РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса внеурочной деятельности Агро- класс « Мир агропрофессий»

МОУ Степановская СОШ им.Н.К.Иванова муниципального Галичского Костромской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса внеурочной деятельности

Агро- класс « Мир агропрофессий»

для 9 -11 классов среднего общего образования на 2024- 2025 учебный год

Обоснование социальной значимости

В понимании большинства школьников Костромской области в возрасте 15-18 лет сельское хозяйство, особенно в России, — это низкотехнологичный, непрестижный сектор, который точно выбирают «не от хорошей жизни. Во многом сложившаяся ситуация обусловлена поздней профориентацией учащихся, т.к. к 9-11 классу у подростков, как правило, уже устойчивое сложившееся отношение к тому или иному виду деятельности, которое формируется на стереотипах, мнениях родителей, модных тенденциях и т.д.. Сельхозпредприятие и организации АПК , которые обозначены в географии проекта, проявили инициативу принять участие в мероприятиях программы « Мир агропрофессий». Эти условия позволяют всесторонне вовлечь и погрузить школьников в сферу сельского хозяйства и агропромышленного комплекса, дать детям возможность примерить на себя будущую профессию и развить таланты в данной отрасли.
Профессиональная ориентация, как важная составляющая самоопределения, была озвучена в Послании Федеральному Собранию Президентом РФ В.Путиным. Он подчеркнул, что профориентацию нужно развивать, подключать к этому бизнес и научные организации. На практике это означает, что государство озабочено созданием новых обучающих программ и приглашением в аграрный сектор талантливых молодых людей, которые могли бы менять лицо современного сельского хозяйства. В 2022 году Президентом РФ была поставлена следующая задача для Правительства, руководителей регионов и предприятий - развитие сельского хозяйства и пищевой промышленности как современных, динамичных отраслей нашей экономики с ежегодными темпами роста выше, чем по экономике в целом. Именно это еще раз подчеркивает с одной стороны, значимость для агропромышленного сектора постоянного притока высококвалифицированных специалистов, способных генерировать и управлять новыми инициативами, а также внедрять продукты, полученные в результате этих начинаний, тем самым комплексно его развивая, а с другой - возможность развивать и реализовывать потенциал школьников с помощью ранней просветительской и профориентационной деятельности.
Таким образом, профориентационная программа для 9-11 класса из проекта «Агрошкола» призван оказать содействие профессиональной ориентации школьников, сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития талантов детей в сфере АПК, популяризировать специальности АПК среди подростков 9-11 классов МОУ Степановской СОШ , что, на наш взгляд, привлечет молодежь к работе в сельском хозяйстве и агропромышленном секторе региона.

Цели программы: повышению интереса обучающихся к специальностям сельского хозяйства и агропромышленного комплекса, что отразится на привлечении молодежи к работе в сельском хозяйстве и агропромышленном комплексе

Задачи программы:

Образовательные задачи:

1.      Формирование актуального для подростков “информационного поля” мира профессий, ознакомление с основными принципами выбора профессии, планирования карьеры в АПК;

2.   Организовать профессиональную ориентацию на уровне основного общего образования на профессии в сфере сельского хозяйства.

   3.      Иметь представление основ растениеводства, животноводства. полеводства.

4Приобретение практического опыта в сфере сельскохозяйственного предприятия ООО «Лодыгино»

Воспитательные задачи:

1.      Определение степени соответствия “профиля личности” и профессиональных требований, внесение корректив в профнамерения обучающихся;

2.      Сформировать психологическую готовность к совершению осознанного профессионального выбора с учётом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся

3.      Формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей нашего поселения, его развития и благополучия;

4.      Развитие способности адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.

Развивающие задачи:

1.      Развитие потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;

2.      Выявление интересов, склонностей обучающихся, направленности личности, первичных профнамерений и их динамики;

3.      Формирование готовности к самоанализу и самооценке, реальному уровню притязаний;

4.      Создание условий для развития прикладных и трудовых умений (в животноводстве, полеводстве);;

6.      Формирование навыков коммуникативной и управленческой деятельности в процессе коллективной работы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса внеурочной деятельности Агро- класс « Мир агропрофессий» для 9 -11 классов среднего общего образования рассчитана на занятия 1 раз в неделю , 34 занятий в год ( без учета трудоустройства на работу подростков в летний период) Тематика занятий может меняться в зависимости от начала сезонных работ на предприятии ООО «Лодыгино», согласования проведения практических занятий , мастер-классов и экскурсий .

Виды и формы контроля знаний

Программа предусматривает выполнение следующих зачетных работ: подготовка проекта, выполнение творческой или исследовательской работы, реферата, теста, конструирования.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения курса обучающийся научится:

ориентироваться в рынке труда и особенностях профессионального образования сельскохозяйственных профессий

ориентироваться в мире профессий: востребованные профессии и необходимые для этого компетенции в сельском хозяйстве;

ориентироваться в требованиях и должностных обязанностях сельскохозяйственных профессий ;

Обучающийся получит возможность научиться:

определять индивидуальные склонности и способности к изучению различных профилей сельскохозяйственной напрвленности ;

определять личностные особенности и анализировать их с точки зрения выбора области профессиональной деятельности агрономии, зоотехники и технологий проведения различных сельскохозяйственных работ;

уметь самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

уметь самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

уметь создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками и рабочими и служащими ООО «Лодыгино»; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

уметь формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

В области личностных результатов

повышению уровня готовности обучающихся к профессиональному самоопределению с учётом личностных особенностей и возможностей рынка труда и потребностей региона в кадрах в сельхозиндустриии;

формированию ответственного отношения к учению, готовности и способностей обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование уважительного отношения к труду, развитие опыта участия на сельскохозяйственном предприятиях ;

формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к людям АПК, мировоззрению, гражданской позиции, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

освоению социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участию в общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, социальных и экономических особенностей;

развитию компетентности в решении проблем на основе личностного выбора, формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

6)формированию коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности

Ожидаемые результаты курса:

Тематическое планирование