Рабочая программа по подготовке к ОГЭ по русскому языку «Сочинения разных жанров» в 9 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Туендатская основная общеобразовательная школа

Рассмотрено на педагогическом совете. Утверждаю. Директор школы(____) Васильева К.В.

Протокол № 08.2021года. Приказ № .08.2021года.

Рабочая программа

по подготовке к ОГЭ

по русскому языку «Сочинения разных жанров» в 9 классе

Количество часов: 34. Уровень базовый.

Учитель: Шаринская Е.В.

Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык», 2020 год.

В соответствии с современными требованиями к знаниям, умениям и навыкам подобрано учебное содержание, позволяющее учащимся более глубоко усвоить трудные случаи правописания, трудные случаи постановки знаков препинания и подготовиться к государственному экзамену.

Элективный курс рассчитан на учащихся 9 класса, получивших базовые умения владения орфографией и пунктуацией в пределах программы средней школы. Основное внимание уделяется формированию комплексной работы с текстом.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Содержание программы направлено на освоение обучающимися тем, необходимых для успешного прохождения ОГЭ, на формирование базовых знаний и базовых компетентностей. Рабочая программа «Сочинения разных жанров» включает темы, необходимые для успешного прохождения ОГЭ.

При составлении программы элективного курса учитывалась логика построения курса русского языка в 9 классе. Работа над 1 и 3 частями экзаменационной работы проводится в I полугодии. Работа над 2 частью экзаменационной работы отнесена во II полугодие, так как это к этому времени будет изучена значительная часть нового учебного материала, что позволит учащимся выполнять тестовые задания, связанные с темой «Сложное предложение».

Цель курса:

подготовить учащихся к ОГЭ;

обобщить и углубить знания по разделам «Орфография. Культура речи», «Синтаксис и пунктуация», «Лексика и фразеология», «Фонетика»

обобщить и углубить знания по разделам, создать условия для овладения обучающимися умениями свободно пользоваться сводом орфографических и пунктуационных правил.

Задачи курса:

развитие умения анализировать особенности орфографии предложенных текстов, решать тесты ОГЭ.

Совершенствовать орфографические навыки через расширение знаний об особенностях, трудностях русской орфографии, навыки работы с разными типами словарей.

Развитие умения правильно расставлять знаки препинания в случаях, не изученных в предыдущих классах.

Совершенствовать навыки анализа структуры предложения.

Формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

Развитие у обучающихся способности к самосознанию, саморазвитию и самоопределению, мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности через формирование компетентностей.

Создание условий для учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной работы по подготовке к ОГЭ.

Требования к уровню подготовки

(Планируемые результаты)

Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению

Метапредметные: самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Предметные: знать/ понимать/ уметь

Знать трудные случаи правописания

Понимать их роль в общекультурном развитии человека

Объяснять языковое явление

Уметь применять знания при тестировании

Формировать гражданскую идентичность посредством языкового материала

Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать, писать сжатое изложение;

определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов, познакомиться с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической замены;

работать над расширением словарного запаса;

опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте;

работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);

четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;

Перед учениками ставится ряд задач:

Знать нормы русского литературного языка.

Орфографические и пунктуационные правила русского языка

Владеть приемами лингвистического анализа.

Уметь применять свои знания при анализе текстов и языкового материала.

Писать сочинения по заданным текстам.

Писать сжатое изложение

В результате изучения данного курса обучающиеся должны уметь:

Орфографические и пунктуационно грамотно оформлять письменные работы (изложения и сочинения)

Анализировать языковые явления, проводить самостоятельные лингвистические исследования.

Применять полученные теоретические знания на практике (выполнять тестовые задания, писать сочинения и сжатые изложения).

 Программа носит ориентировочный характер, а значит, предполагает варьирование, которое может быть связано как с творческим индивидуальным подходом учителя к решению отдельных теоретических и практических вопросов, так и с конкретными условиями ее реализации.

Методическое обеспечение.

И.П. Васильева, Ю.Н. Гостева  «Русский язык. Подготовка к ОГЭ – 2017». Издательство «Экзамен», 2016.