 2010)

Образовательной программы основного общего образования МБОУ гимназии №1

Цель программы — формирование и расширение мотивационной сферы физического и психического саморазвития, культуры здорового безопасного образа жизни, понимания значимости сохранения и укрепления здоровья.

Задачи

формирование и развитие представлений у обучающихся о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей;

формирование готовности учащихся заботиться и укреплять собственное здоровье;

формирование у обучающихся знаний о правилах здорового образа жизни, их роли в сохранении и укреплении здоровья;

профилактика вредных привычек;

обеспечение условий для эффективных занятий спортом;

укрепление физического и духовного здоровья у учащихся.

Программа сконструирована с учетом преемственности содержательных линий здоровьесберегающего курса начальной школы «Азбука здоровья», реализуемого в рамках спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС 2009 г. и ориентирована на обучающихся основной школы (5-9 классы).

Порядок изложения тем учитывает возрастные особенности учащихся и уровень их естественнонаучной подготовки. Предлагаемый перечень тем может варьироваться в зависимости от потребностей и индивидуальных особенностей контингента классов.

На реализацию курса «Я-здоровый человек!» в 6 классах отводится 35 ч в год

(1час в неделю).

2.Содержание курса

6 а класс

6 б класс

Формы работы:

Игры

Практические занятия

Викторины

Дискуссии

3.Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

Ученик научится: - навыкам бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

оказывать первую медицинскую помощь;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам и находить с ними общий язык;

вести здоровый образ жизни,

заниматься физическим самосовершенствованием;

понимать себя;

делать самоанализ;

Метапредметные результаты:

Ученик научится:

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организовывать самостоятельную деятельность с учѐтом требований еѐ безопасности;

Ученики получат возможность научиться:

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

Предметные результаты:

Ученик научится:

вести здоровый образ жизни;

заботиться о поддержании здоровья;

заниматься физическим самосовершенствованием;

понимать себя;

делать самоанализ;

прогнозировать ситуацию;

применять знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья;

Ученик получит возможность научиться:

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований;

применять полученные знания на практике;

работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями;

формировать собственную позицию;

оказывать первую медицинскую помощь;

предвидеть возникновение опасных ситуаций

пониманию личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

формированию установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.

Календарно-тематическое планирование.

6акласс(35 часов, 1 час в неделю)

Календарно-тематическое планирование.

6бкласс(35 часов, 1 час в неделю)

Программа курса внеурочной деятельности «Я- здоровый человек» для 7-х классов

1.Пояснительная записка

Программа курса основана на следующих нормативных документах:

Федерального закона “Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации” (№323-ФЗ от 21 ноября 2011 года);

Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);

Постановления главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.10 №129 (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 №19993) Сан Пин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобразования России №373 от 5 октября 2009г.);

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобразования России №1897 от 17 декабря 2010)

Образовательной программы основного общего образования МБОУ гимназии №1

Цель программы — формирование и расширение мотивационной сферы физического и психического саморазвития, культуры здорового безопасного образа жизни, понимания значимости сохранения и укрепления здоровья.

Задачи

формирование и развитие представлений у обучающихся о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей;

формирование готовности учащихся заботиться и укреплять собственное здоровье;

формирование у обучающихся знаний о правилах здорового образа жизни, их роли в сохранении и укреплении здоровья;

профилактика вредных привычек;

обеспечение условий для эффективных занятий спортом;

укрепление физического и духовного здоровья у учащихся.

Программа сконструирована с учетом преемственности содержательных линий здоровьесберегающего курса начальной школы «Азбука здоровья», реализуемого в рамках спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС 2009 г. и ориентирована на обучающихся основной школы (5-9 классы).

2.Содержание курса

7 а класс

7 б класс

Формы работы:

Игры

Практические занятия

Викторины

Дискуссии

Анкетирование

3.Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения программы курса

Личностные результаты:

 формирование ценностного отношения к своему здоровью

 формирование активной жизненной позиции и мотивации в отношении ведения здорового образа жизни.

осознанное отношение обучающихся к своему физическому и психическому  здоровью.

Метапредметные результаты:

 бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;

 понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;

 поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления;

 умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

 умение применять естественнонаучные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности;

Предметные результаты:

Ученики научатся:

применять знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического,

психологического и социального здоровья;

Ученики получат возможность научиться:

- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований;

- применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

 самостоятельно организовывать и проводить занятия профессионально-прикладной физической подготовкой, подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность;

 воспитание ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих;

 формирование культуры поведения в окружающей среде, т.е. гигиенической и генетической грамотности;

 формирование умения оценивать последствия своей деятельности по отношению к здоровью других людей и собственному организму;

 знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте ведения физически активного образа жизни в организации здорового образа жизни;

 способность организовывать самостоятельные занятия физической культурой по формированию телосложения и правильной осанки, подбирать комплексы физических упражнений и режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физического развития;

 способность вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и осанки, объективно оценивать их, соотнося с общепринятыми нормами и представлениями

• Уметь составить индивидуальное меню с учетом физиологических потребностей организма.

• Владеть навыками оценки правильности и сроков хранения продуктов по их упаковке.

• Уметь составлять индивидуальный режим дня и следовать ему.

• Уметь оказать помощь себе и другим при простых травмах.

• Знать, куда обращаться за помощью в экстремальной ситуации.

• Владеть навыками по самоспасению, когда поведение незнакомого человека кажется опасным.

• Владеть навыками организации собственного питания.

формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;

пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения;

формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе;

формирование установок на использование здорового питания;

использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

соблюдение здоровьесозидающих режимов дня;

формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;

формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены;

формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создавая здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей;

формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.

Личностные результаты

осознание  здорового образа жизни  как основы существования человека;

осознанное отношение обучающихся к своему физическому и психическому  здоровью.

• Уметь составить индивидуальное меню с учетом физиологических потребностей организма.

• Владеть навыками оценки правильности и сроков хранения продуктов по их упаковке.

• Уметь составлять индивидуальный режим дня и следовать ему.

• Уметь оказать помощь себе и другим при простых травмах.

• Знать, куда обращаться за помощью в экстремальной ситуации.

• Владеть навыками по самоспасению, когда поведение незнакомого человека кажется опасным.

• Владеть навыками организации собственного питания.

4.Календарно-тематическое планирование

разработано на основе программы Макеева А.Г. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 5-7 классы. – М.: Просвещение, 2013.

7 класс «а» (35часов, 1час в неделю)

4.Календарно-тематическое планирование

7 «б» класс (35часов, 1час в неделю)