Рабочая программа по предмету «Технология» 7 класс (УМК А. Т. Тищенко, Н. В. Синица по направлению «Культура дома»)

№ п/п

Наименование

раздела

Воспитательный компонент

Авторская

программа

Рабочая

программа

1

Вводное занятие

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности

области предметной технологической деятельности;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и социальной стратификации;

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

---

1

2

Технологии растениеводства и животноводства (осенние работы)

2

2

3

Технологии получения современных материалов

4

3

4

Современные информационные технологии

4

4

5

Технологии в транспорте

6

4

6

Автоматизация производства

4

4

7

Технологии обработки текстильных материалов

28

28

8

Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов

8

8

9

Исследовательская и созидательная деятельность

(творческий проект)

8

8

10

Технологии растениеводства и животноводства

(весенние работы)

4

4

Итого

68

66

№

урока

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Дата проведения темы

план

факт

Вводный урок 1 час

1

Вводный урок

Инструктаж по технике безопасности и охране труда

Знакомятся с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе, инструкциями по охране труда, технике безопасности и правилами поведения в кабинете Технологии.

.09

___________

Раздел «Технологии растениеводства» 2 часа

2

Технологии флористики

Пр. р. Аранжировка цветов

Овладевать приёмами аранжировки цветов.

Создавать цветочную композицию.

Знакомиться с профессией фитодизайнер.

.09

___________

3

Комнатные растения в интерьере

Пр. р. Оформление школьных помещений комнатными цветами.

Выполнять перевалку (пересадку) комнатных растений. Находить и представлять информацию о приёмах размещения комнатных растений, происхождении и значении понятий, связанных с уходом за растениями.

.09

___________

Раздел «Технологии получения современных материалов» 3 часа

4

Технология изготовления изделий из порошков (порошковая металлургия).

Пластика и керамика

Пр. р. Ознакомление с образцами изделий из порошков

Различать этапы технологического процесса получения деталей из порошков. Приводить в Интернете и других источниках информации предприятий региона, использующих современные материалы и технологии их обработки.

Различать современные многофункциональные материалы. Приводить произвольные примеры применения перспективных материалов в технике и в быту. Знакомиться с профессией литейщик пластмасс

.09

___________

5-6

Композитные материалы.

Технология нанесения защитных и декоративных покрытий

Пр. р. Ознакомление с образцами изделий из композитных материалов и изделий с защитными и декоративными покрытиями

Характеризовать актуальные и перспективные технологии получения

материалов с заданными свойствами

Распознавать изделия из конструкционных материалов, имеющие нанесённые на поверхность деталей плёнки (покрытия) с заданными свойствами

.09

___________

Раздел «Современные информационные технологии» 4 часа

7-8

Понятие об информационных технологиях

Характеризовать актуальные и перспективные информационные технологии.

.09

___________

Понятие Компьютерное трехмерное

Проектирование.

Пр. р. Компьютерное трехмерное проектирование

Выполнять базовые операции редактора компьютерного трёхмерного проектирования.

Характеризовать профессии с сфере информационных технологий.

9-10

Обработка изделий на станках с ЧПУ

Пр. р. Разработка и создание изделий средствами учебного станка

Знакомиться с информацией об обработке изделий на станках с ЧПУ. Разрабатывать и анализировать процесс создания изделия средствами учебного станка, управляемого программой компьютерного трёхмерного проектирования.

.09

___________

Раздел «Технологии в транспорте» 4 часа

11-12

Виды транспорта. История развития транспорта.

Транспортная логистика

Пр. р. Решение учебной логистической задачи

Называть и характеризовать актуальные и перспективные технологии транспорта. Анализировать организацию пассажирского транспорта в регионе проживания.

Решать учебные логистические задачи. Выявлять проблемы транспортной логистики населенного пункта на основе самостоятельно спланированного наблюдения.

.10

___________

13-14

Регулирование транспортных потоков

Пр. р. Построение графической модели транспортного потока

Решать учебную задачу на моделирование транспортных потоков. Строить графическую модель потока. Анализировать состав транспортного потока в населенном пункте.

.10

___________

Безопасность транспорта. Влияние транспорта на окружающую среду.

Пр. р. Построение графической модели уровня шума транспортного потока

Проводить учебный виртуальный эксперимент и строить компьютерную модель какой-либо характеристики транспортных средств.

Раздел «Автоматизация производства» 4 часа

15-16

Автоматизация промышленного

производства

Характеризовать автоматизацию производства.

Знакомиться с профессиями, связанными с обслуживанием автоматизированных производств. Приводить произвольные примеры автоматизации.

.10

___________

17-18

Автоматизация производства в лёгкой промышленности

Характеризовать автоматизацию легкой промышленности

Характеризовать автоматизацию пищевой промышленности.

Знакомиться с профессиями, связанными с обслуживанием автоматизированных производств

.10

___________

Автоматизация производств в пищевой промышленности

Раздел «Материальные технологии» Технологии изготовления текстильных изделий (28 ч)

19-20

Текстильное материаловедение

Пр. р. Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств.

Составлять коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения. Знакомиться со свойствами шерстяных и шёлковых тканей. Определять сырьевой состав тканей. Находить и предъявлять информацию о шелкоткачестве. Оформлять результаты исследований

.11

___________

21-22

Машинная игла. Дефекты машинной строчки

Пр. р. Уход за швейной машиной. Устранение дефектов строчки.

Знакомиться с устройством машинной иглы. Выполнять замену машинной иглы. Выполнять очистку и смазку швейной машины.

Находить и предъявлять информацию об уходе за швейными машинами последнего поколения. Определять вид дефекта строчки по её виду. Выполнять регулирование качества зигзагообразной и прямой строчек с помощью регулятора натяжения верхней нитки.

Выполнять обмётывание петли на швейной машине.

.11

___________

23-24

Приспособления к швейной машине

Пр. р. Применение приспособлений к швейной машине.

Пришивать пуговицу с помощью швейной машины. Овладевать безопасными приёмами труда на швейной машине. Находить и предъявлять информацию о фурнитуре для одежды, истории пуговиц

.12

___________

25-26

Технологические операции изготовления швейных изделий

Пр. р. Дублирование деталей клеевой прокладкой.

Изготовление образца ручных и машинных работ

Дублировать детали кроя клеевой прокладкой.

Изготовлять образцы ручных работ: примётывание и вымётывание.

Изготовлять образцы машинных работ: притачивание и обтачивание.

Проводить влажно-тепловую обработку на образцах.

Выполнять правила безопасной работы утюгом и на швейной машине

.12

___________

27-28

Конструирование одежды

Пр. р. Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом.

Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.

Строить чертёж основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в М 1:4.

Находить и предъявлять информацию об истории швейных изделий

.12

___________

29-30

Моделирование одежды

Пр. р. Моделирование выкройки

плечевой одежды с коротким цельнокроеным рукавом.

Знакомиться с приёмами моделирования формы выреза горловины; приёмами моделирования плечевой одежды с застёжкой на пуговицах; приёмами моделирования отрезной плечевой одежды. Изготовлять выкройки дополнительных деталей изделия: подкройных обтачек и др.

Знакомиться с профессией художник по костюму

.12

___________

31-32

.12

___________

33-34

Технологии художественной обработки ткани

Вышивание прямыми и петлеобразными стежками

Пр. р. Выполнение образцов вышивки прямыми и петлеобразными ручными стежками

Подбирать материалы, инструменты и оборудование для вышивки прямыми и петлеобразными стежками.

Выполнять образцы и эскизы вышивки прямыми и петлеобразными ручными стежками.

.01

___________

35-36

Технологии художественной обработки ткани

Вышивание петельными стежками

Пр. р. Выполнение образцов вышивки петельными стежками

Подбирать материалы, инструменты и оборудование для вышивки петельными стежками.

Выполнять эскизы вышивки петельными стежками.

.01

___________

37-38

Технологии художественной обработки ткани

Вышивание крестообразными и косыми стежками

Пр. р. Выполнение образцов вышивки крестообразными и косыми стежками.

Подбирать материалы, инструменты и оборудование для вышивки крестообразными и косыми стежками. Выполнять образцы и эскизы вышивки крестообразными и косыми ручными стежками.

.01

___________

39-40

Технологии художественной обработки ткани

Вышивание швом крест

Пр. р. . Выполнение образца вышивки швом крест.

Подбирать материалы, инструменты и оборудование для вышивки швом крест. Выполнять образцы вышивки швом крест. Создавать схемы для вышивки в технике крест с помощью компьютера.

Находить и предъявлять информацию о видах и истории счётной вышивки в России, народных промыслах, связанных с вышивкой, в регионе проживания

.02

______________

41-42

.02

______________

43-44

Технологии художественной обработки ткани

Штриховая гладь

Пр. р. Выполнение образца

вышивки штриховой гладью.

Подбирать материалы, инструменты и оборудование для вышивки штриховой гладью.

Выполнять образцы и эскизы вышивки штриховой гладью.

Находить и предъявлять информацию о торжокском золотном шитье.

.02

___________

45-46

Технологии художественной обработки ткани

Французский узелок

Пр. р. Выполнение образца

вышивки «французский узелок»

Подбирать материалы, инструменты и оборудование для вышивки швом «французский узелок».

Выполнять образцы и эскизы вышивки швом «французский узелок»

.02

___________

Раздел «Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов» 8 часов

47-48

Технология приготовления блюд из мяса

Пр. р. Определение

доброкачественности мяса и мясных продуктов.

Приготовление блюда из мяса.

Определять качество мяса органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки мяса. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению мясных блюд. Находить и предъявлять информацию о блюдах из мяса, соусах и гарнирах к мясным блюдам.

Выполнять механическую кулинарную обработку мяса. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и готовить блюда из мяса.

Проводить оценку качества термической обработки мясных блюд.

Сервировать стол и дегустировать готовые блюда.

.03

___________

49-50

Технология приготовления блюд из птицы

Пр. р. Приготовление блюд из птицы

Определять качество птицы органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки птицы. Планировать последовательность технологических операций. Осуществлять механическую кулинарную обработку птицы. Соблюдать безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, инструментами и приспособлениями. Готовить блюда из птицы. Проводить дегустацию блюд из птицы. Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Находить и предъявлять информацию о блюдах и птицы.

.03

___________

51-52

Технология приготовления первых блюд

Пр. р. Приготовление заправочного супа

Определять качество продуктов для приготовления супа. Готовить бульон. Готовить и оформлять заправочный суп. Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов. Определять консистенцию супа. Соблюдать безопасные приёмы труда при работе с горячей жидкостью. Читать технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте. Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд. Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады. Находить и предъявлять информацию о различных супах.

.03

___________

53-54

Технология приготовления сладостей, десертов, напитков

Пр. р. Приготовление сладких блюд и напитков

Подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления сладостей, десертов и напитков. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению изделий. Выбирать, готовить и оформлять сладости, десерты и напитки. Дегустировать и определять качество приготовленных сладких блюд.

Подбирать столовое бельё для сервировки стола к обеду. Подбирать столовые приборы и посуду для обеда. Составлять меню обеда. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для стола. Выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического оформления

.04

___________

Сервировка стола к обеду

Пр. р. Сервировка стола к обеду

Раздел «Исследовательская и созидательная деятельность» 8 часов

55-56

Разработка и реализация творческого проекта

Пр. р. Разработка технического задания.

Изготовлять проектное изделие. Находить необходимую информацию с использованием Интернета. Выполнять эскизы деталей изделия. Составлять учебные технологические карты. Изготовлять детали, собирать и отделывать изделия, контролировать их качество. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия, сопоставляя её с возможной рыночной ценой товара. Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию

.04

___________

57-58

Разработка и реализация творческого проекта

Пр. р.. Расчет затрат на изготовление проекта.

.04

___________

59-60

Разработка и реализация творческого проекта

Пр. р. Разработка электронной презентации

.05

___________

61-62

Разработка и реализация творческого проекта.

Защита творческого проекта.

.05

___________

Раздел «Технологии растениеводства и животноводства» 4 часа

63-64

Животноводство

Сам. р. Изучение рациона домашнего животного. Составление сбалансированного рациона питания на две недели

Знакомиться с рационом питания сельскохозяйственного животного.

Знакомиться с рационом питания домашнего животного.

Разрабатывать сбалансированный рацион питания для животного на две недели

.05

___________

65-66

Ландшафтный дизайн

Пр. р. Оформление пришкольной территории цветочно-декоративными культурами

Оформлять пришкольную территорию цветочно-декоративными культурами.

Разрабатывать паспорт по уходу за цветочно-декоративной культурой, газоном

.05

___________

Обобщение и систематизация знаний по предмету за год