Рабочая программа по литературе для 5 класса
Рабочая программа по литературе для 5 класса (105 часов), по ФГОС; на 2016-2017 уч. г.
Составитель:
Егорова Наталья Александровна,
учитель русского языка и литературы
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "ЛИТЕРАТУРА":
1) осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога
2) понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей русского языка на основе изучения выдающихся произведений российской и мировой культуры;
4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение;
5) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;
6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т.п., формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
5 КЛАСС
Введение.
Писатели о роли книги в жизни человека. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Структурные элементы книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик). Учебник литературы и работа с ним.
Устное народное творчество.
Фольклор – коллективное устное народное творчество. Преображение действительности в духе народных идеалов. Вариативная природа фольклора. Исполнители фольклорных произведений. Коллективное индивидуальное в фольклоре. Малые жанры фольклора. Детский фольклор (колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки, загадки)
Теория литературы. Фольклор. Устное народное творчество.
Русские народные сказки.
Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных, волшебные, бытовые. Нравоучительный и философский характер сказок.
«Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы.. Иван-царевич – победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Особая роль чудесных противников – Бабы-яги, Кощея Бессмертного. Поэтика волшебной сказки. Связь сказочных формул с древними мифами. Фантастика в волшебной сказке.
«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания. Тема мирного труда и защиты родной земли. Иван – крестьянский сын как выразитель основной мысли сказки. Нравственное превосходство главного героя.
Теория литературы. Сказка. Виды сказок. Постоянные эпитеты. Гипербола. Сказочные формулы. Сравнение.
Из древнерусской литературы.
Начало письменности у восточных славян и возникновение древнерусской литературы. Культурные и литературные связи Руси с Византией. Древнехристианская книжность на Руси.
«Повесть временных лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Отзвуки фольклора в летописи. Герои старинных «Повестей…» и их подвиги во имя мира на родной земле.
Теория литературы. Летопись.
Из литературы XVIII века.
Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ о жизни писателя. ломоносов – ученый, поэт, художник, гражданин.
«Случились вместе два астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме. Юмор стихотворения.
Теория литературы. Роды литературы: эпос, лирика, драма. Жанры литературы.
Из литературы XIX века.
Русские басни.
Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века).
Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о баснописце. «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Свинья под дубом». Осмеяние пороков – грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости. «Волк на псарне» - отражение исторических событий в басне; патриотическая позиция автора.
Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен (инсценирование).
Теория литературы. Басня, аллегория, понятие об эзоповом языке.
Василий Андреевич Жуковский. Краткий рассказ о поэте.
«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки. Герои литературной сказки, особенности сюжета.
«Кубок». Благородство и жестокость. Герои баллады.
Теория литературы. Баллада (начальное представление).
Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о жизни поэта (детство, годы учения).
Стихотворение «Няне» - поэтизация образа няни; мотивы одиночества и грусти, скрашиваемые любовью няни, её сказками и песнями.
«У лукоморья дуб зеленый…». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина сюжетов, образов и событий народных сказок, мотивы и сюжеты пушкинского произведения.
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - её истоки (сопоставление с русским народными сказками, сказкой Жуковского «Спящая царевна», со сказками братьев Гримм; «бродячие сюжеты»). Противостояние добрых и злых сил в сказке. Царица и царевна, мачеха и падчерица. Помощники царевны. Елисей и богатыри. Соколко. Сходство и различие литературной пушкинской сказки и сказки народной. Народная мораль, нравственность – красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом, гармоничность положительных героев. Поэтичность, музыкальность пушкинской сказки.
Теория литературы. Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм, строфа, способы рифмовки.
Антоний Погорельский. Краткий рассказ о писателе.
«Черная курица, или Подземные жители». Фантастическое и достоверно – реальное в сказке. Причудливый сюжет. Нравоучительное содержание.
Всеволод Михайлович Гаршин. «Attalea Princeps». Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.
Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте.
«Бородино» - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения (1837). Историческая основа стихотворения. Воспроизведение исторического события устами рядового участника сражения. Мастерство Лермонтова в создании батальных сцен. Сочетание разговорных интонаций с патриотическим пафосом стихотворения.
Теория литературы. Сравнение, гипербола, эпитет, метафора, звукопись, аллитерация.
Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ и писателе.
«Заколдованное место» - повесть из книги «Вечера на хуторе близ Диканьки». Поэтизация народной жизни, народных преданий, сочетание светлого и мрачного, комического и лирического, реального и фантастического.
Теория литературы. Фантастика. Юмор.
Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о поэте.
«На Волге». Картины природы. Раздумья поэта о судьбе народа. Вера в потенциальные силы народ, лучшую его судьбу.
«Есть женщины в русских селеньях…». Поэтический образ русской женщины.
Стихотворение «Крестьянские дети». Картины вольной жизни крестьянских детей, их забавы, приобщение к труду взрослых. Мир детства – короткая пора в жизни крестьянина. Речевая характеристика персонажей.
Теория литературы. Эпитет.
Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ и писателе.
«Муму» - повествование о жизни в эпоху крепостного права. духовные и нравственные качества Герасима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие, трудолюбие. Немота главного героя – символ немого протеста крепостных.
Теория литературы. Портрет, пейзаж. Литературный герой.
Афанасий Афанасьевич Фет. Краткий рассказ о поэте. Стихотворение «Весенний дождь» - радостная, яркая, полная движения картина весенней природы.
Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе.
«Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды. Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы. Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей. Утверждение гуманистических идеалов.
Теория литературы. Сравнение. Сюжет.
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ и писателе. «Хирургия» - осмеяние глупости и невежества героев рассказа. Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их характеристики.
Теория литературы. Юмор.
Поэты XIX века о Родине и родной природе.
Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится», «Как весел грохот летних бурь», «Есть в осени первоначальной»; А.Н. Плещеев «Весна», И.С. Никитин «Утро», «Зимняя ночь в деревне»; А.Н. Майков «Ласточки»; И.З. Суриков «Зима». выразительное чтение стихотворений.
Теория литературы. Стихотворный ритм как средство передачи эмоционального состояния, настроения.
Из литературы XX века.
Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе.
«Косцы». Восприятие прекрасного. Эстетическое и этическое в рассказе. Кровное родство героев с бескрайними просторами русской земли, душевным складом песен и сказок. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине.
Владимир Галактионович Короленко. Краткий рассказ о писателе.
«В дурном обществе». Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Их общение. Доброта и сострадание героев повести. Образ серого сонного города. Равнодушие окружающих людей к беднякам. Вася, Валек, Маруся, Тыбурций. Отец и сын. Размышления героев. Взаимопонимание – основа отношений в семье.
Теория литературы. Портрет. Композиция литературного произведения.
Сергей Александрович Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворение «Синий май. Зоревая теплынь…» - поэтическое изображение родной природы. Своеобразие языка есенинской лирики.
Павел Петрович Бажов. Краткий рассказ о писателе.
«Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика. Честность, добросовестность, трудолюбие и талант главного героя. Стремление к совершенному мастерству. Тайны мастерства. Своеобразие языка, интонации сказа.
Теория литературы. Сказ как жанр литературы. Сказ и сказка (общее и различное).
Константин Георгиевич Паустовский. Краткий рассказ о писателе.
«Теплый хлеб», «Заячьи лапы». Доброта и сострадание, реальное и фантастическое в сказках Паустовского.
Самуил Яковлевич Маршак. Краткий рассказ о писателе.
«Двенадцать месяцев» - пьеса-сказка. Положительные и отрицательные герои. Победа добра над злом – традиция русских народных сказок. художественные особенности пьесы-сказки.
Теория литературы. Драма как род литературы. Пьеса-сказка.
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.
«Никита». Быль и фантастика. Главный герой рассказа, единство героя с природой, одухотворение природы в его воображении – жизнь как борьба добра и зла, смена радости и грусти, страдания и счастья. Оптимистическое восприятие окружающего мира.
Теория литературы. Фантастика в литературном произведении.
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Васюткино озеро». Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание, находчивость в экстремальных обстоятельствах. Поведение героя в лесу. основные черты характера героя. «Открытие» Васюткой нового озера. Становление характера юного героя через испытания, преодоление сложных жизненных ситуаций.
Теория литературы. Автобиографичность литературного произведения.
Стихотворные произведения о войне. Патриотические подвиги в годы Великой Отечественной войны. К.М. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете»; А.Т. Твардовский Рассказ танкиста». Война и дети – трагическая и героическая тема произведений о Великой Отечественной войне.
Произведения о Родине и родной природе.
И.Бунин «Помню долгий зимний вечер…»; А. Прокофьев «Аленушка»; Д.Кедрин «Аленушка»; Н. Рубцов «Родная деревня»; Дон Аминадо «Города и годы». Конкретные пейзажные зарисовки о обобщенный образ России.
Саша Черный. «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей.
Теория литературы. Юмор.
Юлий Черсанович Ким. Краткий рассказ о писателе.
«Рыба – кит». Стихотворение-шутка.
Теория литературы. Стихотворения-песни. Песни-шутки. Песни-фантазии.
Из зарубежной литературы.
Роберт Льюис Стивенсон. Краткий рассказ о писателе.
«Вересковый мед». Подвиг героя во имя сохранения традиций предков.
Теория литературы. Баллада.
Даниэль Дефо. Краткий рассказ о писателе.
«Робинзон Крузо». Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо, характер героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.
Ханс Кристиан Андерсен. Краткий рассказ о писателе.
«Снежная королева». Символический смысл фантастических образов и художественных деталей в сказке. Кай и Герда. Помощники Герды.
Жорж Санд «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном. Речевая характеристика персонажей.
Марк Твен. Краткий рассказ о писателе.
«Приключения Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков. Игры, забавы, находчивость, предприимчивость. Черты характера Тома, раскрывающиеся в отношениях с друзьями. Том и Беки, их дружба. Внутренний мир героев М. Твена.
Джек Лондон. Краткий рассказ о писателе.
«Сказание о Кише» - сказание о взрослении подростка, вынужденного добывать пищу, заботиться о старших. Уважение взрослых. Характер мальчика – смелость, мужество, изобретательность, смекалка, чувство собственного достоинства – опора в трудных жизненных обстоятельствах. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | ||
| 1 | Введение. Роль книги в жизни человека. | 1 | ||
| Устное народное творчество (10 ч.) | ||||
| 2 | Устное народное творчество. Понятие о фольклоре. | 1 | ||
| 3 | Малые жанры фольклора. | 1 | ||
| 4 | Сказка как вид народной прозы. «Царевна-лягушка» как волшебная сказка. | 1 | ||
| 5 | «Царевна-лягушка». Образ Василисы Премудрой и Ивана-царевича. | 1 | ||
| 6 | Поэтика волшебной сказки «Царевна-лягушка». | 1 | ||
| 7 | «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо» как волшебная сказка героического содержания. | 1 | ||
| 8 | Образ главного героя сказки. | 1 | ||
| 9 | Сказки о животных. «Журавль и цапля». | 1 | ||
| 10 | Бытовые сказки. «Солдатская шинель». | 1 | ||
| 11 | Р.р. Русские народные сказки. Обучение сочинению по теме «Сказки». | 1 | ||
| Древнерусская литература (2 ч.) | ||||
| 12 | Древнерусская литература. Летопись. «Повесть временных лет» как литературный памятник. | 1 | ||
| 13 | Из «Повести временных лет»: «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». | 1 | ||
| Из литературы XVIII века (2 ч.) | ||||
| 14 | М.В. Ломоносов – учёный, поэт, художник, гражданин. | 1 | ||
| 15 | М.В. Ломоносов. «Случились вместе два Астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме. | 1 | ||
| Из литературы XIX века (42 ч.) | ||||
| 16 | Жанровые особенности басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы 18 века: А.П. Сумароков, И.И. Дмитриев). | 1 | ||
| 17 | И. А. Крылов. Рассказ о писателе. Обличение человеческих пороков в баснях («Волк и ягненок», «Ворона и лисица», «Свинья под дубом»). | 1 | ||
| 18 | Аллегорическое отражение исторических событий в баснях. | 1 | ||
| 19 | Р.р. И.А. Крылов. Обобщение изученного о баснях. Конкурс инсценированной басни «Мои любимые басни Крылова». | 1 | ||
| 20 | В.А. Жуковский. Рассказ о поэте (детство и начало творчества, Жуковский-сказочник). «Спящая царевна» как литературная сказка. | 1 | ||
| 21 | В.А. Жуковский. «Кубок». Благородство и жестокость. Герои баллады. Понятие о балладе. | 1 | ||
| 22 | А.С. Пушкин. «Няне». Рассказ и детских и лицейских годах жизни. | 1 | ||
| 23 | А.С. Пушкин. «Руслан и Людмила» (пролог) как собирательная картина народных сказок. | 1 | ||
| 24 | А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: события и герои. | 1 | ||
| 25 | «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: сравнительная характеристика героев. | 1 | ||
| 26 | «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: истоки сюжета, поэтика сказки. | 1 | ||
| 27 | Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по сказкам А. С. Пушкина. | 1 | ||
| 28 | А.С. Художественный мир сказок А.С. Пушкина. Народная мораль, нравственность. Сюжеты и герои сказок. | 1 | ||
| 29 | Контрольная работа по творчеству И.А. Крылова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина. | 1 | ||
| 30 | А. Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» как литературная сказка. | 1 | ||
| 31 | Сказочно-условное, фантастическое и достоверно-реальное в сказке А. Погорельского. | 1 | ||
| 32 | Вн. чт. П.П. Ершов. «Конёк горбунок». Краткий рассказ о писателе и прототипе главного героя сказки. | 1 | ||
| 33 | Вн. чт. В.М. Гаршин. «Attalea Princeps». Краткий рассказ о писателе и прототипе главного героя сказки. | 1 | ||
| 34 | М. Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте. Патриотический пафос стихотворения «Бородино». | 1 | ||
| 35 | «Бородино»: проблематика и поэтика. Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения. | 1 | ||
| 36 | Вн. чт. «Ашик-Кериб» как литературная сказка. Добро и зло в сказке. Близость сказки к восточному фольклору. | 1 | ||
| 37 | Н.В. Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Заколдованное место» - повесть из книги «Вечера на хуторе близ Диканьки». | 1 | ||
| 38 | «Заколдованное место»: реальность и фантастика в повести. | 1 | ||
| 39 | Поэтизация народной жизни, народных преданий, сочетание светлого и мрачного, комического и лирического, реального и фантастического. | 1 | ||
| 40 | Н.А. Некрасов. Рассказ о поэте. «Есть женщины в русских селеньях…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»). | 1 | ||
| 41 | Стихотворение «Крестьянские дети». Картины вольной жизни крестьянских детей, их забавы, приобщение к труду взрослых. | 1 | ||
| 42 | И.С. Тургенев. Рассказ о писателе. «Муму» как повесть о крепостном праве. Реальная основа повести. | 1 | ||
| 43 | Духовные и нравственные качества Герасима. Немота главного героя – символ немого протеста крепостных. | 1 | ||
| 44 | Р.р. И.С. Тургенев – мастер портрета и пейзажа (по рассказу «Муму»). | 1 | ||
| 45 | Р. р. Подготовка к сочинению по рассказу И. С. Тургенева «Муму». | 1 | ||
| 46 | Р. р. Написание сочинения по рассказу И. С. Тургенева «Муму». | 1 | ||
| 47 | А.А. Фет. Краткий рассказ о поэте. Стихотворение «Весенний дождь» - радостная, яркая, полная движения картина весенней природы. | 1 | ||
| 48-49 | Л.Н. Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. | 2 | ||
| 50 | Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристике героев. | 1 | ||
| 51 | Смысл названия рассказа «Кавказский пленник». Утверждение гуманистических идеалов. | 1 | ||
| 52 | А.П. Чехов. Рассказ о писателе. «Хирургия» - осмеяние глупости и невежества героев рассказа. | 1 | ||
| 53-54 | Речь персонажей рассказа «Хирургия» как средство их характеристики. | 2 | ||
| 55 | Русские поэты XIX века о Родине и родной природе и о себе Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние воды». | 1 | ||
| 56 | Русские поэты о Родине и о родной природе (обзор). И.С. Никитин «Зимняя ночь в деревне» (отрывок). А.Н. Майков «Ласточки». И.З. Суриков «Зима» (отрывок). | 1 | ||
| 57 | Контрольная работа по литературе XIX века. | 1 | ||
| Из литературы XX века (23 ч.) | ||||
| 58 | И.А. Бунин. Рассказ о писателе. Человек и природа в рассказе «Косцы». | 1 | ||
| 59 | Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине. | 1 | ||
| 60 | В.Г. Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец. | 1 | ||
| 61 | «В дурном обществе». Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей. | 1 | ||
| 62 | «В дурном обществе»: «дурное общество» и «дурные дела». Изображение города и его обитателей в рассказе. | 1 | ||
| 63 | Р.р. «В дурном обществе». Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос. | 1 | ||
| 64 | С.А. Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворения «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…». Своеобразие языка есенинской лирики. | 1 | ||
| 65 | П.П. Бажов. Краткий рассказ о писателе. «Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика. | 1 | ||
| 66 | «Медной горы Хозяйка»: сказ как жанр литературы. | 1 | ||
| 67 | К.Г. Паустовский. Рассказ о писателе. «Тёплый хлеб»: герои сказки и их поступки. | 1 | ||
| 68 | «Тёплый хлеб»: язык сказки. Реальное и фантастическое в сказке. Фольклорные образы. | 1 | ||
| 69 | «Заячьи лапы». Сюжет и композиция рассказа. Мысль автора об ответственности человека перед природой. | 1 | ||
| 70 | С.Я. Маршак. Рассказ о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». | 1 | ||
| 71 | Положительные и отрицательные герои. Традиции народных сказок в пьесе-сказке «Двенадцать месяцев». | 1 | ||
| 72 | «Двенадцать месяцев»: пьеса-сказка и её народная основа. | 1 | ||
| 73 | А.П. Платонов. Рассказ о писателе. «Никита»: человек и природа. | 1 | ||
| 74 | «Никита»: быль и фантастика. Особенность мировосприятия главного героя. | 1 | ||
| 75 | В.П. Астафьев. Рассказ о писателе. Рассказ «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу. | 1 | ||
| 76 | «Открытие» Васюткой нового озера. Автобиографичность произведения. | 1 | ||
| 77 | Р. р. Подготовка к сочинению по рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро». («Тайга хлипких не любит».) | 1 | ||
| 78 | Р. р. Сочинение по рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро». | 1 | ||
| 79 | Русские поэты 20 в. о Родине и родной природе (И.А. Бунин, А. Блок, С. Есенин и др.). | 1 | ||
| 80 | Д. Кедрин «Алёнушка», А. Прокофьев «Алёнушка», Н. Рубцов «Родная деревня». Образ родины в стихотворениях о природе. | 1 | ||
| Поэты о великой отечественной войне (1941-1945 гг.) «Только доблесть бессмертно живет…» (2 ч.) | ||||
| 81 | К.М. Симонов. Рассказ о писателе. «Майор привез мальчишку на лафете…». Дети и война. | 1 | ||
| 82 | А.Т. Твардовский. Рассказ о поэте. «Рассказ танкиста». Дети и война. | 1 | ||
| Писатели улыбаются (3 ч.) | ||||
| 83 | Саша Чёрный. Краткий рассказ о поэте. «Кавказский пленник». Образы детей в рассказе. | 1 | ||
| 84 | Саша Чёрный. «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики. Юмор и его роль в рассказе. | 1 | ||
| 85 | Ю.Ч. Ким. Песня «Рыба-кит» как юмористическое произведение. | 1 | ||
| Из зарубежной литературы (15 ч.) | ||||
| 86 | Р.Л. Стивенсон. Рассказ о писателе. «Вересковый мед»: верность традициям предков. | 1 | ||
| 87 | Д. Дефо. Рассказ о писателе. «Робинзон Крузо»: необычайные приключения героя. | 1 | ||
| 88 | Д. Дефо. «Робинзон Крузо»: характер героя. | 1 | ||
| 89 | Д. Дефо. «Робинзон Крузо» - произведение о силе человеческого духа, гимн неисчерпаемым возможностям человека. | 1 | ||
| 90 | Г.Х. Андерсен. Рассказ о писателе. «Снежная королева»: реальное и фантастическое в сказке. | 1 | ||
| 91 | «Снежная королева»: сказка о великой силе любви. | 1 | ||
| 92-93 | «Снежная королева»: «что есть красота?». | 2 | ||
| 94 | Р. р. Подготовка к сочинению по сказке Х. К. Андерсена «Снежная королева». | 1 | ||
| 95 | Р. р. Сочинение по сказке Х. К. Андерсена «Снежная королева». | 1 | ||
| 96 | М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Тома Сойера». Том Сойер и его друзья. | 1 | ||
| 97 | М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства. | 1 | ||
| 98 | Том и Беки, их дружба. Внутренний мир героев М. Твена. | 1 | ||
| 99 | Д. Лондон. Рассказ о писателе. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя рассказа. | 1 | ||
| 100 | Вн. чт. Ж. Санд. «О чем говорят цветы». | 1 | ||
| Повторение (5 ч.) | ||||
| 101-102 | Итоговая контрольная работа за 5 класс | 2 | ||
| 103 | Анализ письменных работ. | 1 | ||
| 104-105 | Р.р. Литературный праздник «Путешествие по стране «Литературии». | 2 | ||
