Проверочная работа к уроку биологии в 11 классе «Антибиотические взаимоотношения»

Проверочная работа «Антибиотические взаимоотношения»

Задание подготовлено для учащихся, которые пропустили данный урок по причине поездки на спортивные соревнования или по болезни.

Цель: Познакомить учащихся с антибиотическими взаимоотношениями живых организмов.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с примерами антибиотических взаимоотношений, которые можно обозначить: «плюс-минус», «минус – минус», «ноль-минус».

2. Систематизировать материал по теме.

Задание.

1. Прочитайте главы 6.4.2 и 6.4.3., учебник Общая биология, 11 класс / В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин.- М.: Дрофа, 2014.

2. Найдите в тексте параграфов соответствующий текст и впишите в каждое предложение пропущенные слова.

Задание по главе 6.4.2.

1.Форма взаимоотношений, при которой оба живых организма или один из них испытывают отрицательное действие – это ____________________________.

2. Животные, которые питаются другими животными, - это _______________________.

3.Морские _______________________ на дне моря питаются двустворчатыми моллюсками и коралловыми полипами.

4. ________________________ - это поедание себе подобных, частный случай хищничества.

5. Зелёных кузнечиков на лугу спасает _______________________________ окраска.

6. Приспособительное __________________________ помогает копытным животным спасти детёнышей от волков.

7. К железистым волоскам растения ______________________ прилипают муравьи, которые впоследствии перевариваются растением.

8. Ветвящиеся __________________ грибов улавливают нематоду и прорастают в её теле.

9. Использование одного организма другим в качестве места обитания и постоянного источника питания – это __________________________________.

10. ________________________________ - это наука, которая изучает жизнедеятельность паразитов, пути их распространения и меры борьбы с ними.

11. Блохи, слепни, комары – это ___________________________ паразиты.

12. Малярийный плазмодий, печёночный сосальщик, аскарида, чесоточный зудень, вши – это _____________________________ паразиты.

13. На картофеле и томатах паразитирует гриб ___________________________________.

14. На подсолнечнике паразитирует бесхлорофилльное растение с толстым мясистым стеблем – _________________________________.

15. У раффлезии тело помещается внутри растения-хозяина, а снаружи развивается крупный _______________________ , до 1,5 метра в диаметре.

16. Кукушка – ____________________________ паразит, вылупившийся из яйца кукушонок выталкивает птенцов и яйца птицы- хозяина гнезда.

17. _____________________________________ - форма взаимоотношений между двумя видами, имеющими сходные потребности.

18. Ч.Дарвин считал конкуренцию составной частью борьбы за _______________________.

19. В сосновом лесу будут лучше развиваться деревья, у которых _____________________ располагается выше.

Задание по главе 6.4.3.

20. Форма взаимоотношений, при которой организмы, живущие на одной территории, не влияют друг на друга – это ________________________________.

Критерии ответов:

20-18 верных ответов – «5»

17-14- «4»

13 – 9 – «3»

8 и ниже – «2».

Ответы к проверочной работе:

Ответы к работе "Антибиотические взаимоотношения"
DOCX / 10.91 Кб