Рабочая программа «Астрономия»

«Рассмотрено»

на заседании МС

учителей школы

протокол №____

от «___»__ ________ 2017г.

«Согласовано»

зам. директора по УР

__________Н.И.Ветлугина

«____» __________2017 г.

Утверждена

Педагогическим советом школы

Протокол от ___№

Приказ директора школы от________2017г.№______

___________Н.В.Купавцева

(наименование учебного предмета/курса в соответствии с учебным планом)

11 класс

Разработчик программы

Аюпова Л.Б., учитель математики и астрономии первой квалификационной категории

Исполнитель программы

Аюпова Л.Б., учитель математики и астрономии первой квалификационной категории

Нормативно-правовые основы разработки программы

Федеральный законом от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.);

Конвенцией о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 22.11.89 г.);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от7 июня 2017г.№506 «О внесении изменений в ФК ГОС стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089.»

Методические рекомендации по введению учебного предмета «Астрономия» как обязательного для изучения на уровне среднего общего образования (письмо Минобрнауки РФ от 20.06.2017г. №ТС 194/08).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

Закон ХМАО «Об основах системы образования в Ханты - Мансийском автономном округе» от 22.09.97 № 43-оз (принят Думой Ханты-Мансийского автономного округа 11.09.97);

• • Образовательная программа МБОУ «СШ №8» среднего общего образования (10-11 кл.) на 2017-2018учебный год

• Годовой календарный учебный график МБОУ «СШ №8» на 2017-2018 учебный год

Основные учебники для составления рабочей программы учителя

«Астрономия» (базовый уровень) для 11 класса Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута, издательство «ДРОФА» (№ ФП 2.3.2.4.1.1).

Научно – методические основы разработки программы

«Астрономия» (базовый уровень) для 11 класса Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута, издательство «ДРОФА» (№ ФП 2.3.2.4.1.1).

Страут, Е. К. Программа: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2018. — 11 с. ISBN 978-5-358-20049-4

Страут, Е. К. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : рабочая программа к УМК Б. А. Воронцова-Вельяминова, — М. : Дрофа, 2017.—39 с.

«Астрономия в 11 классе. Методика проведения практических работ»,Б. А. Воронцов-Вельяминов, 2017г.

Методическое пособие к учебнику «Астрономия.11 класс» авторов Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страта.

«Сборник вопросов и задач по астрономии», под ред. Б. А. Воронцов-Вельяминов, 2017г.

Цели и задачи программы

Изучение астрономии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественно-научной картины мира;

приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;

овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни;

формирование научного мировоззрения;

формирование навыков использования естественно-научных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

Ожидаемые результаты

В результате изучения астрономии на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина; смысл физического закона Хаббла; основные этапы освоения космического пространства; гипотезы происхождения Солнечной системы; основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы; размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

уметь:

приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера; характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы; находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе; использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Срок действия программы

2017 – 2018 учебный год

Структура программы

1.Паспорт программы

2.Пояснительная записка

2.1.Общая характеристика учебного курса.

2.2.Описание места учебного курса в учебном плане.

2.3.Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса.

2.4.Учебно-методическое обеспечение

2.5.Материально-техническое обеспечение

2.6.Требования к уровню подготовки обучающихся

2.7.Содержание учебного курса.

2.8.Прохождение программы

3. Календарно-тематическое планирование

4. Таблица проведения бинарных (интегрированных) уроков

Порядок мониторинга

Принятый в образовательном учреждении порядок внутреннего мониторинга хода и результатов реализации программы:

-стартовый (исходный) контроль;

- промежуточный контроль при изучении темы или по её завершению;

- административный контроль;

- контроль по завершении четверти

- итоговый контроль.

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

1

Введение в астрономию

2

2

Практические основы астрономии

5

3

Строение Солнечной системы

7

4

Природа тел Солнечной системы

8

5

Солнце и звезды

6

6

Строение и эволюция Вселенной

5

7

Повторение курса астрономии 11 класса

2

ВСЕГО

35

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Цели и задачи

урока

Требования к ЗУН обучающегося

Контроль за целями достижения

Домашнее задание

Дата

Выполнение практической части

Теоретическая часть

Практическая часть

По плану

Фактически

По плану

Фактически

базовое

дополнительное

Введение

2

1

§ 1. Предмет астрономии 1. Что изучает астрономия. Её значение и связь с другими науками.

2. Структура и масштабы Вселенной

1

Урок изуче­ния нового материала

Освоение знаний о предмете и методах астрономии, как одной из наук о природе и формирование на этой основе представлений об окружающем мире за пределами нашей планеты и планетарной системы.

Знать что изучает астрономия, о роли наблюдений в астрономии, связи астрономии с другими науками.

Уметь использовать картой звездного неба; воспроизводить сведения по истории развития астрономии, ее связях с физикой и математикой.

Опрос

схема

§1, 

Стр.7 № 1

4.09

2

§ 2. Наблюдения- основа астрономии

1. Особенности астрономии и её методов

2. Телескопы

1

Комбиниро­ванный урок

приближенно

оценивать угловые расстояния на небе; классифици-

ровать телескопы, используя различные основания.

Изображать основные круги, линии и точки небесной сферы,

горизонт, зенит, надир, отвесная линия, азимут, высота; формулировать понятие «небесная

сфера»; использовать полученные ранее знания из раздела «Оптические явления» для объяснения

устройства и принципа работы телескопа.

Знать

устройство и назначение телескопа.

Значение астрономии.

Уметь использовать полученные ранее знания для объяснения устройства и принципа работы телескопа.

тест

§ 2,

вопросы на стр. 18

Задан.2 с.19

11.09

II. Практические основы астрономии

5

3

§ 3. Звёзды и созвездия.

§ 4. Небесные координаты и звёздные карты

1

Комбиниро­ванный урок

формулировать понятие «созвездие», определять понятие «видимая звездная вели-

чина»; определять разницу освещенностей, создаваемых светилами, по известным значениям звездных

величин; использовать звездную карту для поиска

созвездий и звезд на небе.

Небесная сфера. Звездное небо. Изменение вида звездного небо в течение суток. Звездное небо. Созвездия. Основные созвездия.

Уметь воспроизводить определения терминов и понятий: созвездие;

-ориентация на местности. Уметь воспроизводить горизонтальную и экваториальную системы координат;

-иметь представление о подвижной карте звездного неба

Опрос

тест

§3-4

Вопросы с.22,

27

Задание 3,4 ст.23

18.09

4

§ 5. Видимое движение звёзд на различных географических широтах

1. Высота полюса мира над горизонтом

2. Высота светила в кульминации

§ 6. Годичное движение Солнца по небу. Эклиптика

1

Урок изуче­ния нового материала

Ввести понятия годичного(видимого) движение светил: Солнца, Луны, звезд, планет и видов звездного неба; эклиптика; зодиакальные созвездия; точки равноденствия и солнцестояния. Причина "запаздывания" кульминаций. Продолжить формирование умения работать с ПКЗН- отыскание на карте эклиптики, зодиакальных созвездий, звезд по их координатам. Рассмотреть способ определения географической широты, суточное движение светил на разных широтах, вывод формул высоты светила и закрепление ее на решение задач.

Знать, что такое созвездие; названия некоторых созвездий, их конфигурацию, альфу каждого из этих созвездий; основные точки, линии и круги на небесной сфере:

-горизонт,

-полуденная линия,

- небесный меридиан,

--небесный экватор,

-эклиптика,

-зенит,

-полюс мира,

-ось мира,

- точки равноденствий и солнцестояний. Видимое годичное движение Солнца и вид звездного неба. Способы определения географической широты.

Уметь пользоваться ПКЗН, определять вид звездного неба на любую дату и время. Уметь

воспроизводить определения терминов и понятий: высота и кульминация Солнца, эклиптика;

объяснять наблюдаемые невооруженным глазом движения Солнца на различных географических широтах,

ПКЗН

§5,6

С.30,33

вопр.

Уп.4(3)

25.09

5

§ 7. Движение и фазы Луны

§ 8. Затмения Солнца и Луны

1

применение знаний и умений

Ввести условия наблюдения полного, кольцеобразного и частного солнечного затмений; условия наблюдения полного и частного лунного затмений.

Система Земля-Луна. Солнечные и лунные затмения.

Уметь объяснять наблюдаемые невооруженным глазом движение и фазы Луны, причины затмений Луны и Солнца.

Наблюдения.

§7-8

Воп.

Ст.3741

Упр.7

2.10

6

§ 9. Время и календарь

1. Точное время и определение географической долготы. 2.Календарь.

1

Урок изуче­ния нового материала

Формирование системы понятий практической астрометрии о методах и инструментах измерения, счета и хранения времени.

Основы измерения времени. Системы счета времени. Понятие о летосчислении.

Объяснять связь времени с географической долготой. Системы счета времени. Понятие о летоисчислении.

Опрос

§9

Ст.47

Воп.

Задан. 11 с.47

9.10

7

Контрольная работа № 1

по теме: «Практические основы астрономии».

1

Комбиниро­ванный урок

Контроль ЗУН

Уметь применить теоретические знания при решении задач

Контрольная работа

§1-9

Повторить термины

16.10

III. Строение Солнечной системы

7

8

§ 10. Развитие представлений о строении мира

1.Геоцентрическая система мира

2.Гелиоцентрическая система мира

1

Комбиниро­ванный урок

Ознакомление с историческими сведениями о становлении и развитии гелиоцентрической системы мира.

Иметь представлений о Солнечной системе. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Уметь воспроизводить исторические сведения о становлении и развитии гелиоцентрической системы мира.

Тест.

§10

Воп.с.54

23.10

9

§ 11. Конфигурация планет. Синодический период

1. Конфигурация планет и условия их видимости

2. Синодический и сидерический периоды обращения планет

1

Урок изуче­ния нового материала

Ввести определения терминов и понятий: конфигурация планет, синодический и сидерический периоды обращения планет.

Видимое движение планет. Конфигурации планет. Сидерические и синодические периоды обращения планет.

Уметь - воспроизводить определения терминов и понятий: конфигурация планет, синодический и сидерический периоды обращения планет.

Опрос

§11

Ст.57

Упр.9(1)

30.10

10

§ 12. Законы движения планет Солнечной системы

1

Комбиниро­ванный урок

Ввести определения терминов и понятий: астрономическая единица;

сформулировать законы Кеплера, научить определять массы планет на основе третьего закона Кеплера

Законы Кеплера - законы движения планет. Законы Кеплера в формулировке Ньютона.

Элементарные счетно-расчетные умения.

Тест.

§12

Стр.63

З.12

13.11

11

12

§ 13.Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе

1. Форма и размеры Земли

2. Определение расстояний в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс

3. Определение размеров светил

Практическая работа с планом Солнечной

системы.

2

применение знаний и умений

Ввести определения терминов и понятий: горизонтальный параллакс, угловые размеры объекта;

научить вычислять расстояние до планет по горизонтальному параллаксу, а их размеры по угловым размерам и расстоянию.

Определение расстояний по параллаксам светил. Радиолокационный метод. Определение размеров тел Солнечной системы.

Уметь: определять размеры тел Солнечной системы.

Практическая работа

§13

Ст.71

Уп.11(3)

20.11

27.11

13

§ 14. Движение небесных тел под действием сил тяготения

1. Закон всемирного тяготения

2. Возмущения в движении тел Солнечной системы

3. Масса и плотность Земли

4. Определение массы небесных тел

5. Приливы

6. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов к планетам

1

Комбиниро­ванный урок

Ввести особенности движения тел Солнечной системы под действием сил тяготения по орбитам с различным эксцентриситетом;

объяснять причины возникновения приливов на Земле и возмущений в движении тел Солнечной системы;

характеризовать особенности движения и маневров космических аппаратов для исследования тел Солнечной системы. Научить применять приобретенные знания и умения при изучении астрономии для решения практических задач, встречающихся как в учебной практике,

так и в повседневной человеческой жизни.

Закон Всемирного тяготения.

Уметь -описывать особенности движения тел Солнечной системы под действием сил тяготения по орбитам с различным эксцентриситетом;

-объяснять причины возникновения приливов на Земле и возмущений в движении тел Солнечной системы;

-характеризовать особенности движения и маневров космических аппаратов для исследования тел Солнечной системы.

тест

§14

С.80

Уп.12(2)

4.12

14

Контрольная работа № 2

по теме «Строение Солнечной системы».

1

Урок контроля ЗУН

Контроль ЗУН

Знать теоретический материал по изученной главе.

Уметь применить теоретические знания при решении задач

Контрольная работа

§10-14

11.12

IV. Природа тел Солнечной системы

8

15

§ 15. Общие характеристики планет

1

Урок изуче­ния нового материала

Ввести фактические данные о природе планет и других тел Солнечной системы.

Знать фактические данные о природе планет и других тел Солнечной системы:

*разделение планет на две группы, характерные признаки планет земной группы и планет – гигантов, комет, астероидов, Луны и спутников планет.

Знать важнейшие методы изучения природы тел Солнечной системы;

величины, характеризующие Луну и её движение.

Уметь - воспроизводить определения терминов и понятий.

Самостоятельная работа

§15

Подготовить презентацию

С.82

З.13

18.12

16

§ 16. Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение

1

Комбиниро­ванный урок

Сформулировать и обосновывать основные положения современной гипотезы о формировании всех тел Солнечной системы из единого газопылевого облака;

определять понятия: Солнечная система, планета;

объяснять механизм парникового эффекта и его значение для формирования и сохранения уникальной природы Земли.

Происхождение Солнечной системы. Основные закономерности в Солнечной системе. Космогонические гипотезы.

Развитие устной монологической речи.

опрос

§16

С.85 вопросы.

25.12

17

§ 17. Система Земля—Луна

1. Земля 2. Луна

1

применение знаний и умений

Научить определять и различать понятия: планета, ее спутники;

описывать природу Луны и объяснять причины ее отличия от Земли.

Система Земля-Луна. Основные движения Земли. Форма Земли. Природа Луны.

Уметь -определять и различать понятия: планета, ее спутники;

-описывать природу Луны и объяснять причины ее отличия от Земли;

тест

§17

С.97

Уп.13(2)

15.01

18

§ 18. Планеты земной группы

1. Общность характеристик

2. Меркурий

3. Венера 4. Марс

1

Комбиниро­ванный урок

Научить определять понятия: планеты земной группы;

проводить сравнение Меркурия, Венеры и Марса с Землей по рельефу поверхности и составу атмосфер, указывать следы эволюционных изменений природы этих планет.

Общая характеристика планет земной группы(атмосфера, поверхность)

-Уметь определять понятия: планеты земной группы;

-перечислять существенные различия природы двух групп планет и объяснять причины их возникновения;

-проводить сравнение Меркурия, Венеры и Марса с Землей по рельефу поверхности и составу атмосфер, указывать следы эволюционных изменений природы этих планет;

тест

§18 С.107

В.1-4

Подготовить презентацию.

22.01

19

§ 19. Далёкие планеты

1. Общность характеристик планет-гигантов 2. Спутники и кольца планет-гигантов

1

Комбиниро­ванный урок

Научить описывать характерные особенности природы планет-гигантов, их спутников и колец.

Спутники и кольца.

Уметь описывать характерные особенности природы планет-гигантов, их спутников и колец.

тест

§19

С.114

З.14

29.01

20

21

§ 20. Малые тела Солнечной системы. Планеты-карлики 1. Астероиды 2. Планеты-карлики 3. Кометы 4. Метеоры, болиды и метеориты

Практическая работа

«Две группы планет Солнечной системы».

2

Урок изуче­ния нового материала

Научить определять и различать понятия: малые тела, астероиды, планеты-карлики, кометы, метеоры, болиды, метеориты;

характеризовать природу малых тел Солнечной системы и объяснять причины их значительных различий.

Астероиды и метеориты.

Пояс астероидовКометы и метеоры.

Уметь определять и различать понятия: малые тела, астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды, метеоры, болиды, метеориты;

-характеризовать природу малых тел Солнечной системы и объяснять причины их значительных различий;

-описывать явления метеора и болида, объяснять процессы, которые происходят при движении тел, влетающих в атмосферу планеты с космической скоростью;

-описывать последствия падения на Землю крупных метеоритов;

-объяснять сущность астероидно-кометной опасности, возможности и способы ее предотвращения.

Наблюдения.

§20

Подготовить презентацию

5.02

12.02

22

Контрольная работа № 3

по теме «Природа тел Солнечной системы».

1

Урок контроля ЗУН

Контроль ЗУН

Знать теоретический материал по изученной главе

Уметь применить теоретически й материал при решении задач.

Контрольная работа

§15-20

19.02

V. Солнце и звёзды

6

23

24

§ 21. Солнце — ближайшая звезда 1. Энергия и температура Солнца

2. Состав и строение Солнца 3. Атмосфера Солнца

4. Солнечная активность

2

Комбиниро­ванный урок

Научить определять и различать понятия: звезда, модель звезды, светимость;

характеризовать физическое состояние вещества Солнца и звезд и источники их энергии;

описывать внутреннее строение Солнца и способы передачи энергии из центра к поверхности;

объяснять механизм возникновения на Солнце грануляции и пятен;

описывать наблюдаемые проявления солнечной активности и их влияние на Землю.

Общие сведения о Солнце. Строение атмосферы Солнца: пятна, вспышки, протуберанцы. Источники энергии и внутреннее строение Солнца. Солнце и жизнь Земли

Уметь определять и различать понятия: звезда, модель звезды, светимость;

-характеризовать физическое состояние вещества Солнца и звезд и источники их энергии;

-описывать внутреннее строение Солнца и способы передачи энергии из центра к поверхности;

-объяснять механизм возникновения на Солнце грануляции и пятен;

-описывать наблюдаемые проявления солнечной активности и их влияние на Землю.

тест

§21

С.143

вопросы

презентация

26.02

5.03

25

§ 22. Расстояния до звёзд. Характеристики излучения звёзд 1. Годичный параллакс и расстояния до звёзд

2. Видимая и абсолютная звёздные величины. Светимость звёзд 3. Спектры, цвет и температура звёзд

4. Диаграмма «спектр — светимость»

1

Комбиниро­ванный урок

Научить определять и различать понятия: светимость, парсек, световой год;

вычислять расстояние до звезд по годичному параллаксу;

называть основные отличительные особенности звезд различных последовательностей на диаграмме «спектр–светимость».

Знать основные характеристики звезд: спектры, температуры, светимостиЗнать способы определения размеров звезд, единицы измерения расстояний:парсек, световой год.

Уметь определять и различать понятия: светимость, парсек, световой год;

-вычислять расстояние до звезд по годичному параллаксу;

- называть основные отличительные особенности звезд различных последовательностей на диаграмме «спектр–светимость».

опрос

§22

С.152

Уп.18(5)

12.03

26

§ 23. Массы и размеры звёзд

1. Двойные звёзды. Определение массы звёзд

2. Размеры звёзд. Плотность их вещества

3. Модели звёзд

1

Урок изуче­ния нового материала

Научить сравнивать модели различных типов звезд с моделью Солнца.

Физическая природа звезд. Связь между физическими характеристиками звезд. Диаграмма Герцшпрунга-Рессела.

Уметь сравнивать модели различных типов звезд с моделью Солнца.

опрос

§23

С.163

Уп.19

19.03

27

§ 24. Переменные и нестационарные звёзды

1. Пульсирующие переменные

2. Новые и сверхновые звёзды

Проверочная работа «Солнце и Солнечная система».

1

Комбиниро­ванный урок

Научить объяснять причины изменения светимости переменных звезд; описывать механизм вспышек Новых и Сверхновых

оценивать время существования звезд в зависимости от их массы;

описывать этапы формирования и эволюции звезды;

характеризовать физические особенности объектов, возникающих на конечной стадии эволюции звезд: белых карликов, нейтронных звезд и черных дыр.

Знать внутреннее строение звезд и источники их энергии.

Уметь объяснять причины изменения светимости переменных звезд;

-описывать механизм вспышек Новых и Сверхновых;

-оценивать время существования звезд в зависимости от их массы;

-описывать этапы формирования и эволюции звезды;

-характеризовать физические особенности объектов, возникающих на конечной стадии эволюции звезд: белых карликов, нейтронных звезд и черных дыр.

тест

§24

С.170

вопросы

2.04

28

Контрольная работа № 4 по теме «Солнце и звезды».

1

Урок контроля ЗУН

Контроль ЗУН

Знать теоретический материал по изученной главе

Уметь применить теоретически й материал при решении задач.

Контрольная работа

§21-24

9.04

VI. Строение и эволюция Вселенной

5

29

§ 25. Наша Галактика

1. Млечный Путь и Галактика

2. Звёздные скопления и ассоциации

3. Межзвёздная среда: газ и пыль 4. Движение звёзд в Галактике. Её вращение

1

Урок изуче­ния нового материала

Научить характеризовать основные параметры Галактики: размеры, состав, структуру и кинематику;

определять расстояние до звездных скоплений и галактик по цефеидам на основе зависимости «период - светимость»;распознавать типы галактик: спиральные;

эллиптические, неправильные.

Знать основные физические параметры, химический состав и распределение межзвездного вещества в Галактике.

Уметь характеризовать основные параметры Галактики: размеры, состав, структура и кинематика;

- определять расстояние до звездных скоплений и галактик по цефеидам на основе зависимости «период - светимость»;

- распознавать типы галактик: спиральные, эллиптические, неправильные

тест

§25 С.187

Вопрос 1-5

Упр.20

16.04

30

§ 26. Другие звёздные системы- галактики

1

Комбиниро­ванный урок

Научить определять расстояние до звездных скоплений и галактик по цефеидам на основе зависимости «период - светимость»;

распознавать типы галактик: спиральные, эллиптические, неправильные.

Многообразие галактик.

Определение размеров, расстояний и масс галактик.

Уметь - характеризовать основные параметры Галактики: размеры, состав, структура и кинематика.

опрос

§26

С.196

Уп.21(4)

23.04

31

§ 27. Основы современной космологии

1

применение знаний и умений

Научить объяснять смысл понятий: космология, Вселенная, модель Вселенной, Большой взрыв, реликтовое излучение;

сравнивать выводы А. Эйнштейна и А. А. Фридмана относительно модели Вселенной;

обосновывать справедливость модели Фридмана результатами наблюдений «красного смещения» в спектрах галактик;

формулировать закон Хаббла;

определять расстояние до галактик на основе закона Хаббла; по светимости сверхновых.

Крупномасштабная структура Вселенной. Метагалактика. Космологические модели Вселенной.

Уметь - объяснять смысл понятий: космология, Вселенная, модель Вселенной, Большой взрыв, реликтовое излучение;

сравнивать выводы А. Эйнштейна и А. А. Фридмана относительно модели Вселенной;

обосновывать справедливость модели Фридмана результатами наблюдений «красного смещения» в спектрах галактик;

формулировать закон Хаббла;

определять расстояние до галактик на основе закона Хаббла; по светимости сверхновых;

оценивать возраст Вселенной на основе постоянной Хаббла.

опрос

§27

С.207

вопросы

28.04

32

§ 28. Жизнь и разум во Вселенной

1

Комбиниро­ванный урок

Научить применять приобретенные знания и умения при изучении астрономии для решения практических задач, встречающихся как в учебной практике, так и в повседневной человеческой жизни

Жизнь и разум во Вселенной. Проблема внеземных цивилизаций

Уметь интерпретировать обнаружение реликтового излучения как свидетельство в пользу гипотезы Горячей Вселенной;

классифицировать основные периоды эволюции Вселенной с момента начала ее расширения - Большого взрыва;

интерпретировать современные данные об ускорении расширения Вселенной как результата действия антитяготения «темной энергии» - вида материи, природа которой еще неизвестна;

систематизировать знания о методах исследования и современном состоянии проблемы существования жизни во Вселенной.

опрос

§28

презентация

7.05

33

Итоговая контрольная работа

1

Урок кон­троля

Контроль ЗУН

Знать теоретический материал по изученной главе

Уметь применять приобретенные знания и умения при изучении астрономии для решения практических задач, встречающихся как в учебной практике, так и в повседневной человеческой жизни.

Контрольная работа

Повторить термины и понятия.

§26-28

12.05

34

35

Обобщающее повторение.

2

Комбиниро­ванный урок

Обобщить и систематизировать изученный материал

Знать теоретический материал по изученной главе

Уметь применять приобретенные знания и умения при изучении астрономии для решения практических задач, встречающихся как в учебной практике, так и в повседневной человеческой жизни.

Тест,

опрос

Повторить термины и понятия.

19.05

26.05